NSTITUCIÓN EDUCATIVA

KUWEI
GUIA N° 2.3 DE TRABAJO EN CASA
FECHA: 23 de junio a 03 de
AREA: Química GRADO: Once PERIODO: Segundo
julio
DOCENTE: Yuber Fabian Castaño SEMANA: 14 y 15

TEMA: FOTOSÍNTESIS “Como usan los nutrientes las plantas”

ESTANDAR COMPETENCIA / DBA: • Argumento la importancia de la fotosíntesis como un proceso de conversión de
energía necesaria para organismos aerobios
• Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas.

DBA: Comprende que la acidez y la basicidad son propiedades químicas de algunas

sustancias y las relaciona con su importancia biológica y su uso cotidiano e industrial.

QUE DEBO HACER Y COMO LO DEBO HACER
En esta ocasión los estudiantes realizaran la lectura que se encuentra a
partir de la hoja 2, que se relación con la temática de los ecosistemas.
Una vez realizada la lectura, el estudiante procederá a resolver las 6
preguntas que se encuentran al final.
Las preguntas las resolverán en sus cuadernos. Algunas preguntas
pueden requerir consulta anexa para comprender y dar respuesta a estos
interrogantes.
Se anexa video para facilitar la solución de los interrogantes
QUE EVIDENCIA DE APRENDIZAJE DEBO PRESENTAR Y
QUE CARACTERISTICAS DEBE TENER
EL ESTUDIANTE ENVIARA LAS SIGUIENTES FOTOS
COMO EVIDENCIA DE SU TRABAJO EN LA HUERTA
COMUNITARIA.
FOTO 1: Desarrollo de las preguntas en su
cuaderno.
FOTO 2: Fotos de su huerta casera para que el
docente observe como ha sido la evolución de esta.

A demás de la actividad de la guía, el estudiante tomara 3 fotos de la

huerta casera y enviara estas también al docente con el resto del
trabajo. Esto con la intención de ver el avance de la huerta.

¡NO COPIAR LA GUÍA EN EL CUADERNO ¡

ACTIVIDADES ACADEMICAS Y CONTENIDOS PEDAGOGICOS QUE VAMOS A DESARROLLAR

GLOSARIO: “Definir aquellas palabras desconocidas o nuevas en el lenguaje de nuestros estudiantes, para alimentar su
vocabulario conllevando al desarrollo óptimo de la guía.”

MENSAJE ESPECIAL AL ALUMNADO “las ciencias naturales son una de las armas del hombre en la lucha por su libertad”
Mao Zedong

Kilómetro 15, vía Puerto Gaitán – Vichada.

iekuwei@hotmail.com
3186637834
 Grado 11 Tema

Ciencias - Unidad 45 ¿Todos los autótrofos llevan a

. ¿Cómo cambian los cabo el proceso de fotosíntesis
componentes del mundo?
de la misma forma?

Curso: Nombre:

La fotosíntesis es la base de la vida en el planeta, pues es la encargada de liberar al ambiente el

oxígeno que muchos organismos utilizan para realizar la respiración y además también logra fijar
carbono procedente del dióxido en azucares simples.

En las plantas y en las algas la fotosíntesis ocurre en unos orgánulos llamados cloroplastos, de forma
circular o alargada, pudiendo llegar a ser dentro de una célula normal entre 5 y 50 cloroplastos.

La fotosíntesis está compuesta por dos tipos de reacciones, reacciones que dependen de la energía
de la luz solar para llevarse a cabo, llamadas reacciones dependientes de la luz y otro conjunto de
reacciones que no necesitan de presencia de la luz solar para realizarse, llamadas reacciones oscuras
o ciclo de Calvin.

En las reacciones luminosas, por medio de varias moléculas se logra absorber la energía proveniente
del sol y posteriormente fabricar dos compuestos ricos en energía: ATP y NADPH. Las moléculas
encargadas de absorber la luz se denominan pigmentos, entre los que encontramos a la clorofila a, la
clorofila b y los carotenoides.

Las reacciones luminosas ocurren en los tilacoides, en donde en sus membranas encontramos unas
proteínas asociadas a moléculas de pigmentos, a la clorofila a, la clorofila b y los carotenoides. Estas
moléculas de pigmentos serán las encargadas de captar la energía del sol en forma de fotones.

1 ¿Todos los autótrofos llevan a cabo el proceso

de fotosíntesis de la misma forma?
Actividad introductoria

Lee con atención la siguiente historieta:

2 ¿Todos los autótrofos llevan a cabo el proceso

de fotosíntesis de la misma forma?
Cada estudiante escribe una hipótesis sobre qué factores desencadenaron la muerte de las plantas
a pesar de que éstas fueron ubicadas en un cuarto donde se protegían del intenso calor.

Ahora responde las preguntas planteadas:

1. ¿Cuáles son los nutrientes que las plantas necesitan para vivir?

2. Describe el proceso bioquímico que le permite a la planta generar energía a partir de la

interacción entre los nutrientes.

3. ¿Cómo utilizan las plantas dichos nutrientes para generar la energía que requieren para
realizar sus procesos metabólicos?

4. ¿Las plantas que estaban en la habitación obtenían los mismos nutrientes que las de afuera?
Explica.

5. ¿Qué ocasionó que las plantas no crecieran y murieran? Explica

6. Explica por medio de un texto, dibujo, esquema o cualquier otro medio que consideres,
el proceso de la fotosíntesis.

3 ¿Todos los autótrofos llevan a cabo el proceso

de fotosíntesis de la misma forma?