Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 - SEMANA 37 NOVIEMBRE

Ciclo : PRIMER CICLO

Curso : Segundo Año Básico
Unidad Temática : Unidad 4

Objetivos de la clase:
 Buscar la mejor manera de registrar los resultados del juego con dados para comunicar
la información a otros.

Objetivos de aprendizaje:
 Registrar en tablas y gráficos de barra simple, resultados de juegos aleatorios con
dados y monedas.
 Construir, leer e interpretar pictogramas con escala y gráficos de barra simple.

Contenidos:
 Construir pictogramas y pictogramas usando escala.
 Gráficos de barras simples.

Actividades:
Inicio:
 Materiales: 1 dado por pareja. Si no se cuenta con dados se pueden armar con la red
anexada en la Guía 1:Tijera y pegamento.
 Con unos amigos estuvimos jugando a los dados el fin de semana, ¿qué números
creen que fue el que más se repitió?
 Si jugaramos nosotros ahora ¿qué número creen que se repetiría más veces? ¿por
qué? ¿Cómo podríamos comprobarlo? se escuchan las diversas ideas.
 Comprobemoslo, por parejas lanzan el dado 5 veces cada uno (sin registrar ningún
lanzamiento)
 ¿Qué número fue el que se repitió más veces? (puede que algunos no recuerden bien
los resultados o que parejas o grupos distintos tengan resultados diferentes)
 ¿Qué deberíamos hacer para llevar la cuenta de los lanzamientos realizados y poder
estar seguros de los números que más se repiten o que se repiten menos? Se
escuchan ideas, se espera que surja la idea de registrar de alguna manera los
resultados.
 Se da a conocer el objetivo de la clase

Desarrollo:
 Se les pide a los estudiante que realicen nuevamente 5 lanzamientos de los dados y
que busquen una manera de registrar los resultados de los lanzamientos para poder
comunicarlos luego al resto de sus compañeros.
 Por pareja o grupo pasan a la pizarra a mostrar sus resultados y sus formas de
organizar la información (pueden pasar la información a una cartulina u hoja de block)
 Se analizan esta distintas formas de registrar los resultados y se elige en conjunto la
más conveniente, se debe argumentar por qué es más conveniente que las otras
 Se analizan los datos obtenidos: ¿Qué número de la cara es la que más se repite?,
¿cuál se repite menos?, ¿Sucederá lo mismo siempre?, ¿cómo podemos saberlo?

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Cierre:
 ¿Qué hicimos hoy?
 ¿De qué manera es más conveniente registrar los lanzamientos para poder comunicar
la información a otros?
 ¿POr qué?

Tiempo: 90 minutos

Síntesis y Evaluación:
 Formativa

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PLANIFICACIÓN CLASE Nº 2 - SEMANA 37 NOVIEMBRE

Ciclo : PRIMER CICLO

Curso : Segundo Año Básico
Unidad Temática : Unidad 4

Objetivos de la clase:
 Registrar los resultados del lanzamiento de dados en una tabla y extraer información

Objetivos de aprendizaje:
 Registrar en tablas y gráficos de barra simple, resultados de juegos aleatorios con
dados y monedas.
 Construir, leer e interpretar pictogramas con escala y gráficos de barra simple.

Contenidos:
 Construir pictogramas y pictogramas usando escala.
 Gráficos de barras simples.

Actividades:
Inicio:
 ¿Qué hicimos la clase anterior?
 ¿De qué maneras podiamos registrar la información de los lanzamientos de los dados?
 ¿Qué información podemos obtener de las tablas realizadas?
 Se da a conocer el objetivo de la clase

Desarrollo:
 Se entrega y desarrolla la guía.
 Se debe dar tiempo para la comunicación y argumentación de ideas y/o estrategias.
 Se deben ir realizando y revisando ítem por ítem hasta donde se alcance a resolver.

Cierre:
 ¿Qué hicimos hoy?
 ¿Qué nos permitió observar las tablas generadas? Se escuchan las diversas ideas y
argumentaciones
 (El objetivo de esta clase es que los alumnos vayan dándose cuenta la utilidad de
registrar la información sin que sea necesario que se le realicen preguntas específicas
aún)

Tiempo: 90 minutos

Síntesis y Evaluación:
 Formativa

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PLANIFICACIÓN CLASE Nº 3 - SEMANA 37 NOVIEMBRE

Ciclo : PRIMER CICLO

Curso : Segundo Año Básico
Unidad Temática : Unidad 4

Objetivos de la clase:
 Registrar información en tablas y responder diversas preguntas.

Objetivos de aprendizaje:
 Registrar en tablas y gráficos de barra simple, resultados de juegos aleatorios con
dados y monedas.
 Construir, leer e interpretar pictogramas con escala y gráficos de barra simple.

Contenidos:
 Construir pictogramas y pictogramas usando escala.
 Gráficos de barras simples.

Actividades:
Inicio:
 ¿Qué hicimos la clase anterior?
 ¿Qué información podemos extraer de las tablas?
 Se da a conocer el objetivo de la clase

Desarrollo:
 Se entrega y desarrolla la guía.
 Se debe dar tiempo para la comunicación y argumentación de ideas y/o estrategias.
 Se deben comunicar las diversas respuestas obtenidas por las parejas o grupos al ítem
3 y analizar los argumentos.

Cierre:
 ¿Qué hicimos hoy?
 ¿Qué tipo de información podemos obtener de los registros realizados en tablas?
 ¿Cuál es la utilidad de registrar la información en tablas?

Tiempo: 90 minutos

Síntesis y Evaluación:
 Formativa

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