Talle No.

1
Psicología Comunitaria 1
Lunes y jueves
Segundo corte
Taller No. 1 (Educación popular)

El desarrollo de este taller será por parejas, y se dejará un tiempo en clase para que lo
puedan desarrollar. Debe ser entregado en la semana del 5 al 9 de octubre, y se
habilitará una carpeta en el drive para subirlo.

Responder las siguientes preguntas, teniendo en cuenta los textos base que se
encuentran en al aula sobre educación popular.

1. ¿Qué es la educación popular? ¿De dónde surge este concepto de

educación popular?

La educación popular constituye una corriente de pensamiento que incluye varios

componentes a la vez. Adicionalmente, este sistema tiene como objetivo la lucha contra
la injustica la cual nace de la indignación recibida por diferentes aspectos. De igual
manera lucha por la educación la cual es la herramienta fundamental para la
transformación cultural. Cabe recordar que la educación es vista como herramienta
fundamental porque equivale a los aprendizajes recibidos, los cuales se convierten en la
práctica de libertad de un contexto real.

La educación popular en definitiva es una propuesta teórica y práctica creada por

Paulo Freire, en la cual su visión es integral, comprometida social y políticamente.
Adicionalmente es necesario mencionar que “la educación popular parte desde una
posición ética humanista” (Van de Velde, 2008). Esta corriente rechaza y lucha contra
los aspectos positivistas.

El concepto de educación popular surge de los pensamientos de Paulo Freire y la

psicología del oprimido en los años 60. Parte de una realidad de injusticia y
desigualdad, su preocupación consistió en ir construyendo con y desde los sectores
populares, y sobre la experiencia y la práctica, herramientas educativas que les
permitieran a éstos sectores participar, organizarse y transformar su realidad concreta y
mejorar sus vidas. La educación popular fue creada por Freire con el propósito de
generar impacto y transformación en las poblaciones oprimidas
 2. ¿Cuáles son las metodologías que se conocen propiamente desde la
educación popular?
- Diálogo

 Educar no es adoctrinar. Evitar, pues, todo autoritarismo pedagógico. Esta forma de

educación que consiste en transferir el conocimiento del agente al pueblo, fue llamada
"concepción bancaria" de la educación. Esta "conduce forzosamente a la división de la
sociedad en dos partes, una de las cuales está por encima de la sociedad". Es, por tanto,
una forma autoritaria de educación, pues supone que una parte sepa, hable y enseñe y la
otra ignore, escuche y aprenda. (Anónimo, 2010)

- Participación

  Todo comienza con la participación en la palabra, en el diálogo, en las decisiones.

En una reunión de reflexión no hay solamente un entrenamiento o preparación para la
vida política. Allí mismo se da ya una vida política en la medida en que tiene lugar la
participación del saber, del pensamiento y de los proyectos. (Anónimo, 2010)

- Comunidad

  La educación se da en el contexto de la comunidad. Esta es el espacio del diálogo.

Espacio y sujeto. La comunidad es como un "intelectual colectivo". Es junto como el
pueblo se educa (Anónimo, 2010)

3. Investigar una experiencia videografía sobre educación popular

Taller de murga y apoyo escolar en la Escuela hogar: proyecto de estudiantes

avanzados.

Este proyecto de extensión consiste en la generación de un espacio de construcción

colectiva mediante la formación de una murga barrial. Este trabajo conjunto involucra
diferentes actores (sujetos e instituciones) de la ciudad de Paraná y alrededores. La
modalidad planificada es mediante talleres artísticos de elaboración de instrumentos,
confección de trajes y en todo lo inherente a la puesta en escena de una murga. Está
pensado para desarrollarse en el Complejo Escuela Hogar Eva Perón —institución
histórica de la ciudad— ubicada en el cordón oeste de Paraná, pero que carece de una
inserción fuerte en los barrios que la circundan. Desde el año 2013 se lleva adelante
dicha acción territorial con la participación de veinte estudiantes universitarios de la
Facultad de Ciencias de la Educación, pertenecientes a las carreras de Comunicación
Social y Ciencias de la Educación. (Universidad Nacional entre Ríos, 2015).

4. ¿Cuáles es la importancia de relacionar la educación popular con la

psicología comunitaria?

5. ¿Creen que trabajar bajo los principios de la educación popular es algo

aplicable para nuestro contexto actual?

Referencias

Anónimo, (2010). Metodología de la educación popular. Pretextos. Recuperado de

https://www.nodo50.org/pretextos/educ3.htm

Universidad Nacional entre Ríos, (2015). La murga como una experiencia de educación
popular. [Youtube]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?
v=AgkxyORFgTM

Van de Velde, H. (2008). Educación Popular. Centro de Investigación, capacitación y

acción pedagógica (CICAP) Cuadernos de desarrollo comunitario.