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Prepa en Línea SEP

Alumno
Victor Jesús Moncada González
Facilitador

JOEL VILLALVAZO GUERRERO

Grupo

M19C2G17-BC-012

Proyecto Integrador
Aplicación de la energía y las ondas en la solución
de problemas
Ejercicio 1. En una fábrica se trasladan cajas de 10 kg en una banda
transportadora que se mueve con rapidez constante. Al final de la banda se
encuentra una rampa que llevará la caja hasta el punto D. El coeficiente de
fricción cinético entre las superficies en la rampa es de 0.38. Las dimensiones
de la banda y la rampa se muestran en el diagrama siguiente:

Calcula:
Con base en el problema anterior, se requiere obtener la rapidez a la que se
debe mover la banda para que las cajas lleguen con una rapidez de 0.3 m/s al
punto D, que es el lugar donde los trabajadores las recogen, pues de llegar
con una mayor rapidez se puede dañar la caja. Aplicando la ley de la
conservación de la energía, calcula la velocidad de la banda transportadora
realizando los pasos siguientes:

a) De C a D

i. ¿Con qué energía cinética debe llegar la caja al final de la rampa? (punto D).

1 2

Ec= mv
2
2
1
Ec= (10kg )(0.38 ) 2
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Ec=(.5)(10)(.1444)

Ec=.722 J

ii. ¿Cuánta energía se pierde por fricción entre los puntos C y D?

Fuerza Normal

Fn=(m)(g)
Fn=(10)(9.81)

Fn=98.1 N
Fuerza de fricción

Fr=(Cf )(Fn)
Fr=(.38 )(98.1N)

Fr=37.278 N
Trabajo por fricción

Wcd=( Fr )(d)
Wcd=(37.278 )(3m) Wcd=111.834J

iii. ¿Qúe energía cinética debe tener en el punto C?

Ec c+w=EcT
Ec T=.722J+111.834J Ec

t=112.556J

iv.¿Cual es la velocidad en el punto C?

1 2

Ec=2 mv

Ec
 m
v=
v=√2(112.556)J 10kg

v=4.74m/s

b) De B a C

Revisa el siguiente diagrama para analizar la zona de rampa

i. ¿Cuál es la longitud y el ángulo de inclinación de la rampa?.

H2=C2+C2

BC´
2 2
BC´= √2.25 + 3 = √( 5.062 ¿+ 9 )= 3.75 m¿

θ=tan−1(2.25 )=36.86° 3

ii. ¿Cuánto vale la fuerza de fricción en este segmento?

FN=mgCos(θ)

FN=(10) (9.81)cos(36.86)

FN=78.49N
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Fr=μFN

Fr=(0.38)(78.49N)

Fr=29.82 N

iii. ¿Cuánta energía se disipa por fricción?

W BC=Fr d

W BC=(29.82)(3.75m)

W BC=111.825J

iv. ¿Cuál es el valor de la energía potencial en el punto B?

EpB=mgh

EpB=(10)( 9.81)(2.25)

EpB=220.72J

v. ¿Y cuál debe ser su energía cinética al llegar al punto B para llegar al punto C con la
velocidad que ya calculaste previamente?

ECB=wBC+ECC−EpB

ECB=111.825J+112.556J−220.72J

ECB=3.66 J

c) De A a B

i. ¿Con qué velocidad debe ir la banda transportadora?

EcB= 2 mv
 EcB
m
v=

v=√2(3.66)J 10kg

v=0.855m/s

Ejercicio 2. Durante un concierto, se toca en una bocina una nota Fa que

tiene una frecuencia de 349 Hz. Al usar un medidor de presión me marca que
la máxima diferencia de presión respecto a la presión atmosférica producida
por este sonido es de 0.5 Pascal.

Usando la fórmula de la intensidad del sonido en decibeles que es:

Donde:
I = intensidad del sonido en decibeles
= logaritmo base 10
= diferencia de presión máxima de la onda respecto a la atmosférica en Pascales.

Calcula:
a). ¿De cuánto es la intensidad del sonido en decibeles?

b). ¿Cuál es la longitud de onda de este sonido? (Considera una velocidad del
sonido en el aire de 343 m/s).
v
γ=
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γ= γ=.98m

c). ¿Cuál es la ecuación de la presión en función del tiempo? (Considera una

fase inicial).
PCos(K ∅−wt)

P = Diferencia de presión = 0.5

V = Velocidad del sonido = 343 m/s
K = Número de onda, formula k= w/v
Fase incial
W = Velocidad ángular w= 2πf

w=2π f
w=2π 349
w=698 π

K=
K=2.03π

PCos(K ∅−wt)
0.5cos(2.03 π (1.2)−698πt )

0.5cos(2.43 π−698 πt)

Ejercicio 3. En un laboratorio se realizan experimentos en los que se aceleran

partículas que producen ondas electromagnéticas de HZ.

Calcula:

a) ¿Cuál es su longitud de onda? (Usa la velocidad de la luz igual a

m/s)
 v
γ=
f

3 x108
γ=
2.5 x1018 γ=1.2

x10−10m

b) ¿A qué tipo de onda electromagnética corresponde?

Tipos de onda UV (rayos ultravioleta)

c) ¿Es seguro estar expuesto a este tipo de onda electromagnética?

Definitivamente no, hay que recordar que nos venden productos para estar

protegidos de estos rayos, que pueden ser creados o naturales.

Son rayos que nos pueden dejar marcados, con quemaduras o en muchas

ocasiones ciegos o con insuficiencias

Fuentes de consulta

http://g17c2.prepaenlinea.sep.gob.mx/mod/resource/view.php?id=6352

http://g17c2.prepaenlinea.sep.gob.mx/mod/resource/view.php?id=6356

http://g17c2.prepaenlinea.sep.gob.mx/mod/resource/view.php?id=6361

Enlace de las operaciones que se utilizaron en la resolución de los problemas

https://drive.google.com/file/d/1JYufoTcMEPwlhaAG527hNWqzwziS-BLU/view?usp=drivesdk
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Para la realización del documento se utilizó la aplicación móvil de documentos de Google:

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.google.android.apps.docs.editors.docs

No cuento con computadora para la realización de las actividades y tampoco tengo internet
obtengo conexión a internet de una cámara del c5 que se encuentra cerca de mí casa yo antes de
la pandemia iba a un centro de aprendizaje virtual pero ahora se encuentra cerrado las ecuaciones
y las fórmulas primero se elaboraron con papel y lápiz, luego se corrigieron ciertos resultados y
ecuaciones con la ayuda de la calculadora científica, se utilizó una calculadora científica de la
marca Casio FX-991EX