UNIDAD DE COSTEO Colegio Nacional Mixto “Huaycán”

12 Prolongacion Av.15 de julio s/n Zona D.

Telef: 3716682

PROGRAMA DE INDUCCIÓN MUSICAL A LOS ALUMNOS

INGRESANTES AL PRIMERO DE SECUNDARIA 2020

1. DATOS INFORMATIVOS

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN LIMA

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL N°06 ATE VITARTE

COLEGION NACIONAL MIXTO HUAYCÁN

MÚSICA PARA LA
ÁREA N° DE HORAS 2
VIDA
CICLO VII GRADOS 1° AULAS 1,2,3,4,5,6
DIRECTOR Lic.

SUB DIRECTOR ACADÉMICO Lic. Augusto Zapana

DOCENTES Lic. Edwin Cotacallapa V.

2. Fundamentación.

La música, por ser un lenguaje simbólico al igual que las demás disciplinas artísticas, debe ser considerada
una construcción social en constante intervención con la sociedad que la crea. Entre ambas partes se
constituye una relación de constante interactividad: la sociedad genera, con sus diversos accionares un
enriquecimiento del lenguaje musical, que a la vez produce un impacto simbólico y cultural sobre el entorno
donde está enmarcado.

El deber del docente de música quien dirigirá este proyecto en el Colegio Nacional Mixto Huaycán, es que
los niños, adolescentes adquieran las nociones del lenguaje y producción musicales de la misma manera que
se adquiere el resto de los conocimientos.

Punto de partida para el desarrollo del Proyecto de Educación Musical y/o Música para la Vida, que estará
dirigido a niños y Adolescentes del mencionado Colegio, está enmarcado en un contexto social netamente
Académico y desarrollo de habilidades lógico matemáticos, este proyecto no podrá encontrarse aislado del
entorno.

Este proyecto tiene como finalidad una gradual igualación de las capacidades y conocimientos para un
posterior avance hacia nuevas interacciones con el lenguaje simbólico y Educación Musical.

3. Perfil del ingresante:

 Identificación con los principios, misión y objetivos del Departamento de Música.
 Buen oído musical.
 Buena coordinación psicomotora.
 Conocimiento de algún instrumento de nivel principiante.
4. Perfil del egresado:
 Tiene una excelente lectura musical a primera vista.
 Sabe organizar un ensamblaje musical.
 Sabe estudiar y montar himnos, melodías clásicas y populares difíciles en corto tiempo.
 Acompaña a cantantes, instrumentistas y ensambles.
 Participa en grupos de música clásica y eventos del Colegio Nacional Mixto Huaycán.
  Conoce la teoría de la música, las características y modo de interpretación de los diferentes estilos
musicales, y está preparado para ingresar al primer nivel de música.
 Promueve la divulgación del acervo musical académico.
 Ha desarrollado la habilidad de lógico matemático.

5. Contenido temático a desarrollar.

1. Lenguaje musical a primera vista (básico).
2. Interpretación musical.
3. Ejecución de instrumento Flauta dulce
6. Objetivos

Objetivo general

1) Desarrollar las destrezas musicales en los estudiantes que ingresan al primer grado de educación
secundaria en el periodo académico 2020 del Colegio Nacional Mixto Huaycán.

2) Habilitar el desarrollo del pensamiento lógico matemático a través de las habilidades musicales en
los estudiantes que ingresan al primer grado de educación secundaria en el periodo académico
2020 del Colegio Nacional Mixto Huaycán.

7. Objetivos específicos:

1) Analizar el grado de influencia del pensamiento lógico matemático, habilidades musicales en la

solución de los problemas contextualizados de su entorno natural y social.

2) Determinar las influencias de los talleres educativos de psicomotricidad en el aprendizaje

significativo de matemática.

3) Formar una orquesta del Colegio Nacional Mixto Huaycán

4) Cada participante del taller ejecute hábilmente las marchas.

5) Fortalecer al Departamento de Música.

6) Implementación de instrumentos musicales en el Colegio Nacional Mixto Huaycán.

8. Beneficiarios del Proyecto.

TIPO META CARÁCTERÍSTICAS

Los estudiantes que conforma son pre adolescentes del
280 estudiantes
Beneficiarios Colegio Nacional Mixto Huaycán.
directos Los Docentes son nombrados. Lo que garantiza el desarrollo y
1 a 2 Profesores
sostenibilidad del proyecto.
La mayoría de los padres no tienen instrucción en educación
Beneficiarios
280 Familias musical; muchos de ellos tienen problemas de carácter
indirectos
económico.

9. Localización

El presente Proyecto de Educación Musical Para Niños, Adolescentes y Jóvenes se desarrollará en las
inmediaciones de la Iglesia el Inti, (aulas de menores).

10. Actividades

La creación de los planes para su continuidad en los siguientes años.

La creación física o ambiente para su desarrollo del presente plan.

 Puesta en acción del Proyecto de Educación Musical Para Niños, Adolescentes y Jóvenes de la Iglesia El Inti.

El sueño de contar con un Proyecto de Educación Musical Para pre, Adolescentes del Colegio Nacional Mixto
Huaycán,

11. Cronograma

Enero – Febrero 2020

ACTIVIDADES
1S 2S 3S 4S 5S
Inscripción de postulantes
Inicio de clases:
Desarrollo de sesiones.
Evaluaciones.
Finaliza clases:
Presentación final

12. RECURSOS

El costo del proyecto se desarrollará.

13. VÍNCULOS CON OTRAS ÁREAS

Se vincula con todas las áreas.

14. EVALUACIÓN.

TÉCNICA INSTRUMENTO
Lista de cotejo.
Observación sistemática
Ficha de observación.
Exposición.
Situaciones orales.
Diálogo.
Prueba de desarrollo.
Pruebas escritas Examen práctico
Ejercicio interpretativo.

15. RECURSOS Y MATERIALES

DEL ESTUDIANTE
Separata de lectura musical. básico
DEL DOCENTE
Separata de lectura musical básico para principiantes.
Manual de flauta dulce.

Huaycán, 6 de enero del 2020

Lic. Edwin Cotacallapa Vilca

DOCENTE