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OBJETIVO DA DISCIPLINA: Ao final desta disciplina o aluno deve ser capaz de:
• Relacionar os fatos da língua com as experiências lingüísticas do cotidiano.
• Discutir e analisar um sistema comunicativo vivo e dinâmico, presente em diferentes níveis
de fala do português contemporâneo: textos literários modernos, letras de músicas, histórias
em quadrinhos, notícias de jornais, grafites, anúncios publicitários.
• Estar motivado a usar corretamente a língua portuguesa.
METODOLOGIA GERAL:
Aulas expositivas de conceitos e técnicas, interagindo com os alunos em suas vivências
particulares, seguidas de dinâmica de grupo, simulações, pesquisa extra-sala de aula, discussão
de artigos e textos relativos aos temas emergentes, além de outras atividades em grupo.
SISTEMA DE AVALIAÇÃO:
ATENÇÃO:
- Não existe prova para substituição de nota. A prova substitutiva deve ser realizada nos casos de
perda de uma das provas da disciplina.
- Um aluno só tem direito a realizar uma única prova substitutiva por disciplina.
- A Prova substitutiva contempla toda a matéria do semestre.
- O grupo de alunos será definido pelo professor, pelo critério que ele definir.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
NICOLA, José & INFANTE,Ulisses. Gramática Contemporânea da Língua Portuguesa. São Paulo:
Scipione.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
NICOLA, José & TERRA, Ernani. 1001 dúvidas de português. São Paulo: Saraiva, 2006
OBSERVAÇÃO IMPORTANTE: O professor da disciplina pode fazer uma pesquisa na biblioteca do
campus e identificar outros títulos que complementem ou substituam os livros desta bibliografia.
Caso isso ocorra, o professor irá indicar esta bibliografia em arquivo a parte, alimentado na sua
pasta do site da escola.
MÓDULOS
SEMANA MÓDULO
1 Apresentação, Programa, Contrato Pedagógico.
Módulo A – Concordância nominal
17 PROVA ÚNICA
Objetivo do Módulo:
Ao final deste módulo o aluno deve ser capaz de:
- Compreender a harmonia que se estabelece entre palavras que formam um grupo nominal e seus
modificadores.
- Utilizar as regras básicas de concordância nominal verificadas na língua padrão.
Atividades de Aprendizado:
Neste módulo serão realizadas as seguintes atividades:
- Dois alunos (por sorteio) apresentarão as respostas das perguntas previstas na preparação
prévia.
- Um aluno apresentará o resultado da sua pesquisa de campo
- O professor fará uma exposição e revisão do conceito de concordância nominal.
-Serão realizadas leituras, análises de letras de música, poesias, crônicas, etc. - textos nos quais
se possa perceber a importância da concordância nominal para a compreensão da expressão da
linguagem.
Preparação Prévia:
- Pesquisa prévia sobre concordância nominal.
- Resumo da pesquisa acima para ser entregue ao professor.
- Exercícios resolvidos:
a) O que é um substantivo ou palavra com valor de substantivo?
Resposta: ....................
b) O que é concordância nominal?
Resposta: .......................
c)Como se estabelece a harmonia entre um substantivo e seus modificadores?
Resposta: .............................
Importante: Os alunos deverão trazer um texto (apresentação em data show) no qual se encontre
um exemplo de concordância nominal , explicando-o à classe.
Overview do Módulo: Haviam certos fatos que não podiam ser esquecidos. Por que esta
construção está errada? Vamos descobrir?
A concordância verbal estuda as modificações que o verbo precisa sofrer, variação em número e
pessoa, para se adaptar ao seu sujeito.
Objetivo do Módulo:
Ao final deste módulo o aluno deve ser capaz de:
- Compreender que , considerando-se os termos essenciais de uma oração (o sujeito é o “ser de
quem se declara algo e o predicado é “ a declaração que se refere ao sujeito”), há uma íntima
relação entre os dois termos ( sujeito e predicado).O verbo sempre faz parte do predicado, desta
forma, deve sempre concordar em número e pessoa com o sujeito, tornando-se fundamental
reconhecer o núcleo do mesmo.
- Utilizar as regras básicas de concordância verbal verificadas na língua padrão.
Atividades de Aprendizado:
Neste módulo serão realizadas as seguintes atividades:
- Dois alunos (por sorteio) apresentarão as respostas das perguntas previstas na preparação
prévia.
- Um aluno apresentará o resultado da sua pesquisa de campo
- O professor fará uma exposição e revisão do conceito de concordância verbal.
- Serão realizadas leituras, análises de letras de música, poesias, crônicas, enfim textos nos quais
se possa perceber a importância da concordância verbal para a compreensão da expressão da
linguagem.
- Realização de exercícios para a prática do conhecimento.
- No final da aula, será realizado um “quiz” sobre a matéria.
- Todos os alunos deverão entregar o seu resumo sobre concordância verbal.
Preparação Prévia:
- Pesquisa prévia sobre concordância verbal.
- Resumo da pesquisa acima para ser entregue ao professor.
- Exercícios resolvidos:
a) Na gramática,o que significa sujeito?
Resposta: ....................
b) E o que significa predicado?
Resposta: .......................
c)Por que o verbo deve concordar em número e pessoa com o sujeito?
Resposta: .............................
Importante: Os alunos deverão trazer um texto (apresentação em data show) no qual se encontre
um exemplo de concordância verbal, explicando-o à classe.
Módulo C – Regência nominal
Overview do Módulo:
Objetivo do Módulo:
Preparação Prévia:
- Pesquisa prévia sobre regência nominal.
- Resumo da pesquisa acima para ser entregue ao professor.
- Exercícios resolvidos:
a) Na gramática,o que significa regência?
Resposta: ....................
b) Como se dá a regência nominal?
Resposta: .......................
Importante: Os alunos deverão trazer um texto (apresentação em data show) no qual se encontre
um exemplo de regência nominal , explicando-o à classe.
Objetivo do Módulo:
Atividades de Aprendizado:
Há orações que atuam como adjuntos adnominais de termos precedentes, ou seja, funcionam
especificando ou explicando estes termos, são as orações subordinadas adjetivas. O estudo destas
orações está profundamente ligado ao emprego dos pronomes relativos.
Os pronomes relativos são aqueles que retomam um termo citado anteriormente (o antecedente),
projetando-o em outra oração.
Objetivo do Módulo:
Atividades de Aprendizado:
Preparação Prévia:
- Pesquisa prévia sobre orações subordinadas adjetivas e o emprego e utilização dos pronomes
relativos.
- Resumo da pesquisa acima para ser entregue ao professor.
- Exercícios resolvidos:
a) Explique a função dos pronomes relativos.
Resposta: ....................
b) Quais são os pronomes relativos e quando cada um deve ser empregado?
Resposta: .......................
Importante: Os alunos deverão trazer um texto (apresentação em data show) no qual se encontre
um exemplo de utilização de pronome relativo , explicando-o à classe.
Módulo F – Crase
Overview do Módulo:
A palavra crase provém do grego Krasis e significa ‘fusão’, ‘junção’. Em português, é a contração,
a fusão de duas vogais idênticas, graficamente representada por um a com acento grave (à).
A fusão da preposição a com o artigo definido feminino a(s) , ou da preposição a com a inicial dos
pronomes demonstrativos aquele(s), aquela(s), aquilo , ou ainda da preposição a com o pronome
demonstrativo a(s) ,ou da preposição a com o pronome relativo a qual, (as quais) resultam em
crase.
Objetivo do Módulo:
Atividades de Aprendizado:
Preparação Prévia:
- Pesquisa prévia sobre crase.
- Resumo da pesquisa acima para ser entregue ao professor.
- Exercícios resolvidos:
a) Explique o conceito de crase.
Resposta: ....................
b) Em que situações gramaticais a crase deve ser utilizada? Dê alguns exemplos.
Resposta: .......................
Importante: Os alunos deverão trazer um texto (apresentação em data show) no qual se
encontre um exemplo de utilização de crase, explicando-o à classe.
Módulo G – O uso da vírgula.
Overview do Módulo:
A vírgula ( , ) é o sinal de pontuação que indica uma pausa de pequena duração, sem marcar o fim
do enunciado. Pode ser empregada para separar termos de uma oração (vírgula no interior da
oração), ou para separar orações de um período (vírgula entre orações). Em qualquer um dos
casos, é fundamental perceber que a vírgula desempenha importante papel na estruturação,
organização do enunciado,
Objetivo do Módulo:
Atividades de Aprendizado:
Algumas palavras e expressões muito comuns em nossa comunicação cotidiana são, por
desconhecimento dos preceitos fixados pelo uso culto do idioma, grafadas ou empregadas
erroneamente. Como estamos lidando com aspectos técnicos da linguagem, o correto emprego
dessas palavras ou expressões implica um razoável domínio da norma padrão da língua
portuguesa.
Objetivo do Módulo:
Preparação Prévia:
Neste módulo não haverá preparação prévia.