FORMATO PARA LA ELABORACIÓN DE LA RESEÑA

¿Qué es una reseña?

Reseña proviene del latín resignàre que significa tomar nota, escribir
apuntar. Es una narración sucinta. Noticia y examen de una obra
literaria o científica (RAE, 2009). En términos generales, se puede decir
que la Reseña es un texto expositivo-argumentativo que se realiza en el
ámbito académico y en periódicos, revistas u otro medio de
comunicación, con el fin de informar, describir, valorar y emitir un juicio
a favor o en contra de un producto, una obra, un evento o una
situación. En el ámbito académico, específicamente en la universidad, se
escriben reseñas para evaluar la capacitad de comprensión, reflexión y
síntesis de quien elabora la reseña.

Para el desarrollo de la reseña que se solicita para la Fase 2, el

estudiante debe identificar, inicialmente, un documento (artículo de
prensa, programa de televisión o de radio, película, documental, etc.)
que trate sobre una experiencia significativa de promoción de la ética
ciudadana bien sea del contexto regional, nacional o global. El
documento donde se expone la experiencia puede ser tomado de la
internet, un programa radial o de televisión, una revista, periódico o
cualquier otro medio donde se haya publicado.

Nombre y apellidos del estudiante autor de la reseña:

Documento de identidad

Grupo al que pertenece

(Ej: 40002_1932)
Título del documento donde aparece la experiencia significativa:

Autor del documento donde aparece la experiencia significativa:

Referencia: colocar la referencia del documento según las normas APA

Palabras clave: cinco o seis palabras que dan cuenta de las ideas
centrales que se abordan en el documento
Exposición de la experiencia: describir de manera clara en qué
consiste la experiencia significativa (No se trata de copiar y pegar, sino
de describir con sus palabras).

Relación de la experiencia con el curso: explicar cómo y de qué

manera la experiencia significativa se relaciona con la ética y ciudadanía
(para responder esta pregunta, el estudiante debe tener claro los
conceptos de Ética y Ciudadanía, ya expuestos en los contenidos de las
Unidades 1 y 2).

Preguntas o inquietudes que le generan la experiencia

significativa (tres preguntas): No formule preguntas cuyas respuestas
son obvias o que se respondan con un Sí o No. No formule preguntas
que se responden en el documento, pregunte sobre aquellas ideas o
aspectos que no se aclaran en el documento. Verifique la redacción de
sus preguntas. Estas preguntas no se responden.

Posición, observaciones personales e interpretación: plantee su

posición y opiniones argumentadas frente a la experiencia significativa.

Cierre indique qué aportes hace la experiencia a su vida profesional y

personal. Que nuevos conceptos, ideas, conocimiento o nueva
información, le aporta esta actividad.