PROIECT DIDACTIC

Data: 28.03.2016
Clasa :a II-a E
Aria curriculara : Consiliere si orientare
Disciplina : Dezvoltare personala
Scop :Formarea deprinderii de a respecta unele norme de igiena pentru mentinerea sanatatii.
Tipul lectiei :Consolidare
Unitatea tematica: “Despre mine, despre tine, despre noi- despre sanatatea noastra”
Continuturi :Norme de igiena in contexte variate
Competente vizate:
Dezvoltare personala:
1.1. Igiena personala
1.2. Norme de igiena in context variate
2.2. Utilizarea unor elemente de ascultare activa
2.3. Importanta normelor de igiena pentru sanatate, invatare si relatiile cu ceilalti
Competente activate:
Comunicare in limba romana:
3.2. Identificarea mesajului unui text in care se relateaza intamplari, fenomene din universal cunoscut
Matematica si explorarea mediului:
5.1. Sortarea,clasificarea si inregistrarea prin desene si tabele a unor date din mediul cunoscut
Obiective operationale:
1.1.1. Sa clasifice obiectele de igiena personala
1.2.1. Sa identifice normele de igiena in context variate
2.2.1. Sa vizioneze secvente dintr-un film pentru a identifica unele norme de igiena
2.3.1. Sa enumere consecintele nerespectarii normelor de igiena
Obiective educative:
Dezvoltarea deprinderilor de colaborare
Dezvoltarea atentiei,gandirii si motivatiei

Metode si procedee: conversatia, explicatia, problematizarea, demonstratia, observatia

Resurse :manualul, filmulet “Povestea dintisorului” PPT,foi A3, fise de lucru

Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe.

DESFASURAREA LECTIEI
MOMENTELE OBIECTIVE SCENARIUL DIDACTIC STRATEGII DIDACTICE
LECTIEI OP METODE SI MIJLOACE DE FORME DE EVALUARE
PROCEDEE INVATAMANT ORGANIZARE
MOMENTUL -Se creaza conditiile optime pentru -conversatia -frontal
ORGANIZATORIC buna desfasurare a lectiei
-Pregatesc materialul necesar
CAPTAREA -Transmiterea unui mesaj de la Aris si -conversatia -frontal
ATENTIEI Maia in care le cere copiilor sa ii ajute
sa-si aminteasca regulile de igiena
necesare pentru mentinerea sanatatii
ANUNTAREA -Se anunta titlul lectiei se scrie la tabla -conversatia -frontal
TEMEI SI A si in caiete
OBIECTIVELOR
-Anuntarea obiectivelor se face
folosind un limbai accesibil elevilor
REACTUALIZAREA -Verificarea oral- teoretica a -conversatia -frontal observarea
CUNOSTINTELOR sistematica
ANTERIOARE
cunostintelor legate de igiena:
Ce este igiena?
Care sunt principalele reguli de
igiena?
Dati exemple de obiecte folosite in
igiena corporala si cea a locuintei.
DIRIJAREA O1.2.1 -Elevii urmaresc o prezentare power -conversatia -PPT -frontal observarea
CONSOLIDARII pointdespre igiena. sistematica
O2.3.1 -observatia
-Se initiaza o discutie despre
-
O2.2.1 principalele reguli de igiena si - videoproiector
consecintele nerespectarii acestor problematiza -filmuletul
 reguli rea “Povestea
-Elevii vizioneaza filmuletul dintisorului”
-explicatia analiza
“Povestea dintisorului”
produselor
O1.1.1 -Se initiaza o discutie pe tema -conversatia activitatii
filmuletului urmarit dupa care elevii
primesc fise de lucru ce au ca cerinta -foi A3 -pe grupe
sa clasifice sis a lipeasca obiectele de -lipici
igiena personala si cele de igiena a -imagini
decupate
locuintei.
OBTINEREA -Elevii primesc fise de lucru: -conversatia
PERFORMANTEI
O2.2.1
1.Completeaza spatiile punctate cu -explicatia aprecieri
cuvinte potrivite din coloana din -fise de lucru -individual globale si
stanga. -observatia individuale
2.Incercuieste obiectele folosite pentru
pastrarea curateniei acasa.
3.Scrie trei reguli de igiena pe care le
respecti in camera ta.
4.Care sunt indatoririle tale ca elev de
serviciu.Notati trei dintre acestea.
APRECIERI SI -Se fac aprecieri verbale si individuale -conversatia -frontal
RECOMANDARI
asupra activitatii desfasurate.