Ministerul EducaŃiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului

Centrul NaŃional de Evaluare şi Examinare

CONCURSUL PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/ CATEDRELOR DECLARATE

VACANTE/ REZERVATE ÎN ÎNVĂłĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR
- Etapa pentru suplinire -
4 august 2011

Proba scrisă la LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ, ELEMENTE DE PEDAGOGIE ŞCOLARĂ şi

ELEMENTE DE DIDACTICĂ GENERALĂ APLICATE DISCIPLINELOR DIN ÎNVĂłĂMÂNTUL
PRIMAR
ÎnvăŃător/ institutor/ profesor pentru învăŃământul primar
Varianta 1

• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.

• Timpul efectiv de lucru este de 4 ore.

SUBIECTUL I (30 de puncte)

A. LIMBA ROMÂNĂ - 15 puncte

Se dă textul:
Când îşi sfârşi căpitanul Neculai istorisirea, asfinŃi soarele în munŃi şi se întinse umbră peste
valea Moldovei şi asupra hanului. Focul se stânsese. Noi, gospodarii şi cărăuşii din łara-de-Sus,
am rămas tăcuŃi şi mâhniŃi. Numai comisul IoniŃă mormăi ceva şi se uită cu fudulie în juru-i. AncuŃa
cea tânără grăi:
- Tot aşa îmi povestea şi mama, demult, despre întâmplarea asta. [...]
- Da, aşa-i, asta-i o întâmplare din vremea noastră, întări, tot fudul, comisul IoniŃă de la
Drăgăneşti.
Am îndrăznit şi eu să ridic glasul într-un târziu, ş-am întrebat:
- Mai este în fiinŃă fântâna cu cei patru plopi?
- Nu mai este... a răspuns încet moş Leonte, cetitorul de zodii. S-a dărâmat ca toate ale lumii...
(Mihail Sadoveanu, Hanu-AncuŃei, Fântâna dintre plopi)

ScrieŃi, pe foaia de concurs, răspunsul la fiecare dintre următoarele cerinŃe, cu privire la textul
de mai sus:
1. RescrieŃi, din text, un cuvânt derivat şi unul format prin schimbarea valorii gramaticale.
2 puncte
2. ScrieŃi, din text, un substantiv care conŃine un diftong. 1 punct
3. PrecizaŃi valoarea morfologică a cuvintelor subliniate în enunŃul:
Când îşi sfârşi căpitanul Neculai istorisirea, asfinŃi soarele în munŃi şi se întinse umbră peste
valea Moldovei şi asupra hanului. 2 puncte
4. TranscrieŃi primul predicat nominal din text. 2 puncte
5. PrecizaŃi funcŃia sintactică a cuvintelor: căpitanul (Când îşi sfârşi căpitanul Neculai...),
demult (... îmi povestea şi mama, demult...). 2 puncte
6. MenŃionaŃi rolul virgulelor în enunŃul: Noi, gospodarii şi cărăuşii din łara-de-Sus, am rămas
tăcuŃi şi mâhniŃi. 2 puncte
7. TranscrieŃi o propoziŃie subordonată din text, precizându-i felul. 2 puncte
8. ExplicaŃi, într-un text de 3-5 rânduri, semnificaŃia enunŃului: S-a dărâmat ca toate ale lumii...,
prin raportare la conŃinutul fragmentului dat. 2 puncte

Pagina 1 din 2
Varianta 1
Probă scrisă la Limba şi literatura română, Elemente de pedagogie şcolară şi Elemente de didactică generală
aplicate disciplinelor din învăŃământul primar - ÎnvăŃător/ institutor/ profesor pentru învăŃământul primar
 Ministerul EducaŃiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului
Centrul NaŃional de Evaluare şi Examinare

B. LITERATURA ROMÂNĂ - 15 puncte

ScrieŃi un eseu de 2 - 3 pagini în care să prezentaŃi particularităŃile unui roman, prin referire la
una dintre operele literare precizate în programa de concurs.
În elaborarea eseului, veŃi avea în vedere următoarele repere:
- definirea speciei literare roman;
- exprimarea argumentată a unui punct de vedere despre apartenenŃa operei literare selectate la
specia literară numită;
- prezentarea construcŃiei subiectului în romanul selectat, prin raportare la două dintre
următoarele elemente: conflict, moduri de expunere, repere temporale, repere spaŃiale;
- caracterizarea personajului principal, prin exemplificarea a două modalităŃi de caracterizare;
- exemplificarea adecvată a două dintre conceptele operaŃionale: incipit, final, perspectivă
narativă, stil.

Notă: Ordinea integrării reperelor în cuprinsul eseului este la alegere.

Pentru conŃinutul eseului veŃi primi 10 puncte (două puncte pentru fiecare cerinŃă/ reper), iar
pentru redactarea eseului veŃi primi 5 puncte (organizarea ideilor în scris – 1 punct; utilizarea
limbii literare – 1 punct; abilităŃi de analiză şi de argumentare – 1 punct; ortografie, punctuaŃie,
aşezare în pagină şi lizibilitate – 1 punct; încadrare în limita de spaŃiu indicată – 1 punct).
În vederea acordării punctajului pentru redactare, eseul trebuie să aibă minimum două pagini.

SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)

ElaboraŃi un eseu de 1-2 pagini, în care să prezentaŃi conceptul de predare, în interacŃiune cu
învăŃarea şi evaluarea. În redactare veŃi avea în vedere următoarele:
- definirea conceptului de predare; 4 puncte
- prezentarea a trei operaŃii pedagogice, care trebuie realizate de către învăŃător/ institutor/
profesorul pentru învăŃământul primar, pentru asigurarea unei învăŃări eficiente; 9 puncte
- prezentarea unui punct de vedere argumentat referitor la rolul evaluării în ameliorarea
predării şi a învăŃării. 7 puncte

Notă: Ordinea integrării reperelor în cuprinsul eseului este la alegere.

Pentru redactarea eseului veŃi primi 10 puncte (organizarea ideilor în scris – 2 puncte; utilizarea
limbii literare – 2 puncte; abilităŃi de analiză şi de argumentare – 2 puncte; ortografie, punctuaŃie,
aşezare în pagină şi lizibilitate – 3 puncte; încadrare în limita de spaŃiu indicată – 1 punct).
În vederea acordării punctajului pentru redactare, eseul trebuie să aibă minimum o pagină.

SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)

1. FormulaŃi un obiectiv operaŃional pe baza unui model de operaŃionalizare a obiectivelor,
propus de literatura de specialitate, pornind de la următoarele elemente din programa şcolară de
Limba şi literatura română, clasa a III-a:
- obiectivul de referinŃă Să-şi adapteze vorbirea la diferite situaŃii de comunicare în funcŃie de
partenerul de dialog;
- conŃinutul învăŃării Formule de salut. 15 puncte

2. a) MenŃionaŃi trei avantaje şi trei dezavantaje ale itemilor obiectivi. 6 puncte

b) Pornind de la obiectivul de referinŃă Să efectueze operaŃii de adunare şi scădere cu numere
naturale de la 0 la 100, cu şi fără trecere peste ordin, elaboraŃi:
- un item tip pereche;
- un item cu alegere duală;
- un item cu alegere multiplă. 9 puncte

Pagina 2 din 2
Varianta 1
Probă scrisă la Limba şi literatura română, Elemente de pedagogie şcolară şi Elemente de didactică generală
aplicate disciplinelor din învăŃământul primar - ÎnvăŃător/ institutor/ profesor pentru învăŃământul primar