Educación Secundaria

1.er grado: Matemática

SEMANA 34

Ayudamos a eliminar la violencia

contra niñas y mujeres
DÍAS 3 Y 4
Actividad: Interpretamos textos diversos que incluyen porcentajes (día 3)
Actividad: Resolvemos diversas situaciones relacionadas a porcentajes (día 4)

¡Hola!
Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.

“La violencia contra las mujeres representa una violación a los derechos humanos y constituye uno de
los principales obstáculos para lograr una sociedad igualitaria y plenamente democrática”1.

El respeto de los derechos humanos de las mujeres es fundamental para crear un mundo más seguro,
justo y saludable.

Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad, solicita el apoyo de un familiar.

¡Empecemos!

PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS?

• Cuaderno de apuntes u hojas, ¡si son de reúso, mejor!

• Lapiceros y lápiz

• Mucha concentración

• Motivar e incluir a mi familia

• Mucha creatividad

• Hojas reutilizables

SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?

En estas actividades, establecerás relaciones entre datos y las transformarás en expresiones
numéricas que incluyen porcentajes y expresiones fraccionarias o decimales, expresarás
con diversas representaciones tu comprensión del porcentaje. Emplearás y combinarás
estrategias y procedimientos diversos para realizar operaciones con porcentajes, así como
la variación porcentual. Plantearás afirmaciones sobre los porcentajes y las justificarás
usando ejemplos y propiedades de los números y operaciones.

Tienes 40 minutos para trabajar cada actividad.

¿Preparada/o?

1
Toledo, P. (2009). Feminicidio (p. 9). México D. F., México: Oficina en México del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos
Humanos. Recuperado de https://bit.ly/38umnsp el 11 de noviembre de 2020.
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Interpretamos textos diversos

Actividad
que incluyen porcentajes (día 3)

¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus
actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los materiales que utilizarás.

Situación 1

El Ministerio de Justicia y Derechos Humanos, MINJUSDH, brinda el servicio de defensa

pública, es un servicio integral que ofrece asistencia legal gratuita en materia penal,
familia, civil y laboral; asimismo, defiende a las personas que han sido víctimas de la
vulneración de sus derechos en cualquiera de las formas (defensa pública y acceso a
la justicia) o demuestren tener insuficiencia de recursos para litigar con sus propios
medios poniendo a su disposición los medios profesionales y materiales necesarios.

En el año 2018, según información del MINJUSDH, “1389 personas víctimas de violencia
familiar recibieron asistencia. De este total, el 88,3 % son mujeres y el 11,7 % hombres”2.

1. ¿Podrías decir qué cantidad de mujeres recibieron asistencia legal gratuita? Explica.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Expresa la información de la situación utilizando cantidades numéricas.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Situación 2

Según reporte del Instituto Nacional Penitenciario, en diciembre de 2018, el total de

personas privadas de su libertad por el delito de violencia contra la mujer e integrantes
del grupo familiar alcanzó 321; de este total, 316 son hombres y 5 mujeres3. Expresa la
información utilizando porcentajes.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Recuerda registrar tus respuestas en el cuaderno u hojas de tu portafolio o grabar un

audio. Después volverás a utilizar esta información.

2
Instituto Nacional de Estadística e Informática. (agosto de 2019). Perú: Indicadores de violencia familiar y sexual, 2012-2019 (p. 69).
Lima, Perú: INEI. Recuperado de https://bit.ly/2UjtSKe el 11 de noviembre de 2020.
3
Instituto Nacional de Estadística e Informática. (agosto de 2019). Perú: Indicadores de violencia familiar y sexual, 2012-2019 (p. 64).
Lima, Perú: INEI. Recuperado de https://bit.ly/2UjtSKe el 11 de noviembre de 2020.

2
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Resolvemos diversas situaciones relacionadas

Actividad a porcentajes (día 4)

¡TÚ MISMA/O ERES!

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus

actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los materiales que utilizarás.

Ahora, es momento de continuar con tus aprendizajes. Te invitamos a desarrollar las

siguientes situaciones:

Situación 1

El 28 de febrero de 2020, como consecuencia de los comicios extraordinarios del 26 de

enero, 33 congresistas mujeres recibieron su credencial para el nuevo Parlamento junto a
otros 97 congresistas hombres4.

¿Qué porcentaje representa la participación de la mujer en el parlamento?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Durante el 2020, el Congreso de la República aprobó la ley que establece la paridad en

las listas de las candidaturas5. Entonces, a partir de las próximas elecciones, del 2021, las
listas deberán estar compuestas en un 50 % por mujeres. Marca cómo interpretas esta
información.

En el 2021, la mitad de los votantes serán mujeres.

Habrá igual cantidad de candidatas y candidatos en las listas.

El 50 % de los congresistas serán mujeres y el resto hombres.

Situación 2
En una oficina hay 16 personas, de las cuales el 1 de cada 4 son mujeres y los demás
hombres. Si se busca la paridad, es decir, que 50 % del personal sean mujeres, ¿cuántas
mujeres se tendría que contratar para integrarse el equipo?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4
El Comercio. (s. f.). El Congreso de la República (2020-2021). Recuperado de https://bit.ly/3kp78D8 el 11 de noviembre de 2020.
5
Congreso de la República. (2020). Perú: Proyecto de Ley que establece la paridad y alternancia de las mujeres en el ámbito político y en cargos
de Dirección en los sectores público y privado, 2020, (p. 2). Recuperado de https://bit.ly/36oVaoo el 11 de noviembre de 2020.

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Recuerda registrar tus respuestas en el cuaderno u hojas de tu portafolio o grabar un

audio. Después volverás a utilizar esta información.

¡Recuerda!

Sé creativa/o y organiza lo producido utilizando el material que tengas a tu alcance.

¡No te olvides de guardar tu producción en el portafolio!

El esfuerzo y dedicación que pones para desarrollar

tus aprendizajes te llevarán a conseguir tus objetivos.

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Nos evaluamos

Estimada/o estudiante, te presentamos la siguiente ficha para que puedas autoevaluarte, es decir, analizar
tus avances y dificultades en relación con las competencias que desarrollaste: “Resuelve problemas de
cantidad” y “Gestiona su aprendizaje de manera autónoma”. ¡Es de suma importancia para que sigas
mejorando!

N.° Descriptores Sí No

Resuelve problemas de cantidad

Establecí relaciones entre datos y las transformé

1
en expresiones numéricas que incluyen porcentajes.

2 Expresé un porcentaje en forma decimal y fracción.

Comprobé que un porcentaje depende de la cantidad a la

3
que se aplica.

4 Comprendí que un porcentaje se expresa mediante una razón.

Empleé diversas estrategias para realizar operaciones

5
con expresiones porcentuales.

6 Representé mediante gráficos un porcentaje.

7 Interpreté textos relacionados a porcentajes.

8 Redacté textos con datos numéricos en porcentajes.

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

Organicé mi tiempo y establecí mi horario de estudio

1
de Aprendo en casa.

Determiné los aprendizajes que debo desarrollar en el día

2
y los registré en mi portafolio.

Identifiqué mis fortalezas y dificultades para el desarrollo

3 de los aprendizajes que me he propuesto lograr en el día
y los registré en mi portafolio.

Me esforcé en superar las dificultades hasta lograr los

4
aprendizajes que me he propuesto.

Evalué mis acciones y actitudes durante las actividades

5
para desarrollar mis aprendizajes y asumí compromisos.

Cumplí con organizar mis trabajos en mi portafolio de las

6
actividades desarrolladas en las dos últimas semanas.

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A continuación, te animo a responder las preguntas considerando tus avances, aciertos

y aquellos aspectos que aún debes mejorar:

Reflexión / Metacognición Escribe tus comentarios

¿Qué situación o situaciones

1
me fueron más fácil resolver?

¿Qué situaciones necesitaron mayor

2 esfuerzo de mi parte para resolverlas?
¿Qué hice para superarlas?

¿En qué aspectos creo que debo

3
seguir mejorando?

¿Cuál sería un compromiso con relación

4 a las actividades que desarrollé esta
semana? Explícalo.

¿Cómo me he sentido al participar

5
de la estrategia Aprendo en casa?

El contenido del presente documento tiene finalidad educativa y pedagógica, y forma parte de la estrategia de educación a distancia y gratuita que
imparte el Ministerio de Educación.