8.

¿Cuál de las siguientes series expresa mejor la evolución de

los homínidos? (UNSCH-2007-I)
a) Homo pacaycasensis-homo hábilis-homo sapiens.
b) Homo sapiens-homo pacaycasensis-homo hábilis.
c) Homo sapiens-homo hábilis - homo pacaycasensis.
d) Procónsul-homo hábilis-homo sapiens.
e) Homo hábilis-homo sapiens-procónsul.
9. El estudio de la Historia tiene por finalidad (UNMSM 2005 - II)
Semana 1 A) conocer el pasado nacional y mundial.
EDAD ANTIGUA B) explicar hechos políticos y conocer personajes.
BANCO UNSCH, UNMSM, UNI Y OTROS C) interpretar hechos económicos y sociales.
PREHISTORIA –HISTORIA D) comprender el presente y proyectarse al futuro.
1. ¿Cuál es la ciencia que estudia e interpreta las E) conocer éxitos y fracasos del pasado.
inscripciones? (UNSCH-2017-II) 10. Las fuentes históricas son determinantes en la investigación
A) Paleografía. histórica. De todos los tipos, las fuentes documentales se
B) Historia. caracterizan por ser (CEPRE San Marcos 2016)
C) Epigrafía. A) elementos estudiados por la Paleografía y Geografía.
D) Numismática. B) restos muebles e inmuebles dejados por el hombre.
E) Paleontología. C) testimonios transmitidos de generación en generación.
2. ¿Qué actividades humanas caracterizan al período neolítico? D) documentos contenidos únicamente en soporte de papel.
(UNSCH-2017-I) E) textos manuscritos estudiados por la epigrafía.
A) Caza y pesca. 11. Los historiadores distinguen, de manera científica, los
B) Recolección y pintura rupestre. fenómenos históricos según su duración. De acuerdo con
C) Domesticación de plantas y animales. esta dimensión temporal, el crack de 1929 y el surgimiento
D) Elaboración de puntas de proyectil. del fascismo deben ser considerados como fenómenos
E) Entierros y construcción de chozas. (UNMSM 2018 – II)
3. Los restos de la fortaleza de la Bastilla se consideran fuentes A) estructurales. B) coyunturales. C) momentáneos.
……. Y nos informan sobre la historia de …… (UNSCH-2016- D) predecibles. E) efímeros.
II) 12. Las periodificaciones de la historia sirven como recursos
A) Orales-Inglaterra. analíticos y didácticos. Una característica de la
B) Escritas-Francia. periodificación más popular de la historia universal, creada
C) Materiales-Inglaterra. por el filósofo alemán Cristóbal Keller, es su (CEPRE San
D) Materiales-Francia. Marcos 2017-I)
E) Orales-Francia. A) énfasis en los hechos económicos.
4. En el proceso de hominización, una característica que B) valoración de los aportes cristianos.
corresponde al homo hábilis es (UNSCH-2009-II) C) connotación eurocéntrica.
A) El uso del lenguaje. D) presentación de hitos religiosos.
B) El uso del arco y flecha. E) cuestionamiento de la Edad Media.
C) La práctica de la pintura rupestre. 13. Durante el proceso de hominización, cuyo primer escenario
D) La domesticación de plantas y animales. fue el valle del Rift en África oriental (Tanzania, Etiopía), los
E) La creación de la religión. homínidos desarrollaron cambios biológicos y psíquicos
5. El paso decisivo en la transformación del mono en hombre, para llegar a la condición de hombre moderno. Los restos
según Engels (UNSCH-2008-II) fósiles de las huellas de Laetoli y la mujer Lucy nos
a) La selección natural. muestran. (CEPRE San Marcos 2016-II)
b) La ley de la supervivencia. A) El predominio de la vida arbórea de Homo erectus.
c) La genética. B) La capacidad de fabricar herramientas y armas de sílex.
d) El trabajo social. C) El desarrollo de la bipedestación por los australopitecos.
e) La lucha por la existencia. D) La capacidad de usar y dominar el fuego, para la cocción.
6. La ciencia social que estudia el origen y evolución del E) El estatismo físico-biológico-psíquico de las especies.
hombre y de la sociedad, y que a la vez es ciencia y proceso 14. La creencia en la vida después de la muerte, evidenciada en
se denomina (UNSCH-2007-II) la práctica de enterrar a los muertos con utensilios y
a) Prehistoria. alimentos, es una manifestación de las primeras ideas
b) Historia. religiosas del (UNMSM 2015 - II)
c) Arqueología. A) Homo erectus.
d) Protohistoria. B) Homo neanderthalensis.
e) Paleontología. C) Australopithecus afarensis.
7. La etapa histórica donde el hombre perfecciona la talla de la D) Homo sapiens.
piedra para la elaboración de los instrumentos y abandona la E) Homo habilis.
existencia nómade tornándose sedentaria merced a la 15. Una característica económica del Paleolítico fue (CEPRE San
domesticación de plantas y animales y los intercambios Marcos 2015)
entre comunidades se denomina (UNSCH-2006-I) A) el surgimiento de la horticultura.
a) paleolítico. B) el desarrollo de la sedentarización.
b) mesolítico. C) el predominio de la depredación.
c) neolítico. D) la organización de clanes agrícolas.
d) Edad de piedra. E) la decadencia de bandas recolectoras.
e) Pebble culture.

1
 MESOPOTAMIA C) la escritura y la astronomía.
16. Durante el apogeo de la ciudad de Babilonia, se elaboró el D) la anatomía humana y la religión.
primer código de Leyes, constituido por 282 apartados en el E) el calendario y la medicina.
gobierno de (UNSCH-2010-I) 23. ¿Cuál de las siguientes expresiones arquitectónicas
A) Hammurabi. corresponde a la cultura egipcia? (CEPRE San Marcos 2014-I)
B) Arcadio. A) Cúpula
C) Gilgamesh. B) Pagoda
D) Nabucodonosor II. C) Zigurat
E) Necao. D) Estupa
17. ¿Qué quiere decir Mesopotamia? (UNSCH-2016-I) E) Pirámide
A) País entre dos ríos. 24. A fines del Imperio Medio o Primer Periodo Tebano en el
B) País del desierto. antiguo Egipto, se produjo la (CEPRE San Marcos 2014-II)
C) País de la esperanza. A) Invasión de los asirios.
D) País del peregrinaje. B) Derrota de Cleopatra.
E) País de la canela. C) Expulsión de los Persas.
18. ¿Cuál fue la civilización que se desarrolló en Mesopotamia, que D) Construcción de los zigurats.
había creado ciudades con clases sociales definidas, cuyos E) Invasión de los hicsos.
habitantes desarrollaron la ganadería, agricultura, artesanía y 25. La antigua civilización egipcia tuvo distintas etapas de
comercio, considerada la primera civilización por inventar la desarrollo a lo largo de su historia, pasando por procesos
escritura cuneiforme? (UNSCH-2013-I) iniciales de esplendor y de posterior decadencia. Dentro de
A) Sunita. los períodos iniciales destaca el Imperio antiguo debido a la
B) Asiria. (CEPRE San Marcos 2017)
C) Acadia. A) reforma monoteísta impulsada por Amenofis IV.
D) Sumeria. B) construcción de las pirámides de Keops, Kefrén y Micerino.
E) Caldea. C) expulsión de la invasión de los hicsos por Amosis.
19. Relaciona ambas columnas sobre los periodos históricos de D) primera unificación realizada por el faraón Menes.
Mesopotamia y marque la alternativa correcta. (CEPRE San E) construcción de los colosos de Abus Simbel.
Marcos 2014-I) 26. Las pirámides de Egipto se construyeron para (UNSCH-2011-II)
1. Periodo Sumerio A) Rendir culto al dios Osiris.
2. Primer Imperio babilónico B) Exaltar sus conocimientos en construcciones.
3. Imperio asirio C) Determinar el cambio de estaciones del año.
4. Segundo Imperio babilónico D) Guardar los restos de los faraones.
( ) Redacción del código de Hammurabi. E) Celebrar fiestas religiosas.
( ) Alcanzó su apogeo con Nabucodonosor II. 27. Las grandes pirámides Keops, Kefrén y Micerino de Egipto
( ) Su máxima expansión fue con Asurbanipal. fueron construidas durante el período denominado (UNSCH-
( ) Organización política en ciudades-estado. 20010-II)
A) 4,2,1,3 A) Imperio medio.
B) 1,2,3,4 B) Primer intermedio.
C) 4,2,3,1 C) Imperio nuevo.
D) 2,1,4,3 D) Imperio antiguo.
E) 2,4,3,1 E) Segundo intermedio.
20. Al implementar su política imperial, Nabucodonosor II tuvo CIVILIZACIÓNES DE ORIENTE
que enfrentar a los israelitas para someterlos y 28. ¿Cuál fue el aporte más importante de la civilización china al
conquistarlos. En el ámbito cultural, su reinado se mundo? (UNSCH-2013-I)
caracterizó por ordenar la construcción de grandes A) El fuego.
edificaciones. Entre ellas destacan (CEPRE San Marcos 2017- B) El libro.
II) C) La Biblia.
A) los jardines colgantes de Babilonia. D) La máquina.
B) la puerta de Ishtar y el coloso de Memmon. E) El papel.
C) los toros alados y la piedra de Beishtun. 29. Dentro de los diferentes periodos históricos desarrollados
D) la estela de Susa y el palacio de Asur. en la China antigua, destacó la dinastía Qin (221-206 a. C.)
E) la ciudad de Ur y el templo de Nabu. con el emperador Shi Huang Ti, quien se caracterizó por
21. Es correcto sobre el Imperio Asirio. (CEPRE San Marcos lograr (CEPRE San Marcos 2015-II)
2015-I) A) la metalurgia del bronce.
A) Su capital fue Nínive. B) el desarrollo de la metalurgia.
B) Adoraron al dios Osiris. C) la centralización del poder.
C) Fueron conquistados por Cártago. D) la diversidad de escrituras.
D) Se expandieron hasta Europa. E) la ruta de la Seda.
E) Conquistaron a los griegos. 30. En el siglo III a.C., los chinos empezaron la construcción de
la Gran Muralla, por iniciativa del emperador Shi Huang-Ti,
EGIPTO con el fin de (CEPRE San Marcos 2017-I)
22. La cultura egipcia desarrolló diversos aspectos de la ciencia A) negociar las invasiones de los hunos.
y la cultura. Uno de ellos fue su amplio conocimiento de las B) evitar la fuga de las poblaciones del norte.
matemáticas, cuya aplicación se puede apreciar en (UNMSM C) proteger las tumbas de los emperadores.
2016 - II) D) defenderse de los ataques de los mongoles.
A) la arquitectura y la agricultura. E) invadir a la feroz dinastía Gupta.
B) la astronomía y la momificación.
2
31. En el periodo védico de la antigua India, los invasores arios E) Latina
imponen como organización social el régimen de castas 39. En la historia de la antigua Grecia, la época conocida como
cerradas, jerarquizadas y hereditarias, fundamentado en los Edad Oscura está relacionada con la (UNMSM 2013 - II)
textos védicos y el código de Manú. Dentro de esta A) invasión de los dorios.
estructura, se encuentran los vaisías quienes eran (CEPRE B) fortificación de las polis.
San Marcos 2016-II) C) crisis en la producción.
A) los parias o intocables. D) crisis en el comercio.
B) los príncipes y nobles guerreros. E) invasión de los persas.
C) la casta sacerdotal sabia y erudita. 40. Entre los siglos VIII y VI a.C., las ciudades griegas
D) los siervos y esclavos. empezaron a sufrir la presión de su crecimiento
E) los campesinos, artesanos y comerciantes. demográfico. Al haber agotado sus recursos naturales
32. La consolidación de las castas se logró durante (CEPRE San disponibles, los habitantes incurrieron en enfrentamientos
Marcos 2013-II) continuos, por lo que en un momento dado decidieron
A) El periodo brahmánico. (UNMSM 2017 - II)
B) La civilización del Indo. A) invadir los territorios del Imperio persa en Asia.
C) El periodo védico. B) introducir nuevas técnicas de cultivo y ganadería.
D) El imperio maurya. C) implementar una política de control de la natalidad.
E) El imperio gupta. D) colonizar regiones costeras del mar Mediterráneo.
GRECIA E) extender sus fronteras hacia el reino de Macedonia.
33. La ciudad estado griego, que tuvo un carácter social, económico 41. A fines del siglo VI a. C., las polis griegas alcanzaron un
y político, se denominó (UNSCH-2009-I) notable desarrollo económico, fortalecimiento de las
A) Anfiteatro. organizaciones políticas y una unidad cultural superior a
B) Polis. otros pueblos. En este periodo de auge, la mujer ateniense
C) Senado. participó en (UNMSM 2017 - I)
D) Estado. A) la actividad política.
E) Imperio. B) el desarrollo comercial.
34. La ciudad-estado ubicada en la península del ática, inicialmente C) la actividad deportiva.
conocida como Acrópolis que organizaba los juegos olímpicos D) la producción industrial.
cada cuatro años y tenía un gobierno democrático, es (UNSCH- E) el ámbito doméstico.
2007-II) 42. La consecuencia principal de las Guerras Médicas fue
A) Atenas. (UNMSM 1985)
B) Tebas. A) la hegemonía del Imperio Persa.
C) Esparta. B) la preponderancia de Esparta.
D) Troya. C) la decadencia de Grecia.
E) Creta. D) el desarrollo del comercio en Asia Menor.
35. En la cultura de la Esparta antigua, se puede decir que una E) la supremacía de Atenas sobre los demás Estados griegos.
madre espartana era alguien que (UNSCH-2007-I) 43. Las guerras del Peloponeso entre las polis lideradas por
a) Sobreprotegía a sus hijos varones. Esparta y Atenas trajeron como consecuencia (CEPRE San
b) No se interesaba sobre la educación patriótica. Marcos 2014-II)
c) Acepaba con valentía el sacrificio por Esparta. A) la lucha entre griegos y persas.
d) Evitaba que sus hijos pelearan por Esparta. B) la expansión persa al lejano oriente.
e) Era partidaria de la paz y el no conflicto. C) la crisis y decadencia de Grecia.
36. Fue un recinto fortificado, religioso que servía de refugio en D) el surgimiento de la Liga de Delos.
casos de peligro y núcleo original de las polis (UNSCH-2013-I) E) el sistema de gobierno democrático.
A) Acrópolis. 44. En el siglo IV a.C, destaca la figura de Alejandro Magno,
B) Criptas. gobernante de Macedonia y Grecia, quien fue célebre por sus
C) Arcontes. conquistas militares. En ese contexto, la fundación de
D) Teatros. Alejandría en Egipto facilitó (UNMSM 2018 - I)
E) Catacumbas. A) el declive de la cultura helenística.
37. La isla de Creta fue escenario de una civilización prehelénica B) la formalización de las ligas griegas aliadas.
fundamental para entender el desarrollo de la antigua Grecia. C) el predominio del Imperio medo-persa.
Identifique las características o procesos que corresponden D) el inicio del Imperio romano occidental.
a la civilización cretense. (CEPRE San Marcos 2016-II) E) la expansión de la cultura griega.
I. Su ciudad principal fue Cnosos. 45. Ordene cronológicamente los siguientes hechos históricos
II. Fue el escenario de la guerra de Troya. ocurridos en la antigua Grecia. (CEPRE San Marcos 2018)
III. Su economía estuvo basada en la Talasocracia. I. Alejandro Magno expandió su imperio a Oriente.
IV. Fueron conquistados por los aqueos. II. Los griegos se enfrentaron al expansionismo persa.
IV. Sus gobernantes formaron la Gerontocracia. III. En la guerra del Peloponeso se enfrentaron Atenas y
A) I-II-III B) II-III-V C) I-IV-V Esparta.
D) I-III-IV E) II-IV-V IV. Los pueblos griegos se organizaron en polis.
38. Se llamó civilización __________ a aquella que se desarrolló A) IV,II,III,I
en Grecia luego de la invasión de los aqueos. (CEPRE San B) III,I,II,IV
Marcos 2015-II) C) II,IV,I,III
A) Macedónica D) IV,III,I,II
B) Minoica E) II,III,IV,I
C) Etrusca
D) Micénica
3
 ROMA 55. En la antigua Roma, los tribunos de la plebe, que
46. En Roma, una de las sublevaciones más importantes de esclavos representaban a los plebeyos frente al Senado, (UNMSM
lo dirigió (UNSCH-2012-II) 2011 - I)
A) Tiberio. A) tenían derecho a veto en determinadas acciones.
B) Cayo Graco. B) no gozaban del derecho de protección y asilo.
C) Calígula. C) no estaban facultados para proponer proyectos de ley.
D) Constantino. D) podían oponerse a cualquier acción de un magistrado.
E) Espartaco. E) tenían funciones judiciales muy específicas.
47. El cristianismo aparece en Roma durante la etapa del (la) 56. Durante el tribunado de Cayo Semporio Graco, se
(UNSCH-2010-II) promulgó la ley frumentaria. Esta norma establecía que el
A) República. Gobierno romano debía comprar trigo en las provincias para
B) Imperio. venderlo en Roma a un precio fijo y accesible a la población
C) Monarquía. con menos recursos de la ciudad. La ley estuvo enmarcada
D) Dinastía flavios. en los conflictos sociales y políticos que amenazaron a la
E) Dinastía severos. República romana en los siglos II y I a. C., y que enfrentaban
48. En la sociedad romana una de las oposiciones sociales básicas a dos grupos políticos: (UNMSM 2018 – II)
era (UNSCH-2006-II) A) optimates y populares. B) patricios y plebeyos.
a) Patricios con ilotas. C) senadores y patricios. D) senadores y militares.
b) Patricios con cives. E) patricios y terratenientes.
c) Patricios con ladinos. 57. ¿Cuál fue el principal resultado de la Guerra Púnicas?:
d) Patricios con sefardíes. (UNMSM 2010 - I)
e) Patricios con plebeyos. A) La hegemonía romana en el comercio del Mediterráneo.
49. ¿Qué institución política romana tenía por funciones la elección B) El desarrollo de las factorías cartaginenses en el
del rey, redactar leyes, controlar la función de magistrados? Mediterráneo.
(UNSCH-2017-I) C) La pérdida del poderío naval de Roma.
A) Magistratura. D) La dominación romana de África central.
B) Asamblea. E) La decadencia comercial de Oriente.
C) Patriciado. 58. La siguiente imagen muestra los restos arquitectónicos del
D) Senado. Coliseo romano o anfiteatro Flavio. En este recinto, se
E) Comicio. realizaron una serie de acciones y, entre ellas, encontramos
50. Jesucristo fue crucificado durante el reinado del emperador (CEPRE San Marcos 2016)
(UNSCH-2012-II) I. la rememoración de las batallas romanas.
A) Nerón. II. la escenificación de las Guerras Médicas.
B) Domiciano.
C) Adriano.
D) Calígula.
E) Tiberio.
51. Fue una lengua universal del Imperio Romano que se difundió
por todas las costas del Mar Mediterráneo, Península Ibérica,
Asia Menor y los balcanes (UNSCH-2013-I)
A) Árabe.
B) Alemana.
C) Germana.
D) Inglesa.
E) Latín.
52. Entre los años 509 y 29 a. C., se vivió en la Antigua Roma un
período político y social denominado (UNMSM 2006 - I)
A) Primer Triunvirato.
B) Monarquía.
III. las peleas de los gladiadores.
C) República.
IV. la crucifixión de Jesucristo.
D) Segundo Triunvirato
A) III y IV B) II y IV C) I y II
E) Imperio.
D) I y III E) II y III
53. La organización política de Roma durante la República,
59. Fuera de las fronteras del Imperio romano estuvieron
estaba conformada por las siguientes instituciones: (UNMSM
asentados pueblos conocidos como bárbaros, que eran
1999)
considerados inferiores culturalmente por los romanos. En
A) Cónsules – Senado - Asambleas
muchas ocasiones, los bárbaros intentaron
B) Patricios – Plebeyos - Curias
infructuosamente invadir el imperio, hasta que recién, entre
C) Asambleas - Pretores- Senado
fines del siglo IV y comienzos del siglo V, lo lograron. Este
D) Reyes – Senado - Asambleas
hecho se debió, principalmente, a (CEPRE San Marcos 2018)
E) Censores – Patricios – Tribunos
A) las guerras civiles que debilitaron la República.
54. En la organización política de la República romana, los
B) la invasión de los hunos sobre el norte de Europa.
pretores eran los (CEPRE San Marcos 2015-I)
C) la crisis que venía sufriendo el Imperio romano.
A) asesores de los cónsules.
D) su superior desarrollo cultural, en comparación a Roma.
B) gobernadores de provincias.
E) que el cristianismo debilitó las estructuras sociales romanas.
C) defensores de los plebeyos.
D) recaudadores de impuestos.
E) elaboradores del censo.
4
 Semana 2
7.
EDAD MEDIA
BANCO UNSCH, UNMSM, UNI Y OTROS
1. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones referentes a los árabes
en la Edad Media no es verdadera? (UNI 1997-II)
A) Constituyen la mezquita de Córdoba.
B) Avicena y Averroes estudian y difunden las obras y
pensamiento de Aristóteles.
C) Realizan importantes progresos en algebra.
D) Fundan las Universidades de Salamanca y Bolonia.
E) Difunden el Corán. 8.
TEORÍA MEDIEVAL
2. Acontecimiento importante en la Edad Media (UNSCH-2008-I)
a) Descubrimientos geográficos.
b) La Reforma.
c) Trascendencia de Mahoma y del Islám.
d) Decaimiento de los Burgos o ciudades. 9.
e) Surgimiento de ciudades estado.
epigrafía.
3. Indique cuál de los siguientes hechos sucedió en la Edad
Media. (UNI 2003-I)
A) Fundación de Roma por Rómulo y Remo.
B) Construcción del Partenón en Atenas.
C) Coronación de Carlomagno. 10.
D) Carlos V llega a Roma.
E) Toma de La Bastilla.
4. Señale la alternativa incorrecta con relación a las razones
por las que la Iglesia Católica tuvo un papel preponderante
en la Edad Media y logró considerable influencia y autoridad
en aquella época (2002-II)
A) La idea imperante del predominio del poder espiritual sobre el
temporal
B) La férrea unidad, disciplina y organización del clero en todos 11.
los niveles
C) El resurgimiento de las ciudades y la formación de la
burguesía
D) El clero era la única clase ilustrada y dirigía las escuelas,
colegios y universidades
E) Sus grandes riquezas y el derrumbe del imperio romano de
occidente
INVASIONES BÁRBARAS 12.
5. En el año 410, ante el incumplimiento de la alianza
establecida con los romanos, el rey visigodo Alarico saqueó
la ciudad de Roma y llegó hasta España. La debilidad del
Imperio condujo a que se (CEPRE SAN MARCOS 2017-II)
A) organicen los reinos germánicos en Oriente.
B) produzca el avance sarraceno sobre el imperio. 13.
C) hegemonice el poder de los hunos en occidente.
D) instale una monarquía dirigida por los visigodos.
E) disminuya el comercio y la industria en el Imperio.
IMPERIO CAROLINGIO
6. En el siglo VIII, en Europa occidental, surgió el Imperio
carolingio. Su papel fue muy importante para consolidar la 14.
cristiandad europea y detener el avance de los árabes en el
continente. Una de las razones por las que este Imperio se
fortaleció fue (CEPRE SAN MARCOS 2015-II)
A) la toma de Constantinopla por los turcos otomanos.
B) la alianza política entre el papado y la dinastía carolingia.
C) el debilitamiento de la nobleza feudal luego de las cruzadas.
D) las invasiones vikingas en el siglo IX desde el norte de
Europa. 15.
E) la consolidación del islam en la península itálica.
5
Cuando Carlomagno llegó al poder, se propuso restaurar la
unidad política del Imperio romano y consolidar el
cristianismo en Europa. Para ello, organizó el territorio bajo
el modelo germano, es decir, en provincias, condados y
ducados. Las provincias, llamadas también marcas, fueron
importante porque sirvieron para (UNMSM 2017 - I)
A) desarrollar la agricultura y ganadería.
B) cumplir funciones políticas y económicas.
C) formar a los funcionarios públicos y religiosos.
D) resguardar el imperio de las invasiones.
E) cumplir funciones administrativas.
Una consecuencia del proceso de expansión realizado por
Carlomagno fue (UNMSM 2014 - I)
A) la conversión al cristianismo de los pueblos conquistados.
B) la pérdida de las marcas ubicadas en las fronteras.
C) el debilitamiento de la alianza con la Iglesia romana.
D) el facilitar las invasiones de los pueblos eslavos.
E) el incremento del poder de la aristocracia feudal
En el aspecto cultural, el Imperio carolingio se caracterizó
por fomentar (CEPRE SAN MARCOS 2013-II)
A) la difusión de la cultura oriental.
B) la tolerancia del cristianismo ortodoxo.
C) el establecimiento de las investiduras.
D) la educación cristiana y grecolatina.
E) el rechazo de la cultura grecolatina.
La desintegración del Imperio carolingio y el reforzamiento
del poder local de los señores generaron las condiciones
para (CEPRE SAN MARCOS 2016-I)
A) la alianza entre los reinos bárbaros contra Italia.
B) la formación del urbanismo comercial.
C) el auge de las ciudades italianas como Florencia y Milán.
D) el surgimiento del régimen feudal del siglo IX.
E) el inicio de los grandes movimientos como el Humanismo y el
Renacimiento.
¿Qué acontecimiento se vivía en los Andes Centrales cuando
en Europa Carlomagno era coronado emperador? (UNI 2009-
I)
A) Construcción de pirámides escalonadas en Caral.
B) Aparición de la cerámica.
C) Construcción del templo de Chavín de Huántar.
D) Esplendor de la Cultura Wari.
E) Pachacútec consolida el Tahuantinsuyo
FEUDALISMO
En el feudalismo, el feudo era (UNSCH-2011-II)
A) El castillo feudal.
B) El conjunto de siervos del señor feudal.
C) La ciudad.
D) La propiedad de tierra.
E) El campo de lucha de los feudales.
En la sociedad feudal, la función o papel de combatir
corresponde a los (UNSCH-2011-II)
A) Emperadores.
B) Nobles.
C) Sacerdotes.
D) Gremios.
E) Siervos.
Durante la época del feudalismo, hubo tres elementos
indispensables para su desarrollo y apogeo, estos fueron el
(UNSCH-2010-I)
A) Capitalista-comerciante-herrero.
B) Feudo-castillo-caballero.
C) Cura-mujer-colono.
D) Señor feudal-vasallo-feudo.
E) Tierra-gremio-manufactura.
Durante el siglo IX, Europa occidental fue asolada por
continuas invasiones que crearon un clima de inestabilidad e
inseguridad, lo que produjo el descrédito de la monarquía y
 la fragmentación del poder. Esto hizo posible (UNMSM 2016 - estos quedaban obligados a cumplir una serie de derechos
I) feudales en favor de aquel, como (UNMSM 2020-I)
A) el desarrollo de las ciudades.
B) los viajes de exploración. A) el trabajo gratuito en las tierras de la reserva señorial.
C) las guerras religiosas. B) el pastoreo del ganado señorial en las aldeas campesinas.
D) el surgimiento del feudalismo.
C) la tala de la madera para el señor en los mansos aldeanos.
E) el inicio de las cruzadas.
16. En la Edad Media, entre los siglos V y XV, se dieron en D) la siembra de alimentos campesinos en la reserva señorial.
Europa diversos procesos históricos. Uno de estos
procesos fue el feudalismo, sobre el cual es correcto afirmar IMPERIO MUSULMÁN
que (CEPRE SAN MARCOS 2016-I) 21. El Islam, religión del mundo árabe creada por Mahoma,
A) se logró la unidad política de toda Europa occidental. significa (UNMSM 2009 - I)
B) el comercio, las ciudades y la burguesía adquirieron A) guerra contra el infiel.
importancia. B) lucha contra el cristianismo.
C) una de sus causas fue las invasiones bárbaras del siglo IX. C) sumisión a Dios.
D) incluyó el Humanismo, el Imperio carolingio y el Reino franco. D) Alá, el gran guerrero.
E) terminó con la Revolución Francesa y la Revolución Industrial. E) Alá es nuestro señor.
17. Con respecto al feudalismo, marque la alternativa correcta: 22. ¿Cuál de las siguientes series contiene tres elementos religiosos
(CEPRE SAN MARCOS 2013-II islámicos? (UNSCH-2006-II)
A) Desarrollo urbano comercial. a) Corán – kaaba- talmud.
B) Deterioro de la dependencia personal. b) Kaaba – Meca - veda.
C) Fortalecimiento del poder real. c) Corán - .Meca – Mezquita.
D) Crítica a la escolástica medieval. d) Kaaba – Corán - Likud .
E) Hegemonía de la Iglesia católica. e) Yihad – Mezquita - Mastaba
18. La sociedad feudal europea estuvo vigente entre los siglos 23. Los preceptos fundamentales de la religión árabe son
IX y XIII. Durante ese tiempo prevalecieron las relaciones de conocidos con el nombre de Pilares del Islam. El más
dependencia personal en todos los aspectos de la vida. En importante es (UNMSM 2008 - I)
ese sentido es correcto afirmar que (CEPRE SAN MARCOS A) el ayuno durante dos meses del año.
2017) B) la limosna obligatoria para la Iglesia.
A) la vida urbana fue más intensa en las zonas del Báltico. C) la predestinación del hombre.
B) los nobles no tenían relaciones de parentesco con el clero. D) la fe en el dios Alá y Mahoma, su profeta.
C) los burgueses no se vinculaban con la nobleza guerrera. E) la peregrinación anual a la ciudad de Medina.
D) los señores feudales protegían a los siervos de los bárbaros. 24. Al morir Mahoma, los árabes eligieron a un sucesor o califa.
E) las mujeres tenían los mismos derechos que los varones. Los califas, quienes eran a la vez líderes políticos y
19. En el sistema feudal las sociedades europeas medievales religiosos, se preocuparon por continuar la obra de convertir
fueron concebidas como compuestas por tres grupos el mayor número de personas a la nueva fe; con la ayuda de
diferenciados: la nobleza, el clero y el campesinado. La un poderoso ejército lograron conquistar el resto de la
nobleza guerrera cumplía la función de defender a los península arábiga, así como Palestina, Persia, Siria y Egipto.
religiosos y campesinos de los ataques de pueblos extraños; De lo expuesto antes, podemos deducir lo que aconteció
el clero estaba encargado de orar por la salvación de las durante el Califato Ortodoxo. (CEPRE SAN MARCOS 2017-II)
almas de los tres grupos; y, finalmente, los campesinos, con A) El ascenso político de Al-Abbas.
su trabajo, brindaban al clero y a la nobleza recursos para su B) La máxima expansión del Islam.
manutención. Este tipo de organización social ha sido C) El dominio de la Península Ibérica.
llamado sociedad (UNMSM 2018 - I) D) El ascenso político de los turcos.
A) clasista. E) El inicio de la expansión musulmana.
B) semifeudal. 25. Dados los siguientes enunciados, señale cuáles
C) absolutista. corresponden a la fe islámica. (UNI 2010-II)
D) estamental. I. Hay un solo Dios creador del Universo.
E) monárquica. II. Mahoma es profeta de Dios.
20. En la imagen se presenta, esquemáticamente, un feudo III. El Corán fue obra de Mahoma.
medieval en el que se aprecia el castillo del señor y su
reserva, de un lado; así como la aldea campesina, rodeada A) solo I B) I y II C) I y III D) II y III E) I, II y III
por los
mansos y las 26. El arte islámico alcanzó la excelencia en la arquitectura; los
tierras musulmanes construyeron mezquitas, palacios y madrazas
comunales, utilizando pilares, columnas y gran variedad de arcos. En la
del otro. ornamentación de sus edificios, predominaron (UNMSM 2015
Mientras que - II)
el señor, A) los diseños de animales.
desde su B) las figuras humanas.
castillo, C) los motivos geométricos.
ofrecía D) los colores grises.
protección a E) los dibujos de aves.
los CRUZADAS
campesinos, 27. Las cruzadas fueron organizadas por el Papa Urbano II con la
finalidad de recuperar los lugares sagrados de Jerusalén y
tomaron la forma de una (UNSCH-2009-I)
6
 A) Peregrinación armada de guerreros cristianos a Jerusalén. D) centros encargados de la formación de artesanos.
B) Guerra Santa, donde los esclavos estaban obligados a E) grupos de fieles que rendían culto a los a los santos en una
acudir. misa.
C) Peregrinación de niños santos para la recuperación del Santo 35. Una consecuencia de la epidemia de la Peste Negra en
Sepulcro. Europa, durante el siglo XIV, fue (CEPRE SAN MARCOS 2015-
D) Orden denominado los “Caballeros Templarios” en búsqueda I)
de Jerusalén. A) el enfrentamiento entre campesinos.
E) Sola cruzada para evitar conflictos entre Occidente y Oriente. B) el incremento de la producción.
28. Las Cruzadas no influyeron en (UNMSM - 1988): C) la división de la Iglesia Católica.
a) La intensificación de las relaciones comerciales entre Oriente D) el despoblamiento de los burgos.
y Occidente. E) la expansión de la banca.
b) La ampliación del horizonte cultural medieval. 36. El empleo de nuevas técnicas agrícolas en la Baja Edad
c) El debilitamiento del poder de los señores feudales. Media produjo el aumento de la producción; una de estas
d) El incremento del poder de los señores feudales. técnicas fue (UNMSM 2015 - II)
e) El progreso de las ciudades. A) el empleo del arado utilizando labradores.
IMPERIO BIZANTINO B) el uso del buey como animal de tracción.
29. Justiniano, el más brillante emperador bizantino, emprendió C) la utilización de insecticidas más potentes.
una importante recopilación de leyes, que clasificó y editó en D) la aplicación del guano como fertilizante.
(UNMSM 2010 - II) E) el uso del caballo como animal de tracción.
A) una constitución. 37. A principios del siglo XIV, la situación económica en Europa
B) un código. comenzó a cambiar al ritmo de grandes epidemias y
C) una ley. hambrunas que marcaron el fin de un ciclo de expansión
D) un reglamento. demográfica. Una de las epidemias más devastadoras fue
E) una tabla. bautizada como la peste negra. Ella causó la muerte de
millones de personas, además de profundos cambios
BAJA EDAD MEDIA sociales, económicos y culturales.
30. Entre los siglos XI y XIII, Europa experimentó un crecimiento
económico y demográfico debido a la intensificación de los
cultivos y a la difusión de nuevas técnicas. Esto ocasionó
(UNMSM 2014 - I)
A) un renacimiento comercial.
B) la inseguridad del transporte marítimo.
C) las crisis alimentarias.
D) el decaimiento de las ferias.
E) la mejora de los caminos.
31. Durante el renacimiento comercial de la Edad Media, entre
los siglos XI al XIII, caracterizado por el desarrollo
económico, el crecimiento demográfico y el auge cultural,
destacaron las ciudades de la región europea llamada
Flandes. ¿Qué países actuales integran aquella región de
Europa? (UNMSM 2017 - II) El triunfo de la Muerte. En la imagen, fresco anónimo del
A) Bélgica, Luxemburgo y Holanda siglo XV (Galería Regionales Palermo)
B) Francia, Austria e Italia
C) Holanda, Bélgica y Suiza Entre las consecuencias culturales, se pudo observar
D) Alemania, Francia y Holanda importantes cambios en el imaginario medieval sobre la
E) Francia, España y Portugal muerte. Un análisis de la imagen expuesta permite afirmar
32. Son factores fundamentales del renacimiento urbano de que: (UNMSM 2018 – II)
Europa medieval: el (UNMSM 2005 - I)
A) surgimiento de las universidades y la difusión del humanismo. I. La muerte dejó de ser una idea abstracta y se convirtió en algo
B) auge del comercio local y de los mercaderes itinerantes. tangible y personificado.
C) peregrinaje a los santuarios religiosos y el comercio con II. Los esqueletos descarnados constituyen una imagen con la
Oriente. que se representa a la muerte.
D) debilitamiento de los señores y el auge del absolutismo. III. La muerte afecta a todos los grupos sociales: hombres y
E) crecimiento demográfico, la expansión económica y comercial. mujeres, ricos y pobres, desamparados y poderosos.
33. En las ciudades o burgos, que crecieron y se multiplicaron A) Solo I
durante la baja Edad Media, los ejes de la nueva vida urbana B) I, II y III
fueron (UNMSM 1992) C) II y III
A) los poderes políticos de los nobles. D) I y III
B) los gremios de comerciantes y artesanos. E) Solo II
C) los representantes de los feudos. HUMANISMO Y RENACIMIENTO
D) los funcionarios de la iglesia y del papado. 38. ¿Cuál fue la obra más famosa de Leonardo Da Vinci?
E) las ferias de los mercaderes. (UNSCH-2013-I)
34. Las corporaciones medievales fueron (UNMSM 2002) A) David y Moisés.
A) asociaciones de especialistas en un oficio o profesión. B) El Rapto de Europa.
B) agrupaciones de los burgueses encargados de cobrar ciertos C) El Divino.
impuestos. D) La Gioconda.
C) organizaciones rurales que protegían a los campesinos. E) La Piedad.
7
39. Se denomina Humanismo al movimiento intelectual que se A) La Revolución Rusa y China.
centró en __________, inspirado en la cultura clásica y el B) El Renacimiento y Humanismo.
pensamiento racional y crítico. (CEPRE SAN MARCOS 2016) C) El Siglo de las Luces y la Ilustración.
A) representar solo temas teológicos. D) La Revolución Urbana e industrial.
B) exaltar la cultura cristiana medieval. E) El Libralismo y el Socialismo.
C) expresar una literatura escolástica. 3. El sistema de gobierno en que el rey centralizó todo el poder del
D) reproducir imágenes teocéntricas. Estado se denomina (UNSCH-2011-I)
E) estudiar al hombre integralmente. A) Ilustración.
40. Una de las condiciones del surgimiento del Humanismo y del B) Despotismo.
Renacimiento fue (CEPRE SAN MARCOS 2012) C) Tiranía.
A) el crecimiento económico de las ciudades italianas. D) Absolutismo.
B) el desarrollo del capitalismo monopólico burgués. E) Dictadura.
C) la división del Sacro Imperio Romano Germánico. 4. Acontecimiento relevante de la Edad Moderna (UNSCH-208-I)
D) el espíritu crítico de los intelectuales escolásticos. a) Revolución francesa.
E) la expansión de las relaciones de vasallaje. b) Independencia de los EE.UU.
41. En Europa, en los siglos XV y XVI, se produjo una profunda c) Dinastía Macedónica.
transformación de la vida intelectual y cultural. Este periodo d) Caída de regímenes socialistas.
se conoce como (UNMSM 2014 - II) e) Revolución industrial.
A) Ilustración. 5. Los grandes estados absolutistas de Europa de los siglos
B) Romanticismo. XVI, XVII y XVIII fueron principalmente resultado de (UNMSM
C) Escolástica. 1991)
D) Renacimiento. A) los movimientos campesinos y la derrota de la nobleza feudal.
E) Positivismo. B) la centralización política y el triunfo sobre las soberanías
42. En los siglos XV y XVI, la cultura europea fue transformada feudales fragmentadas.
por el movimiento renacentista, que se manifestó en las C) la reforma protestante y la ruptura con el papado.
costumbres, la ciencia, la poesía y las artes plásticas. El D) los descubrimientos geográficos y la ampliación de las rutas
cambio cultural se inició en Italia, tierra natal de Leonardo, comerciales.
Miguel Ángel y Rafael. Si se considera las influencias, E) los matrimonios entre herederos de las dinastías dominantes.
podemos afirmar que el arte renacentista estuvo inspirado 6. El providencialismo que caracterizó a las monarquías
en (UNMSM 2018 - I) absolutistas defendía (CEPRE SAN MARCOS 2013-I)
A) los valores estéticos de la Antigüedad Clásica. A) la soberanía real por derecho divino.
B) la arquitectura antigua de Egipto y Mesopotamia. B) el gobierno con apoyo del pueblo.
C) el arte sacro románico, gótico y bizantino. C) la disminución de los poderes.
D) los ideales libertarios de la filosofía francesa. D) la elección de los reyes por la Iglesia.
E) la exageración y dramatismo del gusto barroco E) el control del poder por el Parlamento.
43. Miguel Ángel Buonarotti, entre sus obras de pintura, se le DESCUBRIMIENTOS GEOGRÁFICOS
identifica con (UNMSM 1978) 7. Fue una razón para la realización de los viajes de
A) Cristo en la cruz. descubrimientos y conquistas de Europa en el siglo XV (UNSCH-
B) Juicio Final. 2011-II)
C) El Parnaso. A) La necesidad de tener más esclavos.
D) El Moisés. B) La búsqueda de nuevos caminos o rutas comerciales.
E) La cena. C) La necesidad de retener el avance del islamismo.
44. El humanismo en el siglo XIV y XV se distingue por: (UNI D) Ampliar el dominio de los señores feudales.
2005-I) E) Ampliar los espacios para la producción.
I. El retorno a la cultura grecolatina en lo artístico y literato. 8. La invasión española a América y la acumulación de metales
II. La concepción de que la ciencia es el factor fundamental preciosos es propio del (UNSCH-2008-II):
del progreso. A) Capitalismo
III. La reacción contra las formas verticales y dogmáticas en B) Mercantilismo.
el campo religioso. C) Renacimiento.
A) Solo I B) Solo II C) Solo III D) I y III E) II y III D) Feudalismo.
E) Imperialismo.
9. Una de las consecuencias económicas de los descubrimientos
geográficos (siglos XV - XVI) fue el enriquecimiento de España,
Semana 3 que se debió principalmente al: (UNMSM: 2002):
EDAD MODERNA a) Monopolio comercial con las colonias.
BANCO UNSCH, UNMSM, UNI Y OTROS. b) Desarrollo del mestizaje cultural.
c) Comercio de la quinua, cacao y tabaco.
1. Cuáles fueron las monarquías inglesas que consolidaron su d) Tráfico de esclavos africanos.
poder durante el absolutismo (UNSCH-2016-II) e) Control del mediterráneo.
A) Tudor y Borbones. 10. Los descubrimientos geográficos del siglo XV, se inician con (UNI
B) Habsburgo y Estuardo. - 1975).
C) Tudor y Aragón. a) El Tratado de Tordesillas.
D) Tudor y Habsburgo. b) El mecenazgo de Enrique el Navegante.
E) Tudor y Estuardo. c) Las bulas de Alejandro VI.
2. ¿Qué acontecimientos corresponden a la Edad Moderna? d) El primer viaje de Colón a América.
(UNSCH-2014-I) e) La vuelta al mundo por Magallanes y Elcano.

8
11. Uno de los factores que influyó en los descubrimientos D) Fortalecimiento del sistema monárquico en toda Europa.
geográficos a lo largo de las costas occidentales del África E) Surgimiento del movimiento de la contrarreforma católica.
fue la (UNMSM 2015 - II) 18. Una de las causas para el surgimiento de la Reforma
A) conquista de Jerusalén por los cruzados. religiosa del siglo XVI fue (CEPRE SAN MARCOS 2014-II)
B) suspensión del comercio entre Oriente y Occidente. A) el fin del movimiento renacentista.
C) necesidad de esclavos africanos. B) la revolución de los precios agrícolas.
D) crisis europea de los siglos XIV y XV. C) la crisis final de la economía feudal.
E) apertura de varias rutas comerciales terrestres. D) el inicio de la Revolución Industrial.
12. Los mapas basados en la experiencia náutica, que fueron E) el desarrollo del capitalismo mercantil.
muy importantes en los descubrimientos geográficos por el 19. Uno de los fundamentos teológicos del movimiento
océano Atlántico a fines del siglo XV y en el siglo XVI, se reformista de Martín Lutero fue que (CEPRE SAN MARCOS
denominaron (UNMSM 2017 - I) 2012-I)
A) libros de pilotaje. A) el papa es la autoridad eclesiástica.
B) portulanos. B) la fe es la única fuente de salvación.
C) cuadernos de bitácora. C) solo la Iglesia interpretará la Biblia.
D) astrolabios. D) se mantiene el culto a las imágenes.
E) hojas de ruta. E) se conservará el celibato religioso.
13. Los adelantos técnicos y científicos del siglo XV hicieron 20. Según la doctrina difundida por Juan Calvino, los individuos
posibles los viajes de exploración y descubrimientos de que poseían una fe intensa, eran austeros y tenían éxito en
nuevas tierras. Una consecuencia principal de ello fue los negocios estaban (UNMSM 2015 - II)
(UNMSM 2016 - II) A) controlados por sus pasiones.
A) la consolidación del cristianismo como religión universal. B) condenados irremediablemente.
B) la victoria del Imperio Español sobre el Imperio Británico. C) fuera del plan de salvación divina.
C) el dominio español por las costas occidentales de África. D) obligados a hacer buenas obras.
D) el predominio europeo sobre territorios en otros continentes. E) predestinados a la salvación.
E) la victoria del Imperio Español sobre el Imperio Portugués.
REFORMA PROTESTANTE
14. En el movimiento de la Reforma Religiosa, Martín Lutero propuso CONTRARREFORMA
como tesis central (UNSCH-2009-II) 21. En el año 410, ante el incumplimiento de la alianza
A) Realizar obras de caridad para la salvación del alma. establecida con los romanos, el rey visigodo Alarico saqueó
B) Desarrollar la fe pura e invencible. la ciudad de Roma y llegó hasta España. La debilidad del
C) El perdón del pecado mediante indulgencias. Imperio condujo a que se (CEPRE SAN MARCOS 2017-II)
D) La institucionalización de la Simonía. A) organicen los reinos germánicos en Oriente.
E) Cumplir con todos los sacramentos. B) produzca el avance sarraceno sobre el imperio.
15. El principal representante de la Reforma Protestante fue C) hegemonice el poder de los hunos en occidente.
(UNSCH-2009-I) D) instale una monarquía dirigida por los visigodos.
A) Nicolás Maquiavelo. E) disminuya el comercio y la industria en el Imperio.
B) Dante Alighieri. 22. En el Concilio de Trento (1545-1563) se (UNMSM 2010 - I)
C) Carlos Marx. A) reconoció la libertad religiosa en varios Estados.
D) Martín Lutero. B) fomentó la libertad de imprenta en Europa.
E) Tomás Moro. C) confirmó la libre interpretación de la Biblia.
16. La reforma de la Iglesia Católica en el siglo XVI, expresa la D) estableció la relación de libros prohibidos.
necesidad de (UNSCH-2008-II): E) desorganizó la estructura eclesiástica.
a) Desconocer los planteamientos bíblicos. ILUSTRACIÓN
b) Fundar la religión protestante. 23. La ideología del liberalismo económico propone (UNSCH-2011-II)
c) Dividir la iglesia cristiana. A) La libertad para crear empresas, contratar trabajadores y fijar
d) Eliminar la concepción idealista precios.
e) Conferir autoridad espiritual al Papa. B) La libertad de opinión, expresión y de pensamiento.
17. Observe con atención la siguiente secuencia de la Reforma C) El reconocimiento y defensa de los derechos de los
religiosa en Europa: (CEPRE SAN MARCOS 2016-II) trabajadores.
D) La defensa de la libertad de trabajo.
Cau Detonant Primera consecue E) El libre acceso a las materias primas.
sa e protesta ncia 24. La definición más aproximada de la ilustración es (UNSCH-2006-
Abu Venta de 95 Tesis II)
so indulgen contra a) Ciclo histórico donde las personas importantes sacaban
del cias las lustre a su apellido.
pod indulgen b) Ciclo histórico donde se genera un pensamiento crítico,
er cias analítico y racionalista.
del c) Ciclo histórico influenciado por la cultura árabe.
pap d) Ciclo histórico que ilustra sobre la vida cotidiana en Europa.
a e) Ciclo histórico, donde los filósofos se apoderaron del Estado
Monárquico en Europa.
¿Cuál de las siguientes alternativas completaría el espacio 25. La ideología de la Ilustración Francesa expresaba (UNI-1971):
vacío en la secuencia anterior? a) El deseo de los reyes de conservar el poder absoluto.
A) Difusión de ideas naturalista y humanista entre los europeos. b) Que los reyes reciben el poder de Dios.
B) Crítica a la vida poco edificante del clero de provincia. c) Que el papado tiene autoridad sobre el poder civil.
C) Negación de la virgen María y de los santos cristianos. d) Las apetencias de la surgente burguesía.
9
 e) Los derechos del campesinado y el proletario urbano. colonos en el Parlamento y la influencia de la Ilustración.
26. El pensamiento de la Ilustración desarrolló, Este acontecimiento se considera importante para el mundo
fundamentalmente, el principio del (UNMSM 2011 - II) moderno porque fue (CEPRE San Marcos 2017-II)
A) equilibrio de los poderes del Estado. A) la primera vez que una colonia se independizó de su
B) fomento de la creatividad. metrópoli.
C) poder real sobre la Iglesia. B) la manifestación militar más importantes del siglo XIII.
D) bienestar del pueblo. C) la primera revolución conservadora de la historia universal.
E) espíritu racional-crítico. D) un proceso basado en los ideales socialistas y anarquistas.
E) un factor importante en el fortalecimiento de la monarquía
27. La Ilustración, corriente intelectual que surgió en Francia y se francesa.
extendió por toda Europa y América, se caracterizó por 34. La rebelión de los colonos de Norteamérica contra la
(UNMSM 2012 - I) dominación británica dio lugar a la guerra de la
A) la sacralización del pensamiento. independencia americana. Esta rebelión fue provocada por
B) el cuestionamiento de la sociedad. (UNMSM 2007-II)
C) la crítica a los avances técnicos. A) la intención de los colonos de conquistar el Oeste.
D) la difusión de autores clásicos. B) el boicot de los colonos contra el té y otras mercaderías.
E) el apoyo al sistema absolutista. C) la decisión de los colonos de emancipar a los esclavos.
28. El movimiento filosófico e intelectual que influyó D) la alianza de los rebeldes con España y Francia en contra de
definitivamente en la Revolución francesa y en la Inglaterra.
Independencia Hispanoamericana fue (UNMSM 2013 - I) E) la imposición de tres gravámenes por la Corona británica.
A) la Escolástica. 35. Debido a los elevados gastos militares realizados por
B) el Positivismo. Inglaterra en la Guerra de los Siete Años contra Francia
C) el Humanismo. (1756-1763), el fisco quedó en ruina, motivo por el cual tuvo
D) el Romanticismo. que adoptar medidas para generar ingresos. Una de estas
E) la Ilustración. fue (UNMSM 2017 - II)
DESPOTISMO ILUSTRADO A) el impuesto al consumo del alcohol.
29. El Despotismo Ilustrado en las monarquías de Europa, se B) el cierra del puerto de Boston.
caracterizó por (UNSCH-2009-II) C) la separación de los funcionarios criollos.
a) Implementar reformas que permitieron la participación del D) la libertad de comercio de sus colonias.
pueblo en el gobierno. E) el monopolio del comercio del azúcar.
b) Someter el poder del rey a la voluntad popular. 36. Las trece colonias británicas en América del Norte
c) La mayor influencia de la iglesia en el manejo del poder declararon su independencia en el año 1776. Para los
político. colonos, la independencia de justificaba en el derecho de
d) Implementar reformas basadas en la influencia del rebelarse contra un gobierno británico que consideraban
racionalismo. injusto, pues no protegía los derechos naturales e
e) Impulsar la expansión del protestantismo. inalienables de los hombres. ¿Cuáles de las siguientes
30. Una de las consecuencias de las ideas ilustradas del siglo medidas británicas eran consideradas por los colonos como
XVIII fue el interés de muchas monarquías por intentar un atentado contra sus derechos? (UNMSM 2018 - I)
conciliar el absolutismo y las ideas ilustradas; con la I. La falta de representantes en el Parlamento.
intención de fortalecer sus gobiernos en lo que se denominó II. El cobro de altos impuestos sin consulta.
Despotismo Ilustrado. Este fenómeno implicó algunas III. La imposición obligatoria del anglicanismo.
reformas, como (CEPRE San Marcos 2017-I) IV. La implementación del sistema esclavista.
A) la disminución de la burocracia.
B) la centralización de las instituciones. A) II y III
C) la imposición de la limpieza de sangre. B) I y IV
D) el menor control sobre la Iglesia. C) II y IV
E) el fortalecimiento de la educación elitista. D) I y II
31. El despotismo ilustrado fue un intento por conciliar las ideas E) III y IV
de la Ilustración y la defensa de la monarquía absoluta. 37. El Acta de la Independencia Norteamericana, proclamada en
Sobre el mismo podemos afirmar que (CEPRE San Marcos julio de 1776, sintetiza los postulados dominantes del
2017-II) (UNMSM 2007 - II)
A) apoyó a los movimientos y grupos políticos liberales. A) socialismo utópico.
B) descentralizó el poder político, económico y social. B) pensamiento humanista y cristiano.
C) apoyó las protestas populares y movimientos campesinos. C) credo revolucionario anti feudal.
D) surgió y se desarrolló en Europa durante el siglo XVII. D) movimiento anticolonial.
E) fomentó el progreso social controlado por la monarquía. E) pensamiento político liberal.
REVOLUCIÓN NORTEAMERICANA
32. La nacionalidad y el grupo más numeroso e influyente que EDAD CONTEMPORÁNEA
colonizó Norteamérica corresponde a los (UNSCH-2011-II) REVOLUCIÓN FRANCESA Y LA ERA NAPOLEÓNICA
A) Portugueses. 38. ¿Qué clase social triunfó con la Revolución Francesa? (UNSCH-
B) Españoles. 2017-I)
C) Ingleses. A) Proletariado.
D) Alemanes. B) Campesinado.
E) Holandeses. C) Burguesía,
33. La lucha de las colonias inglesas de América del Norte en el D) Aristocracia.
siglo XVIII fue motivada por diversos factores, como el E) Oligarquía.
aumento de los impuestos, la falta de representación de los
10
39. ¿Qué instancia promovió la Declaración de los Derechos del B) enunció la declaración de guerra contra Austria y Prusia.
Hombre y de Ciudadanos durante la Revolución Francesa? C) emitió la Declaración de los Derechos del Hombre y del
(UNSCH-2013-I) ciudadano.
A) Los Estados Generales. D) realizó la convocatoria a los representantes para los Estados
B) La Asamblea Nacional. Generales.
C) La Asamblea Constituyente. E) dio el asalto de la plebe de París al Palacio de las Tullerías.
D) La Asamblea Legislativa. 47. Uno de los actos de alcance universal de la Revolución
E) La Convención Nacional. Francesa fue la Declaración de los derechos del hombre y
40. El mayor logro de la Revolución Francesa y de trascendencia del ciudadano, que prescribe (UNMSM 2003)
universal fue (UNSCH-2012-II) A) el derecho a la propiedad, a la seguridad y a la insurrección.
A) El golpe del 18 de brumario. B) la igualdad en la propiedad entre la nobleza y el pueblo llano.
B) La convocatoria de los Estados Generales. C) la libertad sin restricciones para todos los ciudadanos.
C) Declaración de los derechos del hombre y del ciudadano. D) la libertad e igualdad de derechos del ciudadano.
D) La toma de la Bastilla. E) la fraternidad entre la monarquía, el clero y el pueblo.
E) El fin de la dinastía Borbónica. 48. La Revolución francesa tuvo un largo proceso dividido en tres
41. El fin del Imperio Napoleónico se produce después de la batalla fases: la primera fue la Monarquía constituída por los
de (UNSCH-2012-I) Estados Generales, la Asamblea Nacional, la Asamblea
A) Austerlitz. Constituyente y la Asamblea Legislativa; la segunda fue la
B) Ulm. República, constituída por la Convención, el Directorio y el
C) Waterloo. Consulado; y la tercera fue el Imperio, dirigida por Napoleón.
D) Jena. ¿Cuál de los siguientes eventos perteneció a la fase
E) Friedland. republicana? (CEPRE San Marcos 2016-II)
42. En el siglo XVIII, Francia tuvo un active rol en la política A) El establecimiento del comité de salud pública y la aprobación
europea y mundial. En ese sentido, no es de extrañar que la de la ley del sospechoso.
Revolución francesa (1789) tuviera entre sus causas (CEPRE B) El retiro del Estado llano debido a las discrepancias por el
San Marcos 2017-II) sistema de votación.
A) la reforma tributaria implementada por Turgot. C) La victoria de Napoleón en la batalla de Austerlitz,
B) el déficit fiscal generado por los gastos militares. considerada la batalla modelo.
C) la sobreproducción agrícola de los años anteriores. D) La juramentación del Estado Llano en la sala del juego de la
D) la gran movilidad social entre los estamentos. pelota.
E) el impacto de las ideas socialistas y anarquistas. E) La promulgación de la Ley sobre la Constitución Civil del clero
43. Convocadas por Luis XVI, el 5 de mayo de 1789, se reunieron en 1790.
en Versalles los Estados Generales con la finalidad de 49. Relacione ambas columnas sobre la Revolución francesa.
(UNMSM 2010 - II) (CEPRE San Marcos 2014-I)
A) organizar el sistema republicano. 1. Convención Nacional
B) resolver la crisis financiera de Francia. 2. Imperio napoleónico
C) elegir una Asamblea Constituyente. 3. Estados Generales
D) establecer el voto individual de sus miembros. ( ) Derrota final de Waterloo.
E) dar una nueva organización territorial. ( ) Reforma tributaria
44. La Revolución francesa (1789-1815) es un acontecimiento de ( ) “Gobierno del terror”
la historia universal que da inicio a la Edad Contemporánea y A) 1-2-3
se define como la lucha de la burguesía para derrocar al B) 2-3-1
Antiguo Régimen. Una de sus causas fue (CEPRE San C) 3-1-2
Marcos 2016-II) D) 2-1-3
A) la crisis económica del Estado francés. E) 3-2-1
B) las ideas republicanas de Luis XVI. 50. La Revolución francesa abolió la Monarquía y estableció la
C) la derrota francesa ante sus colonos. República, mediante (UNMSM 2005 - II)
D) el aumento de la producción agrícola en 1789. A) la Convención.
E) la influencia de las ideas anarquistas. B) el Directorio.
45. En el contexto de la Revolución francesa, la crisis C) la Asamblea Legislativa.
económica generalizada en Francia llevó al monarca Luis XVI D) la Asamblea Constituyente.
a convocar a los Estados Generales, como medida de E) la Asamblea Nacional.
urgencia por recomendación de su asesor económico 51. La Revolución francesa produjo profundos cambios en lo
Jacques Necker. El objetivo de esta convocatoria fue político, económico y social. El cambio más importante fue
(CEPRE San Marcos 2015-II) (UNMSM 2014 - I)
A) la realización de una reforma tributaria. A) el control absoluto de los mercados.
B) la formulación del sistema de votación. B) la aparición del Estado moderno.
C) la redacción de una constitución. C) la confiscación de las propiedades.
D) el establecimiento de una asamblea nacional. D) el surgimiento del liberalismo.
E) la eliminación de los derechos estamentales. E) la promoción de la propiedad social.
46. Durante la Revolución francesa y, específicamente, en la 52. A partir de 1804, la obra francesa que tuvo trascendencia en
etapa de la Asamblea Constituyente (1789-1791), se ______, las instituciones jurídicas de las sociedades occidentales fue
acontecimiento fundamental en el desarrollo del proceso (UNMSM 2006 - I)
revolucionario. (CEPRE San Marcos 2017-I) A) el Código Civil de Napoleón.
A) hizo el juramento de los diputados en la Sala de Juego de la B) el Contrato Social de Rosseau.
Pelota. C) el Espíritu de las Leyes de Montesquieu.

11
 D) las Cartas de Voltaire. 4. Consecuencia política de la Revolución industrial (UNSCH-2008-
E) la Enciclopedia de Diderot. I).
53. Los ejércitos de Napoléon Bonaparte recorrieron el A) Surgimiento de imperios capitalistas.
continente europeo, derribaron viejas dinastías monárquicas B) Profundas transformaciones socio económicas.
y cumplieron la trascendental misión de (UNMSM 2005 - I) C) Aparición del socialismo utópico.
A) acabar con la dominación de la aristocracia feudal. D) Caída de la monarquía absolutista europea.
B) propagar las conquistas de la revolución burguesa. E) Expansión comercial de Europa.
C) asegurar el triunfo del Tercer Estado de Francia. 5. El movimiento liberal que propuso como objetivo principal la
D) apoyar las nuevas rebeliones contra el absolutismo. destrucción de las máquinas, fue denominado (UNSCH-2005-II):
E) evitar el restablecimiento del Antiguo Régimen. a) Anarquismo.
54. ¿Cuál fue el propósito del Congreso de Viena realizado en b) Sindicalismo.
Europa en 1814? (UNMSM 1989) c) Maquinismo.
A) Condenar la Revolución Francesa. d) Cartismo.
B) Organizar la Santa Alianza. e) Ludismo.
C) Respaldar el gobierno de Napoleón Bonaparte. 6. El cinematógrafo, el fonógrafo y el teléfono son algunos de los
D) Consolidar la hegemonía francesa. inventos de (UNSCH-2005-II):
E) Restablecer las monarquías absolutistas. a) Louis Pasteur.
55. A comienzos del siglo XIX, después de las campañas de b) Benjamín Franklin.
Napoleón, las fronteras de Europa se encontraban c) Samuel Morse.
indefinidas, y se ordenaron por (UNMSM 2007 - II) d) Isaac Newton.
A) el Tratado de Versalles. e) Thomas Alva Edison.
B) el Congreso de Viena. 7. La Revolución Industrial se desarrolló por primera vez en
C) el Tratado de Paz de Wetsfalia. (UNSCH-2012-II)
D) la Santa Alianza. F) Inglaterra.
E) el Tratado de París. G) Francia.
56. La Santa Alianza, instituida a la caída de Napoleón H) Alemania.
Bonaparte, tuvo como finalidad esencial (UNMSM 1980) I) España.
A) aplastar los intereses revolucionarios en cualquier lugar de J) Italia.
Europa. 8. ¿Qué proceso caracterizó a la Revolución Industrial? (UNSCH-
B) combatir los alcances de la Doctrina Monroe. 2013-I)
C) alentar en las colonias movimientos de independencia. A) La descomposición del régimen feudal.
D) defender la pureza de la fe católica. B) La superposición de monarquías autoritarias.
E) propiciar y ayudar la realización de misiones en C) La sustitución del capitalismo mercantil.
evangelizadoras. D) La producción cerrada y autosuficiente.
E) El trabajo del artesano rígidamente reglamentada por
gremios.

Semana 4
9. El uso de la máquina de vapor, base de la revolución
industrial europea (1756) determinó (UNMSM 1994)
EDAD CONTEMPORÁNEA A) la mayor producción de alimentos.
BANCO UNSCH, UNMSM, UNI Y OTROS. B) la liberación de la mano de obra campesina.
C) la mayor producción de petróleo y algodón.
REVOLUCIONES INDUSTRIALES D) el pago de salarios.
1. Uno de los inventos más importantes que caracterizó a la E) la mecanización del trabajo.
Revolución Industrial en Inglaterra fue (UNSCH-2011-I) 10. En sus comienzos la revolución industrial inglesa fue un
A) El descubrimiento el telégrafo. período de grandes cambios económicos y sociales que se
B) El descubrimiento de la imprenta. caracterizó, a nivel productivo, por el desarrollo (UNMSM
C) El descubrimiento de la brújula. 1997)
D) El descubrimiento del linotipo. A) de la exportación.
E) La construcción de la primera máquina a vapor. B) del comercio.
2. Los efectos sociales derivados de la Primera Revolución C) de la agricultura.
Industrial fueron (UNSCH-2009-II) D) del maquinismo.
a) El crecimiento de la ciudad e incremento de la producción. E) de la manufactura.
b) El declive de talleres artesanales y la reducción de costos de
producción. 11. En el siglo XVIII, en Inglaterra se presentaron ciertas
c) La aparición de la clase obrera y el crecimiento de la ciudad. condiciones que favorecieron su desarrollo económico, tales
d) El crecimiento del comercio y el uso de maquinarias. como el aumento de la producción agrícola y el avance del
e) El incremento de ganancias y la aparición de la clase obrera. conocimiento científico y tecnológico. De igual forma, otro
3. La Revolución Industrial fue un proceso que implicó cambios factor que permitió el despegue de Inglaterra durante la
económicos y técnicos. Se originó en Inglaterra, donde el eje de Primera Revolución Industrial fue (UNMSM 2016 - II)
la producción fue la (UNSCH-2009-I) A) el surgimiento de la clase obrera.
A) Utilización de la fuerza de trabajo de los campesinos. B) la disminución de la industria textil.
B) Labor productiva de los gremios en las ciudades inglesas. C) la inmigración francesa.
C) Utilización de las máquinas en las fábricas inglesas. D) el aumento del contrabando.
D) Política económica que impusieron los burgueses ingleses. E) el aumento de la población.
E) Buena utilización de las tierras por parte de los campesinos. 12. En el transcurso del proceso histórico de la Revolución
Industrial en el siglo XVIII, las principales innovaciones
tecnológicas estuvieron representadas en (UNMSM 2009 - I)
12
 A) los adelantos agroquímicos. C) Guerra de los Treinta Años.
B) la máquina de hilar y tejer. D) Revolución Bolchevique.
C) los instrumentos agrícolas. E) Primera Guerra Mundial.
D) la fabricación del vidrio. 20. Las razones políticas de la Primera Guerra Mundial estuvieron
E) los procesos electroquímicos. relacionadas con (UNMSM 2005-I)
13. El socialismo científico fue una ideología política del siglo XIX A) el problema de los Balcanes.
que se diferenció del socialismo utópico al explicar el B) la Revolución Rusa y el zarismo.
cambio social a través (CEPRE San Marcos 2013-II) C) el poderío de Francia y Gran Bretaña.
A) del comportamiento social pacífico. D) la carrera armamentista de las potencias.
B) de la libre iniciativa de los individuos. E) la derrota rusa ante los japoneses.
C) de la lucha de clases en la historia. 21. Durante la Primera Guerra Mundial la “Entente Cordiale”
D) de la destrucción de las máquinas. estuvo formada por (UNMSM 1988)
A) Alemania, Austria, Hungría e Italia.
E) de la supresión de toda autoridad.
B) Gran Bretaña, Francia e Italia.
14. La Segunda Revolución Industrial, caracterizada por el uso
C) Gran Bretaña, Francia e Rusia.
de nuevas fuentes de energía y la especialización de los
procesos de trabajo, se desarrolló a finales del siglo XIX en D) Alemania, Rusia e Italia.
países como (UNMSM 2017 - II) E) Estados Unidos, Gran Bretaña y Francia.
A) Estados Unidos y Alemania. 22. Durante la Primera Guerra Mundial, el suceso que dio
B) Inglaterra y Holanda. superioridad militar a los aliados de la Triple Entente
C) Francia y Bélgica. fue (CEPRE San Marcos 2014-I)
D) Alemania y Holanda. A) la firma del Armisticio de Compiégne.
B) la ofensiva alemana en la batalla de Verdún.
E) Inglaterra y Estados Unidos. C) el retiro de Rusia en los Lagos Mazurianos.
15. La Segunda Revolución industrial generó diversos cambios, D) el uso de la estrategia de las trincheras.
uno de los cuales fue (CEPRE San Marcos 2016-I) E) el ingreso de Estados Unidos a la guerra.
A) la descolonización de África y Asia. 23. Durante la Primera Guerra Mundial, en el contexto de la
B) el uso masivo del acero y el petróleo. Segunda Guerra de Movimientos en el Frente Oriental, se dio
C) la diminución de la contaminación. la firma del Tratado de Brest – Litovsk que significó (CEPRE
D) el uso racional de los recursos naturales. San Marcos 2014-II)
E) la disminución de la productividad. A) el ingreso de Estados Unidos a la guerra.
B) la rendición del Imperio Austro – Húngaro.
LA GRAN GUERRA C) el retiro de Rusia de la guerra.
16. ¿Cuál es la causa inmediata de la Primera Guerra Mundial? D) la declaración de guerra del Imperio Turco.
(UNSCH-2013-I) E) el cambio de alianza por parte de Italia.
A) El asesinato del Archiduque Francisco Fernando. 24. Las anexiones territoriales alemanas sancionadas por el
B) El asesinato de Carlos V. tratado de Brest Litovsk trajeron como consecuencia
C) El asesinato del Rey de España. (UNMSM 1990)
D) El desarrollo armamentista de Alemania. A) la oposición de la Unión Soviética.
E) Las tensiones entre la triple Alianza y la triple Entente. B) una mayor ofensiva alemana.
17. La crisis interna de Alemania en 1918 obligó a este país solicitar
C) la hegemonía alemana en el mundo.
a los aliados un armisticio con el que se logró el fin de la primera
guerra mundial, que terminó con varios tratados, siendo el más D) el ingreso de Estados Unidos en la guerra.
importante …… el mismo que estableció la constitución de la E) la decisión de la Entente de proseguir la guerra contra
Liga de las Naciones cuya sede fue la ciudad de ….(UNSCH- Alemania.
2006-I): 25. En el Tratado de Versalles, las condiciones impuestas a los
a) Verdún - Ginebra. países perdedores de la Primera Guerra Mundial fueron muy
b) Marne – La Haya. drásticas: perdieron territorios, colonias, poderío militar y se
c) Versalles - Ginebra. les exigió una importante reparación monetaria. Una de las
d) Pacto de Hierro - París. consecuencias inmediatas de estas condiciones fue (UNMSM
e) Pacto cumbre - Estocolmo. 2018 - I)
18. La Conferencia de Berlín (1884), celebrada en Alemania, A) la irrupción de Francia como potencia mundial.
reunió a varios estados europeos con el objetivo de (CEPRE B) la desaparición paulatina del partido nazi.
San Marcos 2016-II) C) la descolonización de África, Asia y Oceanía.
A) formar la Santa Alianza en contra de las revoluciones liberales.
D) la crisis económica alemana de los años veinte.
B) acabar con la guerra entre Prusia y el Imperio francés.
E) la decadencia geopolítica del Imperio británico.
C) diseñar un sistema de defensa para las democracias
REVOLUCIÓN RUSA
europeas.
26. El desarrollo político en el presente siglo conduce a Rusia por
D) acordar la repartición colonial del continente africano. tres períodos muy marcados: gobierno zarista, republicano y
E) poner fin a la política imperial en Asia y Oceanía. socialista. Sus representantes respectivamente fueron (UNMSM
19. . En Sarajevo, hace casi un siglo, fueron asesinados el 1991)
príncipe Francisco Fernando, heredero del Imperio a) Nicolás II, Kerensky, Lenin.
austrohúngaro, y su esposa. Este magnicidio desencadenó b) Nicolás I, Kamenev, Trotsky.
la (UNMSM 2014 - II) c) Nicolás I, Kerensky, Lenin.
A) Segunda Guerra Mundial. d) Nicolás II, Zinovlev, Stalin.
B) Guerra Franco – Prusiana. e) Nicolás II, Engels, Stalin.
13
27. ¿Qué régimen político y económico se estableció en Rusia luego paciente, persistente y sistemática, los errores de su táctica,
del triunfo de la Revolución Bolchevique? (UNSCH-2017-I) dar una explicación adaptada especialmente a las
A) Comunismo. necesidades prácticas de las masas. Mientras estemos a,
B) Fascismo. necesidad de que todo el poder del Estado pase a
C) Socialismo. los soviets de diputados obreros para que, sobre la base de
D) Capitalismo. la experiencia, las masas superen sus errores. No una
E) Zarismo. república parlamentaria - volver a ella desde los soviets de
28. Con el triunfo de la Revolución bolchevique en Rusia, se diputados obreros sería dar un paso atrás - sino una
establece (UNSCH-2011-II) república de los soviets de diputados obreros, peones
F) Los soviets. rurales y campesinos, en todo el país, de abajo a arriba.De la
G) La monarquía parlamentaria. lectura, podemos decir que Lenin rechazó la colaboración
H) El régimen socialista de gobierno. con el gobierno que los bolcheviques parecían haber
I) La Unión de repúblicas socialistas soviéticas. aceptado Según la postura de Lenin, ¿quién debía formar
J) La Asamblea Constituyente Soviética. gobierno? (CEPRE San Marcos 2017-II)
29. La revolución de octubre permitió el establecimiento de un estado A) Partidos políticos enemigos del zarismo.
proletario en Rusia constituido por (UNSCH-2008-II) : B) Burgueses, reformistas y clases medias.
A) Liberales. C) Obreros, campesinos y soldados.
B) Reformistas. D) Trabajadores opuestos a la guerra europea
C) Mencheviques. E) Soviets de Petrogrado y Moscú.
D) Jacobinos.
E) Bolcheviques. ENTREGUERRAS
30. El líder del Partido Bolchevique ruso que propuso la revolución 35. El 24 de octubre de 1929, en la Bolsa de Valores de Nueva
socialista o proletaria, basado en una alianza con el campesino, York, se dio el llamado “Jueves Negro” que ocasionó
fue (UNSCH-2005-II): (UNSCH-2009-I)
a) José Stalin. A) Gran depresión económica.
b) Alejandro Keresnky. B) Crisis social y demográfica.
c) Vladimir Ilich Ullianov. C) Alza de los precios de los combustibles.
d) León Trotsky. D) Caída política en el gobierno estadounidense.
e) Mijail Gorbachov. E) Crisis de valores éticos y morales.
31. ¿Cuáles de los siguientes enunciados fueron consecuencias
de la Revolución rusa? (CEPRE San Marcos 2016-I) 36. En Europa, durante el período de entreguerras (1919-1939),
1. El derrumbe de la monarquía absoluta y autocrática de los las dificultades económicas y la debilidad de los regímenes
zares. democráticos para resolver los conflictos sociales llevaron al
2. El establecimiento de un gobierno socialista en Rusia. ascenso a gobiernos autoritarios que concentraron el poder.
3. La rivalidad entre el Imperio Austro-Húngaro y la URSS por En aras de la supremacía de la Nación, los líderes de estos
Siberia. gobiernos se convirtieron en figuras absolutas y organizaron
4. El inicio de la Paz Armada y la carrera armamentista. regímenes que negaban la libertad individual, vigilando y
controlando a sus ciudadanos, e incluso, buscaron
A) 1 y 3 manipular sus pensamientos, apoyándose en los modernos
B) 1 y 4 medios de comunicación de masas. Estos gobiernos fueron
C) 2 y 3 llamados (UNMSM 2017 - II)
D) 3 y 4 A) dictaduras nacionalistas.
E) 1 y 2 B) monarquías absolutas.
32. La primera etapa de la Revolución Rusa, de febrero a C) Estados totalitarios.
marzo de 1917, estuvo dirigida por los (UNMSM 2012 - I) D) movimientos fascistas.
A) mencheviques. E) Estados comunistas.
B) bolcheviques. 37. Durante el siglo XX, se produjo en Europa el fracaso de
C) eseristas. las democracias y el surgimiento de regímenes totalitarios.
D) monarquistas. Estos procesos se dieron (UNMSM 2016 - I)
E) trotkistas. A) al inicio de la Primera Guerra Mundial.
B) antes de las guerras balcánicas.
C) durante el periodo de entreguerras.
33. Las principales fuerzas sociales que impulsaron la D) durante el periodo de la Guerra Fría.
Revolución Rusa de Octubre de 1917, dirigidos por el Partido E) en la llamada Belle Époque.
bolchevique, fueron (UNMSM 2004-II).
A) obreros, campesinos y soldados.
38. El fascismo en Italia fue un movimiento ideológico y
B) burgueses, reformistas y clases medias.
C) partidos políticos enemigos del zarismo. político surgido después de la Primera Guerra Mundial, bajo
D) trabajadores opuestos a la guerra europea. el liderazgo de Benito Mussolini, se caracterizó por su
E) soviets de Petrogrado y Moscú. implacable combate contra (UNMSM 2004-II)
A) la iglesia cristiana y al Vaticano.
B) la democracia liberal y al comunismo.
34. Lectura: “Tesis de Abril” C) las ideas anarquistas y utópicas.
Explicar a las masas que los soviets de diputados obreros D) el patriotismo y nacionalismo chauvinistas.
son la única forma posible de gobierno revolucionario, por E) la Revolución Rusa y a Estados Unidos de Norteamérica.
cuya razón, mientras este gobierno se someta a la influencia 39. Fue una de las causas que desencadenó la crisis
de la burguesía, nuestra tarea es explicar de manera económica de 1929. (CEPRE San Marcos 2015-I)

14
 A) Especulación del sistema financiero. A) el revanchismo de Adolfo Hitler.
B) Aplicación de políticas proteccionistas. B) promover al avance comunista.
C) Caída de los regímenes fascistas en Europa. C) el militarismo expansionista.
D) Control de la Economía por parte del Estado. D) la recuperación de sus colonias.
E) Equilibrio entre la oferta y la demanda. E) la conquista del espacio vital.
40. La consecuencia política del Crack de 1929 para América 48. Durante el desarrollo inicial de la Segunda Guerra
Latina fue (UNMSM 2004) Mundial, en la ofensiva del Eje totalitario, Japón llevó a cabo
A) el surgimiento de golpes militares. (CEPRE San Marcos 2017-I)
B) la consolidación de la democracia representativa. A) el ataque a la base de Pearl Harbour
C) el radicalismo del movimiento campesino. B) la invasión alemana al norte de África.
D) la formación de movimientos guerrilleros. C) las batallas del Mar del Coral y Midway.
E) la organización del movimiento obrero. D) la invasión de Francia a Polonia.
41. En 1929, la economía de Estados Unidos de Norteamérica E) el desembarco de Normandía.
cayó, lo cual produjo una gran depresión mundial. Los
bancos quebraron, las fábricas cerraron y el desempleo
49. Terminada la Segunda Guerra Mundial, los
aumentó. Para solucionar esta situación, el presidente de
EE.UU., Franklin D. Roosvelt, aplicó el New Deal, que representantes de los países vencedores, Estados, Unidos,
permitió al Estado (CEPRE San Marcos 2017) Inglaterra y Rusia, se reunieron en Postdam para establecer
A) intervenir en la economía de todo el mundo. acuerdos sobre el futuro de Alemania. Uno de estos fue
B) apoyar políticamente a los países de Europa. (UNMSM 2017 - I)
C) formar los bloques económicos y militares. A) la desmilitarización de Japón y Alemania.
D) organizaron los recursos naturales a nivel mundial. B) la fundación de la Organización de las Naciones Unidas,
E) intervenir en la economía para regularla. C) el desmantelamiento de los oligopolios industriales.
D) el apoyo económico da los países beligerantes.
SEGUNDA GUERRA MUNDIAL E) la ocupación de los territorios de Alemania, Italia y Japón.
42. Al conflicto armado que estalló en Europa entre las potencias del 50. El 6 de agosto de 1945, con el fin de vencer la resistencia
EJE y las POTENCIAS ALIADAS, se le denomina (UNSCH-2010- japonesa, se lanzó la primera bomba atómica sobre la ciudad
II) de Hiroshima; la decisión de emplear esta nueva terrible
a) Segunda guerra mundial. arma la tomó (UNMSM 1993)
b) Primera guerra mundial A) Franklin Roosevelt.
c) Tercera guerra mundial B) Harry Truman.
d) Guerra mundial oriental. C) Douglas Mac Arthur.
e) Guerra mundial occidental. D) Winston Churchill.
43. Se caracteriza por la gran rivalidad entre el mundo pro americano E) Dwight Eisenhower.
y el pro soviético, con gran tensión en el mundo UNSCH (2010-II) 51. La consecuencia política más importante de la Segunda
A) Guerra del golfo. Guerra Mundial fue (UNMSM 1986)
B) Guerra fría. A) el surgimiento del socialismo.
C) Guerra rusa. B) la desaparición de los imperios coloniales.
D) Guerra africana. C) la victoria de los aliados.
E) Guerra mundial. D) la liquidación del nazismo.
44. La Segunda Guerra Mundial (1939-1945), en la que los grupos E) el desarrollo del capitalismo.
beligerantes eran los “países aliados” (Estados Unidos, Gran 52. Es considerada como una consecuencia de la Segunda
Bretaña, Francia, China) y las potencias del Eje (Alemania, Italia Guerra Mundial. (CEPRE San Marcos 2014-II)
y Japón), tuvo una serie de consecuencias como la desaparición A) El surgimiento de las nuevas potencias: los EE. UU. y la
de los siguientes países (UNSCH-2007-II) URSS.
A) Yugoslavia, Bosnia, Hersegovina. B) La exportación de capitales a Europa Occidental.
B) Italia – Letonia – Bélgica. C) El inicio de la Paz Armada a lo largo de toda Europa.
C) China – Lituania – Bélgica. D) La formación de alianzas políticas: Triple alianza y Triple
D) Estonia – Lituania – Estonia. entente.
E) Alemania – Corea – Vietnam. E) La unificación de Vietnam del Sur y Vietnam del Norte.
45. El gobernante que estableció dentro de su doctrina la hegemonía 53. En el juicio de Núremberg, realizado al finalizar la Segunda
racial y exterminio de las razas inferiores fue (UNSCH-2005-II) Guerra Mundial, se juzgó a los principales jerarcas nazis
a) Adolfo Hitler. mediante la nueva categoría jurídica de (UNMSM 2015 - I)
b) Benito Musolini. A) “obediencia debida”.
c) Francisco Franco. B) “limpieza étnica”.
d) León Trotsky. C) “asesinato a mansalva”.
e) Napoleón Bonaparte. D) “excesos de guerra”.
46. Winston Churchill es a Inglaterra como (UNSCH-2007-I): E) “crímenes contra la humanidad”.
a) Franklin Roosvelt es a Canadá.
b) Stalin es a Yugoslavia. GUERRA FRÍA
c) Hitler es a Polonia. 54. Culminada la Segunda Guerra Mundial, el Plan Marshall,
d) Charles de Gaulle es a Francia. impulsada por Estados Unidos, tuvo como finalidad (UNSCH-
e) Josip Broz Tito es a Hungría. 2009-II)
47. La justificación ideológica fundamental que impulsó a A) Fortalecer el poder militar de sus aliados en Europa.
Alemania nazi a desencadenar la II Guerra Mundial fue B) Apoyar la reactivación económica de los países de Europa
(UNMSM 1999) Oriental.

15
 C) Apoyar la reactivación económica de los países de Europa A) 1,2,3,4
Occidental. B) 2,1,4,3
D) Fortalecer las relaciones comerciales y diplomáticas con la C) 3,2,1,4
URSS. D) 2,4,3,1
E) Evitar el rearme de Alemania e Italia. E) 4,3,1,2
55. La Guerra Fría llegó a su fin en 1990 por el (la) (UNSCH-2010-II) 61. El plan Marshall fue un conjunto de medidas económicas y
A) Intervención decidida de la ONU. políticas implementado por (UNMSM 1987)
B) Acuerdo firmado entre George Bush y Mikail Gorbachov. A) la Unión Soviética después de la Segunda Guerra Mundial
C) Desintegración de la URSS. para la reconstrucción de Europa.
D) Caída del muro de Berlín y crisis del socialismo. B) EE.UU. después de la Segunda Guerra Mundial para la
E) Acuerdo de todos los líderes del mundo. reconstrucción de Europa.
56. La unificación de la República Federal Alemana (RFA) de C) EE.UU después de la 1º Guerra a fin de neutralizar el avance
gobierno democrático y la República Democrática Alemana de la URSS.
(RDA) de corte comunista, se concretó en la (UNSCH-2012-II) D) los países aliados después de la Segunda Guerra Mundial.
A) Reconstrucción económica (perestroika). E) EE.UU para impulsar el desarrollo de América Latina.
B) Caída del Muro de Berlín. 62. En la denominada “Guerra Fría”, durante la segunda mitad
C) Lanzamiento del primer satélite artificial Sputnik 1. del siglo XX, se produjeron enfrentamientos entre los
D) El Milagro Alemán. Estados Unidos y la Unión Soviética. ¿En qué
E) La liberación de Europa del Este. acontecimiento histórico se considera que el mundo estuvo
57. La ayuda económica que se canalizó en beneficio de los países más próximo a la Tercera Guerra Mundial? (UNMSM 2010 - II)
de Europa Occidental, una vez concluida la Segunda Guerra A) Invasión de Corea del Norte.
Mundial, se denomina Plan (UNSCH-2008-II): B) Escalada de la guerra en Vietnam.
a) Deal. C) Crisis de los misiles en Cuba.
b) Marshall. D) Construcción del muro de Berlín.
c) Dodge. E) Invasión china del Tibet.
d) Kemerer.
e) Truman. POST GUERRA FRÍA
58. La “Guerra Fría” se inició (UNMSM 1994) 63. En 1985, Mijail Gorbachov (URSS), buscó sacar del
A) con la expansión del Socialismo en el Tercer Mundo. estancamiento económico a su país, planteando un reajusto de
B) con el surgimiento de la URSS. medida económica, denominada (UNSCH-2010-II)
C) con la Revolución Cubana. A) Glasnost.
D) después de la Primera Guerra Mundial. B) Watergate.
E) después de la Segunda Guerra Mundial. C) Waterloo.
59. La Segunda Guerra Mundial terminó en 1945, con la D) Hiperinflación.
victoria de los aliados por sobre Italia, Japón y Alemania. De E) Perestroika.
allí emergieron dos superpotencias, los EE. UU. y la URSS., 64. ¿Qué significó la caída del Muro de Berlín? (UNSCH-2017-I)
las que juntas iniciaron un periodo en la historia denominado A) Triunfo del comunismo.
la “Guerra Fría”, cuyas características más resaltantes son B) Caída del comunismo.
(CEPRE San Marcos 2015-II) C) Crisis del capitalismo.
1. la participación de un mismo sistema económico. D) Fortalecimiento del capitalismo.
2. la rivalidad ideológica, política y económica. E) Fin del nazismo.
3. la división del mundo en dos bloques. 65. La desintegración de la ex Unión Soviética dio lugar a la
4. la ayuda a Cuba para superar la crisis de los misiles. independencia de sus antiguas repúblicas. Dos de ellas fueron
5. el surgimiento de las carreras armamentista, nuclear y (UNSCH-2016-II)
espacial. A) Estonia y Eslovenia.
A) 1, 4 y 5 B) Lituania y Bosnia.
B) 1, 2 y 3 C) Estonia y Lituania.
C) 1, 3 y 4 D) Bosnia y Eslovenia.
D) 3, 4 y 5 E) Ucrania y Serbia.
E) 2, 3 y 5 66. ¿Cuál es la consecuencia del colapso de la Guerra fría?
(UNSCH-2014-I)
60. Como consecuencia de la Segunda Guerra Mundial, A) Neoliberalismo.
Alemania fue dividida en cuatro jurisdicciones: la francesa, B) Comunismo.
inglesa, estadounidense y soviética. En 1949, quedó dividida C) Proteccionismo.
en dos: la República Federal Alemana y la República D) Nacionalismo
Democrática Alemana. Al respecto, relacione según E) La liberación de Europa del Este.
corresponda. (CEPRE San Marcos 2016-I)
1. República Democrática Alemana
2. Caída del muro de Berlín
3. República Federal Alemana
4. Tratado dos más cuatro
( ) Símbolo del fin de la Guerra Fría.
( ) Apoyada por la URSS
( ) Reunificación alemana
( ) Apoyada por EE. UU.

16