Educatia Fizica

Referat
Tema: Volei

A controlat: Chirov Alexandru

A efectuat: Galan Valeriu

Pag 1

Educatia fizica
 Partea I

   CONDITII MATERIALE SI TEHNICA JOCULUI

1. Terenul de joc este un dreptunghi de 18 mpe 9 m, impartit in doua patrate
egale printr-o linie de mijioc. Liniile de marcare ale terenului sunt late de 5
cmsi fac parte din terenul de joc. Se poate juca pe pamint, pe iarba, pe bitum,
zgura sau in sali de sport.

Fileul care separa cele doua terenuri de joc are inaltimea (la marginea sa
superioara), de 2,43 m pentru barbati, 2,24 m pentru femei.

Mingea este confectionata din benzi de piele avand o camera de cauciuc in

interior, o circumferinta de 65-68 cm si o greutate de 250 g.

Echipa este formata din 6 jucatori titulari (care sunt pe teren) si inca 6 jucatori
de rezerva, care pot fi introdusi oricand in timpul jocului (dar nu mai mult de 6
schimbari intr-un set). Jucatorii unei echipe stau pe teren astfel incat sa
acopere intreaga suprafata de 81 mp. In timpul efectuarii serviciului, jucatorii
sunt obligati sa stea pe teren in ordinea numerelor anuntate de catre antrenor
la arbitrul scorer.

Pentru a usura intelegerea unui joc, cele 6 zone de pe teren au fost

numerotate de la 1-6 in sensul invers de miscare a acelor ceasornicului. Ori
de cate ori o echipa castiga serviciul de la adversari, jucatorii isi schimba
locurile pe teren, efectuand o rotatie in sensul acelor ceasornicului. Echipele
aflate fata in fata, incearca sa-si trimita astfel mingea de joc, incat adversarul
sa nu o poata returna in conditii regulamentare.

Mingea se pune in joc printr-un servici care este executat din afara terenului
(din spatiul special destinat) de catre jucatorul aflat in dreapta, pe linia de fund
a terenului. Echipa care este in posesia mingii este obligata ca, prin maximum
trei lovituri, sa o trimita in terenul advers. Se obtine un punct de catre echipa
care a servit in cazul cand echipa adversa nu reuseste sa-i retransmita
mingea regulamentar. Un set se incheie atunci cand o echipa a totalizat 15
puncte (cu condifia departajarii cu 2 puncte la scorul de 14:14, 15:15 etc.).
Victoria este obtinuta de catre echipa care castiga prima doua seturi (din trei)
sau trei din cinci.

2. Cele mai frecvente greseli ce pot fi facute in jocul de volei sunt:

Pag 2
Educatia fizica
       La executarea serviciului: daca jucatorul care serveste arunca mingea in
aer, dar n-o loveste, ci o reprinde sau mingea in cadere si atinge orice parte a
corpului, se considera serviciu gresit si mingea va fi data echipei adverse spre
a servi, de asemenea atingerea liniei de fund a terenului sau iesirea din zona
de serviciu, trimiterea mingii prin afara benzilor laterale ale fileului, atingerea
cu mingea servita a unor obstacole existente in sala sau teren, serviciul care
nu cade in intervalul terenului advers.

       La pasarea mingii: lovirea de catre acelasi jucator de doua ori consecutiv a
mingii (singura exceptie admisa se refera la efectuarea blocajului care da dreptul
la o a doua lovitura jucatorilor care au participat la blocaj), tinerea, impingerea,
conducerea mingii in momentul pasei, atingerea mingii cu o parte a corpului
aflata sub nivelul mijiocului.

       La lovirea mingii (lovitura de atac): atingerea fileului cu mana, atacarea

mingii aflate in terenul advers, tinerea sau conducerea mingii; jucatorul din
linia a II-a, trecut pe parcursul jocului in prima linie, nu are voie sa atace si sa
participe la blocaj. El poate pasa sau trimite mingea peste fileu la adversar.

       La efectuarea blocajului atingerea fileului, participarea la blocaj a jucatorilor

din linia a II-a.

Mai sunt considerate greseli: depasirea liniei de mijloc a terenului, calcarea

liniilor de demarcare a terenului in momentul efetuarii serviciului (de catre
oricare dintre jucatori), emiterea unor sunete, efectuarea unor gesturi care sa
distraga sau sa deruteze adversarul (bataie din palme, bataia picioarelor in
podea etc.).

3. Principalele elemente tehnice care sunt folosite in jocul de volei sunt:

       Serviciul - care poate fi efectuat de sus sau de jos, din fata si din lateral (in
functie de pozitia jucatorului fata de fileu).
       Preluarea (manseta) cu doua maini de sus sau de jos, din serviciu sau din
atac

Pag 3
Educatia fizica
       Lovitura de atac - procedeu drept, intors sau prin rotarea bratului
       Blocajul - individual, in 2 si 3 jucatori
       Dublarea pasei loviturii de atac sau blocajului.

VOCABULAR
Dubla - lovirea consecutiva a mjngii de catre acelasi jucator.
Dublare - plasamentul unui jucator in spatele celui care trage (ataca).
Intrare - trecerea unui jucator din linia a 11-a in linia I, pentru a ridica mingea
in vederea atacului.
Sextet - cei 6 jucatori de volei din teren.
Aut (engl. out = afara) - mingea cazuta in afara terenului de joc.

Coordonator de joc- jucator in teren care a tost desemnat de antrenor sa

dirijeze jocul echipei (cine ridica, cine va trage, plasament, dublaj s.a.).

PARTEA II :PRINCIPII TEORETICE DE APLICARE

Arbitrul este persoana care actioneaza pentru ca regulile sa fie aplicate.
Pentru corecta aplicare a acestora arbitrul trebuie sa cunoasca fara greseala
regulile si sa le aplice hotarat si corect in contextul jocului de volei. Dar un
lucru mult mai important este ca arbitrii trebuie sa inteleaga principiile de baza
ale formularii regulilor. Daca nu reusesc acest lucru atunci niciodata nu vor fi
in stare sa aiba o intelegere cuprinzatoare si de ansamblu a regulilor fapt care
ii va impiedica sa aplice in mod corect regulamentul. In schimb daca reusesc
acest lucru vor fi in stare ca in cazul unei situatii neprevazute in mod explicit in
regulament sa ia o decizie corecta si prompta. Regula 24.2.3 stipuleaza:
“Arbitrul este imputernicit sa decida asupra tuturor problemelor in legatura cu
jocul, inclusiv asupra celor care nu sunt prevazute in Regulament”. Acest
lucru poate fi realizat numai daca arbitrul a reusit sa inteleaga in ansamblu
principiile fundamentale ale regulilor si modul lor de aplicare.

Pag 4

Educatia fizica
 1.1.       SCOPUL REGULILOR:

In general regulile, ca un tot unitar, au urmatoarele scopuri:

A. A.     Sa caracterizeze jocul (regulile dau caracteristicile jocului si il

diferentiaza de alte sporturi):

a.    regulile specifica conditiile, posibilitatile si echipamentul necesar,

suprafata de joc si dimensiunile ei, caracteristicile fileului si mingilor de joc,
etc.

b.   regulile stipuleaza numarul membrilor unei echipe, numarul jucatorilor

care pot fi folositi in joc si pozitia lor pe teren, ordinea la rotatie, etc.

c.    regulile stabilesc metodele de joc, felul in care se poate mentine mingea

in joc, spatiul de trecere, si cum se castiga un punct, un set si un meci.

B. B.     Sa stabileasca procedeele tehnice regulamentare:

Multe dintre reguli definesc clar si distinct diferenta dintre un procedeu

regulamentar si unul neregulamentar. Aceste reguli, din categoria celor
tehnice, sunt cele care trebuiesc studiate si clarificate foarte bine pentru a fi
corect aplicate de catre arbitri.

C. C.     Sa asigure desfasuarea meciul in conditii de echitate:

Toate regulile cu privire la spatiul de joc, echipament, procedee tehnice sau

chiar de conduita sunt egale pentru membrii ambelor echipe. Aceasta este
echitatea pe care o ofera Regulamentul Jocului De Volei. Acesta reprezinta
un punct delicat (critic) al arbitrajului. Daca aplicarea regulilor este diferita
pentru cele doua echipe, chiar si daca nu este in mod voit realizata, acest
lucru duce la inechitate. Asadar precizia (acuratetea) in intelegerea si
aplicarea regulilor este elementul de baza al echitatii si justitiei in volei.

Pag 5

Educatia fizica
 D. D.    Sa aiba un rol educativ:

A avea o conduita sportiva este un element de baza in comportamentul

participantilor din toate sporturile. Capitolul sapte, “CONDUITA
PARTICIPANTILOR”, stipuleaza exact acest lucru. Arbitrii trebuie sa acorde o
atentie deosebita acestui scop al regulilor pentru ca aceasta este menirea
sportului. Telul sportului nu este numai competitia ci si sa creeze o atmosfera
de colegialitate, sa dezvolte intelegerea intre oameni si o prietenie universala.

2.2.       FACTORI CARE AU INFLUENTAT FORMULAREA REGULILOR

JOCULUI DE VOLEI:

Regulile trebuie sa fie in concordanta cu cererintele dezvoltarii

sportului. Asa ca in formularea si modificarea regulilor au fost luati in
considerare urmatorii factori:

A. A.     Dezvoltarea tehnico-tactica:

Regulile nu trebuie doar sa se potriveasca cerintelor tehnico-tactice ci

deasemenea trebuie sa impulsioneze si sa ia initiativa in dezvoltarea
sportului.

B. B.     Spectaculozitatea:

Promovarea oricarui eveniment sportiv catre o extindere considerabila

depinde de atractivitatea acestuia. Atractivitatea este aratata de nivelul de
interes si de motivatia emotionala a spectatorilor. Factorul care creste
atractivitatea este SPECTACULOZITATEA.

Pag 6

Educatia fizica
C. C.     Publicitatea:

Dezvoltarea sportului modern depinde foarte mult de elementul social, de

societate in general. Publicitatea este cea mai importanta si eficienta cale de
a trezi interesul publicului pentru sport. Acesta este unul din cei mai importanti
factori care trebuie luati in considerare.

D. D.    Economicul:

In mod normal pentru promovarea oricarui tip de sport este necesara o

sustinere financiara. Anumite concesii au trebuit sa fie facute datorita acestei
necesitati.

3.3.       PRINCIPII FUNDAMENTALE PENTRU APLICAREA

REGULILOR
Principiile fundamentale pentru aplicarea regulilor sunt bazate pe cele doua
considerente: scopul regulilor si factorii care influenteaza regulile. Pe baza
cerintelor celor doua criterii de mai sus urmatoarele puncte pot fi recunoscute
ca principii de baza in aplicarea regulilor:

A. A.     Conditii corespunzatoare si echitabile pentru joc:

Un principiu de baza este acela de a se oferi sanse si conditii optime

jucatorilor pentru a juca la cel mai inalt nivel al performantelor lor. Nivelul
performantelor jucatorilor demonstreaza nivelul acelui sport. Sportivii se
antreneaza ani de zile pentru a participa la competitii. Asadar competitia este
o oportunitate pentru sportivi sa evalueze efectele antrenamentelor lor si sa
demonstreze nivelul real de joc. Evaluarea corecta a nivelului atins de sportivi
sau rezultatul adevarat al unui meci sau competitii se poate realiza numai
daca jucatorii se manifesta complet si la nivelul maxim al performantelor lor.
Pentru arbitru este necesar sa fie constient de faptul ca fiecare decizie a sa
influenteaza psihic jucatorii.

Pag 7

Educatia fizica
 sunt uniformitateasi stabilitatea. Baza materiala a uniformitatii si stabilitatii o
reprezinta corectitudinea, precizia si scrupulozitatea iar baza mentala este
echitatea. O alta posibilitate a arbitrilor de a oferi sanse pentru un nivel inalt al
performantelor sportivilor este controlul tempo-ului jocului. Tempo-ul nu
trebuie sa fie nici prea rapid dar nici prea lent.

B. B.     Incurajarea spectaculozitatii:

Spectaculozitatea este un factor important in promovarea sportului. A creste

entuziasmul spectatorilor pentru joc este un alt factor care trebuie luat in
consideratie de catre arbitru. De exemplu arbitrul trebuie sa se gandeasca
cum poate scurta intreruperile de joc la strictul necesar si cum poate scoate in
relief jocul. Arbitrul nu trebuie sa initieze actiuni (prin deciziile sale) care sa
motiveze spectatorii dar in acelasi timp el nu trebuie sa descurajeze multimea
si nici sa scada entuziasmul ei. Arbitrul are de asemenea responsabilitatea sa
promoveze sportul.

C. C.     Colaborarea dintre oficiali:

Colaborarea arbitrilor reprezinta baza administrativa a muncii lor si a

conducerii corecte a jocului. Fiecare arbitru are propriile atributii si
responsabilitati stipulate in regulament. Fiecare membru al corpului de arbitri
are o pozitie specifica in teren care sa-i dea posibilitatea sa-si indeplineasca
indatoririle cat mai bine. Cu toate acestea se poate intampla ca la un moment
dat sa nu aiba o viziune de ansamblu asupra jocului si de aceea echipa este
chemata sa acopere in intregime jocul. Pentru acest motiv colaborarea totala
intre oficiali este singura cale pentru a fi siguri de decizii corecte, de
indeplinirea exacta a propriilor indatoriri si responsabilitati.

In concluzie, sintetizand toate punctele de mai sus, putem observa ca

arbitrul nu este doar persoana care conduce jocul si aplica corect si strict
regulamentul ci este de asemenea cel care trebuie sa ia in consideratie
influentele factorilor psihologici, sociali si tehnici in desfasurarea meciului.
Pag 8

Educatia fizica
Sfarsit

Educatia fizica