COLEGIUL TEHNIC „ GHEORGHE BALŞ”ADJUD Avizat,

ANUL ŞCOLAR: 2017-2018 Director

DISCIPLINA: Limba franceză ( L2)
CLASA: a XI-a C, E, F Rută directă
Nr.ore/săptămână: 2 ore Avizat,
PROFESOR: Nicoleta Mustaţă Şef catedră

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ LA LIMBA FRANCEZĂ

 Semestrul I - 18 săptămâni, Semestrul al II-lea – 19 săptămâni (inclusiv săptămâna 31 „Şcoala altfel”)

 Total: 37 săptămâni
 Cf planului cadru aprobat prin Ordinul ministrului Nr. 3488 / 23.03.2006;
 Manual pentru clasa a XI-a : Limba franceză (Limba modernă L2) ; - manual aprobat prin Ordinul min. Nr: 4446 din 19.06.2006 (cf
programei analitice aprobate prin Ord nr. 3410/17.03.2006)
 Autori :Doina Groza, Gina Belabed, Claudia Dobre, Diana Ionescu; Editura : Corint, 2009
 Program: 33 săptămâni : 33 săpt. Teorie > 33 x 2 = 66 ore /an + 4 săpt.de Instruire practică
 Nivelurile ţintă pentru finele clasei a XI-a, ruta directă de calificare specificate prin raportare la Cadrul European Comun de
Referinţă, vor fi următoarele:
 LIMBA MODERNĂ 2 (ruta directă de calificare, toate calificările profesionale şi ruta progresivă de calificare)

Unitatea de Conţinuturi detaliate Competenţe specifice vizate Nr.ore Săptămâna

învăţare alocate a XI-a C a XI-a E a XI-a F

SEMESTRUL I
De nouveau à Recapitulare iniţială 2.1.Identificarea de informaţii factuale 4 S1-S2
l’école Evaluare necesare pentru o sarcină de lucru în S1-S2 S1-S2
TEMA : DOMENIUL PERSONAL texte pe teme legate de domeniul de
Viaţa personală: activitate
- comportament social, opţiuni pentru 3.2. Formularea clară şi politicoasă a
carieră, hobby-uri informaţiilor şi întrebărilor

1

Funcţii comunicative ale limbii:
-exprimarea propriului punct de vedere
-a formula o invitaţie
Elemente de construcţia comunicării
- familie lexicală
- timpuri verbale
U1: TEMA: DOMENIUL PERSONAL
Adolescence, - universul adolescenţei (cultură, sport,
amitié, amour timp liber)
Funcţii comunicative ale limbii
- a descrie persoane
- a exprima sentimente, emoţii
Elemente de construcţia comunicării
- acordul participiului trecut
U2: Itinéraires TEMA : DOMENIUL PUBLIC
- aspecte din viaţa contemporană(socio
economice/ştiinţifice/tehnice/ecologice
/strategii de utilizare a resurselor)
- transporturi moderne, locuri şi
servicii publice în societatea
contemporană
Funcţii comunicative ale limbii
- a încadra/a situa un eveniment în
timp
Elemente de construcţia comunicării
- perfectul simplu
- textul narativ
3.3.Descrierea de activităţi, stări şi
experienţe personale legate de viaţa
cotidiană şi de domeniul de activitate
1.2 Extragerea, din mesaje orale, de 7 S3-S6 S3-S6
S3-S6
informaţii esenţiale pentru a rezolva o
sarcină de lucru
3.3 Descrierea de activităţi, stări şi
experienţe personale legate de viaţa
cotidiană şi de domeniul de activitate
5.2 Susţinerea cu argumente a propriilor
opinii în conversaţii de teme diverse de
interes
1.1 Identificarea de informaţii cheie 7 S6-S9
S6-S9 S6-S9
pentru decodarea sensului global al
mesajelor orale
2.2 Scanarea unui text mai lung pentru
identificarea de detalii specifice pentru
rezolvarea unei sarcini
5.1 Exprimarea propriilor opinii şi
puncte de vedere legate de domeniul de
activitate
2
U3: Adultes et
enfants: TEMA:DOMENIUL PERSONAL
respect et - relaţii interpersonale/profesionale,
confiance viaţa de echipă
Funcţii comunicative ale limbii
- a descrie fapte/atitudini
-a exprima interdicţia de a face ceva
Elemente de construcţia comunicării
- conjunctivul prezent/utilizare
U4: En ville
ou à la TEMA:DOMENIUL PUBLIC
campagne? - aspecte din viaţa contemporană
(socio-
economice/ştiinţifice/tehnice/ecologice
/ sarcini
strategii de utilizare a resurselor) ;
- viaţa citadină şi viaţa rurală;
- tipuri de habitat şi stiluri de viaţă
Funcţii comunicative ale limbii
- a descrie locuri (a localiza în spaţiu)
1.2 Extragerea, din mesaje orale, de 7
S10-S13 S10-S13 S10-S13
informaţii esenţiale pentru a rezolva o
sarcină de lucru
2.1 Identificarea de informaţii factuale
necesare pentru o sarcină de lucru în
texte pe teme legate de domeniul de
activitate
3.3 Descrierea de activităţi, stări şi
experienţe personale legate de viaţa
cotidiană şi de domeniul de activitate
1.4.Identificarea sensului unor elemente 7 S13-S17 S13-S16
S13-S17
de vocabular nefamiliare cu ajutorul S16-
S14-
contextului şi prin asocieri 2.2 Scanarea practică
practică
unui text mai lung pentru identificarea de comasată
comasată
detalii specifice pentru rezolvarea unei
2.3 Identificarea sensului cu ajutorul
contextului, în texte pe teme legate de
specialitate
3.2 Formularea clară şi politicoasă a
informaţiilor şi întrebărilor

Elemente de construcţia comunicării

-omonimele gramaticale
- conjunctivul trecut
- textul descriptiv
EVALUARE 1 2 S18 S18
S18 S18-
practică
comasată

3
 SEMESTRUL al II-lea

Nr. Săptămâna
Unitatea de Conţinuturi detaliate Competenţe specifice
ore
învăţare vizate
alocate a XI-a C a XI-a E a XI-a F

TEMA :
DOMENIUL PUBLIC: Mass-media.
U5: Espace Funcţiile comunicative ale limbii:
Télécommuni -a da si a cere informatii despre
cations obiecte
-a descrie obiecte, procese
Elemente de construcţia comunicării
-Concordanța timpurilor la indicativ (I)
1.2 Extragerea, din mesaje orale, de
informaţii esenţiale pentru a rezolva o
sarcină de lucru
3.1 Oferirea şi solicitarea de informaţii
necesare pentru îndeplinirea unei sarcini S19-S21
6 S19-S21 S19-S21
de lucru
3.3 Descrierea de activităţi, stări şi
experienţe personale legate de viaţa
cotidiană şi de domeniul de activitate

TEMA:
DOMENIUL EDUCAŢIONAL: 1.4 Identificarea sensului unor elemente S22-S24
oraşe de interes turistic şi cultural; de vocabular nefamiliare cu ajutorul
regiuni, sărbători şi tradiţii franceze contextului şi prin asocieri
U6: Balade 2.2 Scanarea unui text mai lung pentru
Funcţiile comunicative ale limbii : 6 S22-S24 S22-S24
provençale identificarea de detalii specifice pentru
-a exprima obligatia, posibilitatea 
rezolvarea unei sarcini
-a exprima indoiala ,certitudinea
4.3 Utilizarea de convenţii specifice
Elemente de construcţia comunicării: comunicării scrise formale şi informale
-Concordanța timpurilor la indicativ
(II)
4
 2.3 Identificarea sensului cu ajutorul
contextului, în texte pe teme legate de
specialitate
TEMA:
2.4 Realizarea de acţiuni pe baza unor
DOMENIUL OCUPAŢIONAL:
instrucţiuni scrise
preocupări şi proiecte de viitor
3.4 Prezentarea de produse şi servicii
Funcţiile comunicative ale limbii: specifice domeniului ocupaţiona
- A solicita si a oferi informaţii despre
U7: Penser à persoane (identitate, formare, interese, S25-S27 S25-S28 S25-S27
proiecte) 6
l’avenir S26-
practică
Elemente de construcţia comunicării : comasată
-Concordanța timpurilor la indicativ
(III)

S28-S30
1.3 Identificarea de idei şi opinii
TEMA:
exprimate în mesaje orale/discuţii cu
DOMENIUL EDUCAŢIONAL ŞI
caracter profesional S29-S32
CULTURAL: relaţiile franco-române;
U8: S31
integrarea europeană 2.3 Identificarea sensului cu ajutorul
L’Europe S28-S30 Săptămâna
contextului, în texte pe teme legate de 6
sans Şcoala
Funcţiile comunicative ale limbii: specialitate
frontières altfel
-A exprima opinii personale 5.4 Solicitarea şi oferirea de clarificări şi
explicaţii atunci când informaţia nu este
Elemente de construcţia comunicării: înţeleasă imediat, în conversaţii
-Interogaţia indirectă
-Si dubitatif

5
 TEMA: S32-S36 S32-S34
DOMENIUL PERSONAL: relaţiile S31 S31
interpersonale, timpul liber Săptămâna Săptămâna
Şcoala Şcoala
S34-S36
U9: Des altfel altfel
S33-
spectacles Funcţiile comunicative ale limbii: 6 S33- S35-
practică
pour tous -A relata o acţiune practică practică
comasată
comasată comasată
Elemente de construcţia comunicării: S35-
-Pronumele relative compuse practică
-H mut/H aspirat comasată

3.3. Descrierea de activităţi, stări şi

EVALUARE FINALĂ experienţe personale legate viaţa cotidiană
şi de domeniul de activitate
S36-
4.3 Utilizarea de convenţii specifice practică
comunicării scrise formale şi informale comasată
S37 S37 S37
5.2 Susţinerea cu argumente a propriilor 2
opinii în conversaţii de teme diverse de
interes
5.3 Solicitarea în mod adecvat a opiniilor
interlocutorului şi răspunsul adecvat la
acestea

6
 Conţinuturi detaliate Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

TEMA: 1.1 Identificarea de Ex. de găsire a unor meserii Timp : 1 oră. Observaţie
DOMENIUL OCUPAŢIONAL: informaţii cheie pentru Ex. de formulare de răspunsuri la Suport: sistematică
preocupări şi proiecte de viitor decodarea sensului global al întrebări Manual

7
 mesajelor orale Ex. de citire şi traducere Sarcini de Tema pentru
1.2 Extragerea, din mesaje muncă acasă
orale, de informaţii individuală
esenţiale pentru a rezolva o Frontală, pe
sarcină de lucru grupe
4.3 Utilizarea de convenţii Diferite imagini
specifice comunicării scrise
formale şi informale
5.5 Participarea la
conversaţii folosind unui
limbaj adecvat la context şi
respectând convenţiile
folosite în conversaţie

Funcţiile comunicative ale limbii: 1.2 Extragerea, din mesaje Ex. de identificare a unor cuvinte Timp: 1 oră Observaţie
- A solicita si a oferi informaţii orale, de informaţii esenţialepentru a solicita si a oferi informaţii Suport : sistematică
despre persoane (identitate, formare, pentru a rezolva o sarcină de despre persoane Manual
interese, proiecte) lucru Ex. de formulare de întrebări pentru Individual, Tema
2.4 Realizarea de acţiuni pe răspunsuri date Frontal, pe
baza unor instrucţiuni scrise Ex. de scriere un interviu la angajare grupe
3.2 Formularea clară şi
politicoasă a informaţiilor şi
întrebărilor
Textul : 2.2 Scanarea unui text mai Citirea și traducerea textului Timp: 2 ore Observaţie
L’embarras du choix lung pentru identificarea de Ex. de formulare de întrebări Suport : sistematică
Vocabularul detalii specifice pentru Ex. adevărat/fals Manual
rezolvarea unei sarcini Ex. de explicare a unor cuvinte Individual, Tema
5.5 Participarea la Ex. de completare, înlocuire a unor Frontal, pe
conversaţii folosind unui enunțuri cu cuvinte din text grupe
limbaj adecvat la context şi Ex. de vocabular
respectând convenţiile Ex. de formulare de întrebări
folosite în conversaţie

8
Elemente de construcţia 2.1 Identificarea de informaţii
Ex. de punere a verbelor la timpurile Timp : 2 ore Test de
comunicării : factuale necesare pentru o cerute pentru a exprima raporturi Manual verificare
-Concordanța timpurilor la sarcină de lucru în texte pe temporale frontal.
indicativ (III) teme legate de domeniul de Ex. de alegere a variantei corecte individual Exprimare
activitate Ex. de traducere orală
3.3 Descrierea de activităţi, Ex. de completare a unor enunțuri
stări şi experienţe personale pentru a exprima raporturi Observaţie
legate viaţa cotidiană şi de sistematică
domeniul de activitate
4.3 Utilizarea de convenţii
specifice comunicării scrise
formale şi informale
A alege orientarea sa 2.2 Scanarea unui text mai Citirea textelor Timp : 1 ore Observaţie
lung pentru identificarea de Ex. de formulare de întrebări Manual sistematică
detalii specifice pentru Proiect : elevii trebuie să scrie despre frontal. Proiect
rezolvarea unei sarcini așteptările lor privind viitorul individual
2.4 Realizarea de acţiuni pe profesional
baza unor instrucţiuni scrise
5.5 Participarea la
conversaţii folosind unui
limbaj adecvat la context şi
respectând convenţiile
folosite în conversaţie

9
10