Programul Mondial Eco-schools/Eco-școala

Școala Profesională Valea Stanciului, Dolj

An şcolar 2019 – 2020

Director, Neda Anca Irina

Director adjunct,Mazilu Nadia Zenaida

Coordonator proiect Călușaru Florentina Claudia

Beneficiile scolii
Prin implicarea in Programul International Eco-Școala,considerăm că unitatea noastră
școlară se va face cunoscută întregii lumi prin următoarele aspecte:

-aspectul curat și îngrijit,deși este o școală din mediul rural;

-ambientul sănătos in intereiorul școlii, oferit de plante verzi în glastre pe culoarele

școlii,la ferestre;

-menținerea curățeniei de către elevi în sălile de clasă,culoare dar și în curtea școlii și

formarea unui comportament responsabil și sensibil față de mediul înconjurător;

-ținuta decentă și disciplina elevilor;

 -dezvoltarea unui comportament ecologic în vederea utilizarii durabile a resurselor
mediului natural;

-reciclarea de baterii,acumulatori și electrocasnice în cadrul unei campanii organizate în

parteneriat cu Asociația Ecotic;

-conştientizarea problemelor actuale de mediu,consecinţă a iresponsabilităţii societăţii;

-conştientizarea relaţiilor de interdependenţă om-mediu;

-formarea de atitudini şi valori pozitive faţă de mediu,prin utilizarea durabilă a

resurselor naturale(protejarea surselor de apă, reciclarea deşeurilor,economisirea
energiei,etc.);

-creşterea gradului de implicare în problemele comunităţii locale legate de protecţia şi

conservarea mediului;

-cooperarea şi mobilitatea elevilor şi cadrelor didactice,punându-se accent pe schimbul

de informaţii şi experienţe,promovând un mod de viaţă consecvent în protecţia mediului.

-implicarea elevilor în acțiuni de protecție a mediului dar și în acțiuni de informare a

comunitătii locale cu privire la măsurile de prevenire a biodegradării mediului natural și
de protecție a sa și prin aceasta, dezvoltarea la părinți a calității de buni cetăteni ai
comunitătii și a spiritului civic;

-formarea unei imagini proprii despre frumusețea și fragilitatea naturii;

-obținerea statutului de Eco-Școală și a steagului verde;

De asemenea, elevii vor fi motivați pentru învățătură și educați să economisească

apa,energia și să colecteze selectiv deșeurile, care prin valorificare vor aduce un venit
suplimentar necesar pentru dotarea cu mijloace de învățământ a unității școlare.

1.Comitetul Eco-Școala

Persoanele care vor face parte din acest comitet:

- reprezentanții conducerii școlii(nominal):

-Neda Anca Irina-director;

-Mazilu Nadia Zenaida-director adjunct.

-cadre didactice(nominal):
  -Călușaru Florentina Claudia-profesor biologie;coordonator

program în școală;

 Chiriac Camelia, reprezentantul cadrelor didactice Grădinița Horezu-Poenari;

 Pascu Cristina, reprezentantul cadrelor didactice Grădinița Grecești;
 Ionescu Otilia, reprezentantul cadrelor didactice Grădinița Bîrza;
 Bufu Ecaterina reprezentantul cadrelor didactice Grădinița Țugurești;
 Iscruleasa Claudia, reprezentantul cadrelor didactice Grădinița Valea
Stanciului;
 Vîrdol Alina-profesor invătamant primar,responsabil proiecte educative și
Segărceanu nAlina-coordonatorii cadrelor didactice învățământ primar Școala
Gimnazială Valea Stanciului;
 Staicu Viorica și Spiridon Aurelia-profesori învățământ primar,reprezentanții
cadrelor didactice de la Școala Gimnazială Horezu Poenari;
 Călinescu Rodica și Alexandru Camelia reprezentanții cadrelor didactice
învățământ gimnazial Horezu-Poenari.
 Dovleac Mariana și Băbăligă Daniela reprezentantul cadrelor didactice
învățământ gimnazial, Valea Stanciului.
 Titerlea Eugen, reprezentantul cadrelor didactice învățământ profesional,
Valea Stanciului.

- reprezentanți ai părinților (nominal) :

 Tufan Alina Mihaela-reprezentantul părinților învățământ preșcolar;

 -Pîrvu Oana Angelica- reprezentant părinți învățământ preșcolar și primar
Horezu-Poenari;
 Muscalagiu Cristian, Benea Larisa reprezentant părinți, învățământ gimnazial,
Horezu-Poenari;
 -Duică Valentina/Stoican Ionela -reprezentant părinți, învățământ gimnazial
Valea Stanciului.
 -Nuță Monica- reprezentant părinți învățământ preșcolar și primar Valea
Stanciului;
 -Cornigoiu Anica, Marian Daniela-reprezentanți părinți învățămant
profesional.

-reprezentanți ai elevilor(nominal):

-reprezentanții Comitetului elevilor pe școala:

 -Puiu Alexandra, Stănescu Ionuț- clasa a VII-a Horezu-Poenari;

-Pănuț Mihăiță și Șchiopu Sebastian-clasa a VIII-a Horezu-Poenari;

-Gheorghe Dalia/Doraliza/Luca

-Răduț Oana și Tică Codruța-clasa a VIII-a Valea Stanciului;

-Șchiopu Ionela și Giurgițeanu Loredana-clasa a X-a, Valea Stanciului.

-reprezentanții comitetului elevilor pe clase:

-Lăcătuș Maria- grupa mică, Horezu-Poenari;

-Trăznea Eduard Gabriel, Grădinița nr.1 Horezu-Poenari;

-Geană Irina, Grădinița nr.2 Valea Stanciului;

-Nedelcu Simona –grupă combinată,Grădinița 3 Valea Stanciului;

-Văetiș Antonia Florentina-Grădinița nr.1 Valea Stanciului;

-Ariciu Lucas-grupa mare Grădinița Valea Stanciului;

-Coandă Patricia-clasa I Horezu-Poenari;

-Pîrvu Robert, Rădulescu Nicolas-clasa a II-a Horezu-Poenari;

-Verde Alexandra/Moldoveanu Briana-clasa a III Horezu-Poenari;

-Iscru Mihaela, Nuță Alberto-clasa a IV-a Horezu-Poenari;

-Geană Gisela Denisa/ Ungureanu Costin-clasa a V- a Horezu-Poenari;

-Cîrneanu Laura-clasa a VI-a Horezu-Poenari;

-Puiu Alexandra,Stănescu Ionuț-clasa a VII-a Horezu-Poenari;

-Pănuț Mihai, Popa Gabriela -clasa a VIII-a ,Horezu-Poenari;

-Vătau Carla, Duică Opriță-clasa a V-a Valea Stanciului;

-Stoican Andrei, Radu Ana Maria-clasa a VI-a, Valea Stanciului;

-Staicu Ela, Iscruleasa Aristică-clasa a VII-a , Valea Stanciului;

-Bulacu Cristina, Duduianu Marius-clasa a VIII-a, Valea Stanciului;

-Bucătaru Alexandra, Panache Andrei -clasa a IX-a, Valea Stanciului;

 -Vătau Ștefan, Ionescu Benjamina -clasa a X-a,Valea Stanciului;

- Picu David, Diaconu Alexandra, clasa a XI-a Valea Stanciului;

- Iscruleasa Andrei-clasa pregătitoare, Valea Stanciului;

-Vîrdol Luca Andrei, clasa I A;

-Duică Ștefan Cătălin,clasa I B;

-Sîrbu Bogdan Lucas-clasa a II-a Valea Stanciului;

-Ariciu Ana-Maria-clasa a III-a, Valea Stranciului;

- Grigoraș Gabriela Bianca -clasa a IV-a Valea Stanciului;

-reprezentanți ai autorităților locale (nominal):Gîngioveanu Ovidiu-primar;

-reprezentanți ai administrației școlii(nominal)-,membru al consiliului de administratie-

Staicu Viorica;

-alte personae -Tora Gheorghița-bibliotecar,Valea Stanciului;

-Tică Mădălina-profesor limba și literature română,Valea Stanciului;

Atribuțiile și responsabilitățile comitetului în contextul școlii:

-Călușaru Florentina Claudia-coordonator program:

-realizarea documentatiei programului;

-managementul activităților,monitorizarea rezultatelor,diseminarea informațiilor

-asigură comunicarea între persoanele implicate în programul Eco-Școala,legătura cu

părinții,mas-media locală, autoritățile locale;

-amplasarea de ,,colțuri verzi’’în fiecare clasă, pe culoare;

-responsabil cu transmiterea informațiilor în rândul cadrelor didactice, cu îndrumarea

elevilor în diferite activități ecologice,cu stabilirea unor decizii împreună cu elevii ;

-participarea la acțiunile zonale Eco-Școala;

-organizator și coordonator alte proiecte pe teme ecologice:colectarea de DBA și DEE în

parteneriat cu Asociația Ecotic; implementarea proiectului Colgate în școală,coordonator
activități ziua Verde a Eco-Școlilor din România, etc.
-întocmirea panoului ECO pentru ciclul gimnazial cu participarea activă a elevilor;

-Iscruleasa Claudia-reprezentantul cadrelor didactice-grădinița Horezu-Poenari:

- responsabil cu transmiterea informațiilor în rândul cadrelor didactice,cu îndrumarea

elevilor în diferite activități ecologice,cu stabilirea unor decizii împreună cu elevii;

-întreținerea șpațiilor verzi din curtea grădiniței,întocmirea panoului ECO

pentru ciclul primar Țugurești.

Staicu Viorica,Vîrdol Alina-reprezentanții cadrelor didactice:

- responsabil cu transmiterea informațiilor în rândul cadrelor didactice,cu îndrumarea

elevilor în diferite activități ecologice,cu stabilirea unor decizii împreună cu elevii;

-întreținerea împreună cu elevii a colțurilor verzi și a șpațiilor verzi din curtea

școlii,întocmirea panoului ECO pentru ciclul primar și gimnazial Horezu-Poenari.

-Staicu Viorica-membru al Consiliului de administratie:

-realizarea planificării temelor ,,ECO’’ în cadrul orelor de consiliere și orientare;

-diseminarea informațiilor în cadrul elevilor din ciclul primar;

- verificarea periodică a curățeniei în curtea școlii și în școală;

-amplasarea de ,,colțuri verzi’’în fiecare clasă, pe culoare;

-colectarea selectivă a deșeurilor;

-amplasarea ,cu participarea activă a elevilor,a unor containere în curtea școlii ;

-Pîrvu Oana Angelica, Poenaru Georgeta, Stoican Ionela, Nuță Monica- reprezentanții
părinților învățământ preșcolar, primar și gimnazial:

-responsabili cu confecționarea materialelor pentru panourile ECO ,cu achiziționarea

coșurilor de colectare selectivă a deșeurilor,colectarea de deșeuri și întretinerea spațiilor
verzi la Horezu-Poenari.

-Gîngioveanu Ovidiu-primar:

-responsabil asigurarea fondurilor materiale necesare îmbunătățirii condițiilor din clădirile

unității de îvățământ;

-Tora Gheorghița-bibliotecar:
-responsabil cu colectarea deșeurilor și reciclarea lor;

-responsabil cu diseminarea informațiilor în rândul elevilor ,la panoul ECO;

-Reprezentanții Comitetului de elevi pe școala:

-Puiu Alexandra, Stănescu Ionuț-clasa a VII-a-Horezu-Poenari

-Pănuț Mihăiță, Șchiopu Sebastian-clasa a VIII-a Horezu-Poenari;

-Răduț Oana,Tică Codruța -clasa a VIII-a Valea Stanciului;

-Șchiopu Ionela, Giurgițeanu Loredana-clasa a X-a, Valea Stanciului;

-responsabili cu păstrarea curățeniei în clase și pe culoare,cu întocmirea caietelor ,eco’’;

-fiecare reprezentant al comitetului elevilor pe clase va răspunde de menținerea curățeniei

în clase, aerisirea claselor, întreținerea plantelor de la colțul verde;

2.Analiza problemelor de mediu

Identificarea problemelor cu care se confrunta societatea noastra:

-discuții și dezbateri privind poluarea mediului din aproprierea școlii la care va participa
domnul profesor Răduțoiu Daniel-profesor la Universitatea din Craiova,facultatea de
Horticultură;

Inventarierea problemelor de mediu cu care se confrunta școala,comunitatea școlară și

comunitatea locală:

-conștientizarea elevilor privind poluarea spațiului din sălile de clase,curtea școlii cu

deșeurile pe care ei le aruncă din neglijență sau comoditate,privind risipa resurselor
naturale(folosirea excesivă a apei pentru joacă,folosirea excesivă a energiei electrice,etc)

-identificarea factorilor care duc la poluarea aerului în apropierea școlii și în școală:

-gazele emanate de țevile de eșapament ale mașinilor;

-sălile de clasă neaerisite,prăfuite datorită faptului că unii elevi inițiază diferite jocuri
în clasă;

-gazele emanate de hornurile caselor;

Participarea elevilor la rezolvarea unora dintre aceste probleme:

-amplasarea spațiilor verzi în sălile de clase și pe culoare;

 -colectarea selectivă a deșeurilor: DBA și DEE;

-utilizarea unor materiale reciclabile în scopul realizării unor creații pentru

înfrumusețarea aspectului școlii;

-îngrijirea plantelor de la colțul verde și din grădina școlii;

-implicarea în acțiuni de informare a cetățenilor comunității în legătură cu unele măsuri de

protecţie a mediului natural precum şi distribuirea unor pliante cu sfaturi practice şi utile
de economoisire a resurselor naturale în propriile gospodării.

Corelarea rezultatelor cu capacitatea şcolii de a rezolva o parte din problemele

identificate,cuprinderea lor în planul de acţiune Eco-Şcoala:

-informarea elevilor în legătură cu importanţa protejării mediului în care ne desfăşurăm

activitatea pentru propria noastră sănătate;

-plantarea de seminţe pentru reamenajarea spaţiului verde din curtea şcolii;

-realizarea de pliante şi broşuri cu sfaturi practice de ocrotire a mediului şi distribuirea lor

în rândul cetăţenilor comunităţii;

-amenajarea unui spaţiu în curtea şcolii pentru depozitarea deşeurilor pe categorii;

-plantarea de puieti de ,,Ziua verde a Eco-Școlilor ,,din România;

-colectarea şi reciclarea deşeurilor ,utilizarea fondurilor în scopuri educative;dezvoltarea la

elevi a abilităţilor practice,a simţului estetic;

-informarea comunităţii şcolare şi locale prin afişe,postere amplasate în sălile de

clase,culoare,prin articole în revista şcolii,articole expuse la panoul Eco-Şcoala,etc.

-organizarea de prezentări de produse eco confecţionate din materiale

reciclabile,concursuri şi expoziţii pe teme ecologice.
3. Planul de acţiune

NR. EVENIMENTUL DESCRIEREA RESPONSABI PARTENER LOCAŢIA

ACTIVITĂŢII L I
CRT
. TERMEN

LET S DO IT Ecologizare in comuna Chiriac Camelia Primăria Grădinița

1.
ROMANIA! Valea Stanciului comunei
Călinescu Horezu-
Valea
Septembrie 2019 Rodica Poenari
Stanciului
Școala
Călușaru Asociația Profesională
Florentina ECOTIC Valea
Stanciului

2. RECICLĂM, Amenajarea unui spaţiu Chiriac Camelia Primăria Școala

în grădiniță și pe raza comunei Gimnaziala
MEDIUL SĂ ÎL comunei Valea Pascu Cristina Valea Horezu –
PROTEJĂM! Poenari
Stanciului pentru Stanciului
Grădinița
amplasarea
Grecești
recipientelor de
depozitare selectivă a
deşeurilor
PROTEJĂM
ANIMALELE Semnificația zilei de 4
octombrie în lumea
celor necuvântătoare- Școala
dezbatere(filmulețe Călușaru Părinții Profesională
educative, prezentare Florentina toate Valea
ppt) cadrele Stanciului
didactice
Expoziție de desene și
colaje cu animalul meu elevii
de companie preferat

4 Octombrie 2019

ZIUA MONDIALĂ A
ANIMALELOR

2. 31 OCTOMBRIE SOS Marea Neagră! Dovleac Părinți Şcoala

Mariana
ZIUA MONDIALĂ -prezentare filmulețe Cadre Horezu-
educative; didactice Poenari
A MĂRII NEGRE
Școala
-expoziție de desene; Căluşaru elevi
Gimnazială
Florentina
-concurs ,,Marea Valea
Stanciului
Neagră” Dovleac
Mariana
-plantare de puieți de
 ZIUA VERDE A pomi fructiferi în Grădinițe
ECO-ȘCOLILOR DIN curtea școlii
ROMÂNIA
octombrie 2019

3. BIODIVERSITATEA Machete , desene Iscruleasa Crucea Roșie

PĂDURII colaje, cu plante Claudia Dolj
spontane și animale
sălbatice care trăiesc în Pascu Cristina, Colgate
Scoala
pădurile din apropierea
Tică Maria;
satului nostru- Horezu-
Expoziție Poenari
Bufu Ecaterina;
Concurs de ghicitori gradinite
CURĂȚENIA, Vîrdol Alina;

MAMA SĂNĂTĂȚII!

ÎNVĂȚĂM SĂ NE Colțul nostru verde

SPĂLĂM CORECT
Clasa mea, cea mai Staicu Viorica; Școala
PE DINȚI;
curată! Gimnazială
Alexandru Nicolae
Camelia Bălcescu

NOIEMBRIE 2019

4. PROIECTUL Festivalul pălăriilor Vîrdol Alina Părinti Valea

eco/Vulcanii Stanciului
,, noroioși/Pădurea de Dovleac
COMPORTAMENTE lângă satul Mariana
ECOLOGICE meu( machete, arbori
DURABILE Segărceanu
din material
Alina
reciclabile)
Bucicoiu Elena
RECICLAM,
Tablou tematic
,,România unită în Chivu Ramona
PENTRU O
cuget și-n simțiri” ROMÂNIE Chiriac Camelia
DURABILĂ!
Spiridon
DECEMBRIE Aurelia
-prezentare de tablouri Staicu Viorica
tematice pe tema
istorico-ecologică:Satul Dăgăliță
copilăriei Marinela
mele/Pădurea Tufa
Bârzei/Pădurea Rebegi-
Arii protejate naturale
la nivel local

Recital de poezii pe
tema istorică și
 ecologică

DECEMBRIE 2019

5. ZIUA MONDIALĂ A Acțiune de informare a Căluşaru Şcoala

ZONELOR UMEDE elevilor despre Florentina Valea
biodiversitatea zonelor Stanciului
umede din țara noastră- Dovleac
referate Mariana

Expoziţie de Duică Valentina

fotografie,desene,colaj
e, machete din
plastilină etc. Staicu Viorica
Concurs ,,O compunere
despre animalul meu
ocrotit,,

FEBRUARIE 2020

LUNA PĂDURII. Vizită la pădurea Căluşaru Elevi Pădurea

6.
satului: Florentina şi satului
diriginţii parinti
Minicercetare-
Diversitatea plantelor Staicu Viorica
din padurea satului
Alexandru
Expoziție de desene cu Camelia
tema,,Frumusețile și
suferințele pădurii,,

Plantare de puieți

15 MARTIE-15 Grădinița
APRILIE 2020 Grecesti
Pascu Cristina

ZIUA PĂSĂRILOR. Dezbatere despre Segarceanu Elevi,părinti. Şcoala

7.
importanța păsărilor în Alina Horezu-
viata noastra Poenari
Alexandru
Școala
Expoziţie de căsuţe Camelia
primară
pentru păsări și de
Valea
desene. Călinescu
Stanciului
Rodica
Concurs de ghicitori
despre păsări. Vîrdol Alina

1 APRILIE 2020

8. ZIUA PĂSĂRILOR ŞI Expoziție concurs din Ionescu Otilia Părinti gradinite/școl

 A ARBORILOR materiale reciclabile Segarceanu i
Alina
Asociația
Ecotic
RECICLĂM DBA ȘI 10 mai 2020
DEE în cadrul
proiectului Școala
Ecoterrienilor

9. ZIUA MONDIALĂ A ,,Cum te simți Căluşaru Primăria Școala

MEDIULUI. pământule?,,-LANȚUL Florentina şi comunei Horezu-
VERDE./ toate cadrele Valea Poenari
didactice Stanciului
Paradă de costume Școala
ecologice- Gimnazială
Valea
Prezentare de afise si Stanciului
postere cu mesaje
pentru ocrotirea
biodiversității planete
și a resurselor de apă.

Concursul ,,La mulți

ani,copile!”

5 IUNIE 2020

4. Monitorizarea şi evaluarea (înregistrarea şi măsurarea progresului)

Este realizată de echipe mixte ,formate din cadre didactice şi elevi ce urmăresc ca direcţii
principale:

-conştientizarea impactului pe care îl are poluarea mediului în care ne desfăşurăm

activitatea asupra propriei noastre stări de sănătate ;

-întreţinerea curăţeniei în clase şi pe holuri(se va monitoriza zilnic,se va acorda câte o notă

la curăţenie de către responsabilii comitetului ECO pe clase dar și de către profesorii care
intră la ore,se vor afişa la panou rezultatele din trei în trei luni şi se vor premia cele mai
curate clase);

-întreţinerea colţurilor verzi din clase şi de pe culoare –responsabilii pe clase;

-păstrarea şi întreţinerea spaţiului verde din curtea şcolii;

-colectarea deşeurilor (hârtie,carton,pet-uri) şi valorificarea lor(se realizează grafice cu
cantitatea de deşeuri colectată pe săptămână, pe clasă şi se vor afişa la panou de către
responsabili);

-stimularea prin premii a câştigătorilor concursurilor desfăşurate;afişarea unor

materiale(pliante ,creaţii artistice,literare,fotografii) la panoul Eco;

Echipele de elevi urmăresc zilnic modul în care se desfăşoară activităţile propuse în planul
general de măsuri şi propun contravenţii pentru cei ce au atitudini necorespunzătoare faţă de
mediul în catre învaţă;urmăresc realizarea indicatorilor propuşi;popularizează rezultatele
obţinute la panoul Eco;informează comunitatea locală şi partenerii în legătură cu atingerea
obiectivelor propuse.

Evalurea rezultatelor va ţine seama de:

-modul de îndeplinire a acţiunilor întrprinse:

-lunar se va analiza modul de îndeplinire a sarcinilor în fiecare catedră-comisie;

-se va ajusta periodic planul general de măsuri în funcţie de rezultatele obţinute;

-activităţile propuse vor fi corelate cu activităţile din calendarul ecologic:

1.23 septembrie-Ziua Mondială a Curăţeniei;

2.4 octombrie-Ziua Mondiala a animalelor;

3.2 februarie-Ziua Mondială a Zonelor Umede;

4.15 martie-15 aprilie-Luna Pădurii;

5.1 aprilie-Ziua Păsărilor;

6.22 aprilie –Ziua Pământului;

7.10 mai.Ziua Păsărilor şi a Arborilor;

8.22 mai Ziua Mondială a Biodiversităţii;

9.24 mai-Ziua Europeană a Păsărilor;

10.5 iunie-Ziua Mondială a Mediului.

-evaluarea financiară care dovedeşte viabilitatea programului,se face prin realizarea

bilanţului de venituri şi cheltuieli şi afişarea acestuia la panoul Eco pentru conştientizarea
elevilor în demersul făcut.
5.CURRICULUM

Activităţile din planul de acţiune vor fi introduse în cadrul curriculumului obligatoriu prin
intermediul unor discipline de studiu:

ŞTIINŢE:biologie:întocmirea de referate cu tema,,Cum te simţi

Pământule?,, utilizând internet-ul,biblioteca şcolii,etc.,pentru a înţelege de ce este necesar

să ne ocrotim mediul în care convieţuim-clasa a VIII-a ;

-lecţie demonstrativă:,,Observarea unui ecosistem acvatic:Balta sau Râul,,

-,,Supraexploatarea resurselor naturale şi consecinţele ….,,

-chimie:lectia:,,Calea pe care o parcurg deşeurile de hârtie pâna la materia

primă,,

-fizică:,,Cântărirea hârtiei colectate,,

-matematică:,,Realizarea graficelor pentru deseuri,,

TEHNOLOGII:lucrări de ecologizare în curtea şcolii;lucrări de îngrijire toamna şi

primăvara;

-construirea unor lăzi pentru depozitarea selectivă a deşeurilor;

-,,Plantare de puieţi,în curtea şcolii,,

INFORMATICĂ:realizarea unor materiale power-point despre poluare,defrişarea

pădurilor,etc.

EDUCAŢIE PLASTICĂ:realizarea unor desene cu aspecte pozitive şi negative ale

acţiunilor umane asupra naturii;

La ciclul primar elevii confecţioneaza diferite produse din materiale reciclabile în cadrul
orelor de abilităţi practice,iar în cadrul orelor de ştiinţe,educaţie civică şi limba română elve
vor desfăşura activităţi ale căror finalităţi sunt în legătutră cu importanta ocrotirii mediului .

6.Informarea şi implicarea comunităţii şcolare şi locale.

Programul va fi prezentat colectivului de cadre didactice de către directorul

şcolii;coordonatorul programului va prezenta modalităţile de derulare a programului,planul
de acţiune şi responsabilităţile cadrelor didactice şi ale elevilor.Comisiile metodice ,precum
şi comisiile de lucru din şcoală vor cuprinde teme care să aibă legătură cu scopul
programului,teme legate de educaţia ecologică şi cu programul Eco-Şcoala. Reprezentanţii
cadrelor didactice pe cicluri de invăţământ vor prezenta planul de acţiune elevilor şi astfel
se vor stabili reprezentanţii comitetului elevilor pe şcoală şi pe clase;responsabilii vor
prelucra temele din planul de acţiune,vor chestiona elevii claselor respective pentru a
constata dacă programul este cunoscut şi înţeles de către elevi vor purta discuţii pentru a
cere sugestii de activităţi;ţinând cont de sugestiile elevilor se va finaliza planul de
acţiune.Pentru a creşte gradul de interesîn rândul cadrelor didactice se vor stabili criteria de
evaluare.Elevii vor fi antrenaţi în realizarea de eco-postere,referate,creaţii literare şi plastice
,diferite produse ornamentale din materiale reciclabile,care vor fi afişate la gazetele din
şcoală:biologia,chimie, geografie, limba şi literatura română, educația plastic, educația
muzicală, etc.Pentru cunoaşterea datelor importante marcate prin diferite activităţi ,în săli
de clase, gazete,cancelarie va fi afişat calendarul ecologic.În perioada 1 ianuarie -1 iunie
vom participa la Concursul Naţional de colectare şi valorificare a deşeurilor;vom participa
şi la Festivalul ECO ,în cadrul căruia vom derula o paradă de costume eco.

Periodic rezultatele vor fi afişate la panoul Eco , în clase sau la celelalte gazette pentru ca
elvii să cunoasca rezultatele obţinute în derularea programului.La nivelul şcolii se va iniţia
un concurs E co-clasa care va stimuli colectivele de elevi în derularea programului.La nivel
regional se va initia concursul,,Sărbătoarea Paștelui în spațiul românesc” iar la nivel local,
concursul ,,Codrule,Măria Ta!,,Clasele cu rezultate deosebite vor fi popularizate în şcoală şi
premiate în cadru festiv.

Activităţile vor fi popularizate şi prin intermediul mass-mediei locale şi prin pagina web a
şcolii,precum şi prin intermediul elevilor care vor apela la rude,vecini,pentru colectarea
deşeurilor(maculatura şi doze de aluminiu),pentru confecţionarea costumelor eco.Vom
confecţiona fluturaşi cu sfaturi practice de economisire a resurselor natural si de ocrotire a
mediului pe care îi vom distribui cetăţenilor satului în cadrul campaniei,,Milităm pentru un
mediu curat!,,

Vom implica primăria comunei Valea Stanciului şi asociațiile agricole din comună
pentru obţinerea de material săditor (seminţe gazon,plante decorative,puieţi).În colaborare
cu Ocolul Silvic,vom realize acţiuni de plantare de puieţi sau de ecologizare a unor
suprafeţe împădurite recomandate de acesta.

7.ECO-CODUL

Protejând mediul,apăr sănătatea şi viaţa tuturor!

 8.Flexilbilitatea schemei  
 Potenţialul educativ al Programului Eco-Şcoala prin caracterul său interdisciplinar
este incontestabil, deoarece contribuie la formarea personalităţii copilului în plan moral,
formându-l ca aliat al naturii. Progresul nu înseamnă automat eradicarea ignoranţei, iar
ignoranţa determină devastarea mediului prin atitudini iresponsabile faţă de mediu şi
resursele sale. A trăi civilizat nu poate exclude atitudinea responsabilă faţă de mediu.
Programul Eco-Scoala îşi propune învăţarea acestei atitudini responsabile, de la cele mai,
aparent nesemnificative gesturi, cum e de exemplu, păstrarea curăţeniei ambientului prin
depozitarea corectă a deşeurilor, până la implicare în acţiuni de amploare ale societăţii la
care elevii de azi, viitorii cetăţeni europeni de mâine să se implice. Eco- Şcoala îşi propune
aşadar să îi inveţe pe elevi ABCdar-ul dragostei protejării şi conservării mediului.

Programul Eco-Şcoala promovează :

 conştientizarea problemelor actuale de mediu, consecinţă a iresponsabilităţii societăţii,

problematica lumii contemporane;
 responsabilizarea prin integrarea în cotidian a principiului I. din Carta Pamântului:
respect si protecţie a comunităţii vieţii;
 conştientizarea relaţiilor de interdependenţă om- mediu;
 formarea de atitudini şi valori pozitive faţă de mediu prin utilizarea durabilă a resurselor
naturale , protejarea surselor de apă , obişnuinţele consumatorului managementul
deşeurilor şi reciclarea acestora;
 creşterea gradului de implicare în problemele comunităţii locale legate de protecţia şi
conservarea mediului, prin implicare în rezolvarea problemelor de mediu cu care se
confruntă şcoala;
 cooperarea şi mobilitatea elevilor şi cadrelor didactice , punându-se mult  accent pe
schimbul de informaţii şi de experienţe, promovând un mod de viaţă şi muncă consecvent
în protecţia mediului

9.Rezultatele pe termen lung impuse de program 

 Educarea elevilor în spiritul respectării mediului natural şi a echilibrului natural prin

activităţile practice de colectare a deşeurilor
 Formarea deprinderilor de ordine, curăţenie în locurile unde îşi desfăşoară activitatea,
dovadă de respect pentru generaţiile viitoare care vor beneficia la rândul lor de un
mediu natural curat
 Conştientizarea efectelor negative ale acumulării deşeurilor asupra calităţii mediului
cu consecinţe asupra calităţii vieţii
  Implicarea părinţilor, municipalităţii şi altor organisme locale în procesul educativ
prin participarea la desfăşurare sau susţinerea unor activităţi în program .
 Schimbarea aspectului şcolii şi zonei din vecinătate de care vor beneficia elevii şi
populaţia din zonă

10.Potenţialul programului de a acţiona ca un liant în scopul dezvoltării unei

strategiipentru educaţia ecologică.                

 Protecţia mediului, prioritate a problematicii lumii contemporane, regăsită în

Strategia de la Lisabona şi Strategia de Dezvoltare Durabilă a Uniunii Europene este
însuşită de Guvernul României, exprimată prin promovarea unor politici sustenabile în ceea
ce priveşte capitalul uman şi natural şi asumată prin acceptarea principiilor documentului
UNESCO „Carta Pământului”, ca instrument educaţional în contextul Decadei pentru
Educaţie pentru Dezvoltare Durabilă.

În acest context, rolul educaţiei ecologice şi de protecţie a mediului înconjurător

se concentrează pe modelarea viitorului cetăţean capabil de a-şi forma un punct de vedere
obiectiv asupra realităţii înconjurătoare, de a-l incita la participare, devenind astfel conştient
de viitor şi de faptul că viaţa generaţiilor de mâine depinde într-o mare măsură de opţiunile
sale.

Educaţia ecologică este o educaţie prin şi pentru valori, care poate dobândi forme
concrete de realizare, la diferite nivele de şcolaritate, livrând conţinuturi informaţionale în
modalitate transdisciplinară, în context formal sau nonformal.