CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

PROGRAMACIÓN
DIDÁCTICA DE

INFORMÁTICA
MUSICAL

CURSO 2020/2021
C/. Torre de Los Picos s/n. 18008 Granada.
Teléfono 958 29 61 80. Fax 958 20 79 36
Correo-e:18700335.edu@juntadeandalucia.es
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INTRODUCCIÓN

La inserción del ordenador en el mundo de la música en la década de los sesenta provocó una
profunda renovación de los instrumentos musicales y de nuestra forma de concebirlos. La informática
marcó una nueva etapa en el diálogo que siempre ha existido entre la tecnología y la música.

Los medios informáticos han tenido impacto en todos y cada uno de los ámbitos de acción de la
música: la interpretación, la composición, la edición, la grabación y difusión sonora, la síntesis de
sonido, la investigación musicológica, etc.

Un músico del siglo XXI debe estar familiarizado con las herramientas tecnológicas de su tiempo.
Estas herramientas se transforman a tal velocidad que los conocimientos adquiridos en el manejo de
determinado software pueden ser irrelevantes pasados pocos años. Es por eso que la filosofía de esta
asignatura no es tanto alcanzar un alto grado de destreza en la aplicación de ciertas técnicas, sino
conseguir autosuficiencia en el aprendizaje y la asimilación constante de los avances en esta materia.
En la informática, la habilidad clave es conseguir la flexibilidad mental precisa para la rápida e
intuitiva adaptación a nuevos entornos de trabajo.

La presente asignatura aborda el conocimiento de las técnicas esenciales de la Informática Musical

atendiendo a cinco bloques:

• Teoría y práctica de los fundamentos del audio digital, del MIDI y de otros formatos
esenciales de intercambio de audio e información musical.
• Software de edición de partituras.
• Teoría y práctica de técnicas fundamentales de grabación, edición y difusión de audio.
• Síntesis de sonido y creación de interacciones en tiempo real.
• Repertorio esencial de la música electroacústica.

Debido al tiempo lectivo destinado a la asignatura y al perfil del alumnado, no se pretende una gran
profundización en los temas tratados, sino conseguir una visión panorámica e integrada de muchos
conceptos fundamentales que están interconectados entre sí, y que forman parte de los conocimientos
básicos que todo músico debe tener.

Con motivo de la pandemia que estamos viviendo, y de acuerdo con las instrucciones
emitidas por las autoridades y las indicaciones del protocolo de actuación COVID de este
conservatorio, es absolutamente obligatorio el uso de mascarillas en todas las estancias del recinto,
incluyendo los exteriores.

OBJETIVOS

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La asignatura de Informática Musical se encuentra incluida en los cursos 5º y 6º de las Enseñanzas

Profesionales de Música como asignatura optativa, según el itinerario por el que se opte. Con esta
materia se pretenden desarrollar una serie de capacidades que, junto con el resto de las materias,
contribuirán al logro de una formación musical global en el alumnado de Grado Profesional:

1. Conocer los fundamentos tecnológicos que posibilitan el procesado y almacenamiento de

información digital.
2. Conocer los fundamentos del sonido como fenómeno físico, así como de los principios
que permiten que ese fenómeno pueda manipularse, capturarse y generarse
digitalmente.
3. Conocer y usar correctamente los principales dispositivos de la informática musical y del
estudio de grabación y edición.
4. Conocer y usar correctamente los principales tipos de software musical, en especial los
relativos a la edición de partituras y a la grabación y edición de audio.
5. Desarrollar el uso creativo de la tecnología, estimulando la creación de proyectos que
supongan desafíos técnicos y artísticos personales que permitan la profundización en
ciertas áreas de interés de cada alumnos y que motive la búsqueda de soluciones y
aplicaciones originales.
6. Conocer las bases y el repertorio básico de la música electroacústica.

CONTENIDOS Y SECUENCIACIÓN
QUINTO CURSO

1er TRIMESTRE

• Técnicas básicas de edición digital de partituras.

• Buenas prácticas de notación y maquetación.
• Notaciones instrumentales y vocales específicas.
• Uso de dispositivos MIDI para la notación.
• Manejo de plantillas instrumentales complejas.
• Extracción y edición de partes instrumentales.
• Preparación de la maquetación final para impresión o difusión digital.
• Conocimiento y uso de diferentes formatos de exportación.
• Técnicas de posproducción de partituras digitales con editores vectoriales.
• Desarrollo de un trabajo individual de notación y edición de partituras.

2º TRIMESTRE

• El editor de audio y el secuenciador .

• Funciones principales de edición de audio.
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• Principales efectos de manipulación de la señal de audio.

• Principales fenómenos acústicos. Propagación, reflexión, difracción, absorción.
• El eco y la reverberación.
• El protocolo MIDI y sus aplicaciones.
• Grabación, edición y exportación de secuencias MIDI.
• Módulos VST. Bancos de Sonidos.
• Desarrollo de un proyecto creativo personal basado en la aplicación de algunas de las
técnicas aprendidas.
• Escucha comentada de piezas del repertorio internacional y andaluz de la música
electroacústica.

3er TRIMESTRE

• Principales técnicas y buenas prácticas de posproducción y masterización.

• Desarrollo y finalización del proyecto creativo personal.
• Escucha comentada de piezas del repertorio internacional y andaluz de la música
electroacústica.

SEXTO CURSO

1er TRIMESTRE

• Principios físicos del sonido.

• Definición de ruido. Tipos de ruido. Pulsos.
• Modos de vibración, armónicos, parciales, inarmónicos y formantes. Interferencias.
• El timbre. Evolución tímbrica en el tiempo. El ataque. Dinámica y timbre. El decaimiento.
• La serie armónica.
• Cálculo de frecuencias e intervalos.
• Fundamentos de la digitalización del sonido.
• Frecuencia de muestreo, formato de muestreo, frecuencia Nyquist, aliasing.
• Tipos de microfonía según mecanismo y patrón polar.
• Tipos de altavoces. La sonorización.
• Formatos de audio.
• Planteamiento de proyectos personales de creación y edición de audio digital.
• Escucha comentada de piezas del repertorio internacional y andaluz de la música
electroacústica.

2º TRIMESTRE

• La síntesis de sonido mediante programación. Síntesis aditiva y sustractiva.

• El Teorema de Fourier y sus implicaciones. La Transformada de Fourier.
• Técnicas de análisis espectral.
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• La modulación de amplitud y de frecuencia. Modulación de anillo.

• Modelado físico de instrumentos musicales. Physical modeling versus sampling.
• Programación de instrumentos virtuales.
• Escucha comentada de piezas del repertorio internacional y andaluz de la música
electroacústica.

3er TRIMESTRE

• Técnicas de creación y manipulación de audio en tiempo real.

• La sonificación de datos como herramienta científica.
• Desarrollo y finalización del proyecto creativo personal.
• Escucha comentada de piezas del repertorio internacional y andaluz de la música
electroacústica.

Dada la situación de incertidumbre actual derivada de la pandemia por la Covid-19 y

considerando el estado de semipresencialidad con el que ha comenzado el curso y un posible
confinamiento posterior, se hará hincapié en los contenidos más relevantes pudiendo el resto tratarse
con menor profundidad o ser reservardos para cursos posteriores (superiores).

METODOLOGÍA
El desarrollo de la asignatura consistirá en:

• Explicaciones teóricas del profesor, con apoyo de material bibliográfico y de los medios
materiales a disposición en el aula.
• Toma de apuntes, exposición de dudas y propuestas de conclusiones por parte del alumnado,
atendiendo a las explicaciones del profesor y participando activamente en las mismas.
• Prácticas individuales de aplicación de las técnicas aprendidas.
• Realización de proyectos personales consensuados con el profesor, que apliquen de de
manera original algunas de las técnicas de los contenidos de la asignatura.
• Audiciones comentadas de piezas electroacústicas del repertorio internacional y andaluz.
• Exposición individual de los ejercicios realizados. Comentario colectivo de las actividades
realizadas.
• Realización de pequeños exámenes teóricos y prácticos que demuestren la adquisición de los
mínimos exigibles.

La metodología será principalmente participativa, alternando las explicaciones teóricas a todo el

grupo con la atención personalizada del profesor a cada alumno/a durante la elaboración de sus
trabajos individuales.

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En caso de que fueran suspendidas las clases presenciales, el profesorado trabajará on-line con
su alumnado de la forma que considere más provechosa y procurando usar las plataformas digitales
sugeridas por el Centro y que resulten más cómodas para su alumnado.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Los criterios de evaluación serán los siguientes:

1. Demostrar conocimiento teórico de los fundamentos tecnológicos que posibilitan el

procesado y almacenamiento de información digital.
2. Conocer y saber aplicar los principios que permiten que el sonido pueda digitalizarse.
3. Ser capar de grabar, generar, manipular y exportar sonido digital.
4. Demostrar conocimiento de los principales dispositivos de la informática musical, así
como de grabación y difusión sonora.
5. Ser capaz de editar y preparar partituras con un editor digital.
6. Demostrar creatividad y originalidad en la aplicación de la tecnología a proyectos
personales.
7. Conocer un parte del repertorio esencial de la música electroacústica.

MÍNIMOS EXIGIBLES
Durante el curso 2020 -2021, debido a las carencias en espacios existentes en el centro y a la
situación de pandemia existente, se aplica en este centro un modelo de docencia semipresencial en
condiciones determinadas por la naturaleza de cada asignatura, el horario de la misma y la ratio de
alumnos que asiste a cada grupo. Este hecho hace necesaria una intervención sobre las
programaciones didácticas de las asignaturas consistente en un reajuste de los contenidos mínimos
exigidos para cada curso, con el fin de que aquellos alumnos del centro que cumplan con los
objetivos de la programación puedan seguir promocionando en sus estudios, aunque no hayan
trabajado todos los contenidos mínimos que hasta ahora se venían exigiendo. Este ajuste no se
realizará en los siguientes casos:
• Grupos cuyo número de asistentes posibilite la asistencia completa.
• Alumnos que acuden por la mañana y reciben clases todas las semanas de
determinadas asignaturas.
Por consiguiente, los contenidos mínimos serán reducidos a lo esencial, siempre que el
modelo de asistencia sea semipresencial. Aun con esta merma, los nuevos contenidos mínimos
deberán garantizar que un alumno pueda alcanzar los objetivos didácticos establecidos en el currículo
oficial de estos estudios.

1. Manejo básico de la digitalización y edición de partituras mediante medios informáticos.

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2. Conocer los principios que permiten la digitalización del sonido.

3. Demostrar conocimiento básico de los principales dispositivos de la informática musical y
del estudio de audio.
4. Ser capar de hacer manipulaciones básicas sobre secuencias de audio digital.
5. Ser capaz de editar y preparar partituras sencillas con un editor digital a un nivel básico.

INSTRUMENTOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

La evaluación la llevará a cabo el profesor en base a estos procedimientos:

• Seguimiento directo del alumnado en clase, al que se le interpelará durante la exposición de

contenidos para comprobar su grado de asimilación de los mismos.
• Realización de trabajos personales propuestos por el profesor, y cuando corresponda por
cada estudiante y consensuados con el profesor, que busquen la corrección en la aplicación
de las técnicas trabajadas y en la medida de lo posible aunar con la originalidad.
• Realización de ejercicios tipo test y pequeños problemas prácticos que apliquen los
conceptos y métodos aprendidos en clase.

El profesor llevará un diario de clase (o similar) que recogerá anotaciones relativas a la participación
de cada alumno/a y a su desempeño en la realización de pruebas y trabajos prácticos en el aula,
realizados periódicamente a lo largo de todo el curso académico.

CRITERIOS DE
MEDIOS E CALIFICACIÓN
REGISTROS
INSTRUMENTOS La calificación se obtendrá según
los siguientes porcentajes
Actividades realizadas en el aula por los
A.-Trabajo diario en el
alumnos y nivel de asimilación de 30 %
aula
contenidos.
B.-Examen/exámenes Registro de exámenes y/o trabajos
70%
trimestrales presentados

ATENCIÓN: En caso de que tener que llevar a cabo un proceso de evaluación on-line a través
de fichas de trabajo, cuestionarios, exámenes, etc, el alumnado realizará sus tareas tal como le
indique su profesor y las enviará en los plazos establecidos. Confiamos en que el alumnado sea
responsable y honesto con su trabajo, pero en caso de detectar copias entre compañeros, ejercicios de
dudosa autoría o testimonios falsos, lamentablemente la evaluación será negativa.

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CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Se establece esta rúbrica genérica para medir la consecución de cada uno de los criterios de
evaluación que proceda para cada trimestre:

10 – 9: Desarrolla el criterio con gran habilidad y destreza, de forma profunda y completa.

8,9 – 7: Desarrolla el criterio de forma correcta aunque sin lograr su completa asimilación.
6,9 – 5: Consigue el criterio aunque con dificultades.
4,9 – 3: No consigue el criterio aunque demuestra cierto conocimiento de las nociones
implicadas.
2,9 – 0,1: No consigue el criterio y demuestra un conocimiento muy escaso de los conceptos
esenciales.
0: No demuestra un mínimo conocimiento de los elementos fundamentales del criterio
evaluado.

Todos los criterios de calificación aplicables a los contenidos respectivos de cada trimestre tendrán la
misma ponderación en la calificación.

Se tomarán las medidas necesarias relacionadas con las faltas de asistencia. En el caso de la
acumulación de faltas convenientemente justificadas se realizará una prueba de acuerdo a los
mínimos exigibles detallados en esta programación. De no haber sido justificadas pertinentemente, el
alumnado en cuestión deberá superar una prueba sustitutiva que contendrá elementos que permitan
evaluar y calificar los mínimos exigibles en cada uno de los criterios de evaluación.

Los posibles exámenes de recuperación que puedan establecerse recogerán igualmente pruebas para
evaluar y calificar los mínimos exigibles en cada uno de los criterios de evaluación.

ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS

ESPECIALES
Para el alumnado que muestre problemas en su proceso de aprendizaje o cualquier necesidad
educativa específica, se podrán establecer, según las circunstancias, las siguientes directrices:
• Seguimiento más exhaustivo, tanto a nivel de profesor-alumno como profesor/padres y
profesor/tutor.
• Realización de adaptaciones metodológicas
• Realización de adaptaciones del material didáctico a emplear
• Realización de adaptaciones en los criterios de evaluación
• Seguimiento más detallado de los conocimientos o actitudes fallidas.

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SOFTWARE DE REFERENCIA
Sibelius - https://www.avid.com/es/sibelius
MuseScore - https://musescore.org/es
Finale - https://www.finalemusic.com/
Dorico - https://new.steinberg.net/es/dorico/
Lilypond - http://lilypond.org/
Audacity - https://www.audacityteam.org/
Reaper - https://www.reaper.fm/
Csound - https://csound.com/
Supercollider - https://supercollider.github.io/
Pure Data - https://puredata.info/
Max - https://cycling74.com/

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