Unitatea de învatare 4:

Familia si cuibul părintesc

Perioada :14 11. 2016-02.12. 2016
S 9-S 11

Competen-te Activităţi integrate/pe discipline; organizarea

Ziua Detalii de continut Resurse Evaluare
specifice colectivului de elevi
 selectarea / formularea unor titluri potrivite
textelor scurte audiate - ordonarea cronologică a
imaginilor care reprezintă momente ale acţiunii textului Resurese
audiat - jocuri de rol - recitarea unor poezii pe teme Observarea
material:manualul, caietul
familiare - identificarea trăsăturilor unui personaj, Textul liric. Poezia. sistematică (probe
elevului, fişe de lucru
CLR descrierea unui loc, a unui fruct, a unei flori etc. - Strofa. Versul orale, probe
Resurse procedurale:
1.1 1.2 2.1 2.2 citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor scurte Dialogul. Descrierea practice, fişe de
observarea dirijată,
3.1 4.2 ( citire cu voce tare / în şoaptă / în gând; citire în lanţ, unei persoane lucru, teme pentru
conversaţia, explicaţia,
pe roluri, citire ştafetă etc.) - citirea selectivă în funcţie Text suport: Bunica, acasă), portofoliul,
DP-2.3 învăţarea prin descoperire,
de anumite repere (alineatul, linia de dialog) sau de Ștefan Octavian - proiectul Probă de
MM-1.4 jocul didactică, munca
respectând un detaliu / o idee din text (joc: „Găseşte şi Iosif evaluare orală /
independentă
citeşte”) - formularea, în scris, a răspunsurilor la scrisă
Organizare:
întrebări pe teme familiar / care prezintă interes frontal, individual,
 explicarea cuvintelor noi si introducerea acestora
Luni 14 în vocabularul copiilor
noi.  auditie: Spune, bunico!
 adunarea numerelor cu trecere peste ordin cu  Adunarea cu Materiale:
ajutorul numărătorii pozitionale trecere peste ordin culegere, fisă de lucru Observarea
MEM – 1.4;  însusirea algoritmului de calcul 0 – 1000 Procedurale: sistematică
1.6; 5.2  calcul sumei oral si în scris explicatia, exercitiul
AVAP – 2.6  stabilirea corectitudinii a unor operatii Adunarea cu trecere problematizare Aprecieri globale
 calculul sumei a două numere, în tabel peste ordinul Organizare: si individuale
 probleme cu două operatii care presupun adunarea unitătilor frontal, individual
 Cântec: Vioara Materiale:
MM  https://www.youtube.com/watch?  Timbrul CD Observarea
1.2; 1.4 v=pAcQVlALNDk  Procedurale: sistematică
 https://www.youtube.com/watch?v=NTEr9p-D5vs Sunete muzicale conversaţia, expli-caţia,
 prezentare video: instrumente muzicale – toba, instrumentale: toba, demonstratia, exercitiul Aprecieri globale
CLR - 2.3 pianul, vioara (descriere, sunete emise) pianul, vioara Organizare: si individuale
 jocul „Ghicește instrumentul!” (percuție, pian, frontal, individual, pe
 vioară)
însusirea cântecelor pe traseul: colectiv – grupuri grupe
mici - colectiv
Lb. engleză
 Textul liric
 citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei Strofă, versuri Materiale:
CLR manual, CD,
impusă de semnele de punctuaţie ale unui text în versuri
1.1; 1.2; 3.1 Procedurale: Alcătuirea corectă
 alcătuirea de enunturi cu ajutorul cuvintelor de la
3.4; 4.1 a enunţurilor
vocabular, a expresiilor din poezie Text-suport: conversaţia, explicaţia, Memorarea
 memorarea versurilor Bunica ciorchinele, exercitiul
MM-1.4 versurilor
 lectură: Bunica si Bunicul de Barbu St. Organizare:
2h de St. O. Iosif
Delavrancea frontal, individual
pag. 40-41
Materiale:
 adunarea numerelor cu trecere peste ordin cu
 Adunarea cu manual , culegere, fisă de
ajutorul numărătorii pozitionale Observarea
MEM – 1.4; trecere peste ordin lucru
 exersarea algoritmului de calcul sistematică
1.6; 5.2 Procedurale:
 compararea unei sume cu un număr/sumă
Adunarea cu trecere explicatia, exercitiul
AVAP – 2.6  măreste un număr/o sumă cu… peste ordinul Aprecieri globale
problematizare
Marti 15  sume de trei termeni cu si fără paranteze unitătilor si individuale
Organizare:
noi.  probleme cu două operatii care presupun adunarea frontal, individual
Materiale:
 Cum folosim timpul fisă de lucru, auxiliar
DP  dialog dirijat: relatia dintre folosirea eficientă a Procedurale: Observarea
3.1 Rutine si sarcini de conversaţia, expli-caţia, sistematică
timpului si rezultatele la învătătură lucru exercițiul
CLR-1.2  crearea unui orar zilnic personalizat jocul de rol Aprecieri globale
 investigarea programelor zilnice ale membrilor Cum folosim timpul
MM-1.4 Organizare: si individuale
familiei frontal, individual, în
Cântec: Timpul e comoară echipă
Mier- Materiale:
curi CLR  Descrierea manual, CD, Observarea
16 noi. 1.1; 1.2; 3.1  identificarea cuvintelor însusiri în poezie unui personaj
Procedurale: sistematică
3.4; 4.1; 4.2  descrierea chipului bunicii cu ajutorul imaginilor
 descrierea bunicii cu ajutorul expresiilor din Text-suport: obs. dirijată, conversaţia,
AVAP-2.6 poezie: înfătisare si însusiri sufletesti Bunica explicaţia, exercit.
Organizare: Aprecieri globale
 descrierea, în câteva enunturi, a propriilor bunici de St. O. Iosif
act. frontală, pe grupe, si individuale
2h pag. 40-41
individuală
MEM – 1.4;  adunarea numerelor cu trecere peste ordin cu  Adunarea cu Materiale: Observarea
1.6; 5.2 ajutorul numărătorii pozitionale trecere peste ordin manual Corint, culegere, sistematică
 măreste un număr/o sumă cu… fisă de lucru
AVAP – 2.6  însusirea algoritmului de calcul Adunarea cu trecere Procedurale: Aprecieri globale
 calcul sumei oral si în scris peste ordinul zecilor explicatia, exercitiul si individuale
 calculul sumei a două numere, în tabel problematizare
  probleme cu două operatii care presupun adunarea Organizare:
si scăderea frontal, individual
 Cântec: Vioara - repetare
https://www.youtube.com/watch?v=pAcQVlALNDk
https://www.youtube.com/watch?v=NTEr9p-D5vs Materiale:
 prezentare video: instrumente muzicale – toba, Timbrul calculator, CD
MM pianul, vioara (descriere, sunete emise) Procedurale: Observarea
1.2; 1.4  jocul „Ghicește instrumentul!” (percuție, pian, Sunete muzicale conversaţia, expli-caţia, sistematică
vioară) instrumentale: toba, demonstratia, exercitiul
 crearea unei atmosfere propice însușirii pianul, vioara Organizare: Proba practică
CLR - 2.3 cântecului, prin prezentarea unor materiale muzicale sau frontal, individual, pe
ilustrative potrivite grupe
 însusirea cântecelor pe traseul: colectiv – grupuri
mici - colectiv
 familiarizarea, întelegerea, si explorarea textului Materiale:
 citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei  Textul liric manual, CD,
CLR Asezarea în pagină videoproiector
impusă de semnele de punctuaţie a unui text în versuri Observarea
1.1; 1.2; 3.1 Procedurale:
 identificarea titlului, autorului, a numărului strofe, sistematică
3.4; 4.1 citire explicativă,
versuri
 asezarea corectă a textului în versuri în pagină: Text-suport: conversaţia, explicaţia,
MM-1.4 Mama
dată, titlu, autor, versuri cu alineat învăţarea prin descoperire, Aprecieri globale
 explicarea cuvintelor noi si introducerea acestora de Panait Cerna exercitiul si individuale
2h în vocabularul copiilor pag. 42-43 Organizare:
 auditie: Cântece pentru mama frontal, individual, grupe
Joi 17 Materiale:
 exersarea algoritmului de calcul
noi. manual Corint, culegere,
 calcul sumei oral si în scris  Adunarea cu Observarea
MEM – 1.4; fisă de lucru
 sume de trei termeni cu si fără folosirea trecere peste ordin sistematică
1.6; 5.2 Procedurale:
parantezelor explicatia, exercitiul
AVAP – 2.6  aflarea termenului necunoscut Adunarea cu trecere Aprecieri globale
peste ordinul zecilor problematizare
 compararea unei sume cu un număr/sumă si individuale
Organizare:
 probleme cu două operatii care presupun adunarea frontal, individual
 Explorarea unor caracteristici/ proprietăţi ale
AVAP
materialelor în diverse contexte ;
Tehnici de lucru haşurare,
 - Realizarea de produse utile şi/sau estetice
2.1 linie modulată, repetiţie,
combinând materiale uşor de prelucrat şi tehnici Respectarea
2.3 caligrafie, stilizare, gravură
accesibile ;  Bunica- etapelor de lucru
2.4 Sugestii de creaţii/ produse Expunerea
 - Transformarea unui material prin tehnici variate desen liber
2.6 ale activităţii desen liber, lucrărilor
- -- Participarea la activităţi integrate adaptate nivelului
decoraţii Organizare:
de vârstă, în care se asociază elemente de exprimare
frontal, individual
vizuală, muzicală, verbală, kinestezică
CLR
 Mainile bunicutei- poezie
 Stiintele vietii Materiale:
 mentinerea stării de sănătate prin; alimentatie manual Corint,
MEM – 4.1; sănătoasă, odihnă, miscare în aer liber, mese regulate, Corpul omenesc videoproiector, fisă de Observarea
5.1 îmbrăcăminte adecvată Mentinerea lucru sistematică
 piramida alimentelor stării de sănătate Procedurale:
AVAP – 2.6  reguli de respectare a igienei explicatia, exercitiul Aprecieri globale
CLR-1.1; 2.1  stabilirea unui regulament de igienă al clasei Alimentatie ciorchinele si individuale
 îndatoririle elevului de serviciu sănătoasă si reguli de Organizare:
igienă frontal, pe grupe
Vineri
18 noi  Tehnici de lucru: decupare după contur, tăiere,
răsucire, lipire, ansamblare Materiale:
AVAP Elemente de limbaj plastic: formă, volum coli colorate, foarfece,
 Observarea
2.3; 2.4  numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor Confecții si jucării lipici, sablon frunză sistematică
utilizate Procedurale:
CLR - 2.2  prezentarea etapelor de lucru Crizanteme pentru conversaţia, expli-caţia,
etape: tăierea fâsiilor de hârtie, răsucirea si lipirea mama Aprecieri globale
MEM – 3.1  exercițiul
lor pentru obtinerea crizantemei; decuparea frunzei; si individuale
Organizare:
lipirea crizantemei pe frunză frontal, individual
 Auditie muzicală: Cântec pentru mama
Luni Materiale:
21 noi  lecturarea de poezii despre familie, părinti, bunici fise de lucru, CD,
CLR  dicutarea mesajului transmis de poezie  Familia mea videoproiector Observarea
1.1; 1.2; 3.1  descrierea, în 5-7 enunturi, a personajelor din Procedurale: sistematică
3.4; 4.1 poezii
 ilustrarea unor fragmente de poezie Poezii despre citire explicativă,
AVAP-2.6  povestirea unor întâmplări trăite sau observate familie conversaţia, explicaţia, Aprecieri globale
MM-1.4 legate de viata de familie exercitiul si individuale
 Auditie: Familia mea Organizare:
frontal, individual, grupe
 adunarea numerelor cu trecere peste ordin cu Materiale:
ajutorul numărătorii pozitionale  Adunarea cu manual , culegere, fisă de Observarea
MEM – 1.4;  măreste un număr/o sumă cu… trecere peste ordin lucru sistematică
1.6; 5.2  însusirea algoritmului de calcul Procedurale:
 calcul sumei oral si în scris Adunarea cu trecere explicatia, exercitiul
AVAP – 2.6 peste ordinul Aprecieri globale
 calculul sumei a două numere, în tabel problematizare
unitătilor si al zecilor si individuale
 probleme cu două operatii care presupun adunarea Organizare:
si scăderea frontal, individual
MM  Cântec: Cântă Cântare Materiale: Observarea
1.4; 1.3 https://www.youtube.com/watch?v=nl9gopO1NhU instrumentală instrumente muzicale sistematică
3.1. 3.3  utilizarea unor materiale naturale pentru confectionate, calculator,
confectionarea de jucarii muzicale simple (exemplu: Jucării muzicale CD Proba practică
DP - 2.3 siragul de nuci, castanieta) din materiale Procedurale:
 alegerea cântecelor potrivite pentru naturale conversaţia, expli-caţia,
acompaniamentul cu aceste jucarii demonstratia, exercitiul
 acompanierea cântecelor cu jucariile muzicale Organizare:
 confectionate de copii frontal, individual,
 Auditie: W. A. Mozart: Mica serenadă
Lb. engleză
 familiarizarea, întelegerea, si explorarea textului Materiale:
 citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei  Transcrie- manual, CD,
impusă de semnele de punctuaţie a unui text în versuri rea textului în videoproiector Observarea
CLR versuri Procedurale:
 citirea selectivă în funcţie de anumite repere sistematică
1.1; 1.2; 3.1  identif. titlului, autorului, nr. strofe, versuri citirea explicativă,
3.4; 4.1; 4.2 Text-suport:
 explicarea cuvintelor noi si introducerea acestora conversaţia, explicaţia,
în vocabularul copiilor Bine e la noi acasă explozia stelară Aprecieri globale
AVAP-2.6  transcrierea poeziei: asezarea corectă a textului în de Emilia Căldăraru Organizare: si individuale
versuri în pagină: dată, titlu, autor, versuri cu alineat pag. 44-45 act. frontală, pe grupe,
 desen: Familia mea individuală
Materiale:
 exersarea algoritmului de calcul
 Adunarea cu manual , culegere, fisă de
 calcul sumei oral si în scris Observarea
MEM – 1.4; trecere peste ordin lucru
 sume de trei termeni cu si fără folosirea sistematică
Marti 22 1.6; 5.2 Procedurale:
parantezelor
noi. Adunarea cu trecere explicatia, exercitiul
AVAP – 2.6  aflarea termenului necunoscut peste ordinul Aprecieri globale
problematizare
 compararea unei sume cu un număr/sumă unitătilor si al zecilor si individuale
Organizare:
 probleme cu două operatii care presupun adunarea frontal, individual

 iniţierea unei agende în care să fie precizat Materiale:

programul zilnic fisă de lucru, auxiliar
DP  enumerarea activit. într-o listă „Ce fac azi?” Rutine si sarcini de Procedurale: Observarea
3.1  completarea unor texte lacunare: „Eu învăț mai lucru conversaţia, expli-caţia, sistematică
bine... “/ “Cel mai usor învăț cu..” / ”Îmi place să învăț exercițiul
CLR-1.2 despre ...” / “ Pentru a Program zilnic de jocul de rol Aprecieri globale
MM-1.4 lucru Organizare: si individuale
memora mai usor am nevoie de ...” / “ Pentru a învăța, frontal, individual, în
prefer să folosesc următoarele obiecte...” echipă
”Cântec: Timpul e comoară
Mier- Materiale:
curi  citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei manual, CD,
23 noi. CLR impusă de semnele de punctuaţie a unui text în versuri  Igiena videoproiector Observarea
1.1; 1.2; 3.1  titlu, autor, a număr de strofe, versuri locuintei si a clasei Procedurale: sistematică
3.4; 4.1  dialog dirijat despre modalităti de întretinere a
igienei acasă si la scoală, obiecte de igienă folosite, Text-suport: citire explicativă,
MM-1.4 îndatoririle elevului de serviciu, sarcinile în familie, rolul Bine e la noi acasă conversaţia, explicaţia, Aprecieri globale
2h igienei pt. sănătate de Emilia Căldăraru exercitiul si individuale
 jocuri de rol – responsabilităti în familie Organizare:
frontal, individual, grupe
MEM – 1.4;  calculul sumei a două sau mai multe numere  Adunarea cu Materiale: Observarea
 utilizând proprietătile adunării manual Corint, culegere,
 aflarea termenului necunoscut dintr-o operatie fisă de lucru
trecere peste ordin sistematică
1.6; 5.2 numerică cu doi termeni/ trei termeni Procedurale:
 aflarea termenului necunoscut din enunturi explicatia, exerci-tiul,
AVAP – 2.2 Aflarea termenului Aprecieri globale
matematice necunoscut problematizare si individuale
 probleme cu două operatii care presupun adunarea Organizare:
si scăderea frontal, individual
 Cântec: Cântă - repetare Materiale:
https://www.youtube.com/watch?v=nl9gopO1NhU Cântare instrumente muzicale
 utilizarea unor materiale naturale pentru
MM instrumentală confectionate, calculator,
confectionarea de jucarii muzicale simple (exemplu: Observarea
1.4; 1.3 CD
siragul de nuci, castanieta) sistematică
3.1. 3.3 Jucării muzicale Procedurale:
 alegerea cântecelor potrivite pentru din materiale conversaţia, expli-caţia,
acompaniamentul cu aceste jucarii Proba practică
DP - 2.3 naturale demonstratia, exercitiul
 acompanierea cântecelor cu jucariile muzicale Organizare:
confectionate de copii frontal, individual,
 Auditie: W. A. Mozart: Mica serenadă
 ex.de scriere corectă a cuvintelor într-o si într- Scriem corect: Materiale:
CLR un dintr-o fisă de lucru, manual Observarea
1.2; 1.3; 2.2 3.1;  ex.de scriere corectă a cuvintelor dintr-o si dintr-un Procedurale: sistematică
4.1; 4.2 dintr-un
 alcătuire de enunturi cu cuvinte date explicaţia, exercitiul,
Text-suport: munca. indep.
MM-2.1  completarea enunturilor lacunare cu cuvintele Bine e la noi acasă Organizare: Aprecieri globale
date: într-o, într-un, dintr-o, dintr-un
de Emilia Căldăraru act. frontală, pe grupe, si individuale
2h  dictare, transcriere
Joi 24  cântec: Familia mea pag. 44-45 individuală
noi.
Materiale:
 citirea datelor dintr-un table manual Corint, culegere,
 rezolvarea cerintelor cu ajutorul datelor din tabel  Adunarea cu Observarea
MEM – 1.4; fisă de lucru
 formularea de cerinte utilizând date din table trecere peste ordin sistematică
1.6; 5.2 Procedurale:
 compararea datelor din table cu ajutorul semnelor explicatia, exercitiul
AVAP – 2.6 de relatie Organizarea datelor Aprecieri globale
în tabel problematizare
 probleme de adunare care presupun date înscrise si individuale
Organizare:
în table frontal, individual
AVAP  - Explorarea unor caracteristici/ proprietăţi ale  Casa mea- Tehnici de lucru haşurare, Observarea
2.1 materialelor în diverse contexte ; desen liber linie modulată, repetiţie, sistematică
2.3  - Realizarea de produse utile şi/sau estetice caligrafie, stilizare, gravură
Aprecieri globale
2.4 combinând materiale uşor de prelucrat şi tehnici Sugestii de creaţii/ produse si individuale
2.6 accesibile ; ale activităţii desen liber,
 - Transformarea unui material prin tehnici decoraţii
variate ;
 - Participarea la activităţi integrate adaptate
 nivelului de vârstă, în care se asociază elemente de
exprimare vizuală, muzicală, verbală, kinestezică
Ed fizică

Stiintele vietii Materiale:

 surse de îmbolnăvire si evitarea îmbolnăvirilor manual Corint, CD, fisă de
 bolile copilăriei Observarea
MEM – 3.1; 4.2 Corpul omenesc lucru
 ce este gripa si cum o tratăm sistematică
Boli provocate de Procedurale:
AVAP – 2.6  reguli de respectare a igienei pentru prevenirea virusuri explicatia, exercitiul
CLR-1.1; 2.1 bolilor Aprecieri globale
ciorchinele
 importanța vaccinurilor Metode de preventie si individuale
Organizare:
 metode de preventie a îmbolnăvirii si tratare
Vineri frontal, pe grupe
25 noi  Tehnici de lucru: tăiere, țesere cu benzi de hârtie,
lipire Materiale:
AVAP Observare
 Elemente de limbaj plastic: formă, linie foarfece, carton colorat
1.2; 2.3; 2.4 Apreciere globală
 prezentarea etapelor de lucru: tăierea fâsiilor de Confecții si jucării Procedurale: si individuală
hârtie, teserea/ lipirea lor pe sablonul de covoraș, conversaţia, expli-caţia,
alternând culorile Covorasul bunicii exercițiul Expunerea
MM-1.4 realizarea compoziţiei; expunerea lucrărilor;
 Organizare: lucrărilor
turul galeriei frontal, individual
 Auditie muzicală: Bunica mea

Religie
Ed fizică
Luni 28 CLR  citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu Lectură: Resurse procedurale: Observarea
nov. 3.1 adaptarea intonaţiei impusă de semnele de punctuaţie Doi fraţi cuminţi, observarea sistematică (probe
 - citirea selectivă în funcţie de anumite repere de Elena Farago dirijată,conversaţia, orale, probe
(alineatul, linia de dialog) sau respectând un detaliu / o explicaţia, învăţarea prin practice, fişe de
idee din text (joc: „Găseşte şi citeşte”) descoperire, jocul lucru, teme pentru
- identificarea alineatelor, paragrafelor, titlului şi didactică, munca acasă), portofoliu.
autorului unui text- identificarea trăsăturilor unui independentă
personaj, descrierea unui loc, a unui fruct, a unei flori Organizare:
etc. frontal, individual, în
2.2 perechi
 Materiale:
 scrierea datelor problemei manual culegere, fisă de
 realizarea planului de rezolvare a problemei Observarea
MEM – 1.4; lucru
 probleme de transformare a unei probleme cu o Probleme cu două sistematică
1.6; 5.2 sau mai multe Procedurale:
opratie în probleme cu două operatii
operatii explicatia,exercitiul
AVAP – 2.6  probleme cu două operatii Aprecieri globale
problematizare
 probleme cu mai mult de două operatii si individuale
Organizare:
 probleme în versuri frontal, individual
Materiale:
 aproximarea unor valori numerice: sume Numeratia calculator, CD
cheltuite pentru un obiect/serviciu, vârsta unor 0 – 1000 Observarea
MEM – 1.1; Procedurale:
arbori/animale sistematică
1.2; 1.3 conversaţia, expli-caţia,
 rotunjirea la zeci a unui număr dat Estimarea, exercitiul
AVAP – 2.6  rotunjirea la sute a unui număr dat aproximarea si Aprecieri globale
Organizare:
 estimarea rezultatului unui calcul fără efectuarea rotunjirea nr. si individuale
frontal, individual, pe
calculului 0 – 1000 grupe
Lb. engleză
 dialog dirijat despre sarcinile fiecărui membru al  Recapi- Materiale:
CLR familiei tulare fisă de lucru Observarea
1.1; 1.2; 1.3;  dialog dirijat: viata organizată, de grup, a Procedurale: sistematică
2.2; 3.1; 4.1; 4.2 anumitor vietuitoare (albine, furnici) În familie explicaţia, exercitiul,
 lecturarea unor texte literare “Stupul lor” de T. munca. indep.
MEM-3.1 Arghezi, “Gospodina” de O. Cazimir Text-suport: Organizare: Aprecieri globale si
MM-1.4  exercitii de lucru pe text Gospodina act. frontală, pe grupe, individuale
 auditie muzicală: Albinuța mea de O. Cazimir individuală
 scrierea datelor problemei Materiale:
 realizarea planului de rezolvare a problemei culegere, fisă de lucru Observarea
MEM – 1.4;  probleme de transformare a unei probleme cu o Probleme cu două Procedurale: sistematică
Marti 29 1.6; 5.2
noi. opratie în probleme cu două operatii sau mai multe explicatia, exerci-tiul,
AVAP – 2.6  probleme cu două operatii operatii problematizare Aprecieri globale si
 probleme cu mai mult de două operatii Organizare: individuale
 probleme în versuri frontal, individual
DP  Rutine si sarcini Materiale: Observarea
3.1  Alternanța efort – relaxare (timp de lucru- timp de lucru fisă de lucru, auxiliar sistematică
liber) Procedurale:
CLR-1.2  identificarea activitătilor de timp liber preferate Alternanța conversaţia, expli-caţia, Aprecieri globale si
AVAP-2.6  analiza gradului organizare a programului zilnic efort – relaxare exercițiul individuale
(timp de lucru- jocul de rol
pentru a verifica echilibrul alternaței efort-relaxare timp liber)
 investigarea programelor zilnice ale membrilor Organizare:
familiei pentru a verifica echilibrul alternaței efort- frontal, individual, în
echipă
relaxare
  Cântec: Timpul e comoară
 citirea unor fragmente de text în care sunt descrisi Materiale:
membrii familiei fise de lucru, CD, Observarea
CLR Recapitulare
 identificarea textelor în versuri/narative Procedurale: sistematică
1.2; 1.3; 2.2 3.1;  formularea de enunturi cu ajutorul cuvintelor într-
4.1; Textul înversuri conversaţia, explicaţia,
o, dintr-o, într-un, dintr-un Scrierea corectă exercitiul
 completare de enunturi lacunare Aprecieri globale si
DP-2.3 pag. 47 Organizare:
 descrieri orale ale persoanelor dragi din familie individuale
 Jocuri de rol frontal, individual, grupe
Materiale:
 calculul sumei si al diferentei manual, culegere, fisă de
MEM –  Adunarea Observarea
 mărirea unui număr/a unei sume cu un număr/sumă lucru
1.4; 1.6; 4.1; cu trecere peste sistematică
Mier- 5.1; 5.2  aflarea termenului necunoscut Procedurale:
 compararea unei sume cu un număr/sumă ordin explicatia, exercitiul
curi Aprecieri globale si
30 noi. AVAP – 2.6  probleme cu două operatii care presupun adunarea Recapitulare problematizare individuale
 alimentatie sănătoasă si regului de igienă Organizare:
frontal, individual
 Cântec: Noi suntem muzicanți voioși Materiale:
http://www.trilulilu.ro/muzica-pop/noi-suntem-muzicanti- instrumente muzicale
voiosi-5f5ffcf Cântare confectionate, calculator,
MM  reproducerea în grup a cântecelor însușite intuitiv, instrumentală CD Observarea
1.4; 1.3 respectând sincronizarea Procedurale: sistematică
3.1. 3.3  utilizarea unor materiale naturale pentru conversaţia, expli-caţia,
confectionarea de jucarii muzicale simple (exemplu: Orchestra de demonstratia, exercitiul Proba practică
AVAP-2.6 siragul de nuci, castanieta) jucării Organizare:
 acompanierea cântecelor cu miscări sugerate de frontal, individual, pe
textul cântecului sau de ritm grupe
 desen: Instrumentul preferat

Joi 1 Decembrie- zi liberă

AVAP  - Explorarea unor caracteristici/ proprietăţi ale În familie- expozitie Tehnici de lucru Turul galer
materialelor în diverse contexte ; haşurare, linie modulată,
2.1  - Realizarea de produse utile şi/sau estetice repetiţie, caligrafie,
2.3 combinând materiale uşor de prelucrat şi tehnici stilizare, gravură Sugestii
2.4 accesibile ; de creaţii/ produse ale
2.6  - Transformarea unui material prin tehnici activităţii desen liber,
variate; decoraţii
 - Participarea la activităţi integrate adaptate
MM nivelului de vârstă, în care se asociază elemente de
exprimare vizuală, muzicală, verbală, kinestezică
 Familia, cantec

Ed fizică

 calculul sumei si al diferentei

 sume de trei termeni cu/ fără paranteze Test de evaluare
MEM – 1.4;  mărirea unui număr/a unei sume cu un
1.6; 3.1; 4.1; număr/sumă  Evaluare Muncă
4.2; 5.1; 5.2  aflarea termenului necunoscut Ameliorare independentă Evaluare sumativă
 compararea unei sume cu un număr/sumă /dezvoltare
AVAP – 2.6  probleme cu două operatii care presupun Activitate
adunarea individuală
 mentinerea stării de sănătate
 Tehnici de lucru: pensulație, caligrafie, tăiere,
lipire Materiale:
 Elemente de limbaj plastic: linia, forma Manual Art, ed. Litera
AVAP  desenare portretului membrilor familiei (la acuarele, pensule, culori,
1.2; 2.1; 2.3 alegere) folosind linia; notarea unor informatii pe care Desen foarfece, cartonfrunze, Observare Apreciere
vor să le transmită colegilor culori cerate globală si individuală
CLR - 2.1  realizarea unei căsute dintr-o cutie de carton: Familia mea Casa Procedurale:
MM-1.4 decuparea ferestrelor, lipirea acoperisului, colorarea mea conversaţia, expli-caţia, Expunerea lucrărilor
casei – pata de culoare exercițiul
 expunerea lucrărilor Organizare:
 turul galeriei frontal, individual
 Cântece despre toamnă
Ed fizică
Religie