La República de Colombia en su nombre

Kinderland Desarrollo Infantil

Bucaramanga - Santander
Aprobado por la Secretaría de Educación del Departamento de Santander según
Resolución N° 2131 del 27 de Junio de 2019

BOLETÍN INFORMATIVO 2020

Nombre de la Docente: Leidy Tatiana Pachón Camargo

Nombre del Estudiante: Karla Salomé Ardila Lagos
Nivel: Jardín ll
 BOLETÍN INFORMATIVO 2020
Nombre del Estudiante: Karla Salomé Ardila Lagos Nivel: Jardín ll
Directora de Grupo: Leidy Tatiana Pachón Camargo Periodo: Tercero
Dimensiones y Indicadores B CDB CAB
áreas

Demuestra interés por su proceso lecto- X

escritor, esmerándose por realizar cada
actividad planteada correctamente.
Identifica el fonema “f” y las sílabas fa, fe, X
fi, fo, fu.
Identifica el fonema “h” y las sílabas ha, he, X
hi, ho, hu.
Identifica el fonema “y” y las sílabas ya, ye, X
yi, yo, yu.
Identifica el fonema “j” y las sílabas ja, je, ji, X
jo, ju.
Transcribe frases, empleando X
correctamente el renglón o espacio
asignado.
Lee frases cortas compuestas con los X
fonemas aprendidos durante el año
Dimensión escolar.
Cognitiva Escribe frases cortas dictadas por la X
Docente con los fonemas aprendidos sin
dificultad alguna ya que diferencia el
sonido de cada consonante.
Asume actitudes óptimas para fortalecer X
su proceso lógico-matemático.
Realiza conteos del 1 al 100 asociando X
cantidad con número.
Reconoce y traza los números de la familia X
del 70 correctamente.
Reconoce y traza los números de la familia X
del 80 correctamente.
Reconoce y traza los números de la familia X
del 90 correctamente.
Escribe correctamente las cantidades del X
1 al 100 dictadas por la Docente.
Completa series numéricas de 1 a 100, X
ubicando correctamente las cantidades
ausentes.
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Compara grupos de elementos o números X
hasta el 100 para ubicar correctamente el
signo mayor que o menor que.
Ubica en el ábaco cantidades del 1 al 99, X
reconociendo en un número sus unidades
y decenas.
Resuelve sustracciones sencillas de X
manera independiente.
Soluciona adiciones sencillas o con dos X
dígitos en los sumandos.
Inicia el proceso de solución de problemas X
con ayuda de estrategias lúdicas.
Conoce la función de las manecillas del X
reloj, respondiendo correctamente a la
pregunta ¿Qué hora es? (Siempre que se
relacione a una hora en punto).
Expresa y participa activamente de las X
actividades planteadas en clase
espontáneamente.
Establece relaciones con sus X
compañeritos, aprovechando los espacios
asignados durante sus videollamadas para
interactuar.
Adquiere la capacidad de expresarse con X
Dimensión ayuda de la comunicación verbal y no
Comunicativa verbal para darse a entender.
Escucha con atención fábulas, historias o X
cuentos narrados por la Docente.
Señala y nombra personajes de una X
historia.
Responde con acciones a las instrucciones X
dadas por sus Docentes.
Participa con afirmaciones, negaciones o X
comentarios en sus videollamadas,
interactuando con la Docente en mayores
proporciones.
Afianza nociones que fomentan su X
lateralidad (izquierda-derecha, arriba-
abajo, cerca-lejos, dentro-fuera, entre
otras).
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Realiza movimientos corporales, X
fortaleciendo su equilibrio y agilidad.
Dimensión Ejecuta acciones con mayor propiedad e X
Corporal incluso se hace independiente en
actividades que anteriormente le
requerían de acompañamiento.
Demuestra interés por adquirir hábitos X
saludables (Higiene corporal, alimentación
saludable y rutinas físicas o deportivas) que
favorecen a su bienestar general.
Desarrolla actividades que le requieren de X
su motricidad fina con gran entusiasmo y
dedicación.
Sigue a cabalidad instrucciones que le X
Dimensión permiten crear manualidades acordes a su
Estética edad.
Soluciona las asignaciones de sus textos e X
intenta desarrollarlas con mayor
perfección en los detalles.
Moldea figuras, formas y trazos de fonemas X
o números con plastilina.
Emplea diversos materiales escolares de X
manera pulcra y ordenada.
Resuelve interrogantes planteados con X
coherencia.
Narra anécdotas a la Miss y compañeros, X
compartiendo en clase sus gustos y
Dimensión preferencias.
Socio-afectiva Establece diálogos, sosteniendo la mirada X
por mayor tiempo e interactuando con
frases compuestas.
Comprende conceptos básicos de X
cordialidad y los aplica en su diario vivir.
Conoce las notas musicales mediante X
colores y canciones.
Kinder Musical Escucha de forma atenta la información X
brindada por la docente que refiere a la
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historia de la música o instrumentos
musicales.
Representa la intensidad de la música X
mediante el movimiento corporal.
Identifica las dinámicas de la música a X
través de ejercicios melódicos.
Identifica el vocabulario del clima en inglés X
(Rainy, snowy, windy, sunny).
Comprende la pregunta: What is the X
weather?
Inglés Identifica el vocabulario de las prendas de X
vestir en inglés (Hat, shoes, shirts, pants,
shorts).
Reconoce las estaciones del año en inglés X
(Spring, summer, fall, winter).
Entrega sus asignaciones o evidencias X
puntualmente a través de la plataforma
Hábitos y Edmodo.
actitudes Comprende las normas de clase y las X
cumple a cabalidad (respeta el turno de
sus compañeros, esperando a que se le
otorgue la palabra).
Participa con entusiasmo de las X
actividades programadas para el
miércoles lúdico, preparando el material
con anterioridad.
Asiste puntualmente a sus videollamadas o X
jornadas escolares.
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TEST PARA CONOCER LA INTELIGENCIA PREDOMINANTE

AZUL VERDE ROJO AMARILLO ANARANJAD MORADO GRIS ROSADO

O
Inteligencia Inteligencia Inteligenci Inteligenci Inteligencia Inteligencia Inteligencia Naturalista
Lingüística Lógico a Visual o a Musical Interpersonal Intrapersonal
Matemática Espacial Kinestésica
Le gusta Comparte
leer Clasifica Es Le gusta Conectarse Le gustan
Cantar con sus
objetos observador construir con él mismo las plantas
amigos
Le gusta
Piensa, le Le gusta Le gusta Improvisar Le gusta Toma Cuida los
escribir
gusta pensar pintar Actuar cantando enseñar decisiones seres vivos
Habla con Le gusta Tocar Explora su
soltura Razona con Disfruta Es
armar y instrumentos Reflexiona medio
frecuencia videos colaborador
desarmar musicales ambiente
Escucha Experimenta Disfruta de Jugar con Ayuda Autocontrol
instruccion Le gusta Disfruta la
con láminas e instrumentos espontánea- de sus
es correr naturaleza
materiales imágenes musicales mente emociones
Relata Disfruta Juega con Le gustan
anécdotas Cuenta Describe Le gusta Confía en sí
escuchar otros los
elementos una ruta bailar mismo
música compañeros animales

Total: 5 Total: 3 Total: 5 Total: 4 Total: 2 Total: 2 Total: 1 Total: 1

Inteligencia La inteligencia lingüística resultó predominante porque Karla

Múltiple Salome tiene altos niveles de comprensión de relatos literarios
predominante: como cuentos y fábulas, comprende la lectura de textos
cortos y maneja un amplio vocabulario al expresarse. Tiene
habilidades comunicativas que le permitirán desarrollar en un
futuro actividades de oratoria, poesía y política. A su vez La
inteligencia espacial resultó predominante porque Karla
Salome se expresa mediante dibujos con un buen nivel de
detalle para su edad, disfruta de actividades artísticas de
dibujo y moldeado, le gusta armar rompecabezas y realizar
juegos de construcción con bloques y legos. ¡Bravo!
Mami y Papi sus observaciones y comentarios son importantes:
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Representante

Rectora Docente
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Basados en el Decreto 2247 de septiembre 11 de 1997 Capítulo 1, Artículo 10: (“En
el nivel de educación preescolar no se reprueban grados ni actividades. Los
educandos avanzarán en el proceso educativo, según sus capacidades y
aptitudes personales”) Kinderland determina que nuestro alumno(a) KARLA
SALOMÉ ARDILA LAGOS ha APROBADO su año escolar siendo promovido(a) al
nivel TRANSICIÓN

ESCALA DE EVALUACIÓN:

B: BRILLASTE (Logró la competencia)

CDB: CON DEDICACIÓN BRILLASTE (Logró medianamente la competencia)
CAB: CON AYUDA BRILLARÁS (No logró la competencia)