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Autoridades
S. E. Maruja Gorday de Villalobos
Ministra de Educación
S. E. Ricardo Sánchez
Viceministro de Infraestructura
Equipo Directivo
Ricardo Alonzo Vaz Wilky – Secretario General
Guillermo Alegría - Director General de Educación
3
GUÍA DE APRENDIZAJE
2 mts.
Equipo Coordinador
Raquel Rodríguez
Asesora del Despacho Superior
César Castillo
Subdirector Nacional de Currículo y Tecnología Educativa
Wilmer Salinas
Apoyo Tecnológico
Aracelly Agudo
Coordinadora de Diseño y Diagramación
Diseño de portadas
Aracelly Agudo (Ministerio de Educación)
Apoyo
Isis Mendoza (IFARHU)
Mensaje para los estudiantes
Apreciado estudiante:
Pensando en ti, para que puedas lograr tus sueños, queremos
que sigas aprendiendo. Ahora que estás en casa, aprovecha y
comparte con tu familia, escribe historias con tus personajes
favoritos, lee todo lo que puedas, imagina un mundo mejor,
cuida a los animales, siembra un árbol; en fin, aprovecha el
tiempo y trata de ser muy feliz.
¡Te extrañamos! pronto nos veremos, recuerda que es
importante que sigas aprendiendo. Para lograrlo, debes
desarrollar cada una de las asignaciones y actividades, que
han sido elaboradas, especialmente para ti. Trata de hacerlo de
forma independiente, si tienes quien te ayude, ¡fabuloso! Pero
recuerda, tienes una oportunidad valiosa para que, a través
de los libros, puedas conocer el mundo, aprender la magia de
los números, viajar con la lectura, analizar la importancia
del agua, los beneficios de los árboles, el funcionamiento de
nuestro cuerpo y los cuidados que debemos darle.
Eres de gran valor para tu familia y nuestro país, por eso
debes cuidar tu salud y seguir las recomendaciones para la
prevención de enfermedades.
Pronto volveremos a la escuela y queremos que nos digas
cuanto aprendiste, el tema más interesante que desarrollaste,
la lectura que más te gustó, lo divertido que fue para ti,
aprender en casa. ¡Nos veremos pronto, todo va a salir bien!
CONTENIDO
Autoridades 3
Medidas de prevención por el COVID 19 5
Créditos 7
Mensaje para los estudiantes 9
1. Generalidades de América
Área 1 Precolombina 13
Tema 1.Período histórico y culturales de
América 13
Tema 2. Áreas de las Culturas de América 19
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GUÍA DE PREMEDIA
Área 1
Wikipedia
Sabías que...
A partir del desenvolvimiento
cultural del ser humano en
América se ha reconstruido
la posible evolución de las
sociedades primitivas y sus
modos de vida mediante las
investigaciones de restos, como
esqueletos, armas, estatuas y
pinturas.
Tema I:
Períodos histórico y culturales de América Las fechas utilizadas para
marcar el inicio y el fin de un
América, durante el período Prehispánico tuvo un desarrollo período sirven de referencia ya
político, social y cultural desigual, esto quiere decir que en que los fenómenos históricos
algunas regiones de América hubo mayor desarrollo o avance no desaparecen de un período
que en otros. a otro.
El conocimiento de este período se obtuvo a través de los
hallazgos de restos arqueológicos de grupos indígenas.
Metas de Aprendizaje
Describe las actividades económicas realizadas por los primeros pobladores de América.
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GUÍA DE PREMEDIA
CONSTRUYENDO MI APRENDIZAJE
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GUÍA DE PREMEDIA
Las culturas lograron un gran desarrollo en todos los aspectos. Esta cultura fue
desapareciendo, las ciudades destruidas y las poblaciones se dispersaron por dos
razones: constantes guerras internas, desastres naturales, epidemias y enfermedades
mortales traídas en las conquistas españolas entre otras. La arquitectura en esta
época adquirió una gran belleza y perfección que se admira a través de sus restos
monumentales.
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GUÍA DE PREMEDIA
Para recordar…
En el período Clásico se
confeccionaron los
primeros calendarios
civiles y rituales.
El comercio jugó un
papel de cohesión entre
estos pueblos amerindios.
Paleoindio
Arcaico
Formativo
Clásico
Posclásico
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GUÍA DE PREMEDIA
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GUÍA DE PREMEDIA
Período de
Tiempo
Actividades
desarrolladas
Organización
social
Agricultura
Elaboración de
herramientas e
instrumentos
Trabajo artesanal
Arquitectura
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GUÍA DE PREMEDIA
Metas de Aprendizaje
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geográfica.
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GUÍA DE PREMEDIA
Construyo mi aprendizaje
Mesoamérica
Abarca de Sinaloa en México,
pasa por Guatemala, Salva-
dor, Honduras, Belice y abar-
ca parte de la región sur de
Nicaragua y Norte de Costa
Rica, en donde florecieron
las más importantes civiliza-
ciones prehispánicas, pero
no constituyeron una unidad
política.
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GUÍA DE PREMEDIA
Intermedia o Circuncaribe
Comprendía los pueblos agrícolas que se ubicaron en las Antillas y en los territorios
situados en gran parte del Caribe centroamericano, en Colombia y en Venezuela.
Sus aportes culturales no son tan abundantes como los de Mesoamérica. Entre sus
productos estaban: el maíz, cacao, yuca, tabaco. También se dedicaron a la recolección de
frutos, pescas y caza. Construían herramientas y trabajaron la madera, los metales,
principalmente el oro, piedra y el barro. Decoraban sus creaciones con motivos
Zoomorfos y antropomorfos. Edificaron pequeñas obras arquitectónicas.
:
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GUÍA DE PREMEDIA
Área Andina
Los habitantes del Área Andina se ubicaron en el
altiplano, desde el sur de Colombia hasta Chile. Esta área
fue dominada por los Paracas y Chavines. Más tarde
por los Moches y los Nazca. Luego es ocupada por los
Chimú, y finalmente por los Incas. Implementaron en la Se
organizaron en tribus, gobernadas por un cacique o jefe.
Se dividían socialmente en tres grupos: Clases del poder
(jefe y el gran Consejo), Clase intermedia (comerciantes y
artesanos) y Clases bajas (campesinos y esclavos).
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GUÍA DE PREMEDIA
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GUÍA DE PREMEDIA
Aplica:
Q F Y U P A M A P A U R E B
A S W E F Y J I L P L I J Y
Q U E D R T H U A S I A M A
C V W U O K J H T F D E S A
Q U V O R J G J F U E H S H
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F H O D S R P D P A M P A H
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A R N I Q A N T I L L A S I
O L U X I F S H U J I P G C
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GUÍA DE PREMEDIA
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GUÍA DE PREMEDIA
6. Escribe en los recuadros las principales características de las dos grandes culturas
de América.
Los Olmecas
Cultura Chavin
Fuente Bibliográfica
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precolombino hasta principios del siglo XXI. Editorial Susaeta.
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Eduvisión. S.A Panamá
Profesor Félix Badillo Rangel. Supervisor Regional de Geografía e Historia de San Miguelito.
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GUÍA DE PREMEDIA
Área 2
LA AMÉRICA
HISPANA Y LAS
SOCIEDADES
COLONIALES
TEMA 1
PROCESO DE EXPLORACIONES Y CONQUISTAS
EUROPEAS EN AMÉRICA.
Sabías que…
El título de 'Expansión Ultramarina' se ha otorgado a La unión de los reinos
aquel fenómeno histórico que tuvo lugar en los siglos XV españoles (Castilla,
y XVI a manos de Europa. La expansión ultramarina no fue Aragón, Navarra y
otra que la que permitió que dos mundos tan disímiles y Granada), inició con
distantes entre sí como Europa y América se encontraran el matrimonio de los
por primera vez en la historia. El nombre se ha dado a príncipes Fernando de
este período de tiempo ya que fue el momento de mayor Aragón e Isabel de
avance europeo sobre los mares y océanos del planeta con Castilla.
objetivos económicos y militares.
METAS DE APRENDIZAJE
Al terminar la lección deberás tener claras las siguientes interrogantes:
¿Cuáles son las causas que dieron origen a las exploraciones europeas?
¿Cuáles fueron los territorios dominados por los europeos en América?
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GUÍA DE PREMEDIA
CONSTRUYO MI APRENDIZAJE
Durante los últimos años de la Edad Media, los árabes obtenían de la India y Oceanía
las sustancias llamadas especias (clavo de olor, jengibre, nuez moscada, canela,
pimienta, vainilla, etc.) y también oro. Estos productos los vendían a los europeos a precios
subidos y los comerciantes de Venecia y Génova hacían grandes negocios con la
reventa. Pero desde que los turcos otomanos tomaron Constantinopla en 1453, los árabes
ya no pudieron comerciar con libertad en el Mar Rojo, porque Turquíacerro el paso a toda
mercancía y estableció insalvables inconvenientes de resguardoaduanero. Clausuro, además,
las rutas mercantiles. Por consiguiente, quedó cerrado el comercio de Europa con la India.
Causas:
Económicas: La necesidad de encontrar nuevas rutas hacia las indias, pues, las que servían
para el comercio con el Oriente habían caído en poder de los turcos, después de que estos
se apoderaron de los puertos de Constantinopla y Alejandría, por donde llegaban a Europa
las especias de Asia (canela, pimienta, nuez moscada, jengibre), goma arábiga, perfumes,
piedras preciosas, finas telas.
El espíritu aventurero que impulsaba a los hombres a conquistar o descubrir nuevas tierras
para enriquecerse.
- ¿Cuál suceso ocasionó la expansión europea en América? ¿en qué año sucedió?
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GUÍA DE PREMEDIA
En el Caribe, dominó sobre todo Cuba, La Española, Puerto Rico, Jamaica, incluyendo la
península de Florida dentro de sus posesiones caribeñas. Desde los asentamientos antillanos,
logró extenderse por todo el continente americano: en América del Norte llegó a derrotar al
Imperio azteca, ubicado en una pequeña parte del actual México, donde fundó ciudades. A
partir de ahí se expandió por América Central, Desde Panamá se emprendió la conquista de
la zona andina de América del Sur hasta la zona central del actual Chile, también sobre las
márgenes de los ríos Paraná y Paraguay, siendo Asunción la más importante de ellas.
Inglaterra estableció trece colonias en la franja costera atlántica norteamericana (hoy Estados
Unidos), además de en algunas islas caribeñas.
Francia ocupó la actual Guayana Francesa en Sudamérica (aún bajo su dominio), Luisiana en
el Golfo de México, algunas islas del Caribe, y la región canadiense de Quebec.
Holanda estableció colonias en Norteamérica, norte de América del Sur (hoy Surinam) y
algunos asentamientos en islas caribeñas (Antillas Neerlandesas y Aruba).
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GUÍA DE PREMEDIA
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GUÍA DE PREMEDIA
4. Observa la imagen del croquis, cada color representa un reino y el territorio que
colonizó, escribe el nombre del océano que tuvieron que cruzar para llegar a América:
a.
b.
c.
a.
b.
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GUÍA DE PREMEDIA
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TEMA 2:
REINO DE ESPAÑA: CRISTÓBAL COLÓN Y LA
CONQUISTA DE AMÉRICA
Sabías que...
Muy pronto surgió la polémica con Portugal, la otra potencia
expansionista del período, sobre el derecho de cada Corona Las capitulaciones de
a expandirse hacia el occidente. Los Reyes Católicos Santa Fe fue un acuerdo
proclamaron sus derechos sobre las nuevas tierras, pero tras firmado entre los reyes de
la intervención arbitral del Papa (Bula Inter Caetera en 1493), España y Cristóbal
ambas Coronas llegaron finalmente a un acuerdo. Por el Colón el 17 de abril de
Tratado de Tordesillas (1494), España y Portugal se dividían 1492, le otorgaron el título
el mundo. Todas las tierras situadas trescientas leguas al de almirante, virrey y
oeste del archipiélago de Cabo Verde serían conquistadas gobernador de las tierras
por Castilla, mientras que los territorios al este de esa línea que descubriera.
podrían ser colonizados por Portugal. Este acuerdo legitimó
la colonización portuguesa en Brasil.
Metas de aprendizaje
Al terminar la lección deberás tener claras las siguientes interrogantes:
-¿Cuáles fueron los territorios que recorrió Cristóbal Colón en sus 4 viajes?
-¿Cuáles fueron los territorios dominados por los españoles en América?
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GUÍA DE PREMEDIA
CONSTRUYENDO MI APRENDIZAJE
1.Realiza un viaje histórico a través de la siguiente lectura.
Los Viajes de Cristóbal Colón.
Cuarto viaje: En 1502 le permitieron otro viaje. Bordea Jamaica y Cuba, alcanza el
Honduras en el cabo Gracias a Dios. Luego las costas de Nicaragua y de allí
llegó hasta Panamá, donde recorre la costa caribe y funda Santa María de Belén.
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GUÍA DE PREMEDIA
Tras destruir los imperios Maya y Azteca en Centroamérica, los colonos fundaron el
Virreinato de Nueva España, el 12 de octubre de 1535, que se extendería a
través de Centroamérica, México y el sur de lo que actualmente es Estados Unidos.
Una vez consolidado el poder en el Virreinato de Nueva España, comenzó la colonización de
América del Sur. Al igual que en Centroamérica, los conquistadores se encontraron con la
oposición de los nativos, y especialmente, la del Imperio Inca, los cuales, tras ser derrotados,
fueron sometidos al mismo régimen de trabajo forzado. De esta manera, se fundaron tres nuevos
virreinatos: Virreinato del Perú, Virreinato de Nueva Granada y el Virreinato del Río de la Plata.
El dominio español de estos territorios se extendió hasta comienzos del siglo XIX.
Durante estos trescientos años, América, tierra rica en recursos naturales, se convirtió en
la proveedora de materias primas y metales preciosos de España y por ende del resto
de Europa. Estos materiales extraídos de las colonias, permitieron a España financiar
sendas guerras en el continente europeo, mantener un elevado gasto militar y
diplomático, y, sobre todo, conservar su estatus de potencia hegemónica.
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GUÍA DE PREMEDIA
a.
b.
c.
a.
b.
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7. Observa el mapa y colorea el territorio ocupado por los españoles, escribe los
Océanos y el reino de España.
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CONSTRUYO MI APRENDIZAJE
Por ejemplo, el mestizo surge de la mezcla pura entre blancos e indios; el mulato,
de la mezcla de blancos y negros; y el zambo, de la mezcla entre indios y negros.
Aumentarán paulatinamente los hijos de los españoles nacidos en América conocidos
como criollos, que pasarán a ocupar el estamento social más alto. En el siglo XVIII,
comienzan a autodenominarse americanos y disputarán efusivamente los principales
cargos públicos a los peninsulares.
Esta sociedad perdurará hasta la época de la Independencia de América. Así, para
ingresar en el ejército, acceder a la educación superior o a las altas dignidades en la Iglesia.
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- ¿Por qué era importante mantener las clases sociales para los españoles?
RECUERDA "
El mestizaje es la mezcla o unión de personas de diferentes etnias, el
concepto surgió con la conquista española en el continente americano,
donde se mezclaron los europeos con los aborígenes
La sociedad colonial portuguesa: formada por los nobles venidos de Portugal, los
terratenientes o capitanes generales y los mestizos llamados "bandeirantes" se dedicaban
a capturar indígenas para venderlos como esclavos a los dueños de los ingenios.
También la orden religiosa de los jesuitas: su obra es positiva, queda abolida la pena
de muerte y son graduados suavemente los castigos. No se conoce el dinero y se
emplea un sistema de trueque con los comerciantes extranjeros, que no tienen acceso a las
Misiones, aisladas del mundo. Los conocimientos se imparten en guaraní.
Fundaron varias ciudades, como Montreal, Quebec en Canadá; Baton Rouge, Detroit,
Mobile, Nueva Orleans y San Luis, en los Estados Unidos; y Puerto Príncipe y Cabo Haitiano
en Haití.
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4- Realiza con estas palabras el mapa conceptual que aparece en la parte superior.
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8. Casi logramos la meta. Responde, con tus palabras, las siguientes preguntas.
- ¿Qué es el mestizaje?
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Fuente
https://www.ecured.cu/Reyes_Cat%C3%B3licos
http://www.historiasiglo20.org/HE/5h.htm
http://escritosmiguelpalma.blogspot.com/2011/03/la-santa-maria-la-pinta-y-la-nina.html
https://www.definicionabc.com/historia/expansion-ultramarina.php#:~:text=El%20t%C3%AD-
tulo%20de%20'Expansi%C3%B3n%20Ultramarina,primera%20vez%20en%20la%20historia.
https://apicultura.fandom.com/wiki/Colonizaci%C3%B3n_europea_de_Am%C3%A9rica
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https://www.portaleducativo.net/quinto-basico/717/La-colonia-vida-cotidiana-religion-educa-
cion-cultura
https://www.ecured.cu/Trece_colonias
https://www.monografias.com/trabajos105/colonizacion-portuguesa/colonizacion-portuguesa.
shtml
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https://es.wikipedia.org/wiki/Colonizaci%C3%B3n_espa%C3%B1ola_de_Am%C3%A9rica
https://www.agenciasinc.es/Noticias/Los-esclavos-del-Caribe-procedian-de-Camerun-Nige-
ria-y-Ghana
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GUÍA DE PREMEDIA
Área 3
LAS REVOLUCIONES AMERICANAS,
LAS CONSOLIDACIÓN DE LAS REPÚBLICAS
EN AMERICANAS Y LOS CONFLICTOS
POLÍTICOS, ECONÓMICOS Y SOCIALES
DE SIGLO XX-XXI
TEMA N°1:
LAS REVOLUCIONES DEL SIGLO XVIII
XIX EN AMÉRICA Estebandrf Pixabay
Sabías que...
Cuando el influjo de las ideas de las Revolución inglesa y francesa calaron en las
sociedades coloniales, se organizaron movimientos, con el propósito del iberarse
económica y políticamente de las naciones colonizadoras.
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GUÍA DE PREMEDIA
CONSTRUYO MI APRENDIZAJE
Ideas de la ilustración.
Independencia de las trece colonias norteamericanas que lucharon con los ingleses
para lograr su independencia.
Invasión de Napoleón a España hombre de gran trayectoria militar que gobernó desde
El siglo XVIII se conoce como el Siglo de las Luces se dieron cambios en el ámbito filosófico.
Aspecto Político: los pensadores ilustrados creían que los monarcas debían
gobernar y administrar sus países racionalmente. Durante el siglo XVII las ideas
enciclopedistas fueron difundidas por todo el continente europeo. El gobierno
absolutista y déspota establecieron políticas detolerancia religiosa sin perder el control
del Estado sobre la iglesia. En países donde predominaba la religión católica aceptaron
todo tipo de críticas a la iglesia controlaronel clero y para aminorarsu poder expulsaron
a los jesuitas de sus territorios. Por otra parte los pueblos también tomaron en cuenta
estas ideas,especialmente que plantean la destitución de los gobernantes cuando estos
no cumplían con sus funciones.
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3. Observa los conceptos del punto N°4 y elabora un mapa conceptual que señale las
causas internas y externas del proceso independentista
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Aplica:
1. 2.
3. 4.
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Las Treces colonias inglesas: Inglaterra, estableció algunas colonias en América como:
Nueva Hampshire, Massachusetts, Rhode Island, Connecticut, Nueva York, Pensilvania,
Nueva Jersey, Maryland, Virginia, Delaware, Carolina del Norte, Carolina del Sur y
Georgia. Las colonias del norte y del sur basaban su economía, industria y el comercio,
en las labores agrícolas, especialmente las plantaciones.
A mediados del siglo XVIII, inician su expansión territorial hacia el oeste, encontrándose
colonos franceses que dominaban estos territorios, lo cual da origen a la Guerra de
los Siete Años (1756-1763) entre ambas naciones, consiguiendo Inglaterra al fin, el
dominio de esta región.
1-La Revolución Inglesa de 1648 consistió en una lucha contra el absolutismo monárquico
implantado en Inglaterra.
3-La Guerra de los Siete Años ðÍÓÑÒôÍÓÒÏñÿ 5q³§§
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pretendía el control de la supremacia colonial en América del Norte y La India. El motín
por el cargamento de té por un grupo de colonos disfrazados de aborígenes.
Dio inicio a la guerra que estalló en abril de 1775 y que conduciría a la independencia
de las trece colonias. No solo porque logró la unificación de las trece colonias, sino
porque demostraron al mundo que toda colonia podía ser libre de sus colonizadores.
Sirvió de inspiración a los criollos de las colonias españolas en América para iniciar sus
luchas independentistas.
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-El primer congreso Continental septiembre de 1774 en Filadelfia, donde se aprobó una
Declaración en la cual reconocían el Derecho de Inglaterra establecer las reglas de su
comercio exterior, su vez exigían el derecho de tratar sus asuntos internos sin la injerencia
de la Corona Inglesa.
-El Segundo congreso Continental: En mayo de 1775 en Filadelfia, después del estallido
de la Guerra de la Independencia de los Estados Unidos, en abril de 1775, encaminados
hacia la Independencia de las trece colonias.
-La Declaración de Independencia de los Estados Unidos redactada por Tomas Jefferson
con ayuda de Benjamín Franklin y Johns Adams, y aprobada por el congreso el 4 de Julio
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y en Estados Unidos la proclamación de la igualdad entre los
hombres y el poder del pueblo en elegir a sus gobernantes.
Causas Internas:
La desigualdad social que existía entre Peninsulares y los Criollos, éstos últimos no tenían
los mismos derechos políticos que los peninsulares, deseaban tener más libertad para
realizar sus actividades económicas que eran limitadas
Causas: algunas causas que dieron origen a la independencia de los países centroamericanos:
- La influencia de las independencias de los Estados Unidos y México.
- Las ideas de la Ilustración.
- La Revolución Francesa.
- La desigualdad de derechos existentes entre las distintas clases sociales
- Los deseos de los criollos de ocupar
cargos políticos de importancia.
- La influencia de las ideas emancipadoras de Simón Bolívar, que participó en una gran
cantidad de batallas contra los ejércitos españoles como las de Carabobo, Boyacá,
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GUÍA DE PREMEDIA
Junín, Bombona, Cúcuta y otras más, liberando a Suramérica del dominio español.
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Esto generó para Inglaterra una crisis financiera, que se trató de solucionar con
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importación de la melaza, para la fabricación del ron y
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oficiles, comerciales y periódicos. La ley del Hospedaje, que significaba que los
colonos tenían que hacerse cargo de la alimentación y hospedaje de las tropas
británicas. Otros
impuestos: Gravados del papel, el vidrio, plomo, te, frutas cuero y otros, así como la
Actas de Comercio y Navegación.
4- Los colonos no gozaban los mismos derechos que los ingleses y carecían de
representación en el Parlamento.
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-Las Revoluciones de los Comuneros en Paraguay entre los años 1721 y 1735, en las
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cuales rechazaban el poder que tenía el rey sobre los pueblos colonizados. Consideraban
la voluntad del pueblo por encima del rey.
-La Guerra de Arauco llevada a cabo por los aborígenes Mapuches en chile por más
dedos siglos.
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fácilmente controlados por los realistas, razón por la cual el general San Martin luego
de lograr la independencia de Chile, se prepara para ir a Liberar al Perú.
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- ¿Escribe en relación a las batallas y líderes que lograron las independencias a los países
suramericanos? (Batalla, Fechas, Protagonistas, importancia).
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"
Para recordar…
Los miembros de las trece colonias de
América del norte se opusieron a
las medidas impuestas por la corona.
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GUÍA DE PREMEDIA
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Sabías que...
La Primera Guerra Mundial fue el primer enfrentamiento bélico
del siglo.
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CONSTRUYO MI APRENDIZAJE
1. Lee la síntesis sobre la Primera y Segunda Guerra Mundial.
Primera Guerra Mundial (1914-1918).
Para 1914 Europa dominaba casi el 505 de los territorios coloniales de América, Asia y
África. Sus países necesitaban aumentar su mercado para colocar los excedentes de la
producción industrial al igual que obtener nuevas materias primas.
La guerra de 1914, fue el resultado de causas sustanciales, que dieron origen al conflicto
por su gran magnitud.
Causas:
La agrupación de las grandes potencias europeas en dos sistemas rivales de alianza: La
Triple Alianza formada por Alemania, Australia e Italia, y la Triple Entente por Rusia, Francia
e Inglaterra y más tarde Estados Unidos.
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Alsacia y Lorena al imperio alemán, en la que Francia no aceptó, por considerase
humillada.
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Marrueco, causando la ira de Francia.
Inglaterra al igual que otras potencias europeas, perdió las zonas de influencia en
América Latina, desplazada por Estados Unidos.
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dólares y Estados Unidos solo representaba la cuarta parte (1 242 millones). En 1929,
Estados Unidos sobrepasa a Inglaterra y desplazan las inversiones en: Colombia,
Costa Rica, Cuba, Chile, Ecuador, México, Nicaragua, Perú, El Salvador y Venezuela.
Tensiones y Crisis EuropeasÞÿ ÿ >e§eÿ ÍÕÏÔÿ eÿ °x«
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vislumbrar que el nuevo acontecimiento bélico, en el ámbito mundial, estaba muy pronto
a iniciar.
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de 1939, ocupa Checoslovaquia, en abril de 1939, en un discurso afirmó su deseo de
anexar la ciudad de Danzing, que estaba situada en el Corredor Polaco.
Mientras que, al sur de Europa, Italia toma a Albania. En el Pacífico, Japón interviene en
Manchuria y en China.
Los países europeos quedaron devastados y en profunda crisis económica, pero como el
territorio continental de los Estados Unidos no había sido escenario de la guerra, no hubo
destrucción y sus instalaciones industriales trabajaban a toda capacidad.
Esta guerra trajo cambios en las fronteras y modificaciones en la política exterior, Estados
Unidos obtiene nuevas zonas de influencia, en regiones donde se había logrado el control
político y las relaciones económicas eran favorables a sus intereses.
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hasta 1914 un aumento acelerado de las grandes potencias, de material de
guerra compuesto por fuerzas terrestres y navales, de equipo y de armamento,
que se le llamó Sistema de la Paz Armada. Esto conduce a la Primera Guerra Mundial.
Repercusiones en América
Después de cinco años de luchas. la Triple Alianza fue derrotada y se realiza un
nuevo reparto del mundo.
A partir de la Primera Guerra Mundial, Estado Unidos acentuó su incidencia en los
Países Latinoamericanos.
El establecimiento de un nuevo orden de alianza, debido al fracaso de
sistema de seguridad colectiva agrupó nuevamente a las potencias en bandos
diferentes.
Alemania inicia su aproximación con Italia, las cuales se unen a Japón con la firma
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minó la aproximación de Francia con Bélgica e Inglaterra, con la que se constituyó un
nuevo núcleo de naciones aliadas.
El 1 de septiembre de 1939 se inicia la Segunda Guerra Mundial que fue una de las
más sangrientas y destructoras guerra de mediados de la Edad Contemporánea.
de la región que no habían iniciado en la década del 30, comenzaron desde ese
momento.
Algunos países como: México, Argentina, Brasil, Chile, Venezuela, y Colombia
estimulaban la industria textil y alimenticia. Se instalaron en fábricas de herramientas,
cemento, cerámica e industria ganadera. Todo esto contribuyó al crecimiento de la
clase media y al fortalecimiento de la clase obrera.
-¿Qué beneficios obtuvo Estados Unidos con la participación de la Primera y Segunda Guerra
Mundial ? Explica.
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Período o fecha
Alianzas a. a.
b. b.
Causas 1. 1.
2. 2.
3. 3.
Repercusiones en América 1. 1.
2. 2.
CONSOLIDEMOS LO APRENDIDO
4. Contesta las siguientes preguntas:
¿Por qué los gobiernos latinoamericanos dependen de préstamos?
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Fuente Bibliográfica
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hasta principios del siglo XXI. Editorial Susaeta.
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