Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 3: Aplicación
de las tecnologías y sistemas de información en el diseño de
almacenes y manejo de materiales.
.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de formación Tecnológico

Campo de Formación Formación disciplinar

Nombre del curso Diseño de almacenes y manejo de materiales
Código del curso 242006
Tipo de curso Metodológico Habilitabl S ☒ N ☐
e i o
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individu Colaborativ de 4
☐ ☒
actividad: al a semana
s
Momento de Intermedia
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación: , unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: lunes, 2 de
lunes, 30 de noviembre de 2020
noviembre de 2020
Competencia a desarrollar:

El estudiante reconoce, aplica y propone la utilización de las diferentes

tecnologías disponibles para la gestión y administración de información
en el diseño de almacenes, recibo, separación, alistamiento y
despacho de mercancías con el propósito de hacer más eficiente y
seguros los procesos cumpliendo con las metas establecidas.
.
Temáticas a desarrollar:

Unidad 3 – Sistemas de información y tecnologías en el diseño

de almacenes.
Sistema de gestión de almacenes y CEDI – WMS - Centros de
distribución de clase mundial - Equipos y tecnologías utilizados en el
recibo de mercancías - Sistemas de separación, alistamiento y
despacho - Sistemas de información y tecnologías

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

Tarea 3: Aplicación de las tecnologías y sistemas de

información en el diseño de almacenes y manejo de materiales

Actividad 1: Ensayo – Aplicación de tecnologías para la gestión y

diseño de almacenes y manejo de materiales.

Actividad 2: Mapa mental y resumen – Equipos y tecnologías

utilizados en recibo, separación, alistamiento y despacho de
mercancías.

Actividad 3: Propuesta de aplicación de sistemas de información para

la gestión de almacenes y manejo de materiales.

El tutor del curso habilitará en el entorno de Trabajo Colaborativo el

foro llamado “Tarea 3: Aplicación de las tecnologías y sistemas
de información en el diseño de almacenes y manejo de
materiales” en el cual el estudiante debe publicar los aportes
relacionados con el desarrollo de las actividades propuestas. Como
mínimo debe presentar tres aportes, uno por cada actividad
preferiblemente en un archivo en Microsoft Word.

Actividades a desarrollar

Tarea 3: Aplicación de las tecnologías y sistemas de

información en el diseño de almacenes y manejo de materiales
Actividad 1 – (Individual): Ensayo – Aplicación de tecnologías para
la gestión y diseño de almacenes y manejo de materiales.

Para el desarrollo de esta actividad, es necesario que revise en el

Entorno de Conocimiento (Unidad 3), la siguiente referencia:

Mora, G. L. A. (2010). Gestión logística integral: las mejores prácticas

en la cadena de abastecimientos. Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Página
(125 – 134). Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/96908?fs_q=Gesti
%C3%B3n__log%C3%ADstica__integral:__las__mejores__pr
%C3%A1cticas__en__la__cadena__de__abastecimientos&prev=fs

Una vez realizada la lectura, cada estudiante deberá elaborar un

ensayo donde quede claramente descrito lo siguiente:

Elaborar un ensayo en el cual describa las diferentes tecnologías

disponibles y más utilizadas en la gestión de almacenes, en que caso
se recomienda su aplicación, ventajas, desventajas.

El resultado de este ejercicio es un ensayo que se deberá publicar en

el foro de trabajo colaborativo e incluir en el informe final de esta
tarea.

Actividad 2 – (Individual): Mapa mental y resumen – Equipos y

tecnologías utilizados en recibo, separación, alistamiento y despacho
de mercancías.

Para el desarrollo de esta actividad, es necesario que revise en el

Entorno de Conocimiento (Unidad 3), la siguiente referencia:

Mora, G. L. A. (2011). Gestión logística en centros de distribución,

bodegas y almacenes. Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Página (39 – 50).
Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/69182?fs_q=Gesti
%C3%B3n__log%C3%ADstica__en__centros__de__distribuci
%C3%B3n,__bodegas__y__almacenes&prev=fs
Mora, G. L. A. (2011). Gestión logística en centros de distribución,
bodegas y almacenes. Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Página (97 – 134).
Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/69182?fs_q=Gesti
%C3%B3n__log%C3%ADstica__en__centros__de__distribuci
%C3%B3n,__bodegas__y__almacenes&prev=fs

Una vez realizada la lectura, el estudiante deberá elaborar lo

siguiente:

1. Un mapa mental que represente la utilización de los diferentes

equipos y tecnologías para el recibo, separación, alistamiento y
despacho de mercancías. Se recomienda elaborar un mapa por
proceso.

2. Un resumen sobre equipos y tecnologías para el recibo,

separación, alistamiento y despacho de mercancías en el que
demuestre la aplicación, beneficios, como aporta a la eficiencia
de los procesos y a mejorar los controles. Este debe estar
acompañado por imágenes.

El resultado de este ejercicio es un documento que debe contener el

mapa mental y respuestas al punto 2 elaborado por cada estudiante;
el cual se deberá publicar en el foro de trabajo colaborativo e incluir en
el informe final de esta tarea.

No se aceptan tablas, pantallazos, textos copiados de internet y

mucho menos trabajos ya desarrollados por otros estudiantes.

Actividad 3 – (Colaborativa): Informe - Propuesta de aplicación de

sistemas de información para la gestión de almacenes y manejo de
materiales

Para el desarrollo de esta actividad, es necesario que revise en el

Entorno de Conocimiento (Unidad 3), la siguiente referencia:

Mora, G. L. A. (2011). Gestión logística en centros de distribución,

bodegas y almacenes. Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Página (212 –
236). Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/69182?fs_q=Gesti
%C3%B3n__log%C3%ADstica__en__centros__de__distribuci
%C3%B3n,__bodegas__y__almacenes&prev=fs

Una vez realizada la lectura, el grupo colaborativo deberá elaborar lo

siguiente:

Un informe en el que describa:

La importancia de los sistemas de información
Como sería la gestión de almacenes sin los sistemas de información
Cuáles son los 5 principales beneficios de un sistema de información
en la gestión de almacenes.
Diferentes sistemas de información disponibles
De qué forma nos sirven los sistemas de información para la toma de
decisiones en la gestión de almacenes.

Elaborar una propuesta de aplicación de un sistema de información a

una empresa existente el cual lleva todos los registros y autorizaciones
el almacén en físico. Usted debe justificar la necesidad del sistema de
información argumentando fuertemente el por qué, cuales serían los
cambios, que sería diferente en los resultados operacionales si se
implementa.

Indicar la participación y/o aporte de cada estudiante para

esta tarea 3.

Entornos
Entorno de aprendizaje colaborativo y Entorno de
para su
seguimiento y evaluación.
desarrollo
Productos a Actividad 1.
entregar Individuales:
por el
Ensayo – Aplicación de tecnologías para la gestión y
estudiante
diseño de almacenes y manejo de materiales.
Colaborativos:
N/A

Actividad 2.
Individuales:
Mapa mental y resumen – Equipos y tecnologías
utilizados en recibo, separación, alistamiento y
despacho de mercancías.

Colaborativos:
N/A

Actividad 3.
Individuales:
N/A

Colaborativos:
Informe - Propuesta de aplicación de sistemas de
información para la gestión de almacenes y manejo de
materiales.

Especificaciones del Informe:

El documento a entregar debe digitalizarse en un

documento PDF y cada aporte individual se deberá
registrar con el nombre del integrante.

Fuente: Verdana
Tamaño de fuente: 12
Espacio entre líneas: 1.5
Registrar todas las referencias de las fuentes
bibliográficas, cibergráficas, y hemerográficas que le
den soporte teórico, conceptual y metodológico a su
trabajo de investigación.
Nombre del archivo: Primer nombre_ primer apellido
número de grupo. Ejemplo: Juan_Perez_ 212049_12
El documento debe llevar una introducción, objetivos,
conclusiones y bibliografía.
El archivo debe colocarse en el entorno de “Evaluación
y Seguimiento”, antes de la fecha de cierre, según lo
indicado en la agenda del curso.
El tamaño del archivo no debe superar 10 Mb.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

De acuerdo a los lineamientos que componen el principio

Planeació de acción responsable, los estudiantes pueden diseñar
n de un plan de trabajo a partir de la reflexión analítica de la
actividade agenda de actividades, el plan de evaluación, las guías y
s para el las rubricas entregadas para el desarrollo de cada
desarrollo actividad académica. Diseñaran una propuesta para la
del planeación de su trabajo individual, donde cada
trabajo estudiante realice un aporte significativo que responda a
colaborati la particularidades y necesidades de la estrategia de
vo aprendizaje basada en proyectos, que movilice la
estrategia que se va a utilizar .
Roles a Como roles y responsabilidades del estudiante están:
desarrolla
r por el  El reconocimiento del plan de evaluación y a su vez,
estudiante la agenda académica del curso.
dentro del  Lectura en profundidad de las respectivas guías y
grupo rubricas de evaluación.
colaborati  El reconocimiento como sujeto al interior de su grupo
vo colaborativo y el de los demás compañeros.
 Puesta en escena de los principios para el desarrollo
del trabajo colaborativo mediante la elaboración de
la planeación de sus actividades académicas tanto
individuales como grupales, entre otras acciones que
permitan vivenciar dichos principios.
 Asumir un rol al interior de su grupo colaborativo.
 Realizar aportes argumentados desde el inicio del
foro colaborativo.
 Establecer debates argumentados al interior del foro
colaborativo con coherencia, cohesión y respetando
la redacción y ortografía.
 Realizar aportes originales evitando el plagio.
 Utilizar la norma para la presentación de trabajos
escritos.
 Utilizar la rúbrica de evaluación como lista de
chequeo para validad el producto escritural final.
 Presentar trabajos escriturales de alta calidad
académica.
Compilador: Consolidar el documento que se constituye
como el producto final del debate, teniendo en cuenta
que se hayan incluido los aportes de todos los
participantes y que solo se incluya a los participantes
que intervinieron en el proceso. Debe informar a la
persona encargada de las alertas para que avise a
quienes no hicieron sus participaciones, que no se les
incluirá en el producto a entregar.

Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas

Roles y
de presentación de trabajos exigidas por el docente.
responsab
ilidades
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
para la
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
producció
persona encargada de las alertas para que informe a los
n de
demás integrantes del equipo en caso que haya que
entregabl
realizar algún ajuste sobre el tema.
es por los
estudiante
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
s
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento.

Uso de Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción

referencia de la versión 6 en inglés)
s
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de las
ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un
Manual que permite tener al alcance las formas en que
se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás
encontrar los aspectos más relevantes de la sexta
 edición del Manual de las Normas APA, como referencias,
citas, elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapacom/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El
plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal
f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación,
que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad.
Políticas
de plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 3. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad
Actividad
Tipo de actividad: individua ☐ ☒
colaborativa
l
Momento de la Intermedia
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación , unidad
Niveles de desempeño de la
Aspectos actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
Reconoce y El estudiante El El
aplica elabora un estudiante estudiante
correctamente ensayo en el elabora un no elabora
las tecnologías que ensayo en un ensayo
- no
disponibles para demuestra el que
demuestra
el diseño y altos demuestra 35
el
gestión de conocimientos bajo
conocimien
almacenes y para la conocimient to para la
manejo de aplicación de o para la aplicación
materiales. tecnologías aplicación de
en la gestión de tecnologías
 tecnologías
en la en la
y diseño de gestión y
gestión y
almacenes. diseño de
diseño de
almacenes. almacenes.
(Hasta 35 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El
estudiante
presenta el
El estudiante El
Mapa
Comprende y presenta el estudiante
mental y
propone la Mapa mental no presenta
resumen –
utilización de los y resumen – el Mapa
Equipos y
sistemas de Equipos y mental ni
tecnologías
información en tecnologías el resumen
utilizados
el diseño de utilizados en – Equipos y
en recibo,
almacenes y recibo, tecnologías
separación,
manejo de separación, utilizados
alistamient
materiales con alistamiento y en recibo, 30
oy
el propósito de despacho de separación,
despacho
optimizar los mercancías, alistamient
de
procesos demostrando oy
mercancías,
mediante el alto despacho
demostrand
control análisis y conocimiento de
o bajo
procesamiento y dominio de mercancías
conocimient
de la la temática. .
o y dominio
información.
de la
temática.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la
Aspectos actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
Identifica y El grupo El grupo El grupo
30
aplica colaborativo colaborativ colaborativ
 o realiza el
o realiza el
Informe -
realiza el Informe -
Propuesta
Informe - Propuesta
de
Propuesta de de
aplicación
aplicación de aplicación
de sistemas
sistemas de de sistemas
correctamente de
información de
las diferentes información
para la información
tecnologías para la
gestión de para la
disponibles para gestión de
almacenes y gestión de
el recibo de almacenes
manejo de almacenes
mercancías, y manejo
materiales y manejo
separación, de
demostrando de
alistamiento y materiales
alto materiales
despacho. demostrand
conocimiento demostrand
o alto
de la o alto
conocimient
temática. conocimien
o de la
to de la
temática.
temática.

(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
El informe
presenta
El informe algunos de
contiene la los
estructura elementos
solicitada y de No se
cumple con presentació presenta el
Estructura del los aspectos n y cumple informe
15
informe metodológico parcialment solicitado.
e con los
s de cada
aspectos
elemento.
metodológi
cos de cada
elemento.
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
 Se
presentan
La redacción dificultades Presenta
y ortografía con la dificultades
son redacción y con la
adecuadas, existen redacción,
Redacción y mostrando algunos ortografía y
15
Ortografía escritos errores de usos de
coherentes y ortografía signos de
ordenados. y/o signos puntuación.
de
puntuación.
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125