Fase 5: Experiencia en el Simulador

Deisy Magaly Llanes Calderón

Cód. 683066222

Emilse Estupiñan Sanchez

Tutora

Grupo:

403026_14

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Escuela de Ciencias sociales, Artes y Humanidades
Cead Yopal
2020
1. Ejercicio del simulador
Fase entrevista

Fase Cámara de Gesell

Fase evaluación

Fase resultados
 2. Cuadro comparativo
Convergencia
No es suficiente el trabajo
que se realiza a nivel
individual para abordar
problemáticas en el contexto
escolar, se hace necesario
que se integren docentes,
padres de familia y
comunidad educativa en
general.
Implementación de
programas o proyectos que
favorezcan la convivencia
escolar.
Es importante plantear
soluciones, no desde la
discriminación, castigo o
expulsión, si no desde la
oportunidad de ofrecer
currículos y programas que
pueden acceder a
estudiantes con dificultades
de comportamiento (Erazo,
2010).
Divergencia Conclusiones
La asociación de colegios La agresión escolar es cada
desconoce la postura de vez mas frecuente, pues los
los docentes frente a la alumnos encuentran como
problemática de agresión única forma de solucionar las
escolar. diferencias; es a través de la
agresión física y verbal.
El caso planteado deja ver
como esta problemática ha ido
en aumento y cuan difícil ha
Los padres de familia no sido contar con la
han mostrado interés en colaboración de los padres de
participar en programas familia para mejorar la
que buscan mitigar la situación. Tanto así que
problemática. muchos de ellos consideran
Algunos docentes que deben ser los profesores
proponen que se los que busquen la solución,
endurezcan los castigos sin darse cuenta que ellos
para con los alumnos que juegan un papel importante en
presenten conductas el proceso. Pues es en el hogar
agresivas dentro de la donde se forman personas en
institución. valores y principios de
tolerancia, respeto, solidaridad
y amor por el otro. Es
importante resaltar que la
institución educativa aporta en
el proceso de formación
académica, pero que son los
padres los que inculcan en
principios que le permiten al
individuo interactuar en la
sociedad.
Por ello es necesario que se
planteen alternativas de
solución, en las que padres de
familia, docentes, directivos y
alumnos; intervengan, para
que entre todos se logre
mejorar la convivencia escolar
y por ende mejore el
rendimiento académico de los
estudiantes.
 Referencias Bibliográficas

 Vera, J;Ceballos Z y Torres, A. (2018). Comprensiones y reflexiones sobre la acción

psicosocial en el contexto educativo. Colombia: UNAD. Recuperado
de http://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/wp/article/view/2847/2903