1. ¿Qué es la tilde diacrítica?

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Coloca la tilde a aquellas que le corresponda:

Me encanta tu te.
Te mandó un beso para ti.
Tu te llevaste mi bufanda.
Si no llueve, si que iremos al parque.
Tu amiga le a invitado a el a la fiesta.
El dijo que mandará te de Marruecos.
2.-
A) ¿Cuáles son los elementos de la comunicación?

B) Nombra los elementos de la comunicación de las siguientes situaciones:

José Luis se levanta y da los buenos a su madre.

José Luis conecta su portátil a internet que le comunica que tiene un examen de inglés.

3.-Nombra el tipo de comunicación característico en cada oración:

Un pájaro cantando por la mañana. _________________________

Un semáforo en rojo. ____________________________________
Mandar un email a mi amiga. ______________________________
Decirle adiós (con la mano) a un primo que sale de viaje. ________________________
El sonido de las sirenas de un coche de policía. ________________________________
 4.- Clasifica las siguientes palabras según sean agudas, llanas o esdrújulas. Coloca la tilde
a aquellas que le correspondan:

Tobogan, torax, trampolin, tunel, tunica, turron, util, cesped, turbante, azul

AGUDAS LLANAS ESDRÚJULAS

5.-Escribe un hiperónimo para cada una de estas series:

-alfarero- programador- bedel

-trucha- salmon-sardina – merluza
-silla- armario- comoda-divan
-natacion-sky-esgrima- tiro al blanco

6.-escribe tres hiponitos para cada uno de estos hiperónimos:

Cubertería:…………………………………………………………………………………………………………………
Arbol:…………………………………………………………………………………………………………………………
Vehiculo:……………………………………………………………………………………………………………………

7.- Para que un texto sea coherente todas las ideas deben estar relacionadas
entre sí (es decir, deben referirse a un mismo tema) y no tiene que existir
contradicción entre ellas. Teniendo en cuenta esto,  indica de forma razonada si
son coherentes o no los siguientes textos:

 Déjame un bolígrafo. Hoy no he traído el cuaderno.

 Mi primo se llama Mikel. No tengo primos

8.- A continuación ordena los siguientes párrafos para que este cuento tenga
sentido:
-Mi marido ha traído a otra mujer, joven y hermosa.

Un campesino chino se fue a la ciudad para vender la cosecha de arroz y su mujer

le pidió que no se olvidase de traerle un peine.

Entregó el regalo a su mujer y se marchó a trabajar sus campos. La mujer se miró

en el espejo y comenzó a llorar desconsoladamente. La madre le preguntó la razón de
aquellas lágrimas.

La mujer le dio el espejo y le dijo:

Después de vender su arroz en la ciudad, el campesino se reunió con unos

compañeros, y bebieron y lo celebraron largamente. Después, un poco
confuso, en el momento de regresar, se acordó de que su mujer le había
pedido algo, pero ¿qué era? No lo podía recordar. Entonces compró en una
tienda para mujeres lo primero que le llamó la atención: un espejo. Y regresó al
pueblo.

9.- a) Sustituye en los siguientes enunciados el término que aparece repetido por
el mecanismo de sustitución que está recogido entre paréntesis:

 Mi hermana ha iniciado sus estudios en la Universidad. Mi hermana va a

estudiar Medicina (ELIPSIS).

 Le hemos regalado un ramo de rosas en su cumpleaños. Le encantan las rosas

(HIPERÓNIMO).

 Me recibió amablemente, me trató amablemente y me ofreció una comida

exquisita (SINÓNIMO).

10.- - Escribe tres ejemplos de comunicación no verbal.

11.- Indica si los siguientes enunciados son oraciones o frases

1)
¡Qué suerte! 

2)
¡Bravo! 
 3)
Me encanta tu casa 

4)
¡Ojalá gane la carrera! 

5)
No me creo lo que me dices 

6)
¡Adios! 

7)
Las olas chocan contra el muelle 

8)
¡Campeones! 

12.- Clasifica los siguientes verbos en dos campos semánticos.

confraternizar - aborrecer - repugnar - congeniar - intimar - detestar

Amistad Enemistad

13.- Señala las series en la que NO todos los elementos integran el mismo campo léxico.

  Hijo, abuelo, tío, suegra, nuera,

  Navaja, cuchillo, afilar, sable, florete, cuchara, estoquear, alfanje.

  Rosa, geranio, azucena, ramo, clavel, lirio, tulipán, pensamiento.

  Salsa, chachachá, danzar, charlestón, hiphop, tango, callar, merengue,

  Fusil, rifle, ametrallar, espada, metralleta, ametralladora,

  Revólver, disparo, pistola, disparar, escopeta, fusilamiento, fusilar,

14.-
15.- Escribe debajo de cada texto el género al que pertenece.
Sentí tu mano en la mía
tu mano de compañera,
tu voz de niña en mi oído
como una campana nueva,
como una campana virgen
de un alba de primavera.
Manolín.- ¡Hoy es mi cumpleaños!
Trini.- ¡Caramba! ¿Y cuántos cumples?
Manolín.- Doce. ¡Ya soy un hombre!
Trini.- Si te hago un regalo, ¿me lo
aceptarás?
Manolín.- ¿Qué me vas a dar?
Trini.- Te daré dinero para que te
compres un pastel.
Manolín.- Yo no quiero pasteles.
Teniendo yo doce o trece años, nadé mar adentro una mañana
de agosto. Un grupo de delfines se aproximó danzando. Mis
hermanos, desde la playa, me gritaban alarmados. Nunca lo
olvidaré. No me importó que a la llegada me castigasen. Tan
encantado estaba por su gracia y mi aventura.
-
Va y viene mi pensamiento
como el mar seguro y manso,
cuándo tendrá algún descanso
tan continuo movimiento?
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