PROGRAM

A GUÍA DE ESTUDIO DEL CURSO

MODULAR DERECHOS HUMANOS Y ANTROPOLOGÍA SOCIAL

STENER EKERN
JULIÁN LÓPEZ GARCÍA

2015-2016

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

 DERECHOS HUMANOS Y ANTROPOLOGÍA SOCIAL

1.- PLAN DE TRABAJO

Estructura del curso y de los contenidos.-

INTRODUCCIÓN

Trabajar con la memoria social, en esta época de auge de los derechos humanos, implica
conocer los rasgos fundamentales de estos derechos como un sistema mundial de derecho
positivizado como un intento de ofrecer valoraciones sobre la moral, la política y la
justicia cruzando las culturas y las tradiciones propias de (casi) cualquier comunidad
humana. Este curso se propone proporcionar al estudiante los conocimientos básicos
sobre el sistema internacional de derechos humanos—cómo funciona (sistema de
implementación), y en qué consiste (instrumentos disponibles)—tanto como los
instrumentos analíticos básicos desarrollados en la antropología para captar el fenómeno
de ‘cultura’ y su problemática relación con sistemas de derecho con sus pretensiones
universales.

La lista de lecturas del curso presenta al estudiante una breve introducción a los
derechos como un conjunto de textos de referencia que exponen la manera en la cual los
derechos humanos sirven como una especie de matriz en el cual un gobierno necesita
situar sus políticas para ser respetado—y que al mismo tiempo le servirá como referente
de acción a la socied civil cuando se enfrenta con ese mismo gobierno. La selección de
artículos de lectura proporcionará al estudiante un panorama sobre cómo, desde la
antropología social ha habido un acercamiento al concepto de ‘cultura’. En cierto modo es
precisamente el concepto de ‘cultura’ -que ha impulsado el desarrollo de la antropología
como disciplina- el que motiva el debate sobre el supuesto universalismo de los ddhh y
por eso, con frecuencia, este asunto es considerado “territorio propio” de la antropología
—hecho reconocido por muchas otras disciplinas también (basta ver cómo los
antropólogos son llamados por la justicia como peritos en el campo de cultura).
Tras la introducción al debate sobre los derechos humanos en la antropología, la
segunda parte del programa se centra en la relación dierecta entre Antropología Social y

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dd hh. La lista de lecturas mostrará cómo la crítica antropológica puede enriquecer el

trabajo de, por ejemplo, la UNESCO cuando esta institución—siendo ella misma una
parte importante del sistema internacional de los derechos humanos—trabaja con los
patrimonios o las memorias de distintas “culturas”. Finalmente proponemos un artículo
que describe cómo la antropología social contemporánea investiga “los derechos
humanos” como prácticas sociales.

En la tercera y última parte del curso trabajaremos con una selección de estudios de casos
para darle a los estudiantes una oportunidad de llevar a la práctica los conocimentos
adquiridos durante las primeras partes del curso.
Así son objetivos del curso los siguientes:
Objetivos generales:
a) Que el alumno conozca los ddhh como una parte institucionalizada de la ley
internacional.
b) Que el alumno conozca cómo la Antropología se ha enfrentado con los derechos
humanos considerando algunos tópicos relacionados: Universalismo, Activismo y Vida
social de los ddhh.
c) Que los estudiantes sean capaces de poder utilizar estos conocimientos en torno a los
derechos humanos y a la reflexión y la práctica de la Antropología en el campo de la
memoria social a través del estudio de casos (Guatemala, El Salvador)

CONTENIDOS

I. DERECHOS HUMANOS

Texto 1: Presentación del sistema internacional de derechos humanos (Herdeger, 2005).

Este texto se ofrece no tanto para una lectura formal sino como un documento para
consulta y como fuente para responder a preguntar sobre el lugar de los derechos
humanos a lo largo del tiempo y en contextos geográficos y culturales distintos. 
http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/libro.htm?l=1629

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Texto 2: La UNESCO y los derechos culturales. Symonides (2007) [21]

http://www.insumisos.com/lecturasinsumisas/Derechos%20culturales%20y
%20Derechos%20Humanos.pdf

II. ANTROPOLOGÍA SOCIAL

Texto 3 “Relativismo Cultural 2.0” (Michael F. Brown) en F. Cruces y B. Pérez eds. Textos
de Antropología Contemporánea (UNED), 2010
http://web.williams.edu/AnthSoc/Brown_CR2_Spanish_2010.pdf

Texto 4: Introducción a Representación: representaciones culturales y prácticas

significantes” (Hall), en F. Cruces y B. Pérez eds. Textos de Antropología Contemporánea
(UNED)

Texto 5: “Cultura y derechos después de Culture and Rights” Cowan [14]

http://revistas.ucm.es/index.php/RASO/article/viewFile/RASO1010110067A/8708

Texto 6: Discusión sobre la vida social de los ddhh Sally E. Merry [12]

Texto 7: Diversidad cultural en el discurso de la UNESCO Ariño Villarroya [24]

III. ESTUDIO DE CASOS

Texto 8 Narrativas de los derechos humanos vs. Narrativas locales (S. Ekern) Journal of
Genocide Research 3-4 (2010)
Texto 9 “La relevancia local de procesos de Justicia Transicional.”, Lieselotte Viaene [25]
https://www.google.es/webhp?sourceid=chrome-
instant&rlz=1C1GGGE_esES385&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=
%E2%80%9CLa+relevancia+local+de+procesos+de+Justicia+Transicional.
+Voces+de+sobrevivientes+ind%C3%ADgenas+sobre+Justicia+y+Reconciliaci

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CRONOGRAMA

FECHA TEMA

Del 15 al 21 Texto 1: Presentación del sistema internacional de derechos

humanos (Herdeger, 2005).
de febrero
* Como hemos comentado no se trata de hacer una lectura
exhaustiva del texto sino fragmentada en función de intereses e
interrogantes que se pueda plantear cada estudiante
Del 22 de febrero Texto 2: La UNESCO y los derechos culturales. Symonides
(2007)
al 6 de marzo
Del 7 al 20 de marzo Texto 3 “Relativismo Cultural 2.0” (Michael F. Brown) en F.
Cruces y B. Pérez eds. Textos de Antropología Contemporánea
(UNED)

Del 21 de marzo Texto 4: Introducción a Representación: representaciones

culturales y prácticas significantes” (Hall), en F. Cruces y B.
al 3 de abril
Pérez eds. Textos de Antropología Contemporánea (UNED)
Del 4 al 17 de abril Texto 5: “Cultura y derechos después de Culture and Rights”
Cowan

Del 18 de abril Texto 6: Discusión sobre la vida social de los ddhh Sally E.
Merry
al 1 de mayo
Del 2 al 15 de mayo Texto 7: Diversidad cultural en el discurso de la UNESCO Ariño
Villarroya
16 a 29 de mayo Texto 8 Narrativas de los derechos humanos vs. Narrativas locales

(S. Ekern) Journal of Genocide Research

Del 30 de mayo Texto 9 “La relevancia local de procesos de Justicia Transicional.”

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al 12 de junio Viaene

2. EVALUACIÓN
La evaluación del curso se llevará a cabo a través de dos actividades:
1) La realización de un ensayo con una extensión de unas 3000 palabras donde se
analice alguno de los aspectos teóricos que hemos visto en el curso (50 % de la nota)
2) Realización de un segundo ensayo aplicado. El estudiando elegirá un caso del
panorama internacional donde este implicada una controversia o un problema entre
derechos universales y derechos locales. A partir de esto elaborará en texto de unas
2000 palabras (50 % de la nota)

3. TUTORIZACIÓN
Por correo electrónico:
Stener Ekern: stener.ekern@nchr.ulo.no

Julián López: jlopezg@fsof.uned.es

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