MEMORIA SOCIAL Y

DERECHOS HUMANOS:
CIENCIAS SOCIALES Y
GUÍA DE ESTUDIO DEL MÓDULO
FORENSES ANTE LOS
CONFLICTOS
COMISIONES DE LA VERDAD Y POLÍTICAS DE LA
CONTEMPORÁNEOS RECONCILIACIÓN Y REPARACIÓN EN
PERSPECTIVA TRANSNACIONAL

& &

2015-2016

Carlos Martín Beristain

MÓDULO: COMISIONES DE LA VERDAD Y POLÍTICAS DE LA

RECONCILIACIÓN Y REPARACIÓN EN PERSPECTIVA
TRANSNACIONAL

CURSO: MEMORIA SOCIAL Y DERECHOS HUMANOS: CIENCIAS SOCIALES

Y FORENSES ANTE LOS CONFLICTOS CONTEMPORÁNEOS

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

 COMISIONES DE LA VERDAD Y POLÍTICAS DE REPARACIÓN

1.- PLAN DE TRABAJO

Estructura del curso y de los contenidos.

INTRODUCCIÓN

En las últimas tres décadas se han puesto en marcha Comisiones de la Verdad

en más de 30 países, aunque con diferentes nombres y mandatos. En América
Latina, Chile, Argentina, Guatemala El Salvador, Perú, Paraguay, Ecuador, han
tenido una Comisión de la Verdad (en adelante CV) para investigar las
violaciones ocurridas en el marco de dictaduras, regímenes autoritarios o
conflictos armados internos. En África la CVR de Sudáfrica ha sido la más
conocida, pero han existido otras en Liberia o Sierra Leona, o en Asia el caso de
Timor. En otros países se han dado investigaciones comparables con estos
procesos como en EEUU o en Canadá para investigar fenómenos como el
racismo o las violaciones de derechos humanos contra grupos indígenas.

Este curso se centra en las experiencias de las Comisiones de la Verdad más

cercanas política y culturalmente en América Latina, especialmente los casos de
Argentina, Chile, Guatemala, El Salvador, Perú, y la experiencia aún abierta de
Colombia. En los dos primeros temas se abordan los aspectos generales de los
procesos de hacer frente a un pasado traumático de violaciones masivas de
derechos humanos, y la necesaria transformación social para superar la
excusión política o las desigualdades que han estado entre sus casusas.
Posteriormente cada tema aborda la situación de un país y el impacto de la
comisión de la verdad en un determinado contexto histórico.

Los primeros países que tuvieron CV fueron Argentina (1984) y Chile (1990), que
sufrieron dos dictaduras militares (1976-1984 y 1973-1989 respectivamente).
Posteriormente, El Salvador (1993) y Guatemala (1999) que habían sufrido
además sangrientos conflictos armados internos (entre 1980-1992 y 1960-1996
respectivamente), llevaron a cabo CV después de la firma de acuerdos de paz. La
CVR de Sudáfrica trabajó entre 1996 y 1998, publicando la última parte de su
informe final en 2001. En Perú, tras la caída del Gobierno autoritario de
Fujimori, se puso en marcha una Comisión de Verdad y Reconciliación (CVR) en
2001, que analizó las violaciones de derechos humanos cometidas entre 1980 y
2000, y publicó su informe en 2003. Otros países en América latina han tenido
comisiones de este tipo, como Paraguay, donde a Comisión de Verdad y Justicia
(CVJ) se centró especialmente en las violaciones cometidas durante el régimen
totalitario del general Stroessner (1954-1989) y publicó su informe en 2008. En
2010 la CV de Ecuador publicó su informe especialmente centrado, aunque no
solo, en el régimen autoritario de Febres Cordero (1984-1988).

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 Carlos Beristain

CONTENIDOS
El programa consiste en 8 temas obligatorios, secuenciados según el cronograma que se
adjunta más abajo. Cada uno de los temas se desarrolla con la lectura de al menos un
texto y, en varios de ellos, el visionado de una película o documental que debe
considerarse como parte integral del curso.

Los dos primeros temas son generales sobre memoria colectiva, procesos sociales de
transición tras dictaduras o guerras con violaciones masivas de derechos humanos, el
papel del trabajo con las víctimas y reconstrucción del tejido social y la democracia. Los
otros seis temas tienen que ver con comisiones de verdad específicas y los procesos
sociales en cada uno de esos países de América Latina.

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TEMA 1. INTRODUCCIÓN: COMISIONES DE LA VERDAD EN EL MUNDO

CONTEMPORÁNEO I

Textos:

Beristain, Carlos (2000), Justicia y reconciliación: el papel de la verdad y la justicia en la

reconstrucción de las sociedades fracturadas por la violencia, Vitoria-Gasteiz, Hegoa.

Hayner, Priscilla (2008), Verdades innombrables, México, Fondo de Cultura Económica,

(introducción y capítulos 1, 2 y 9).

Análisis de la web del International Center for Transitional Justice ( ICTJ, NY)

https://www.ictj.org/es

TEMA 2. INTRODUCCIÓN: COMISIONES DE LA VERDAD EN EL MUNDO

CONTEMPORÁNEO II (AMÉRICA LATINA)
Textos:

Beristain, Carlos (2005), “Reconciliación luego de conflictos violentos: un marco teórico”,

y “Reconciliación y democratización en América Latina: un análisis regional”, en Gilda
Pacheco, Lorena Acevedo y Guido Galli (eds.), Verdad, justicia y reparación: desafíos para la
democracia y la convivencia social, Guatemala, IIDH & IDEA, pp. 15-84.

Payne, Leigh (2009), Testimonios perturbadores: Ni verdad ni reconciliación en las confesiones de

la violencia de Estado, La Paz, Universidad de los Andes (introducción, conclusión y
epílogo).

TEMA 3. ESTUDIO DE CASO I: ARGENTINA

Texto:

Tappatá de Valdéz, Patricia (2011), “Pasado y futuro: Temas centrales del presente en
Argentina”, en Carlos Beristain & Carolina Moreno (eds.), Contribución de las políticas de
verdad, justicia y reparación en América Latina, IIDH, pp. 49-84.

Consultar Nunca más, informe final de la Comisión Nacional sobre la Desaparición de Personas:
http://www.desaparecidos.org/nuncamas/web/investig/articulo/nuncamas/nmas000
1.htm

Materiales audiovisuales de apoyo:

Declaración del general Marín Balza en 1994, jefe de las Fuerzas armadas argentinas:
https://www.youtube.com/watch?v=LeGMKd92Ekw

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Respuestas de diferentes organizaciones y líderes a dicha declaración:

https://www.youtube.com/watch?v=hO6sopQUtdE

Documental sobre desaparecidos:

Nunca digas nunca:

https://www.youtube.com/watch?v=vli5b5iFzdU

TEMA 4. ESTUDIO DE CASO II: CHILE

Textos:

Domínguez Vial, Andrés (2005), “La verdad es la fuerza de la dignidad de los

oprimidos”, en Gilda Pacheco, Lorena Acevedo y Guido Galli (eds.), Verdad, justicia y
reparación: desafíos para la democracia y la convivencia social, Guatemala, IIDH & IDEA, pp.
115-144.

Lira, Elisabeth (2011), “Verdad, reparación y justicia: el pasado que sigue vivo en el
presente”, en Carlos Beristain & Carolina Moreno (eds.), Contribución de las políticas de
verdad, justicia y reparación en América Latina, San José, IIDH, pp. 85-128.

Consultar el Informe Rettig: http://www.gob.cl/informe-rettig/

Documental:

La muerte y la doncella, basada en la obra de Ariel Dorfman.

https://www.youtube.com/watch?v=ksctU5WKnFQ

TEMA 5. ESTUDIO DE CASO III: EL SALVADOR

Textos:

Thomas Buergenthal. La comisión de la verdad para El Salvador.

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/753003/Comision_de_la_verdad_para_el_Salv
ador.pdf

Cuéllar Martínez, Benjamín (2011), “¿Justicia transicional? ¿Impunidad tradicional?”, en

Carlos Beristain & Carolina Moreno (eds.), Contribución de las políticas de verdad, justicia y
reparación en América Latina, San José, IIDH, pp. 163-190.

Documental:

Las Aradas: masacre en seis actos.

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https://www.youtube.com/watch?v=zfsIx79MpLQ

TEMA 6. ESTUDIO DE CASO IV: GUATEMALA

Texto:

Leonardo, Mónica (2011), “Luces y sombras en el camino hacia la verdad, la justicia y la

reparación”, en Carlos Beristain & Carolina Moreno (eds.), Contribución de las políticas de
verdad, justicia y reparación en América Latina, San José, IIDH, pp. 191-214.

Materiales audiovisuales de apoyo:

El valor de la verdad: testimonio de Yolanda Aguilar para el Informe de Reconstrucción de la

Memoria histórica de Guatemala:
https://www.youtube.com/watch?v=fOTjnMomvYQ

La investigación y las personas: Myrna Mack. Entrevista con el antropólogo Ricardo Falla:
https://www.youtube.com/watch?v=bmBC8TkWHp8

La justicia y la visión de los perpetradores: declaración final en el juicio a Ríos Montt:

https://www.youtube.com/watch?v=ka4-J48Ja2w

Entrevista a Ríos Montt como prueba en el juicio por genocidio:

https://www.youtube.com/watch?v=PT2tYCvIgUI

TEMA 7. ESTUDIO DE CASO V: PERÚ

Textos:

Theidon, Kimberly (2004). Entre prójimos: el conflicto armado interno y la política de la

reconciliación en Perú, Lima, IEP Ediciones (segunda parte: La micropolítica de la
reconciliación).

Amés Cobián, Rolando y Félix Reátegui (2011), “El caso de Perú: itinerario y dificultades
de una agenda transicional”, en Carlos Beristain & Carolina Moreno (eds.), Contribución de
las políticas de verdad, justicia y reparación en América Latina, San José, IIDH, pp. 247ss.

Consultar el informe final de la Comisión de verdad y reconciliación:

http://www.cverdad.org.pe/ifinal/

Película:

La teta asustada (Claudia Llosa, 2009) (optativa)

TEMA 8. ESTUDIO DE CASO VI: COLOMBIA

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 Carlos Beristain
Textos:

Sánchez, Nelson y Rodrigo Uprimny Yepes (2011), “¿Justicia Transicional sin Transición?
La experiencia colombiana en la implementación”, ”, en Carlos Beristain & Carolina
Moreno (eds.), Contribución de las políticas de verdad, justicia y reparación en América Latina,
San José, IIDH, pp. 129-162.

Ruiz Romero, Gabriel (2015), “Ser de verdad un desplazado: naturalización de la

condición de víctima a través de las intervenciones legales post-conflicto en Colombia”,
Revista de Dialectología Tradiciones Populares 7(1): 51-71.

Materiales audiovisuales de apoyo:

Víctimas:
https://www.youtube.com/watch?v=HE_Fu_x5FZ8&list=PLB4F0B676CFBA12A6

Memoria para la vida. Una comisión de la verdad desde las mujeres:

https://www.youtube.com/watch?v=nQs3_bxdNl4

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El contenido de la asignatura se desarrolla a partir de estudio y análisis conjunto de las

lecturas y la visualización de conferencias, películas y documentales, en su caso. Todas las
lecturas necesarias para el seguimiento del curso están alojadas en el curso virtual, dentro
de la carpeta “documentos”, y la mayoría de los los audiovisuales pueden visualizarse
enlaces proporcionados en la plataforma virtual. Las películas que no están online son
todas conocidas y de fácil acceso.

CRONOGRAMA

FECHA TEMA

12 septiembre a
TEMA 1. INTRODUCCIÓN: COMISIONES DE LA VERDAD EN
7 de octubre EL MUNDO CONTEMPORÁNEO I

8 a 17 de octubre
TEMA 2. INTRODUCCIÓN: COMISIONES DE LA VERDAD EN
EL MUNDO CONTEMPORÁNEO II (AMÉRICA LATINA)

18 a 27 octubre
TEMA 3. ESTUDIO DE CASO I: ARGENTINA

28 octubre
TEMA 4. ESTUDIO DE CASO II: CHILE
a 6 noviembre

7 a 16
TEMA 5. ESTUDIO DE CASO III: EL SALVADOR
noviembre

17 a 26
TEMA 6. . ESTUDIO DE CASO IV: GUATEMALA
noviembre

27 noviembre a
TEMA 7. ESTUDIO DE CASO V: PERÚ
6 diciembre

7 a 23 diciembre
TEMA 8. ESTUDIO DE CASO VI: COLOMBIA

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 Carlos Beristain

2. EVALUACIÓN

La evaluación se realizará mediante dos ensayos con las siguientes características:

cada uno tendrá una longitud aproximada de 2.000-2.500 palabras, deberá utilizar
las lecturas obligatorias asignadas para la fase del curso y debe referirse también a
los materiales audiovisuales que complementan los textos. La fecha límite para la
entrega de los trabajos es el 18 de diciembre, aunque se recomienda que el primero
(a) se entregue una semana después de finalizar el tema 2 (25 de octubre). De esta
manera, el coordinador podrá comentarlo y orientar el siguiente trabajo. No se trata
de un resumen de los textos y los recursos audiovisuales, sino de una reflexión
critica que muestre la comprensión y dominio de los contenidos

(a) para los temas 1-2, el ensayo consistirá en una reflexión crítica sobre las
Comisiones de la verdad, basándose en los temas propuestos (40% de la
nota).

(b) para los temas 3-8, se elaborará un estudio crítico comparado de al menos dos
comisiones de la verdad de entre los estudios de caso (60% de la nota). El
profesor proporcionará un esquema para elaborar la comparación.

3. TUTORIZACIÓN

Los alumnos al matricularse dispondrán de una clave para acceder al curso virtual
y podrán, a través de los foros, contactar con el equipo docente para la aclaración
de aspectos del temario y para realizar preguntas de contenido de la asignatura. También
lo podrán hacer a través del correo electrónico: cmberistain@invi.uned.es

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