Institución Educativa Pública Nº 81010 “Virgen de la Puerta”

R.D. 01113- Inicial - Primaria

“Año de la universalización de la salud”

Formato 1:
INFORME PEDAGÓGICO MENSUAL DEL DOCENTE

I. DATOS GENERALES:
PERIODO La 03 Trujillo Nor
Junio 2020 GRE UGEL:
(mes/año):  Libertad Oeste
 81010 “VIRGEN DE LA Código
Institución Educativa  0367755 NIVEL:  Primaria
PUERTA” modular:
Nombres y apellidos: Elizabeth Consuelo Guanilo Romero D.N.I. 19250524

Correo electrónico: Elizabeth.consuelito@gmail.com  CELULAR: 925037067

Grado Primero Sección: “B”

II. ACTIVIDADES REALIZADAS:

Estudiantes acompañados No
Número acompañados
Actividad total de Más de
estudian Una vez al Dos veces al Tres veces tres
tes
mes mes al mes veces al
mes

1. Acompañar a los
estudiantes en sus
experiencias de
aprendizaje

Indicar del total de 30 0 0 28 0 2

estudiantes a su cargo, el
número de estudiantes a
quienes a podido acompañar
en su aprendizaje.

Sugerencias para ayudar a los estudiantes frente a estas

Dificultades que han impedido este acompañamiento
dificultades.
 Mayor conectividad
 Mayor compromiso por parte del padre de familia.
 El internet lento y la falta de recursos para el estudiante
 Concientizar a los padres de familia y estudiantes a cumplir
conectarse vía online y recibir la estrategia.
con las normas de convivencia establecidas en la estrategia
 La falta de consciencia por parte del padre de familia
de educación a distancia.
hacia el seguimiento de su niño.

Logros obtenidos en esta actividad

 Obtuvimos un logro del 93% de acompañamiento optimo del total de estudiantes.

 Se logró sensibilización con los padres de familia para la participación de la estrategia de educación a distancia a través de la
plataforma WEB.
 Se dio la retroalimentación oportuna a los estudiantes a través de, llamadas telefónicas, audios y videos.
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Activid Datos del mes
ad
2. Adecuación o adaptación de actividades Anotar las actividades adecuadas o adaptadas Anotar los materiales complementarios elaborados
y/o generación de materiales según programación “Aprendo en casa”
complementarios Contamos animales Papelotes e imágenes de animales
Conocer los animales de nuestra localidad Papelotes con imágenes.
Indicar las actividades que hayas adecuado o Elaborar un álbum de animales domésticos Papelotes con figuras.
adaptado y, de ser el caso, los materiales Aprendemos la onomatopeya(voces) de los animales Videos y audios
complemenarios elaborados que hayas Diferenciamos animales silvestres y domésticos Papelotes e imágenes de animales
generado. Aprendemos a cuidar a los animales domésticos Video interactuado, papelotes e imágenes
Identificamos el papel que cumplen los integrantes de Imágenes en papelotes.
nuestra familia
Aprendemos el orden de nacimiento de nuestra familia La línea de tiempo(dibujo), colores.
Elaboramos un árbol genealógico Papelotes, colores, dibujos.

Dificultades en esta actividad Sugerencias para mejorar el trabajo en esta actividad

 Estudiantes sin acceso continuo al internet.  Mayor compromiso y seguimiento por parte del padre sobre el estudiante.
 Falta de compromiso y tiempo por parte del padre de familia en el seguimiento de las  Acceso continuo al internet.
actividades diarias a su menor hijo.

Logros obtenidos en esta actividad

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 Se ha podido alcanzar las adecuaciones o adaptaciones para reforzar el aprendizaje previamente llevado con la estrategia virtual.

Actividad Señale los aspectos y cómo vienen retroalimentando a sus estudiantes

3. Recojo de evidencias y  Al 100% de los estudiantes se retroalimenta a través de videollamadas.
retroalimentación a estudiantes.
Orden del nacimiento de cada integrante de la familia.
Mencionar aquellos aspectos que con Diferenciación de animales domésticos y silvestres.
mayor frecuencia han sido objeto de Comprensión sobre los animales de nuestra localidad y de otro entorno.
retroalimentación de parte de los
docentes.
Se elaboró el árbol genealógico.
Señale cómo realizaron la Mediante figuras y comparación de aspecto de los animales domésticos y silvestres.
retroalimentación los docentes para ¿Qué animales viven en casa? Y ¿qué animales viven en la selva?
apoyar a los estudiantes en el desarrollo
de las competencias (puede ejemplificar
indicando el tipo de información brindada
o algunas preguntas formuladas).

Dificultades en esta actividad Sugerencias para mejorar el trabajo en esta actividad

 Reconocimiento y diferenciación de los animales doméstico o salvaje por parte Videos claros y precisos del hábitat de animales.
de un pequeño porcentaje de estudiantes.

Logros obtenidos esta actividad

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Reconocimiento y diferenciación de los animales domésticos y silvestres por parte del estudiante.
Conocimiento de los animales que existen en nuestra localidad y de otro entorno.
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Actividad Temas del trabajo colegiado
4. Trabajo colegiado y  Reunión virtual a través de zoom previamente coordinado por la aplicación Whatsapp.
coordinación con la directora.

Nombrar las acciones de
coordinación y los temas en
torno en los cuales giró el trabajo
colegiado.
Se coordinó, se estableció y se mostró la forma de cómo aplicar las fichas de seguimiento semanalmente. Para un posterior
informe mensual.
Se planteó la Resolución 097-2020 “Reunión Viceministerial”, donde aplicaremos el formato establecido, en como estructurar el
seguimiento y refuerzo de la estrategia aprendo en casa para el óptimo aprendizaje del estudiante.

Dificultades en esta actividad Sugerencias para mejorar el trabajo en esta actividad

Sistema virtual Zoom lento, y pausado. Horas donde la conexión sea menos pesada para una coordinación sin un sistema
lento

Logros obtenidos en esta actividad

Logramos coordinar acciones y analizar directivas emanadas por el MINEDU para la realización de la educación a distancia.

Coordinar con el personal directivo a través del zoom para reuniones de coordinación.

Se realizó el reporte diario de asistencia y de evidencias de los estudiantes de las actividades planteadas en la plataforma del MINEDU a dirección de la I. E.

Una mejor comunicación y comprensión por parte del docente hacia el orientador (director(a))
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Actividad Principales actividades realizadas

5. Otras actividades realizadas
Si considera necesario reportar otras
actividades realizadas, utilizar este
espacio.
Contamos animales
Elaborar un albúm de animales domésticos
Aprendemos onomatopeyas(voces) de los animales
Identificamos el papel que cumplen los integrantes de nuestra familia

Dificultades en esta actividad Sugerencias para mejorar el trabajo en esta actividad

No hubo dificultades Figuras, videos, imágenes.

Logros obtenidos en esta actividad

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Aprendimos a contar con animales
Reconocemos animales domésticos
Diferenciamos los animales de acuerdo a sus voces(onomatopeya)
Diferenciamos el orden gradual de los integrantes de nuestra familia, y el papel que ejercen dentro del hogar.

III. BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA EN EL MES:

Menciona los logros que considera alcanzó
realizando el trabajo remoto
Se logró sensibilización con los padres de
familia para la participación de la estrategia
de educación a distancia a través de la
plataforma WEB.
Involucrar a todos los padres de familia y
estudiantes en las actividades propuestas
por el MINEDU.
Se envió las actividades propuestas a
desarrollar con anterioridad para que los
padres las impriman o trascriban de esta
manera los estudiantes tuvieron su material
para desarrollar la actividad.
Los padres de familia participan en la
entrega de evidencias de las actividades
Mencione las dificultades que experimentó
realizando el trabajo remoto
El horario de trabajo de algunos padres de
familia no permite que los estudiantes
realicen sus actividades en el horario
programado.
La señal de internet es muy lenta
dificultado la conectividad.
Algunos padres no pueden acompañar a sus
niños en la estrategia aprendo en casa por
tener que trabajar.
Algunos estudiantes tienen más hermanos
que estudian a distancia lo cual dificulta la
participación de todos al mismo tiempo.
Mencione las sugerencias que usted o las
instancias de gestión podríamos implementar
para mejorar el trabajo remoto.
Programar con anterioridad el horario de
llamadas a los estudiantes.
Concientizar a los padres de familia y
estudiantes a cumplir con las normas de
convivencia establecidas en la estrategia de
educación a distancia.
Establecer una comunicación fluida con los
padres y estudiantes a través de las
herramientas virtuales (zoom, video
llamadas virtuales, sala de Facebook)
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de sus hijos.

Se dio la retroalimentación oportuna a los

estudiantes a través de, llamadas
telefónicas, audios y videos.

Trujillo, 30 de junio de 2020.

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Prof. xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
D.N.I. N°