Classe : 3ème AS Lettres et Langues Etrangères

Objet d’étude : Textes et documents d’Histoire

Séquence : Produire un texte pour présenter un fait d’Histoire
Séance1 : Compréhension de l’écrit (1)
Texte support : (Texte adapté) extrait des Collection Microsoft « Encarta » 2005
La durée : 45 minutes
Elaboré par Mlle Mélodie

Texte :
Les divers mouvements nationalistes algériens se rallient dans leur majorité au Front de Libération
Nationale (FLN) fondé au Caire par Ahmed Ben Bella pour coordonner l'action armée sur le territoire algérien.
Dans ce but, sous le commandement du FLN, le pays est divisé en six wilayas, chacune dirigée par un colonel.

Les actions de guérilla commencent le 1er novembre 1954 dans les Aurès, pour s'étendre, dans toutes les
villes et dans les compagnes, elles prennent pour cibles les réseaux de communication, les bâtiments publics et
les soldats de l'armée française
Le 20 août 1955, des révoltés de la wilaya II, dans le constantinois, tuent 123 colons à Philippeville
(aujourd’hui SKIKDA). En réponse, les français tuent prés de 12000 Algériens dans la région de la wilaya
II.les réformateurs algériens renoncent alors aux négociations. En Avril 1955, l’état d’urgence est proclamé.
A la fin de l’année 1955, les effectifs des force françaises stationnées en Algérie augmentent : renforcées à la
suite de retrait français d’Indochine et grâce à l’appel des réservistes, elles atteignent 400000 hommes. Les
« événements d’Algérie » ont désormais pris le caractère d’une véritable guerre ; pour la première fois depuis
1944, les réservistes sont appelés à participer au combat.
Collection Microsoft « Encarta » 2005 (Texte adapté)

Activités de compréhensions de l’écrit  :

Observation et formulation des hypothèses de sens :

Consigne1  : Observez le texte et repérez les éléments périphériques puis, complétez le passage suivant  :

Le texte est « ………. » comporte  « …… » , extrait de ………………………en ………… C’est un texte de
type………..genre……………… à visée …………………………………… l’idée générale de ce texte porte
sur………………………………………

Consigne 2 : En vous référant à ces éléments, essayez d’en deviner le contenu.
Consigne : Lisez silencieusement le texte en faisant attention aux événements cités par l’auteur.
a- : Parmi les hypothèses formulées laquelle est juste ?
……………………………………………………………………………..
b- complétez la grille suivante :

Qui parle dans ce A qui ? De quoi ? Comment ? pourquoi

texte ?

Activité1 :

a- A quel domaine les informations données dans ce texte appartiennent-elles ? Relevez les indices qui le
montrent ………………………………………………………………………………………
b- De quel événement parle l’auteur ? ………………………………………………
c- Où se passent les événements cités dans ce texte ? ………………………………….

Activité2 :

Quel est le champ lexical dominant dans le texte ? Relevez des indices qui le montrent.

Activité3 :

« La révolution algérienne a touché tout le territoire national » Relevez du texte une expression qui le montre.

………………………………………………………………………………………..

1. «  les réformateurs algériens renoncent alors aux négociations » Par cette phrase, l’auteur veut dire que :
- les réformateurs algériens approuvent les négociations.
-  les réformateurs algériens ne veulent pas accepter les négociations.
- les réformateurs algériens insistent sur les négociations.

Recopiez la bonne réponse

Activité4 :
Repérez les événements correspondant aux dates mentionnées dans le tableau suivant :
Dates Evénements (sous forme de phrase nominale)
er
- 1 novembre1954
- Avril 1955
- Fin de l’année 1955
- Depuis 1944

Activité5 : Classez les éléments suivants : « Les actions de guérilla, des réservistes, véritable guerre, les
soldats, le FLN, l’action armée » Selon qu’ils renvoient aux :

a-Révoltés algériens  : ……………………………………………………….. ……..

b-Forces françaises : ……………………………………………………………….
Activité6 : « La France était déterminée à garder l’Algérie sous sa domination »
- Trouvez dans le texte une phrase qui reprend la même idée. …………………………..
Activité7 : « Les français tuent près de 12000 algériens dans la région de la wilaya II » réécrivez cette phrase
en la commençant ainsi : « près de ……………………………………………………………………… »
Activité8: A qui renvoient les pronoms soulignés dans le texte ?
- « elles » (2ème §) == »
- « elles » (3ème§) == »
Activité9  : L’auteur de ce texte est-il subjectif ou objectif ? Justifiez votre réponse.
Activité10 : Quelle est la visée communicative de l’auteur ?
Question de réflexion :« Malgré la barbarie coloniale, les algériens faisaient preuve d’une rude résistance »
Dites, à votre avis, pourquoi le colonisateur français a échoué dans toutes ses tentatives ?
Activités de compréhensions de l’écrit  :

Observation et formulation des hypothèses de sens  :

Consigne1  : Observez le texte et repérez les éléments périphériques puis, complétez le passage suivant  :

Le texte est « ………. » comporte  « …… » , extrait de ………………………en ………… C’est un texte
de type………..genre……………… à visée …………………………………… l’idée générale de ce texte
porte sur………………………………………

Consigne 2  : En vous référant à ces éléments, essayez d’en deviner le contenu.

Consigne : Lisez silencieusement le texte en faisant attention aux événements cités par l’auteur.
c- : Parmi les hypothèses formulées laquelle est juste ?
Il s’agit du début de la guerre de libération nationale
d- complétez la grille suivante :

Qui parle dans ce A qui ? De quoi ? Comment ? pourquoi

texte ?
L’énonciateur Aux lecteurs Du début de la En relatant des faits Pour nous informer
guerre de libération historiques et sur l’organisation
nationale expliquant ……. de la guerre de
libération nationale
et son début ……

Activité1 :

a- Les informations données dans ce texte appartiennent au domaine de l’Histoire. 

Les indices qui le montrent : des dates (…….), cadre spatio-temporel (…..) noms propres, parti politique
algérien(FLN), événements historiques (…..)
d- De quel événement parle l’auteur ? il s’agit de la révolution algérienne / le déclenchement de l’insurrection
armée par le FLN/ le début de la guerre de libération nationale.
e- Les événements cités dans ce texte se passent  en Algérie ( wilaya I : les Aurès/ wilaya II : le
constantinois)

Activité2 :

Le champ lexical dominant dans le texte est celui de « la guerre »   Les éléments qui le montrent sont :

L’action armée, guérilla, colonel, révoltés, combat……….

Activité3 :

« La révolution algérienne a touché tout le territoire national » l’expression qui le montre est :

« ….., pour s'étendre, dans toutes les villes et dans les compagnes »

………………………………………………………………………………………..

Activité4 : «  les réformateurs algériens renoncent alors aux négociations » Par cette phrase, l’auteur veut dire
que :

- les réformateurs algériens approuvent les négociations.

 -  les réformateurs algériens ne veulent pas accepter les négociations.
- les réformateurs algériens insistent sur les négociations.

La bonne réponse est la deuxième proposition:  les réformateurs algériens ne veulent pas accepter
les négociations.

Activité5 :
Repérez les événements correspondant aux dates mentionnées dans le tableau suivant :
Dates Evénements (sous forme de phrase nominale)
- 1er novembre1954 - Le commencement des actions de guérilla dans
les Aurès.
- Avril 1955 - Proclamation de l’Etat d’urgence.
- Fin de l’année 1955 - L’augmentation des effectifs des forces
françaises
- Depuis 1944 - L’appel des réservistes à participer au combat.

Activité 6: Classez les éléments suivants : « Les actions de guérilla, des réservistes, véritable guerre, les
soldats, le FLN, l’action armée, les effectifs des forces. » Selon qu’ils renvoient aux :

a-Révoltés algériens  :  Les actions de guérilla, véritable guerre, le FLN, l’action armée 
b-Forces françaises : Les soldats, réservistes, les effectifs des forces.
Activité7 : « La France était déterminée à garder l’Algérie sous sa domination »
Une phrase du texte qui qui reprend la même idée : « les effectifs des force françaises stationnées en Algérie
augmentent /  …… elles atteignent 400000 »
Activité8 : « Les français tuent près de 12000 algériens dans la région de la wilaya II » réécrivez cette phrase
en la commençant ainsi : « près de 12000 algériens sont tués par les français dans la région de la wilaya II 

Activité9: A qui renvoient les pronoms soulignés dans le texte ?

- « elles » (2ème §) == » actions de guérilla
- « elles » (3ème§) == » les forces françaises
Activité10: L’auteur de ce texte est-il subjectif ou objectif ? Justifiez votre réponse.
L’auteur est objectif. Il n’emploie pas la première personne du singulier « je » et du pluriel  « nous », l’absence
des modalisateurs et de commentaires…….
Activité11 : Quelle est la visée communicative de l’auteur ?
La visée est informative explicative ; l’auteur informe sur ………………………………………………..
Question de réflexion :
« Malgré la barbarie coloniale, les algériens faisaient preuve d’une rude résistance » Dites, à votre avis,
pourquoi le colonisateur français a échoué dans toutes ses tentatives ?
.