Teoria periodizarii.

in dezvoltarea copilului Lev Vigotski

Lev Vigotski a adus un aport deosebit de mare in dezvoltarea psihologiei copilului.El a

descris felul in care cultura influentiaza dezvoltarea individului. A creat conceptul de
zona proxima de dezvoltare.A pus un mare accent asupra relatiei dintre gandire si
limbaj.

Sunt de acord Argumente Nu sunt Argumente

de
acord
Sunt de accord in privinta
zonei proxime de dezvoltare,
ca intradevar copilul are nevoie
de ajutorul adultilor pentru a-si
dezvolta abilitatile, si prin
1.Zona intermediul imitatie sa
proximei realizeze diferite activitati mult
mai multe in comparatie cu
dezvoltari ceea ce indeplineste el singur.
Atunci cand copilul este ghidat
de adult el ajunge la solutii mai
sofisticate si ceea ce
indeplineste cu ajutorul adultui
apoi va rezolva singur.

Fiecare din perioadele de criza

descrise de Vigotski sunt
prezente la fiecare copil doar
ca la unii copii se manifesta
2.Crizele mai puternic la altii mai putin
nu este o legitate pentru toti
copii. In aceste perioade se
observa ca copii sunt
nescultatori, incapatinati, apare
negativismul, sunt prezente
conflicte cu cei din jur.
 Sunt de acord cu felul in care a
3.Periodizare elaborat schema de periodizare
dezvoltarii mai ales modul cum a indicat
psihice fiecarei virsta

Teoria per. in dezv. intelectuala a copilului J. Piaget

Teoria dezvoltarii cognitive a lui J.Piaget este cea mai populara abordare in domeniul
educational. Avantajele abordarii piagetiene sunt multiple, in special din punct de
vedere educational. Sa preocupat de studiul dezvoltarii inteligentei la copil. El a
dezvoltat o teorie despre modul cum isi achizitioneaza fiinta umana cunostintele.

Sunt de accord cu aceste

particularitati deaorece ei
Particularitatile de il fac pe individ capabil sa
coopereze, sa resolve
dezvoltare problemele sis a se
intelectuala adapteze mai bine la
asimilarea si schimbarile de mediu.
acomodarea Asimilearea implica
nevoia de noi informatii
iar acomodarea dorinta de
a avea o baza de
cunostinte bine organizate.

Intradevar pina la virsta de

2 ani copilul este
Stadiul senzorio- preocupat de propriul corp
motor(0-2ani) si nu observa decat doar
lucrurile care se afla in
campul lui vizual. Si am
observat ca la incheerea
acestui stadiu copii incep a
rosti cuvinte
(achizitionarea limbajului)

S-a observat ca in
 aceasta perioada se
dezvolta la copii
limbajul si
Stadiul insusirea vorbirii
preoperational este un factor
(2-7ani) important in
dezvoltarea
intelectuala la
aceasta virsta.
Datorita functii
simbolice copilul
poate gandi prin
imagini ceea ce il
face sa vada lumea
altfel.
Sunt de accord cu
acest stadiu
deoarece am
Stadiul obsrvat la copii ca
operatiilor in aceasta perioada
concrete(7- ei pot gandi logic
problemele
12ani) concrete, sunt
capabil sa vada
obiectele si
evenimentele din
alt punct de
vedere.
La copii apare
abilitatea de a
reationaliza
abstract lucrurile.
Stadiul Rezolvarile de
operatiilor probleme au loc la
un nivel abstract si
formale(11-…) conduc la solutii
generale. Se
observa ca copilul
incepe sa
gandeasca ca un
matur.

Teoria psihanalitica (Sigmund Freud)

Sigmund Freud a vorbit despre stadiile secventiale ale dezvoltarii personalitatii,
rolul instinctelor. Teoria sa este prima care acorda importanta relatiei parinte-
copil. El a elaborat un model conform caruia mintea umana este vazuta ca un
aisberg avind cea mai mare parte ascunsa sub apa.

Stadiul oral In acest prim stadiu copilul Stadiul anal Nu sunt de acord in
obtine satisfactie prin ceea ce sustine Freud
sugere sau muscare, mama ca satisfactia o da
fiind rasplata care da hrana defecatia pentru ca ea
si incercarile de intarcare nu este o sursa de
pot sa genereze un conflict satifactie sexuala
si copilul va dezvolta utilizata inca de un
complexe. sugar. Dupa parerea
mea dezavantajul
acestui stadiu este ca
inceperea educatiei
sfincteriene prea
devreme la copil
poate genera un
conflict si pot
conduce la un refuz
puternic din partea
copilului ceea ce duce
la aparitia frustrarii,
dezordine, absentism,
nepasare fata de
propria persoana.
Stadiul falic
Partial nu sunt de
Sunt de acord cu acest
acord cu acest stadiu
stadiu eoarece am observat
deoarece nu cred ca in
ca in perioada de latenta
aceasta perioada are
copilul incepe sa-si
loc fixarea
dezvolte capacitatea de a
Stadiul latent complexelor Oedip si
lua intiativa, de a stapini
Elecra pentru ca
mediul, precum si abilitatile
copilul la o asa virsta
academice in relatie cu
frageda nu poate
sarcinile scolare.
manifesta atractie
sexuala fata de
parintele de sex opus.

Si in ultimul stadiu cel

genital care se instaleaza
in perioada de
adolescenta indivizii trec
Stadiul: genital de la placerea de a stapini
 singuri lucrurile la
placerea pentru a-si gasi
satisfactie pentru nevoile
lui sociale si sexuale intr-
un mod acceptabil din
punct de vedere social.

Nu sunt de acord cu
acest complex care
apare la copii cum
mentioneaza Freud
si mai ales la virsta
de 3-5 ani. Eu cred
Complexul ca copilul e prea
mic pentru a avea o
Oedip atractie fata de
parinte de sex opus
si nu cred ca
manifesta un
sentiment de ura sau
gelozie fata de
parintele de acelas
sex.

Teoria Lui Lawrence Kohlberg:stadiile dezvoltarii morale

Acest nivel este compus

din doua stadii cel al
moralitatii ascultarii si
Moralitatea supunerii si cel al
hedonismului naiv. Sunt
preconventionala de acord cu acest nivel
deoarece copii la aceasta
virsta treuie sa asculte de
adulti si de regulele lor
pentru ca ei sunt
puternici si stiu tot.
Deasemenia copilul evita
pedeapsa si primeste
placere atunci cand este
recompensat.

Acest este impartit in

 stadiul moralitatii
bunelor relatii si stadiul
Moralitatea moralitatii ordinii si
conventionala datoriei. Dupa parerea
mea acesta este un nivel
foarte important si
decisiv in educarea
copilului. In aceasta
perioada sunt valorizate
increderea, loialitatea,
respectul. Si am observat
ca daca copilul manifesta
un comportament bun el
place celorlalti si il face
acceptat ca o persoana
buna.

Moralitatea Acesta se divizeaza in

stadul drepturilor
postconventionala individuale si al
caracterului social si
stadiul principiilor
individuale de conduita.
Acest ultim stadiu deja ii
este caracteristic
persoanei adulte
deoarece individual
incepe sa isi formeze
constiinta proprie