BALOTARIO GENERAL METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

CIENTIFICA 2020

1. CONCEPTO DE CIENCIA.

La ciencia es el conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación

y el razonamiento, de los que se deducen principios y leyes generales.

2. ¿QUÉ ES LA NATURALEZA DE LA CIENCIA?

Es un conjunto de contenidos metacientíficos*, provenientes de diversas

épocas, escuelas y autores, adecuadamente transpuestos, y que tienen valor
para la educación científica en el contexto de la formación ciudadana

3. ¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN

CIENTÍFICA?

Sistemático: Planificado, ordenado, anticipado

Controlado: Se ejerce cierto “poder” en forma deliberada, sobre los hechos
estudiados
Empírico: Trabaja con hechos
Crítico: Consciente de los alcances y limitaciones que tiene el método

4. ¿CUÁLES SON LOS ELEMENTOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO?

Teoría de conceptos, hipótesis y prueba de hipótesis.

5. ¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO?

ES FÁCTICO: En cuanto se ciñe a los hechos, es decir, tiene una referencia

empírica.
Trasciende los hechos: Los científicos exprimen la realidad, para ir más allá de
las apariencias.
VERIFICACIÓN EMPÍRICA: Se vale de la verificación empírica para formular
respuesta a los problemas planteados y para apoyar sus propias afirmaciones.
Es auto correctivo y progresivo: Auto correctivo en cuanto va rechazando o
ajustando las propias conclusiones; progresivo, ya que al no tomar sus
conclusiones como infalibles y finales, está abierto a nuevos aportes y a la
utilización de nuevos procedimientos y nuevas técnicas.
GENERAL: Sitúa los hechos singulares en pautas generales. La cosa en
particular o el hecho singular sólo interesa en la medida en que éste es un
miembro de una clase o caso de una ley; más aún, presupone que todo hecho
es clasificaba o legal.
OBJETIVO: La objetividad no sólo consiste en lograr describir un fenómeno
estudiado, tal como es, elaborando proposiciones que reflejen unas cualidades,
sino en evitar la distorsión del sujeto que lo conoce mediante las circunstancias
concretas. Un hecho es un dato real y objetivo.
TRASCIENDE LOS HECHOS
ES AUTO CORRECTIVO Y PROGRESIVO
6. ENUNCIE LAS ETAPAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO.

 PERCEPCIÓN DE UNA DIFICULTAD: El individuo encuentra algún

problema que le preocupa, y se halla sin los medios para llegar al fin
deseado, con dificultad para determinar el carácter de un objeto o no
puede explicar un acontecimiento inesperado.
 IDENTIFICACIÓN Y DEFINICIÓN DE LA DIFICULTAD: El individuo
efectúa observaciones que le permiten definir la dificultad con mayor
precisión.
 SOLUCIONES PROPUESTAS PARA EL PROBLEMA: hipótesis, a
partir del estudio de los hechos, el individuo formula conjeturas acerca
de las posibles soluciones del problema, esto es, formula hipótesis.
 DEDUCCIÓN DE LAS CONSECUENCIAS DE LAS SOLUCIONES
PROPUESTAS: El individuo llega a la conclusión de que si cada
hipótesis es verdadera, le seguirán ciertas consecuencias.
 VERIFICACIÓN DE LAS HIPÓTESIS MEDIANTE LA ACCIÓN: El
individuo pone a prueba cada una de las hipótesis, buscando hechos
observables que permitan confirmar si las consecuencias que deberían
seguir se producen o no. Con este procedimiento puede determinar
cuál de las hipótesis concuerda con los hechos observables, y así
hallar la solución más confiable para su problema.

7. ES UN CRITERIO PARA PLANTEAR EL PROBLEMA DE LA

INVESTIGACIÓN:

a) El problema debe estar formulado como pregunta clara y sin ambigüedades

b) Señalar los objetivos en modo infinitivo.
c) Viabilizar su investigación hacia los procesos de análisis
d) Todas las anteriores.

8. ¿Cuándo decimos que un problema está en mejores condiciones para

investigarse?

a) Cuando al investigador le dan todas las facilidades para la investigación.

b) Cuando se le puede detectar sin mayor esfuerzo y es conocido por todos.
c) Cuando corresponde a mi experiencia y tiene amplio respaldo bibliográfico.
d) Cuando es un problema nuevo y que tiene imitaciones.

9. Seleccione el criterio más adecuado para formular objetivos específicos.

a) Considerar las variables del problema, el verbo en infinitivo y los
orígenes que lo ocasionan
b) Deben ser concretos, alcanzables, cuantificables y especificar las
variables del estudio.
c) Señalar con claridad la intencionalidad y las estrategias de
descubrimiento.
d) Todas las anteriores.
10. ¿PARA QUÉ SERVIRÁ LA INVESTIGACIÓN? ¿EL INVESTIGADOR ESTÁ
INTERESADO Y MOTIVADO CON EL PROBLEMA? ES UN CRITERIO PARA
JUSTIFICAR LA INVESTIGACIÓN:
a) Es un criterio para cuantificar los objetivos.
b) Son las preguntas que ayudan a evaluar los objetivos
c) Es el criterio de la conveniencia de la investigación.
d) Corresponde a la experiencia del investigador.

11. Representan el primer acercamiento a la realidad, la mayor parte de las

ideas iniciales son vagas y requieren analizarse cuidadosamente para que
sean transformadas en planteamientos más precisos y estructurados.

a) La idea
b) El diagnóstico científico
c) La viabilidad
d) La búsqueda de la literatura

12. ES LA PARTE FUNDAMENTAL DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN

PUES DETERMINA Y ENCAUSA TODAS LAS ACCIONES QUE SE
SEGUIRÁN POSTERIORMENTE.
a) Las hipótesis
b) El planteamiento del problema
c) El marco teórico
d) Los objetivos

13. TENER EN CUENTA LA DISPONIBILIDAD DEL TIEMPO ASÍ COMO LOS

RECURSOS ECONÓMICOS Y HUMANOS Y OTROS DETERMINA:
a) Evaluación de las variables
b) La medición
c) La aplicación de los instrumentos de investigación
d) Viabilidad de la investigación.

14. Debe ser capaz de conceptuar el problema, de escribirlo en forma clara,

precisa y accesible.

a) El estudiante
b) El investigador
c) El estadístico.
d) El técnico diagramador.
15. Es requisito para elaborar las preguntas en la investigación.

a) Que pueda ser respondida con los recursos y medios disponibles para el
investigador. Que puedan responderse con evidencia empírica.
b) Que su respuesta implique usar medios éticos.
c) a y b son correctas.
d) solo a es correcta.

16. ¿Cuál es la mejor opción para analizar, comprender y solucionar los

grandes problemas de la humanidad?
a) La religión
b) La experiencia humana
c) Los experimentos biológicos
d) La investigación científica.

17. Los objetivos expresan de qué manera la investigación busca……………..

a) Iniciar un problema
b) Resolver un problema
c) Justificar un problema
d) Presentar sus limitantes

18. ¿Qué quiero hacer en la investigación? Es una pregunta para:

a) Redactar la hipótesis
b) Formular el problema
c) Formular los objetivos
d) Redactar las conclusiones

19.……………….. Son los móviles o propósitos de la investigación

a) Los objetivos
b) Las dimensiones
c) Las variables
d) Los antecedentes

20. Un error en la redacción de los objetivos es;………..

a) No aprovechar su función de guía en cada etapa del proceso

b) Aprovechar su función de guía en cada etapa del proceso
c) Coherencia entre el objetivo general y los objetivos específicos
d) Redactar en función de la obtención del conocimiento
21. Una recomendación que se debe tomar en cuenta al formular objetivos es:

a) Mencionar sus fines asistenciales

b) Sus beneficios esperados
c) Su relación con las variables y dimensiones
d) No son útiles para redactar las conclusiones

22. Los objetivos de la investigación responden

a) Al marco teórico
b) Al problema de investigación
c) A la variable interviniente

23. Uno de los elementos para formular los objetivos es:

a) El verbo
b) El aspecto cuantitativo
c) El instrumento con el que se medirá el objetivo
d) Ninguna de las anteriores

24. El objetivo general responde a un:

a) Propósito afirmativo
b) Propósito negativo
c) Logro inmediato
d) Logro paulatino

25. Los objetivos deben:

a) Estar en todo el proceso de la investigación

b) Probar una teoría o aportar evidencias empíricas
c) Estar presentes solo en investigaciones cualitativas
d) Solo a y b

26. Los objetivos específicos:

a) Se convierten n hipótesis generales

b) Se convierten en problemas de investigación
c) Son de logro inmediato
d) Son de logro paulatino
27. El marco teórico se da porque:

a) Hay interacción entre el método científico y el método heurístico

b) El docente investiga con internet
c) Es la investigación planificada
d) Trata los antecedes y las consideraciones teóricas del tema de investigación

28. El marco teórico es:

a) Una demostración de nuestra postura como investigador

b) Ofrecimiento de conceptos
c) El peer y cross-age
d) Juicios compartidos de un tema

29. En el marco teórico se va a utilizar citas según la opinión de

a) Uno mismo
b) Otros escritores
c) Análisis propio
d) Teorías

30. Son algunas alternativas de búsqueda de información:

a) Revistas digitales
b) google académico
c) ninguna de las anteriores
d) A y B

31. ¿Qué son los antecedentes de investigación?

a) Desarrollar habilidades de investigación

b) Conseguir preservar e incrementar la propia investigación
c) Revisión de trabajos previos
d) Todas las anteriores

32. ¿Qué no se debe considerar en un antecedente?

a) Objetivos de la investigación
b) Síntesis de la situación problemática planteada
c) Expresar nuestra ansiedad
d) Resultado y conclusiones más importantes
33. La revisión de los antecedentes NO PERMITE

a) Analizar teorías
b) Reflexionar las teorías
c) El investigador entran en oposición, competencia o desacuerdo con los
jurados
d) Provee una dirección a seguir dentro del planteamiento de estudio.

34. Es una afirmación correcta sobre el marco teórico

a) El Marco Teórico es una estrategia para motivar la investigación

b) Estrategia para superar situaciones de evaluación.
c) Estrategia para la configuración del proyecto de formación y del proyecto
profesional.
d) Se contrasta y analiza los resultados

35. No es función del marco teórico

a) Orientar hacia la organización de datos

b) Enseñar a ganar
c) Guiar en la selección de variables
d) Ninguna de las anteriores

36. ¿Cuál es el primer problema para un investigador?

a) Aislar la variable clave y darle un nombre

b) Problematizar la variable
c) Caracterizar la variable
d) Operacionalizar las variables

37. Si se demuestra que la hipótesis es teóricamente válida y resiste la

confrontación con la realidad, entonces pasa a ser considerada como un
principio general, es decir, “hipótesis probada”.
( ) Verdadero
( ) Falso

38. Se postula que una hipótesis es provisional en la medida en que sea

sometida a rigor científico
( ) Verdadero
( ) Falso

39. En una investigación descriptiva se puede o no considerar relaciones

causales entre los hechos o variable de investigación
( ) Verdadero
( ) Falso

40. Una hipótesis no puede referirse a más de una propiedad, característica o

atributo de la unidad de estudio

( ) Verdadero
( ) Falso

41. En el enunciado: “La transferencia de tecnología agropecuaria en el Alto

Huallaga es realizada con métodos ineficaces, originando resultados
insuficientes, debido al divorcio de ésta con la tecnología nativa”. Las variables
son:
a) Instrumentos nativos, modernos, insumos, métodos ineficaces,
resultados insuficientes
b) Métodos ineficaces, resultados insuficientes, divorcio entre la tecnología
nativa y moderna.

42. En el enunciado: ¿Cuál es la eficacia del programa de capacitación AB en

el rendimiento laboral?, la variable independiente es:
a) Rendimiento laboral
b) Programa de capacitación AB

43. En el enunciado: “Identificar las causas del uso ineficiente de la energía

eléctrica de las empresas textiles del sur de Lima, durante el año 2007”. La
unidad de análisis es:
a) Energía eléctrica
b) Empresas textiles del sur de Lima

44. EL ENUNCIADO: “A MAYOR OPTIMIZACIÓN DEL PROCESO EN LA

LÍNEA DE PRODUCCIÓN DE MOLIENDA, MAYOR SERÁ EL INCREMENTO
DE LA PRODUCTIVIDAD DE PAPRIKA, EN LA EMPRESA AGROINDUSTRIA
VIRGINIA S.A.C.”, RESPONDE AL TIPO DE HIPÓTESIS:
a) Correlacional
b) Explicativa

45. LAS VARIABLES SE DEFINEN OPERACIONALMENTE PRIMERO,

LUEGO SE DEFINEN CONCEPTUALMENTE. ES UN ENUNCIADO:
a) Verdadero
b) Falso
46. UN INVESTIGADOR SE ENCUENTRA REALIZANDO UN ESTUDIO
SOBRE LA TALLA DE LOS ESTUDIANTES COMPRENDIDOS ENTRE LAS
EDADES DE 10 A 12 AÑOS. ¿QUÉ TIPO DE VARIABLE HA
SELECCIONADO?
a) Cuantitativa
b) Cualitativa

47. EL MANUAL DE PUBLICACIONES APA PROVEE:

a) Un resumen de los aspectos más consultados al redactar un trabajo de
investigación
b) Reglas de estilo que rigen la redacción científica en las ciencias sociales y
de la conducta.
c) Establece los estándares para la diseminación del conocimiento científico de
forma clara y precisa
d) Todas las anteriores.

48. QUÉ ASPECTOS CUBRE EL MANUAL DE PUBLICACIONES APA SEXTA

EDICIÓN?
a) Estándares éticos y legales para la publicación de obras científicas;
estructura y contenido del manuscrito. Formato de citas y referencias.
b) Normas de redacción para una expresión clara, concisa y sin sesgo.
Formato de tablas y gráficas.
c) Reglas de puntuación, uso de mayúsculas, abreviaturas, ecuaciones y más.
d) Todas las anteriores.

49. EN EL FORMATO GENERAL DEL TRABAJO APA 6ª ED. CONSIDERA?

a) Letra Times New Roman, 12 pt. Texto a doble espacio y alineado a la
izquierda, excepto en tablas y figuras. Dos espacios después del punto final de
una oración.
b) Letra Arial, 12 pt. texto a doble espacio y alineado a la izquierda, excepto en
tablas y figuras. Dos espacios después del punto final de una oración.
c) Letra Times New Roman y/o arial 12 pt. Texto a espacio y medio, alineado a
la izquierda, excepto en tablas y figuras. Dos espacios después del punto final
de una oración.
d) Todas las anteriores.
50. ¿CUÁL ES EL ORDEN DE LAS PARTES DE LOS MANUSCRITOS
CONSIDERADOS SEGÚN APA 6ª ED.?
a) Página de título o portada, resumen (Abstrac), notas al calce (footnotes),
tablas, figuras, apéndices. texto, referencias.
b) Página de título o portada, referencia, resumen (Abstrac), texto, Apéndices,
tablas y figuras, notas al calce.
c) Página de título o portada, resumen (Abstrac), texto, referencias, notas al
calce (footnotes) tablas, figuras, apéndices.
d) Todas las anteriores.

51. Observa y analiza la siguiente cita, según el manual APA 6ª Ed.

corresponde a Goleman, D. (2000). La inteligencia emocional: Por qué es más
importante que el cociente intelectual. México: Ediciones B.
a) Libro con autor.
b) Libro con editor.
c) Libro con versión electrónica.
d) Ninguna de las anteriores.

52. Observa y analiza la siguiente cita, según el manual APA 6ª Ed.

corresponde a De Jesús Domínguez, J. (1887). La autonomía administrativa en
Puerto Rico. [Versión de Library of Congress]. Recuperado de
http://memory.loc.gov/cgi- bin/query/r?ammem/lhbpr:@field%28DOCID+@lit
%28lhbpr33517% 29%29 corresponde a:
a) Libro con editor.
b) Libro con autor.
c) Libro en versión electrónica.
d) Informe con autores.

53. Observa y analiza la siguiente cita, según el manual APA 6ª Ed.

corresponde a Aquino Ríos, A. (2008). Análisis en el desarrollo de los temas
transversales en los currículos de español, matemáticas, ciencias y estudios
sociales del Departamento de Educación. (Tesis de maestría, Universidad
Metropolitana). Recuperado de
http://suagm.edu/umet/biblioteca/UMTESIS/Tesis_Educacion/
ARAquinoRios1512.pdf. . Corresponde a:
a) Tesis en la Web
b) Tesis base de datos comercial
c) Tesis inédita, impresa.
d) Ninguna de las anteriores.

54. Observa y analiza la siguiente cita, según el manual APA 6ª Ed.

corresponde a Según Appolinário (2004) la investigación es el proceso
mediante el cual la ciencia busca dar respuestas a los problemas que se
presentan. Son investigaciones sistemáticas de determinado asunto que
pretende obtener nuevas informaciones o reorganizar las informaciones ya
existentes sobre un problema específico y bien definido (p. 150). Corresponde
a:
a) Cita directa extensa
b) Cita indirecta corta
c) Forma básica de citar
d) Ninguna de las anteriores.

55. Escribe verdadero (V) o Falso (F) según sean los enunciados relacionados
al manual APA 6ª Ed. El manual de publicaciones del estilo APA, no nos
explica cómo citar y referenciar vídeos ni páginas web.
a) Verdadero
b) Falso

56. El manual de publicaciones del estilo APA, no nos explica cómo presentar
tablas y figuras.
a) Verdadero
b) Falso

57. El estilo APA da pautas claras para la redacción de textos, de manera clara
y concisa.
a) Verdadero
b) Falso

58. El manual de publicaciones del estilo APA, nos explica la estructura y el

formato de las tesis.
a) Verdadero
b) Falso

59. Una referencia es la fuente de información de la que proviene una cita

a) Verdadero
b) Falso

60. Cuando la cita es textual y el texto contiene 40 o más palabras, va entre

comillas y debe terminar en un punto.
a) Verdadero
b) Falso

61. Las referencias no incluyen los apellidos paternos ni las iniciales de los
autores, ni los nombres de las entidades que son las autoras de los artículos.
a) Verdadero
b) Falso

62. El título de la investigación es: Relación entre la personalidad y las

enfermedades

Preguntas de investigación
¿Cuál es el modelo psicométrico apropiado para estudiar los aspectos de la
personalidad que pueden estar relacionados con las enfermedades?
¿De qué manera los factores de la personalidad se relacionan con las
principales enfermedades?
¿Las correlaciones entre personalidad y enfermedad son específicas para un
padecimiento en particular (como el cáncer, cardiopatías o diabetes) o reflejan
una vulnerabilidad a las enfermedades?

Redacte el Objetivo principal y los objetivos específicos y posteriormente

redacte la Hipótesis General

OBJETIVO PRINCIPAL:
Determinar si la personalidad de los pacientes es un factor que puede hacerlos
vulnerables o no a las enfermedades

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Identificar el modelo de prueba psicométrico apropiado para estudiar la
personalidad y su relación con las enfermedades.
  Hallar en que forma los aspectos de la personalidad se relacionan con
las enfermedades.
 Identificar si esta relación es especifica o solo refleja una vulnerabilidad
a las enfermedades.

HIPOTESIS GENERAL:
Algunos aspectos de la personalidad podrían generar un padecimiento o hacer
vulnerable a una persona a padecer de ciertos tipos de enfermedades.

63. EL TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN ES LA TELEVISIÓN Y EL NIÑO

PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN

¿Cuál es el uso que los niños de la Ciudad de México hacen de los medios de
comunicación colectiva?
¿Cuánto tiempo dedican a ver televisión diferentes grupos de niños de la
Ciudad de México?
¿Cuáles son los programas preferidos de dichos niños?
¿Cuáles son las funciones y gratificaciones de la televisión para los niños de la
Ciudad de México?
¿Qué tipo de control ejercen los padres sobre sus hijos en relación con la
actividad de ver televisión?
a. ¿Qué perfil sociodemográfico tienen los niños que ven más televisión?

Redacte el Objetivo principal y los objetivos específicos y posteriormente

redacte la Hipótesis General
OBJETIVO PRINCIPAL
Determinar el uso de los medios de comunicación de los niños de la Ciudad de
Mexico.
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
 Determinar el tiempo de uso de la televisión en los diversos grupos de
niños de la Ciudad de Mexico.
 Describir los programas preferidos por los niños de la Ciudad de Mexico.
 Comparar las funciones y graficaciones de la televisión de la Ciudad de
Mexico, en los niños.
HIPOTESIS GENERAL
El perfil sociodemográfico influye en el tiempo que un niño dedica a ver la
televisión, también afecta a la preferencia de contenidos, las funciones y el
control que los padres puedan ejercer sobre esta actividad de sus hijos.

64. EL TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN ES LA PAREJA Y RELACIÓN

IDEALES
PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
• ¿Cuáles son los factores que describen a la pareja ideal de los jóvenes
universitarios celayenses?
• ¿Los factores que describen a la pareja ideal son o no similares entre las y los
jóvenes universitarios celayenses? (Es decir, ¿habrá diferencias por
género?)Redacte el Objetivo principal y los objetivos específicos y
posteriormente redacte la Hipótesis General
Objetivo principal: Identificar los factores que describen a la pareja ideal de los
jóvenes universitarios celayenses.
Objetivos específicos: La presente indagación busca examinar la estructura y
función de las relaciones de noviazgo ideales de los jóvenes celayenses,
guiada por teorías e investigaciones pasadas que mantienen un diseño con un
enfoque cognitivo.
hipotesis general: A 22.2% de los respondientes les gustaría en su futuro tener
una relación de pareja duradera a largo plazo al margen de los “cánones
establecidos” (unión libre y relación sin vivir juntos). Y 62.5% quisieran un
matrimonio tradicional (figura 10.28)

65. TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN EL ABUSO SEXUAL INFANTIL

Pregunta de investigación
• ¿Cuál de las dos medidas para evaluar los programas de prevención del
abuso sexual infantil tiene mayor validez y confiabilidad, la cognitiva o la
conductual?

RPTA: CONDUCTUAL

Redacte el Objetivo principal y los objetivos específicos y posteriormente

redacte la Hipótesis General

1. Objetivo principal:
 Utilizar la evaluación Conductual en los programas de prevención de
abuso sexual infantil
2. Objetivos específicos:
 Implementación de programas de prevención del abuso sexual infantil
como la identificación de las partes íntimas de los niños.
 Desarrollo adecuado de los programas de prevención del abuso sexual
infantil con la evaluación conductual del menor.
3. Hipótesis General:
El maltrato infantil perpetrado desde la familia sigue siendo una cuestión muy
presente en nuestro país, que necesita de actuaciones tanto paliativas como
preventivas.
Específicamente, se pretende identificar sus características principales, qué
contenidos son necesarios trabajar en este tipo de programas y con qué
competencias y rasgos debe contar el facilitador del programa para su correcta
implementación, ver si estos dan o no resultados positivos frente a la
prevención del abuso sexual infantil.