República bolivariana de Venezuela

Universidad Bicentenaria de Aragua

Escuela de comunicación social.

Turmero Estado Aragua

Desarrollo de textos

expositivos y argumentativos

profesora: Alumna:

Ruth Loreto Siudy Guedez 26.978.557

 Uno de los principios en que se asienta la competencia en comunicación lingüística es la
capacidad para comprender y producir textos en diferentes situaciones, con intenciones
distintas, lo que configura géneros discursivos también disímiles. Con base en este principio,
se puede afirmar que cada texto tiene “su propia gramática”, entendiendo por tal los
fenómenos lingüísticos propios y las diferencias de cada tipo de texto.
Para poder entender más sobre el tema, breves conceptos sobre cada textos:

Texto escrito:

El texto escrito es aquel que se produce con letras, es decir con representaciones gráficas que
han de conocer el receptor y el emisor. El texto escrito tiene un carácter sustitutivo del texto
oral en su origen, pero ha evolucionado hacia sus propias características y finalidades.

Texto oral:

El Texto Oral Es aquel que se realiza con sonidos y pertenece a la lengua hablada. Muchas
lenguas tienen textos orales y no tienen textos escritos. Por lo tanto se dice que los orales son
primarios y los escritos secundarios. El canal de los textos orales es auditivo.

Texto académico:

Los textos académicos son elaboraciones intelectuales que abordan un tema particular o
profundizan en él, y lo hacen de una manera formal. El ámbito donde se emplean los textos
académicos es la academia, es decir, aquellos espacios donde se adquiere y difunde
conocimiento formal sobre determinada disciplina.

Textos divulgativos:

Exponen doctrinas o conocimientos al modo de la más pura formulación escrita del saber. Al
participar de lo científico en el contenido, no buscan la belleza, sino la verdad. La fantasía no
tiene cabida en ellos. Son sobrios, severos, se caracterizan por la densidad conceptual y la
precisión lingüística técnica. Están escritos en prosa, tienen una extensión moderada y
exploran un tema corto o limitado con ausencia de investigación.

Adoptan la modalidad divulgativa, mediante la cual el autor pretende dar a conocer con
claridad y de modo fácilmente asequible un tema de interés general. La descripción de los
textos divulgativos es técnica, de valor objetivo y sin intención estética. La connotación no
tiene cabida en ellos.

DIFERENCIAS: TEXTO ORAL VS TEXTO ESCRITO Y

 TEXTO ACADEMICO VS TEXTO DIVULGATICO
Texto oral y escrito:

En el ámbito de la comunicación cada persona o enunciador produce un texto, ya sea oral o

escrito. Si su comunicación se da dentro de un contexto común o cotidiano, lo más probable es
que su discurso fluya de manera natural o espontánea. Sin embargo si nos ubicamos en otro
ambiente, como por ejemplo en el académico, es entendible que la persona piense un poco
más en cómo decir las cosas.

Texto oral

Los textos orales, producidos de manera natural no requieren tanta elaboración estructural
como los textos que van escritos, especialmente porque los primeros contienen las ideas que
surgen en nuestra mente a la velocidad de nuestro propio pensamiento.

Cuando no tenemos la habilidad de hablar ante los demás es posible que expresemos nuestras
ideas con algunos errores e imprecisiones (limitaciones de la expresión oral).

Texto escrito

El autor puede corregir o cambiar aquello que no sea de su agrado, oportunidad que no tiene
cuando habla, ya que sus escuchas u oyentes están pendientes de lo que dice, en el momento
que lo dice.

El autor puede elegir las palabras apropiadas para comunicar sus ideas, ser preciso, adecuarlo
a la situación y a las personas a las que se dirige el texto escrito.

Texto académico y divulgativo:

a) Tienen fundamentos en otros textos, teorías o investigaciones previas.

b) Puedes usarlos para respaldar tus temas, ya que provienen de entidades que tienen
respaldo académico y autoridad en su campo; además de que desarrollan esos temas
especializados con cierta continuidad.

c) Poseen un lenguaje que está dirigido hacia los estudiantes o expertos en la materia que se
investiga, por lo que el lenguaje compete, a veces, solo a ese gremio.

d) Son temas de importancia, ya sea en el campo que se desarrollan o aún más relevante si
tienen un impacto positivo o negativo a nivel institucional, local, nacional o internacional.

e) Presentan un método que se comprueba manera científica.

f) Dejan un aporte novedoso, propio y auténtico.