GESTION EDUCATIVA

Tarea 1 – Reconocer los conceptos sobre Gestión Educativa.

Estudiante: Ineida Rocío Llanes Chacón

Código: 1099203166

Tutor: María Isabel Benavidez Suarez

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - ECEDU
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
2020
 INTRODUCCION

En el curso de gestión educativa se abordará todo sobre fundamentos de la dirección y

gestión educativa, dándonos las pautas y las herramientas que nos permitirá como docentes

realizar de la mejor manera planes de mejora desde nuestro rol, y así contribuir a la mejora

de educativa, e institución. Orientándonos para que desde nuestro rol seamos muy

profesionales en la aplicación de planes de mejora en gestión de proyectos en la institución,

agentes con capacidades y capacidad de enseñar para que haya un buen desarrollo

profesional, aprendizajes de los infantes, y crecimiento de la institución.

 PREGUNTAS GENERADORAS

Analice y presente las respuestas de las preguntas generadoras de manera individual

de las siguientes preguntas:   

1. ¿Cuáles son las expectativas que tiene del curso de gestión educativa?

Como futura licenciada en pedagogía infantil siempre tengo que aprender nuevas

cosas para aportarles a mis estudiantes en un futuro y de esta manera lograr el éxito,

es por esto que espero aprender muchos conceptos y nuevas herramientas para

afianzar mis conocimientos y en el curso de Gestión Educativa lo lograre.

2. ¿Qué entiende por Gestión Educativa?

Es gestionar proyectos evolutivos para que las escuelas mejoren cada día, brindando

una buena educación a los niños y los jóvenes que genere nuevas culturas y métodos

de enseñanza viable al fortalecimiento de personas capaces de mejorar dificultades

en cada uno de los entornos que los rodea.

3. ¿Cuál es la relación entre Gestión Educativa y Calidad Educativa?

Gestión educativa: es formular soluciones a dificultades en las instituciones

educativas, de acuerdo con los directivos involucrando a sus estudiantes ampliando

los conocimientos de acuerdo al tiempo en el que estamos viviendo la era de la

tecnología.

Calidad educativa: es brindar un buen aprendizaje en las instituciones

contextualizando sus dificultades y para obtener una calidad en el aprendizaje de los

jóvenes es indispensable preparar a cada uno de los docentes y directivos de un

plantel permitiendo conocer las competencias educativas.

4. ¿Qué cualificación demanda el ejercicio del liderazgo educativo?  

Tener en cuenta que para lograr el liderazgo hay que esforzarse para que cada día se

empape de conceptos y conocimientos nuevos al siglo XXI y que sean buenos para

el aprendizaje según Garbanzo, G. (2016) afirma que un acertado liderazgo sabe que

requiere de la interacción tanto de líderes, seguidores y contexto para poder

transformar la misión organizacional en acciones y estas en una formación

educativa acorde con el contexto demandante.

5. ¿Cómo mejorar la gestión administrativa en la gestión docente?

 Avanzando en los nuevos aprendizajes que ayudan a mejorar los contextos que se

generan dentro de las instituciones permitiendo trabajar en equipo para lograr las

metas que se desean, dando paso a la solución de problemas y organizando los PEI

de forma avanzada para conseguir que la juventud avance en su aprendizaje.

6. ¿Cómo implementar una educación inclusiva en una sociedad cada vez más

compleja y diversa?

Es un poco complicado implementar una educación inclusiva ya que cada día la

educación se esta viendo afectada por diferentes ámbitos discriminatorios.

El rol docente juega un papel esencial en el proceso de inclusión, considero que la

manera correcta es educando a los alumnos mostrándoles con actividades muy

prácticas, didácticas y divertidas en las cuales demos a entender que todos somos

iguales, y la necesidad de incluir a los excluidos, instituir con valores a nuestros

niños y niñas capaces de aceptar las diferencias individuales, donde promuevan la

igualdad de oportunidades, será la única herramienta que ayuda a la transformación

de una mejor sociedad fortalecida en una excelente educación.

7. ¿Proyectándose en un rol como gestor educativo, que estrategias de liderazgo

emplearía en su institución?

Se debe empezar por recurrir a implantar estrategias liderando cada uno de los

proyectos que se manejaran dentro de la institución según Garbanzo, G. (2016).

Afirma que: El liderazgo compartido mediante una eficiente gestión es clave en las

organizaciones que aprenden; la responsabilidad, la dirección de los procesos y el

cumplimiento de los objetivos se comparten en la organización en forma general y

se trabaja con un enfoque sistémico; la totalidad de sus miembros se siente parte de

la institución. Pag 19.

Tendría que enfocarme muy bien en establecer una buena gestión en escoger al

personal contratado para que sea acorde a cada grado y de esta manera formar un

equipo de trabajo integro en capacidades y destrezas en el aprendizaje para los

infantes.

INFORME ESCRITO

GESTION EDUCATIVA

Comprender e indagar cada una de las temáticas relacionadas con la gestión

educativa en las diferentes facetas estipuladas en las guías de actividades teniendo

en cuenta que la gestión educativa nos permite gestionar proyectos evolutivos para

que las escuelas mejoren cada día, brindando una buena educación a los niños y los

jóvenes que genere nuevas culturas y métodos de enseñanza viable al

fortalecimiento de personas capaces de mejorar dificultades en cada uno de los

entornos que los rodea. Como futura licenciada en pedagogía infantil siempre tengo

que aprender nuevas cosas para aportarles a mis estudiantes en un futuro y de esta

manera lograr el éxito, es por esto que espero aprender muchos conceptos y nuevas

herramientas para afianzar mis conocimientos y en el curso de Gestión Educativa lo

lograre.
Cabe exaltar que dentro de la rama de la gestión educativa podemos diferenciar una

relación entre Gestión Educativa y Calidad Educativa ya que están prácticamente

cogidas de la mano para así conseguir un verdadero entendimiento en el área

podemos decir que Gestión educativa es formular soluciones a dificultades en las

instituciones educativas, de acuerdo con los directivos involucrando a sus

estudiantes ampliando los conocimientos de acuerdo al tiempo en el que estamos

viviendo la era de la tecnología.

Como resultado, se forma una comunidad educativa que intercambia información,

recibe retroalimentación y supera barreras tradicionalmente relacionadas con la

educación, como la deserción escolar y los bajos niveles de educación.

Recuperado de: http://portafoliojvm.siempreaprendemos.org/2020/05/12/importancia-de-la-gestion-educativa/

Calidad educativa es brindar un buen aprendizaje en las instituciones

contextualizando sus dificultades y para obtener una calidad en el aprendizaje de los

jóvenes es indispensable preparar a cada uno de los docentes y directivos de un

plantel permitiendo conocer las competencias educativas.

Cuando estos procesos satisfacen las necesidades de las personas y de la sociedad

en su conjunto, se puede obtener una educación de buena calidad. Esto se puede

lograr si los recursos son suficientes y se utilizan adecuadamente para que la

educación sea justa y eficaz.

Recuperado de: https://www.valledelcauca.gov.co/educacion/publicaciones/61152/valle-del-cauca-muestra-un-mejoramiento-

significativo-en-calidad-educativa/

Para tener una excelente cualificación en el desarrollo de estos ejercicios de gestión

educativa y en el desarrollo de la misma es acorde tener en cuenta que para lograr el

liderazgo hay que esforzarse para que cada día se empape de conceptos y

conocimientos nuevos al siglo XXI y que sean buenos para el aprendizaje según

Garbanzo, G. (2016) afirma que un acertado liderazgo sabe que requiere de la

interacción tanto de líderes, seguidores y contexto para poder transformar la misión

organizacional en acciones y estas en una formación educativa acorde con el

contexto demandante

Como seres emprendedores y cambiantes podemos mejorar la gestión

administrativa en la gestión docente avanzando en los nuevos aprendizajes que

ayudan a mejorar los contextos que se generan dentro de las instituciones

permitiendo trabajar en equipo para lograr las metas que se desean, dando paso a la

solución de problemas y organizando los PEI de forma avanzada para conseguir que

la juventud avance en su aprendizaje.

Recuperado de: https://www.redalyc.org/jatsRepo/340/34056722004/html/index.html

Cada día es un reto implementar una educación inclusiva en una sociedad cada vez

más compleja y diversa es un poco complicado formar una educación inclusiva ya

que cada día la enseñanza se está viendo afectada por diferentes ámbitos

discriminatorios. El rol docente juega un papel esencial en el proceso de inclusión,

considero que la manera correcta es educando a los alumnos mostrándoles con

actividades muy prácticas, didácticas y divertidas en las cuales, demos a entender

que todos somos iguales, y la necesidad de incluir a los excluidos, instituir con

valores a nuestros niños y niñas capaces de aceptar las diferencias individuales,

donde promuevan la igualdad de oportunidades, será la única herramienta que ayuda

a la transformación de una mejor sociedad fortalecida en una excelente educación.

Como docente me gusta pertenecer a entornos que me involucren con niños, para así

poder ejercer mi liderazgo como licenciada y de esta manera aprendo cada día de

sus lecciones y acciones para esto es importante tener en claro el concepto de ser un

buen líder es por ello que el liderazgo escolar incluye el cambio de sentimientos,

actitudes, perspectivas y prácticas para mejorar la cultura escolar. Al mismo tiempo,

reconoce que en escuelas aisladas con recursos limitados como en muchas partes de

América Latina, la motivación para convertirse en directores innovadores,

progresistas y participativos pueden ser menores que las de las escuelas con un

entorno socioeconómico más favorable.

Recuperado de: https://www.master-valencia.com/empresas/como-ser-un-lider-eficaz/

 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Salas. F. (2003). La administración educativa y su fundamentación epistemológica.

Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/440/44027102.pdf

Venegas, P (2011). Gestión de la Educación basada en competencias: elementos para su

interpretación en el contexto de la Administración de la Educación. Recuperado

de https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/gestedu/article/view/8611

Garbanzo, G. (2016). Desarrollo organizacional y los procesos de cambio en las instituciones

educativas, un reto de la gestión de la educación. Vol. 40, núm. 1, enero-junio. Pág. 67-

87. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/440/44043204005.pdf