Philosophy Matrix

CAMPO DE PENSAMIENTO_____HISTÓRICO______
ASIGNATURA_______FILOSOFÍA________
GRADO
CICLO EJE DE DESARROLLO IMPRONTA DEL CICLO
S
4 Vocación y Exploración Proyecto de Vida

profesional
9 Como eje de desarrollo La reflexión filosófica

se tendrá en cuenta el ayudará a encontrar
desarrollo de habilidades una dirección clara
que les permitan definir sobre como formular
con claridad una su proyecto de vida
orientación vocacional desde el análisis
según sus interes, crítico de diversos
afinidades y habilidades modos de ver la vida.
desde el campo de
pensamiento histórico.
5 Investigación y Proyecto profesional
desarrollo de la cultura y laboral
para el trabajo
10 Se trabajará como eje el Se crearán ambientes

desarrollo de de reflexión que
competencias laborales permitan el
generales y habilidades autodescubrimiento
esenciales que permitan de las capacidades
asumir con para asumir con
responsabilidad, compromiso nuevos
seriedad y compromiso retos, enfrentando
cualquier reto a nivel escenarios posibles
académico, laboral, para interpretar la
social y personal que realidad del mundo
deba enfrentar desde el profesional y laboral.
uso adecuado de la razón
y el sentido común.
11 Se trabajará como eje el Se crearán ambientes
desarrollo de de reflexión que
competencias laborales permitan el
NOTA:
El número 5 son juicios promocionales
PLAN EST
PERÍODO
ESTANDARES HABILIDADES DE PENSAMIENTO
S
•Explico las principales Temporal Cronológico, 1

características de algunas Narrativo, Espacial
revoluciones de los siglos Ambiental y Relacional
XVIII y XIX (Revolución
Francesa Revolución
Industrial...).
•Explico la influencia de
estas revoluciones en
algunos procesos sociales,
políticos y económicos
posteriores en Colombia y
América Latina.
•Analizo algunas de las
condiciones sociales,
económicas, políticas y
culturales que dieron
origen a los procesos de
independencia de los
pueblos americanos.
•Explico algunos de los
grandes cambios sociales
que se dieron en Colombia
entre los siglos XIX y
primera mitad del XX
(abolición de la
esclavitud, surgimiento de
movimientos obreros...).
•Comparo estos procesos
teniendo en cuenta sus
orígenes y su impacto en
situaciones políticas,
económicas, sociales y
culturales posteriores.
•Identifico algunas
corrientes de
pensamiento económico,
político, cultural y
filosófico del siglo XIX y
explico su influencia en el
pensamiento colombiano
y el de América Latina.
•Reconozco, en el pasado
y en la actualidad, el
aporte de algunas
tradiciones artísticas y
saberes científicos de
•Comparo estos procesos
teniendo en cuenta sus
orígenes y su impacto en
situaciones políticas,
económicas, sociales y
culturales posteriores. 2
•Identifico algunas
corrientes de
pensamiento económico,
político, cultural y
filosófico del siglo XIX y
explico su influencia en el
pensamiento colombiano
y el de América Latina.
•Reconozco, en el pasado
y en la actualidad, el
aporte de algunas
tradiciones artísticas y
saberes científicos de
diferentes grupos étnicos
colombianos a nuestra
identidad.
•Describo el impacto del
proceso de modernización
(desarrollo de los medios
de comunicación,
industrialización,
urbanización...) en la
organización social,
política, económica y
cultural de Colombia en el
siglo XIX y en la primera
mitad del XX.
•Describo las principales
características físicas de
los diversos ecosistemas.
•Explico la manera como
el medio ambiente influye
en el tipo de organización
social y económica que se
da en las regiones de
Colombia.
•Comparo las maneras
como distintas
comunidades, etnias y
culturas se han
relacionado
económicamente con el
medio ambiente en
Colombia a lo largo de la
historia (pesca de
subienda, cultivo en
terrazas...).
•Comparo las causas de
algunas olas de migración
y desplazamiento humano
en nuestro territorio a lo
largo del siglo XIX y la
primera mitad del siglo XX
(colonización antioqueña,
urbanización del país...).
•Explico el impacto de las
mitad del XX.
•Describo las principales
características físicas de
los diversos ecosistemas.
•Explico la manera como
el medio ambiente influye 3
en el tipo de organización
social y económica que se
da en las regiones de
Colombia.
•Comparo las maneras
como distintas
comunidades, etnias y
culturas se han
relacionado
económicamente con el
medio ambiente en
Colombia a lo largo de la
historia (pesca de
subienda, cultivo en
terrazas...).
•Comparo las causas de
algunas olas de migración
y desplazamiento humano
en nuestro territorio a lo
largo del siglo XIX y la
(colonización antioqueña,
urbanización del país...).
•Explico el impacto de las
migraciones y
desplazamientos humanos
en la vida política,
económica, social y
cultural de nuestro país
en el siglo XIX y la
y lo comparo con los de la
actualidad.
•Identifico algunos de los
procesos que condujeron
a la modernización en
Colombia en el siglo XIX y
primera
mitad del siglo XX
(bonanzas agrícolas,
procesos de
industrialización,
urbanización...).
•Explico las políticas que
orientaron la economía
colombiana a lo largo del
siglo XIX y primera mitad
del XX
(proteccionismo,
liberalism económico...).
•Comparo los mecanismos
de participación
ciudadana contemplados
en las constituciones
políticas de 1886 y
1991 y evalúo su
en la vida política,
económica, social y
cultural de nuestro país
en el siglo XIX y la
primera mitad del siglo XX 4
y lo comparo con los de la
actualidad.
•Identifico algunos de los
procesos que condujeron
a la modernización en
Colombia en el siglo XIX y
primera
mitad del siglo XX
(bonanzas agrícolas,
procesos de
industrialización,
urbanización...).
•Explico las políticas que
orientaron la economía
siglo XIX y primera mitad
del XX
(proteccionismo,
liberalism económico...).
•Comparo los mecanismos
de participación
ciudadana contemplados
en las constituciones
políticas de 1886 y
1991 y evalúo su
aplicabilidad.
•Identifico algunas formas
en las que organizaciones
estudiantiles,
movimientos sociales,
partidos políticos,
sindicatos... participaron
en la actividad política
siglo XIX y la primera
mitad del siglo XX.
•Identifico y explico
algunos de los principales
procesos políticos del
siglo XIX en Colombia
(federalismo,
centralismo, radicalismo
liberal, Regeneración...).
•Comparo algunos de los
procesos políticos que
tuvieron lugar en
Colombia en los siglos XIX
y XX (por ejemplo,
radicalismo liberal y
Revolución en Marcha;
Regeneración y Frente
Nacional; constituciones
políticas de
1886 y 1991...).
•Identifico y comparo
algunos de los procesos
políticos que tuvieron
en las que organizaciones
estudiantiles,
movimientos sociales,
partidos políticos,
sindicatos... participaron
en la actividad política
siglo XIX y la primera
mitad del siglo XX.
algunos de los principales
procesos políticos del
siglo XIX en Colombia
(federalismo,
centralismo, radicalismo
liberal, Regeneración...).
•Comparo algunos de los
procesos políticos que
tuvieron lugar en
Colombia en los siglos XIX
y XX (por ejemplo,
radicalismo liberal y
Revolución en Marcha;
Regeneración y Frente
Nacional; constituciones
políticas de
1886 y 1991...).
•Identifico y comparo
algunos de los procesos
políticos que tuvieron
lugar en el mundo en el
siglo XIX y primera
mitad del siglo XX
(procesos coloniales en
África y Asia; Revolución
Rusa y Revolución China;
Primera y Segunda
Guerra Mundial...).
•Relaciono algunos de
estos procesos políticos
internacionales con los
procesos colombianos en
el siglo XIX
y primera mitad del siglo
XX.
siglo XIX y primera
mitad del siglo XX
(procesos coloniales en
África y Asia; Revolución
Rusa y Revolución China;
Primera y Segunda
Guerra Mundial...).
•Relaciono algunos de
estos procesos políticos
internacionales con los
procesos colombianos en
el siglo XIX
y primera mitad del siglo
XX.
5
•Explico el origen del Temporal Cronológico y 1

régimen bipartidista en Relacional
Colombia.
•Analizo el periodo
conocido como “la
violencia” y establezco
relaciones con las formas
actuales de violencia.
•Identifico las causas,
características y
consecuencias del Frente
Nacional.
•Explico el surgimiento de
la guerrilla, el
paramilitarismo y el
narcotráfico en Colombia.
•Analizo desde el punto
de vista político,
económico, social y
cultural algunos de los
•Analizo el periodo
conocido como “la
violencia” y establezco
relaciones con las formas
actuales de violencia.
•Identifico las causas, 2
características y
consecuencias del Frente
Nacional.
•Explico el surgimiento de
la guerrilla, el
paramilitarismo y el
narcotráfico en Colombia.
•Analizo desde el punto
de vista político,
económico, social y
3
cultural algunos de los
hechos históricos
mundiales
sobresalientes del siglo
XX (guerras mundiales,
conflicto en el Medio
Oriente, caída del muro de
Berlín...).
•Identifico y analizo las
diferentes formas del
orden mundial en el siglo 4
XX (Guerra Fría,
globalización,
enfrentamiento Oriente-
Occidente...).
•Analizo y describo
algunas dictaduras en
América Latina a lo largo
del siglo XX.
•Analizo y describo
algunas revoluciones en
América Latina a lo largo
del siglo XX.
•Reconozco el cambio en
la posición de la mujer en
el mundo y en Colombia a
lo largo del siglo XX y su
incidencia en el desarrollo
político, económico,
social, cultural, familiar y
personal.
•Identifico y explico las
luchas de los grupos
étnicos en Colombia y
América en busca de su
reconocimiento social e
igualdad de derechos
desde comienzos del siglo
XX hasta la actualidad.
•Establezco relaciones
entre las distintas
manifestaciones artísticas
y las corrientes
ideológicas del siglo XX.
•Identifico los principales
postulados del liberalismo
reconocimiento social e
igualdad de derechos
desde comienzos del siglo
XX hasta la actualidad.
•Establezco relaciones
entre las distintas
manifestaciones artísticas
y las corrientes
ideológicas del siglo XX.
•Identifico los principales
postulados del liberalismo 5
clásico, el socialismo, el
marxismo-leninismo… y
analizo la
vigencia actual de algunos
de ellos.
•Establezco algunas
relaciones entre los
diferentes modelos de
desarrollo económico
utilizados en Colombia y
América Latina y las
ideologías que los
sustentan.
•Analizo el impacto de
estos modelos en la
región.
•Explico y evalúo el
impacto del desarrollo
industrial y tecnológico
sobre el medio ambiente y
el ser humano.
•Analizo críticamente los
factores que ponen en
riesgo el derecho del ser
humano a una
alimentación sana y
suficiente (uso de la
tierra, desertización,
transgénicos...).
•Identifico algunos
factores que han dado
origen a las nuevas
formas de organización de
la economía mundial
(bloques económicos,
tratados de libre
comercio, áreas de libre
comercio...).
•Analizo consecuencias de
estas nuevas formas de
organización sobre las
relaciones económicas,
políticas y
sociales entre los estados.
•Reconozco el impacto de
la globalización sobre las
distintas economías y
reconozco diferentes
reacciones ante este
fenómeno.
•Identifico y analizo las
el ser humano.
•Analizo críticamente los
factores que ponen en
riesgo el derecho del ser
humano a una
Temporal Cronológico y 1
alimentación sana y
Relacional
suficiente (uso de la
tierra, desertización,
transgénicos...).
•Identifico algunos
factores que han dado
origen a las nuevas
formas de organización de
la economía mundial
(bloques económicos,
tratados de libre
comercio, áreas de libre
comercio...).
•Analizo consecuencias de
estas nuevas formas de
organización sobre las
relaciones económicas,
políticas y
sociales entre los estados.
•Reconozco el impacto de
la globalización sobre las
distintas economías y
reconozco diferentes
reacciones ante este
fenómeno.
•Identifico y analizo las 2
consecuencias sociales,
económicas, políticas y
culturales de los procesos
de concentración de la
población en los centros
urbanos y abandono del
campo.
•Describo el impacto de
hechos políticos de
mediados del siglo XX (9
de abril, Frente
Nacional…) en las
organizaciones sociales,
políticas y económicas del
país.
•Analizo el paso de un
sistema democrático
representativo a un
participativo en Colombia.
algunas consecuencias de
la crisis del bipartidismo.
•Reconozco y explico los
cambios y continuidades
en los movimientos
guerrilleros en Colombia
desde su
surgimiento hasta la
actualidad.
•Identifico causas y
representativo a un
participativo en Colombia.
algunas consecuencias de 3
la crisis del bipartidismo.
•Reconozco y explico los
cambios y continuidades
en los movimientos
guerrilleros en Colombia
desde su
surgimiento hasta la
actualidad.
•Identifico causas y
consecuencias de los
procesos de
desplazamiento forzado
de poblaciones y
reconozco los derechos
que protegen a estas
personas.
•Identifico las
organizaciones
internacionales que
surgieron a lo largo del
siglo XX (ONU, OEA…) y 4
evalúo el
impacto de su gestión en
el ámbito nacional e
internacional.
•Analizo las tensiones que
los hechos históricos
mundiales del siglo XX
han generado en las
relaciones
internacionales (Guerra
Fría, globalización,
bloques económicos...)
•Comparo diferentes
dictaduras y revoluciones
en América Latina y su
impacto en la
construcción de la
democracia.
•Identifico las funciones
que cumplen las oficinas
de vigilancia y control del
Estado.
•Identifico mecanismos e
instituciones
constitucionales que
protegen los derechos
fundamentales de los
ciudadanos y las
ciudadanas.
dictaduras y revoluciones
en América Latina y su
impacto en la
construcción de la
democracia.
•Identifico las funciones 5
que cumplen las oficinas
de vigilancia y control del
Estado.
•Identifico mecanismos e
instituciones
constitucionales que
protegen los derechos
fundamentales de los
ciudadanos y las
ciudadanas.
PLAN ESTRUCTURAL DE ASIGNATURA
INDICADORES DE LOGRO
LOGROS
COGNITIVO PROCEDIMENTAL
CONOCE Y REFLEXIONA Argumenta críticamente Realiza textos escritos

CRÍTICAMENTE SOBRE LA la importancia, fines, críticos reflexivos sobre
IMPORTANCIA, OBJETO, significados y sentidos varios tópicos de la
FIN Y SIGNIFICADOS DE LA de la filosofía a través filosofía y describe el
FILOSOFÍA EN CADA UNA de la historia y su impacto que tiene la
DE SUS ETAPAS influencia en la filosofía en la planeación
HISTÓRICAS Y LO construcción de un del futuro según sus
RELACIONA CON SU proyecto de vida. necesidades e intereses.
PROPIA REFLEXIÓN
ANALIZA LA RELACIÓN Identifica los elementos Desarrolla con
MITO-RAZÓN PARA que permitieron que el propiedad acciones,
DESCUBRIRY ENUMERAR mito surgiera como vivencias, actividades
LOS ELEMENTOS QUE explicación del mundo y narrativas y ponencias
PERMITEN EL cómo surge el que posibilitan generar
SURGIMIENTO DE LA racionamiento como espacios de
FILOSOFÍA COMO CAMPO elemento previo al conocimiento y reflexión
DEL CONOCIMIENTO conocimiento y lo filosófica que le
relaciona con su visión permiten formular
personal de la realidad. proyectos a futuro sobre
su propia visión de la
realidad.
CONOCE Y ANALIZA EL Analiza y argumenta Realiza ejercicios y
ORIGEN, SIGNIFICADOS Y críticamente, en actividades lingüísticas
QUEHACER DE LA LÓGICA oralidad, el lenguaje que se relacionan con la
FILOSÓFICA A TRAVÉS DE lógico filosófico y lógica filosófica y los
LA HISTORIA desarrolla ejercicios de relaciona con
investigación situaciones cotidianas
independientes que en las que se encuentra
permiten un desarrollo inmerso tanto dentro
adecuado de su como fuera del aula.
autonomía e
independencia.
IDENTIFICA LAS Reconoce qué son Argumenta sus ideas y
CARACTERÍSTICAS Y conceptos, clasificación las debate en clase,
COMPONENTES DE LA de los juicios lógicos y realiza ejercicios de
LÓGICA ARISTOTÉLICA Y los silogismos, con el aplicación, expone sus
LOS APLICA CON propósito de aplicarlos avances y los comparte
EJEMPLOS DE LA VIDA con ejemplos y con el grupo
REAL, AL QUEHACER argumentos, a la vida relacionándolo con sus
ESCOLAR Y SOCIAL, CON escolar y cotidiana para propios intereses y
EL FIN DE DESARROLLAR ejercitar el buen uso del aspiraciones.
UN PENSAMIENTO sentido común.
INDEPENDIENTE, CRÍTICO
Y REFLEXIVO
DEFINE DE MANERA Conoce, clasifica y Interpreta, relaciona y
CLARA Y CRÍTICA EL define con claridad el ejemplifica las
PROPÓSITO DE LA propósito de la Filosofía, diferentes actividades
FILOSOFÍA Y RELACIONA formulando propuestas que componen la
LAS DISCIPLINAS QUE LA que permiten el ejercicio reflexión filosófica con
COMPONEN CON OTROS de la Filosofía en su vida ejercicios demostrativos
CAMPOS DEL cotidiana y mejorando e ilustrativos que
CONOCIMIENTO sus capacidades para reflejan sus intereses
DESARROLLANDO UN seleccionar un proyecto personales y punto de
PENSAMIENTO CRÍTICO Y de vida según sus vista filosófico.
ARGUMENTATIVO intereses personales.
RECONOCE Y COMPRENDE Distingue y comprende Realiza consultas,

LAS CARACTERÍSTICAS el contexto socio- trabajos grupales,
DEL CONTEXTO histórico de los participa en debates
HISTÓRICO, PROBLEMAS presocráticos, las argumentativos,
PLANTEADOS, características de su construye textos y
REPRESENTANTES Y pensamiento y su esquemas para
PENSAMIENTO impacto posterior en la exponerlos en clase
FILOSÓFICO DE LOS actualidad y en la relacionándolos con
PRESOCRÁTICOS Y SU realidad del estudiante. asuntos de actualidad
IMPACTO EN LA FILOSOFÍA nacional y mundial.
POSTERIOR, EN EL MUNDO
ACTUAL Y EN SU PROPIA
FORMACIÓN
CONOCE, DISTINGUE Y Describe, explica y Interpreta, esquematiza
DEFINE LOS PRINCIPALES compara los postulados y formula ejemplos
PLANTEAMIENTOS DE LA filosóficos de Sócrates, ilustrativos a través de
FILOSOFÍA CLÁSICA Platón y Aristóteles presentaciones y
GRIEGA Y LA INFLUENCIA situándolos en contextos trabajos escritos sobre
EJERCIDA EN EL FUTURO diferentes para los postulados más
DESARROLLO DE LA comprender sus relevantes de la escuela
HISTORIA DE relevancia en la clásica griega y
PENSAMIENTO OCCIDENTA interpretación de la demuestra su influencia
Y SU RELEVANCIA ACTUAL realidad y sus efectos en en la construcción de
EN DISTINTOS CAMPOS el pensamiento y visión mundo que experimenta
SEÑALA, DETERMINA Y Clasifica, enumera y Describe mediante
DEL CONOCIMIENTO actual del mundo. en su vida cotidiana.
DISCUTE LA ÚLTIMA selecciona los aportes mapas conceptuales las
ETAPA DEL DESARROLLO más significativos de relaciones entre los
FILOSÓFICO GRIEGO Y SUS diversos movimientos últimos movimientos
APORTES AL DESARROLLO filosóficos y los filosóficos de la
DE FILOSOFÍAS replantea para ajustarse antigüedad y formula
POSTERIORES, a situaciones cotidianas proyectos que
MOSTRANDO LA actuales, justificando su ejemplifican estas
RELEVANCIA DE ESTAS importancia en su propio relaciones con
POSTURAS FRENTE A proyecto de vida. situaciones de la historia
FENÓMENOS
DISTINGUE Y
LOS Señala y define de nacional y talleres
Desarrolla mundial.y
CONFLICTOS SOCIALES
PRINCIPALES manera concisa los elabora ensayos cortos
ACTUALES
MOVIMIENTOS planteamientos básicos sobre los elementos más
FILOSÓFICOS DE LA EDAD de la Filosofía Medieval relevantes de la Filosofía
MEDIA, NOMBRANDO A y los revisa bajo las Medieval, haciendo
SUS REPRESENTANTES luces de la situación trabajo de investigación
PRINCIPALES Y SUS actual del país, independiente y
POSTULADOS, enumerando las autónomo.
SEÑALANDO LA diferentes aplicaciones
INFLUENCIA EJERCIDA EN que tienen estos
LA CONSTRUCCIÓN DE planteamientos en el
NACIÓN EN AMÉRICA contexto nacional.
LATINA Y COLOMBIA
GENERALIZA E Conoce, enumera y Elabora ensayos,
INTERPRETA LOS describe las principales exposiciones y trabajos
POSTULADOS DE LAS tesis filosóficas de la en grupo estimulando el
CORRIENTES FILOSÓFICAS Filosofía Antigua y trabajo en equipo y
ANTIGUAS Y MEDIEVALES, Medieval, resumiendo y fomentando el
SINTETIZANDO SUS ejemplificando sus desarrollo de la
CONTENIDOS Y alcances históricos en responsabilidad como
DEMOSTRANDO SU los diferentes campos valor esencial para el
IMPORTANCIA EN del conocimiento en éxito profesional.
RELACIÓN CON LA Colombia y el mundo.
SITUACIÓN ACTUAL EN
DIVERSOS CAMPOS DEL
CONOCIMIENTO
EXPLICA DE MANERA Conoce el contexto Diseña cuadros
CLARA LOS FENÓMENOS histórico en el que surge comparativos, mapas
QUE LLEVARON AL la Filosofía Moderna y conceptuales y
SURGIMIENTO DE LA define los dos mentefactos que
FILOSOFÍA MODERNA, movimientos más reflejan los postulados
COMPARANDO LOS importantes, señalando básicos del Empirismo y
POSTULADOS DE LAS sus efectos en filosofías el Racionalismo,
CORRIENTES FILOSÓFICAS posteriores e ilustrando con ejemplos
MÁS REPRESENTATIVAS Y interpretaciones de la su influencia en el
DESCRIBIENDO SU realidad desde distintos pensamiento filosófico
INFLUENCIA EN campos del de Occidente.
OCCIDENTE conocimiento.
DEFINE CON CLARIDAD Y Enumera las Lleva a cabo ejercicios

DE MANERA CRÍTICA EL características prácticos sobre la
PENSAMIENTO DE KANT Y esenciales del Idealismo formulación de
LO RELACIONA CON Alemán, describiendo imperativos categóricos,
OTROS AUTORES SOBRE sus tesis claves y juicios y demás
LOS CUALES EJERCIÓ reconociendo la relación mediante la elaboración
INFLUENCIA, ILUSTRANDO existente entre el de trabajos escritos y
LOS DESARROLLOS pensamiento Kantiano y tareas, relacionando
HECHOS A PARTIR DE LA las formulaciones estos conceptos con
FILOSOFÍA KANTIANA Y actuales sobre fenómenos sociales
SUS ALCANCES diferentes problemas de relevantes en América
HISTÓRICOS A NIVEL índole política y social Latina.
MUNDIAL que afectan la realidad
del país.
DIFERENCIA LAS Compara los diferentes Realiza trabajos escritos
DIFERENTES CORRIENTES postulados de corrientes y tareas que ilustran las
FILOSÓFICAS QUE SURGEN filosóficas relaciones existentes
EN EL SIGLO XX EN MEDIO contemporáneas y los entre diferentes
DE CONFLICTOS SOCIALES relaciona con corrientes filosóficas y
Y ARMADOS, fenómenos políticos, expone de manera clara
DESARROLLANDO económicos, sociales y sus puntos de vista en
POSTURAS CRÍTICAS Y culturales que afecta su debates y mesas
ARGUMENTANDO SU vida cotidiana, su futura redondas,
INTERPRETACIÓN DE LAS formación laboral y argumentando desde
TESIS BÁSICAS DE LA profesional. diferentes perspectivas.
FILOSOFÍA
CONTEMPORÁNEA EN
AMERICA LATINA
RECONOCE LAS Comenta de manera Elabora líneas de tiempo

CARACERTÍSTICAS MÁS crítica las características y participa activamente
IMPORTANTES DE LAS de las corrientes en los debates,
CORRIENTES FILOSÓFICAS filosóficas fomentando la
CONTEMPORÁNEAS Y contemporáneas, participación y
REPLANTEAS LAS describiendo los contribuyendo a la
FORMULACIONES DE LAS componentes esenciales construcción de
MISMAS PARA cuyos efectos en otros conceptos que permiten
ANALIZARLAS EN EL campos del la comprensión de los
CONTEXTO COLOMBIANO, pensamiento se hacen efectos de las corrientes
COMPROBANDO LOS relevantes, expresando de pensamiento
EFECTOS DE LOS su propio punto de vista. contemporáneas en la
DESARROLLOS realidad del país.
FILOSÓFICOS EN LOS
DISTINTOS ÁMBITOS DE
LA VIDA COTIDIANA
EXPRESA DE FORMA Explica los diferentes Participa activamente en
CLARA Y CONCISA SUS aportes de la filosofía a los debates, mesas
INTERPRETACIONES DE diferentes campos del redondas y foros,
LAS CORRIENTES pensamiento, definiendo elaborando materiales
FILOSÓFICAS MODERNAS de manera simple y ilustrativos y
Y CONTEMPORÁNEAS, directa sus presentaciones de
ILUSTRANDO CON manifestaciones e manera individual y
EJEMPLOS SU INFLUENCIA influencias más colectiva, que recogen
EN LA GESTA DE significativas en la sus puntos de vista
REVOLUCIONES Y actualidad de nuestro frente a la situación de
CAMBIOS SOCIALES país, acercándose a la la Filosofía en diferentes
PROFUNDOS EN EL realidad nacional para campos del
MUNDO, RECONOCIENDO comprender su futura conocimiento en
SU PRESENCIA EN situación profesional y Colombia y el mundo.
DIVERSOS ÁMBITOS DEL laboral.
CONTEXTO COLOMBIANO
DE LOGRO JUICIOS VALORATI
AXIOLOGICO CONTENIDOS SUPERIOR
Valora la importancia de Propósito de la Felicitaciones, alcanzó

la filosofía, su sentido y Filosofía, los logros propuestos
significado en la disciplinas que la de manera
construcción de su componen, etapas satisfactoria. Asume
proyecto de vida y como históricas de la con responsabilidad
orientación hacia metas Filosofía sus tareas y deberes,
futuras. mostrando una postura
crítica y receptiva
frente a la Filosofía,
reconociendo su valor
e importancia para su
formación.
Asume la vida colectiva Mito, Pensamiento Felicitaciones, alcanzó
como oportunidad para Arcaico, los logros propuestos
el trabajo en equipo, el Pensamiento de manera
respeto a la diferencia y Racional, satisfactoria. Asume
su autoconocimiento Presocráticos con responsabilidad
explorando diferentes sus tareas y deberes,
campos de interés mostrando una postura
relativos a la filosofía. crítica y receptiva
formación.
Participa y valora las Tipos de lógica, Felicitaciones, alcanzó
discusiones lógica los logros propuestos
argumentativas sobre la proposicional de manera
importancia de la lógica satisfactoria. Asume
filosófica en su vida con responsabilidad
diaria como una forma sus tareas y deberes,
de mirar hacia el futuro. mostrando una postura
formación.
Valora la importancia del Lógica de Felicitaciones, alcanzó
estudio de la lógica predicados, los logros propuestos
filosófica, aplicándolo categorías, de manera
con ejemplos a la juicios, modos satisfactoria. Asume
cotidianidad de la vida con responsabilidad
escolar, con argumentos sus tareas y deberes,
y reflexiones críticas que mostrando una postura
le permiten juzgar de crítica y receptiva
manera formal sus frente a la Filosofía,
propias acciones. reconociendo su valor
formación.
Valora las distintas Propósito de la Felicitaciones, alcanzó
posturas de la Filosofía y Filosofía, los logros propuestos
sus aportes al desarrollo disciplinas que la de manera
histórico del componen, etapas satisfactoria. Asume
pensamiento, históricas de la con responsabilidad
asumiendo un papel Filosofía, Mito, sus tareas y deberes,
crítico y argumentativo Pensamiento mostrando una postura
a favor de su propio Arcaico, crítica y receptiva
desarrollo. Pensamiento frente a la Filosofía,
Racional, reconociendo su valor
Presocráticos, e importancia para su
Tipos de lógica, formación. Se espera
lógica que este esfuerzo
proposicional, produzca buenos frutos
Lógica de el próximo año.
predicados,
categorías,
juicios, modos
Hace reflexiones y Escuela de Mileto, Felicitaciones, alcanzó

cuestionamientos Escuela Eleática, los logros propuestos
válidos en torno a la Sofística de manera
naturaleza de las cosas, satisfactoria. Asume
el origen del mundo y de con responsabilidad
la realidad. Se preocupa sus tareas y deberes,
por el contexto de las mostrando una postura
ideas y los diferentes crítica y receptiva
planteamientos y busca frente a la Filosofía,
proyectarlos en su reconociendo su valor
futura vida profesional y e importancia para su
laboral. formación.
Aprecia y juzga de Sócrates, Platón, Felicitaciones, alcanzó
manera crítica la Aristóteles los logros propuestos
influencia de la filosofía de manera
clásica griega en su vida satisfactoria. Asume
cotidiana, las relaciones con responsabilidad
escolares y su influencia sus tareas y deberes,
en la organización del mostrando una postura
gobierno y sociedad crítica y receptiva
actual. frente a la Filosofía,
Juzga de manera crítica Epicureísmo, Felicitaciones, alcanzó
formación.
y valora los puntos de Escepticismo, los logros propuestos
vista de otros y Estoicismo de manera
contribuye a la satisfactoria. Asume
construcción del con responsabilidad
conocimiento de forma sus tareas y deberes,
responsable y activa. mostrando una postura
Valora los aportes de la Filosofía e importancia para
Felicitaciones, su
alcanzó
Filosofía Medieval a la Patrística, formación.
los logros propuestos
construcción de los Filosofía de manera
conceptos de razón y fe Escolástica, satisfactoria. Asume
para encontrar una Filosofía con responsabilidad
aplicación práctica de Renacentista sus tareas y deberes,
los mismos en futuras mostrando una postura
situaciones laborales y crítica y receptiva
profesionales. frente a la Filosofía,
formación.
Valora los aportes de la Escuela de Mileto, Felicitaciones, alcanzó
Filosofía Antigua y Escuela Eleática, los logros propuestos
Medieval a su formación Sofística, de manera
como ser humano y Sócrates, Platón, satisfactoria. Se
futuro profesional y Aristóteles, muestra como un
rechaza actitudes Epicureísmo, estudiante con un alto
negativas que Escepticismo, grado de
promueven las posturas Estoicismo, responsabilidad y
dogmáticas e Filosofía compromiso,
intolerantes sobre Patrística, mostrando una postura
diversas Filosofía crítica y receptiva
interpretaciones de la Escolástica, frente a la Filosofía,
realidad. Filosofía reconociendo su valor
Renacentista e importancia para su
formación profesional y
laboral.
Juzga y evalúa las Descartes, Felicitaciones, alcanzó
posturas racionalistas y Racionalismo, los logros propuestos
empiristas y asume una Hume, Empirismo de manera
posición crítica frente a satisfactoria. Asume
estas para exponer su con responsabilidad
propio punto de vista, sus tareas y deberes,
estimando los aportes mostrando una postura
de otros para la crítica y receptiva
construcción de una frente a la Filosofía,
realidad más acorde a reconociendo su valor
sus necesidades e e importancia para su
intereses profesionales. formación.
Considera los conceptos Kant, Imperativo Felicitaciones, alcanzó

claves de Kant para la Categórico, tipos los logros propuestos
formulación de nociones de juicios, de manera
propias que le permiten Idealismo Alemán satisfactoria. Asume
valorar su lugar en el con responsabilidad
mundo y su sus tareas y deberes,
interpretación de la mostrando una postura
realidad. crítica y receptiva
formación.
Revisa sus puntos de Existencialismo, Felicitaciones, alcanzó
vista para asumir una Vitalismo, los logros propuestos
postura crítica frente a Marxismo, de manera
situaciones de Positivismo satisfactoria. Asume
diferentes ordenes, con responsabilidad
prefiriendo valores que sus tareas y deberes,
contribuyen al mostrando una postura
mejoramiento de su crítica y receptiva
futura formación frente a la Filosofía,
profesional y laboral. reconociendo su valor
formación.
Valora el trabajo en Pragmatismo, Felicitaciones, alcanzó

equipo y fomenta la Fenomenología, los logros propuestos
participación mediante Estructuralismo, de manera
la discusión respetuosa Filosofía Analítica, satisfactoria. Asume
de conceptos que Filosofía con responsabilidad
contribuyen a una Latinoamerica sus tareas y deberes,
construcción de mostrando una postura
sociedad justa que crítica y receptiva
reconoce la diferencia y frente a la Filosofía,
la diversidad bajo la reconociendo su valor
noción de igualdad en e importancia para su
derechos. formación.
Valora la libre expresión Descartes, Felicitaciones, alcanzó
del pensamiento, Racionalismo, los logros propuestos
apoyando el debate y la Hume, Empirismo, de manera
discusión respetuosa, Kant, Idealismo satisfactoria. Se
fomentando el trabajo Alemán, muestra como un
en equipo y mostrando Existencialismo, estudiante con un alto
una actitud responsable Vitalismo, grado de
que refleja sus intereses Marxismo, responsabilidad y
profesionales y Positivismo, compromiso,
laborales. Pragmatismo, mostrando una postura
Fenomenología, crítica y receptiva
Estructuralismo, frente a la Filosofía,
Filosofía Analítica, reconociendo su valor
Filosofía e importancia para su
Latinoamericana formación profesional y
laboral.
JUICIOS VALORATIVOS
ALTO BASICO BAJO
Alcanzó los logros Alcanzó los logros No alcanzó los

propuestos. Asume mínimos propuestos. logros mínimos
con Debe asumir con propuestos. Falta
responsabilidad mayor mayor
sus tareas y responsabilidad sus compromiso en la
deberes, tareas y deberes; realización de
mostrando una debe mostrar más tareas y deberes.
postura receptiva interes en la No muestra
frente a la Filosofía, de modo interés en la
Filosofía, que pueda reconocer Filosofía y no
reconociendo su su valor e reconoce su valor
importancia para importancia para su e importancia.
su formación. formación.
importancia para importancia para su e importancia. Es
su formación. Se formación. Se necesario
recomienda un recomienda hacer un esforzarse por
poco más de mayor esfuerzo para mejorar el
esfuerzo para mejorar el desempeño
lograr la desempeño académico.
excelencia. académico.

reconociendo su
Alcanzó los logros su valor
Alcanzó e
los logros reconoce su valor
No alcanzó los
importanciaAsume
propuestos. para importancia
mínimos para su logros
propuestos. e importancia.
mínimos
su formación.
con formación.
Debe asumir con propuestos. Falta
responsabilidad y mayor mayor
compromiso las responsabilidad las compromiso en la
tareas que le tareas que se le realización de
encomiendan, encomienden; debe tareas y deberes.
mostrando una mostrar más interes No muestra
postura receptiva en la Filosofía, de interés en la
frente a la modo que pueda Filosofía y no
Filosofía, reconocer su valor e reconoce su valor
reconociendo su importancia para su e importancia.
importancia para formación.
su formación
profesional y
laboral.


responsabilidad y mayor mayor
compromiso las responsabilidad las compromiso en la
tareas que le tareas que se le realización de
encomiendan, encomienden; debe tareas y deberes.
mostrando una mostrar más interes No muestra
postura receptiva en la Filosofía, de interés en la
frente a la modo que pueda Filosofía y no
Filosofía, reconocer su valor e reconoce su valor
reconociendo su importancia para su e importancia.
importancia para formación.
su formación
profesional y
laboral.

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CAMPO DE PENSAMIENTO_HISTÓRICO__

4 Vocación y Exploración Proyecto de Vida

9 Como eje de desarrollo La reflexión filosófica

10 Se trabajará como eje el Se crearán ambientes

•Explico las principales Temporal Cronológico, 1

•Explico el origen del Temporal Cronológico y 1

CONOCE Y REFLEXIONA Argumenta críticamente Realiza textos escritos

RECONOCE Y COMPRENDE Distingue y comprende Realiza consultas,

DEFINE CON CLARIDAD Y Enumera las Lleva a cabo ejercicios

RECONOCE LAS Comenta de manera Elabora líneas de tiempo

AXIOLOGICO CONTENIDOS SUPERIOR

Valora la importancia de Propósito de la Felicitaciones, alcanzó

Hace reflexiones y Escuela de Mileto, Felicitaciones, alcanzó

Considera los conceptos Kant, Imperativo Felicitaciones, alcanzó

Valora el trabajo en Pragmatismo, Felicitaciones, alcanzó

ALTO BASICO BAJO

Alcanzó los logros Alcanzó los logros No alcanzó los

Alcanzó los logros Alcanzó los logros No alcanzó los

Alcanzó los logros Alcanzó los logros No alcanzó los

Alcanzó los logros Alcanzó los logros No alcanzó los

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