Proiect didactic

Data: 11.12.2020
Clasa: a XII-a A
Profesor: CĂTA RAUL IOAN
Liceul “Gheorghe Surdu” Brezoi
Disciplina: Matematică-analiză matematică
Unitatea de învăţare: Integrala definită
Subiectul lecţiei: Integrala definită –proprietăți.Inegalitati integrale.
Tipul lecţiei: mixtă
Durata: 50 min

COMPETENŢE SPECIFICE VIZATE:

C. 3. Utilizarea algoritmilor pentru calcularea unor integrale definite.
C. 4. Explicarea opţiunilor de calcul al integralelor definite, în scopul optimizării soluţiilor.
C. 6. Aplicarea calculului diferenţial sau integral în probleme practice

OBIECTIVE OPERAŢIONALE: La sfărșitul orei elevii vor fi capabili:

O1 - să definească noţiunile de integrala nedefinită, integrala definită, continuitatea unei funcții
pe un interval
O2 - să utilizeze corect noţiunile teoretice dobândite;
O3 - să identifice termenii care intervin în calculul integralei definite;
O4 - să aplice corect noţiunile în rezolvarea problemelor;

STRATEGIA DIDACTICĂ:
Metode şi procedee: conversaţia , explicaţia, exerciţiul, problematizarea, observația.
Mijloace de învăţământ: fişă de lucru, manual.
Forme de organizare: activitate frontală, activitate individuală

FORME DE EVALUARE: apecierea raspunsurilor oferite de elevi, observarea sistematică,

notare, autoevaluare.

BIBLIOGRAFIE:
- Mircea Ganga – ”Matematică – manual pentru clasa a XII-a”, Ed. Mathpress, 2002
-www.didactic.com
-www.matematic.eu
 Desfăşurarea lecţiei

Obiective Strategii didactice

Etapele lecţiei / Conţinutul lecţiei Metode și Forme de Evaluare
Mijloace
timp procedee organizare
1. Moment Asigurarea condiţiilor optime pentru desfăşurarea Observația
1 min Conversaţie Frontal
organizatoric lecţiei. Verificarea prezenţei elevilor. sistematică
2. Verificarea Verificarea frontală a temei, calitativ şi cantitativ
1 min Conversaţie Frontal Autocorectare
temei (prin sondaj).
Ne propunem să discutăm despre
-Integrala definită a unei funcţii continue,
3. Anunţarea
proprietăți- Observația
temei şi a 3 min Conversaţie Frontal
și anume, să calculăm inegalitați cu integrale sistematică
obiectivelor
definite prin formula Leibniz-Newton și/sau cu
ajutorul proprietăților.
Proprietățile integralei definite
P1
Dacă f:[a,b]->R,a<b o functie integrabilă pe
[a;b ] și f(x)≥0 atunci avem

4. Prezentarea
∫ f ( x)dx. Conversaţie Tabla
Capacitatea de
O1, O2, a ≥0. concentrare a
conţinutului şi Explicaţie Creta
O3 Frontal elevilor asupra
dirijarea Demonstra- Caietele
15 min subiectului
învăţării P2 ție elevilor
propus
Dacă f , g : [ a , b ] →R ,a<b sunt două funcții
integrabile pe [a,b] si f(x)≤g(x), atunci avem:

2
 Obiective Strategii didactice
Etapele lecţiei / Conţinutul lecţiei Metode și Forme de Evaluare
Mijloace
timp procedee organizare
Demonstratie:

f(x)≤g(x) => g(x)-f(x)≥0 =>

b

∫ (g (x )−f ( x ))dx.≥0
a
b b

∫ g( x)dx−∫ f (x )dx .≥0

=> a a

P3
Fie f : [ a , b ] → R ,a<b integrabilă pe [a,b] si Capacitatea de
4. Prezentarea m,M ϵ R astfel incat m≤f(x)≤M,atunci Conversaţie Tabla
O1, O2, concentrare a
conţinutului şi Explicaţie Creta
O3 Frontal elevilor asupra
dirijarea b Demonstra- Caietele
15 min subiectului
învăţării ∫ f ( x)dx. ție elevilor
propus
m(b-a)≤ a ≤M(b-a)

Demonstratie:
b b b

∫ mdx .≤∫ f ( x )dx≤∫ Mdx

m≤f(x)≤M => a a a ↔
b

∫ f ( x)dx.
m(b-a)≤ a ≤M(b-a)

3
 Obiective Strategii didactice
Etapele lecţiei / Conţinutul lecţiei Metode și Forme de Evaluare
Mijloace
timp procedee organizare
Gradul de
5. Intensifica-
O1, O2, Conversaţie implicare al
rea atenţiei şi Individual și
O3, O4 Exercitii de pe fişa de lucru Explicaţie Fișe de lucru elevilor în
fixarea frontal
25 min Exercițiul derularea
informațiilor
activității
Aprecierea elevilor care s-au remarcat la lecţie (+, – Conversaţie Catalogul
6. Evaluare 3 min Frontal Aprecieri orale
eventual finalizare cu notă în catalog). Explicaţie personal
7. Tema pentru Observația
2 min Exercitii de pe fişa de lucru Conversaţie Fisa de lucru Frontal
acasă sistematică

4
 Anexă. Fişa de lucru. Integrala definită – proprietăți
Inegalitati integrale.
I. Să se arate urmărtoarele inegalități:
2 2
x
∫ ln(1+x )dx >∫ x+1
dx
1) 1 1 ;
∏ ¿
sin
8 xdx
2
∏ ¿ sin 5 xdx > ∫ ¿
2
0

∫ ¿¿
2) 0 ;
10 10

∫ xarctgxdx >∫ ln(1+x 2 )dx

3) 2 2
5
x −1
4)
√ 3≤∫
1
2 √ x+1
1
dx≤√ 6

x
∫e dx≤∫(1+x )1+x dx
5) 0 0
10 10

∫ x √ x +1>∫( x +1)√ x dx
6) 9 9
e2 3
2 x e
e (e−1 )<∫ dx≤ (e−1)
7) e ln x 2
π
2
π cos x πe
≤∫ e dx≤
8) 2 0 2
1 1
2
x2 1− x
2 √e≤∫ e dx + ∫ e dx ¿1+e
9) 0 0

II.
2

∫ ln(1+ x 2 )dx≤ 32
a) Demonstraţi că ln(1+x2)  x ,  x  0 şi că 1
1
x ∫ ln(1+x )dx ≥1−ln 2
ln(1+x )≥ ∀ x≥0
b) Demonstraţi că 1+x şi că 0
1
π
arctg (x +1 )≤x+ ∀ x≥0 ∫ arctg ( x+1 )dx≤ π4 + 12
c) Demonstraţi că 4 şi că 0
2
x
arctg x≥ 2 ∀ x≥0 ∫ arctg xdx> 12 ln 52
d) Demonstraţi că x +1 şi demonstraţi că 1