Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Etapa 2 –
Desarrollo

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Especialización
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Proyecto de grado
Código del curso 104001
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: miércoles, 7 de
martes, 3 de noviembre de 2020
octubre de 2020
Competencia a desarrollar:
El estudiante desarrolla conocimientos, habilidades y destrezas que
permitan la identificación, formulación clara y precisa de un problema de
investigación, a fin de proponer estrategias y alternativas de posibles
soluciones.
Temáticas a desarrollar:
Lectura y análisis de los componentes de los marcos de referencia,
antecedentes de la investigación, marco teórico, diseño metodológico y
población y muestra.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Para el desarrollo del curso se ha previsto la estrategia de aprendizaje
basada en proyectos. Las actividades para la etapa 2 – Desarrollo, se
propone abordar las siguientes acciones de la estrategia de aprendizaje.

Análisis y síntesis momento en el cual cada uno de los estudiantes pone

a consideración de los integrantes del grupo la información recolectada
acerca del tema de trabajo, de ese compartir y mediante un consenso
grupal se busca construir los marcos de referencia que soportan el
proyecto y la metodología o camino para el logro de los objetivos
propuestos.
Elaboración del producto momento mediante el cual el grupo aplica lo
aprendido durante la revisión y lectura de los temas propuestos, con
soluciones creativas que den respuesta a la pregunta formulada.
Actividades a desarrollar
Dentro de la etapa del desarrollo de la investigación el grupo conformado
define las tareas, organiza el tiempo y recursos consultados desde el
tema y problema concertado.

El estudiante reconoce que existe sobre el tema y problema formulado

en la etapa 1 del curso, identifica las teorías que le sirven de soporte a
su proyecto.

1 Antecedentes del proyecto siendo un cuerpo de conocimientos

publicado entorno al tema, el grupo debe clasificar sus consultas por
autores, corrientes teóricas y cronológicamente.
2 Marco teórico, teniendo en cuenta que a través de conceptos es posible
Entender y resolver el problema formulado en mi proyecto, se hace
necesario: exponer detalladamente los conceptos o teorías que
utilizaremos en la solución del problema de investigación, interpretar la
situación problemática bajo los términos de la teoría.
3 Marco conceptual no es un resumen de las teorías ni tampoco un
glosario de términos.
4 Diseño metodológico tengamos en cuenta que nos permite saber cómo
investigar o desarrollar un proyecto y los mecanismos que vamos a
utilizar para el logro de los objetivos, para ello es necesario definir el
enfoque, el tipo de estudio y método que el grupo tiene previsto utilizar
para el desarrollo de su proyecto.
5 Definir la población y muestra o contexto donde se aplicaran los
instrumentos diseñados para la recolección de la información.
Entornos Entorno de conocimiento, entorno de aprendizaje
para su colaborativo, Entorno de aprendizaje práctico y Entorno de
desarrollo seguimiento y evaluación, Skype del curso.
Individuales:
Cada uno de los integrantes del grupo de trabajo realizará
aportes de las consultas primarias o secundarias que
permitan resolver el problema. Para ello tenga en cuenta el
siguiente esquema:

Productos En esta etapa los estudiantes ponen en juego todos los

a entregar recursos en la solución de un problema, ejecutando
por el diversas acciones como: la planificación, indagación,
estudiante consulta, construcción y presentación de la propuesta.

Colaborativos:
El líder del grupo propone un plan de trabajo para la
recolección de la información que permita dar solución a la
pregunta formulada.

Las fuentes consultadas deben ser adecuadamente

organizadas, de tal manera que exista una relación entre la
formulación del problema y el marco teórico, se sugiere no
utilizar fuentes innecesarias.

Las fuentes de información se pueden organizar como

primarias y secundarias.

Producto a entregar
El anteproyecto de la investigación documento dentro del
cual se precisa la idea y los objetivos de la investigación.
"Es, por tanto, necesario organizar nuestras ideas, definir
nuestras metas y elaborar un programa de trabajo antes de
emprender una acción que a veces puede resultar dilatada
en el tiempo y en el espacio" (Sabino, 1994).

Elementos constitutivos del documento a entregar dentro

del entorno de seguimiento y evaluación:
 Título
 Introducción
 Descripción y formulación del problema
 Justificación del proyecto
 Objetivos general y específicos
 Marco referencial (teórico, geográfico, histórico,
conceptual entre otros)
 Diseño metodológico (enfoque, tipo y método)
 Población y muestra
 Bibliografía (ficha bibliográfica)
Se hace necesario trabajar el documento en las plantillas
de las normas APA, referenciando cada una de las consultas
realizadas bajo la estructura de las normas APA séptima
edición.

Cabe recordar que el diseño metodológico permite

establecer como se llevará a cabo la investigación. También
se detallan las actividades con el fin de dar respuesta a los
objetivos planteados.

Si su proyecto es aplicado tenga en cuenta que puede

trabajar bajo la estructura de la MGA (Matriz General
Ajustada), la cual permite la identificación, preparación y
evaluación de proyectos de inversión, cuyo sustento
conceptual es la metodología del marco lógico y la
planificación basada en objetivos, o mediante los procesos
establecidos por el PMBOK.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Cronograma para trabajo colaborativo

anteproyecto de investigación

Actividad Cronograma Responsabilida

de trabajo des
individual y
colaborativo
Lectura de los Del 7 de octubre Integrantes del
contenidos de la al 3 de grupo
unidad 2 del noviembre de
curso. El 2020
anteproyecto de
investigación.
Establecer los Del 7 al 11 de Integrantes del
antecedentes octubre de 2020 grupo
Planeación
del proyecto
de
Estructuración Del 12 al 17 de Integrantes del
actividades
del marco octubre al 2020 grupo
para el
teórico del
desarrollo
proyecto
del trabajo
Definición de los Del 18 al 22 de Integrantes del
colaborativo
marcos octubre de 2020 grupo
conceptual y
legal
Definición del Del 22 de Integrantes del
diseño octubre al 1 de grupo
metodológico noviembre de
del proyecto 2020
propuesto.
Revisión y Del 2 al 3 de Líder del grupo
entrega del noviembre de
documento 2020
dentro del
entorno de
seguimiento y
evaluación.
 Director Proyecto (Líder del grupo)
Se preocupa por verificar que los miembros del equipo
Roles a asuman las responsabilidades individuales y grupales,
desarrollar lo cual incluye roles y responsabilidades dentro del
por el grupo colaborativo y para la producción de entregables
estudiante por los estudiantes, procura que se mantenga el interés
dentro del por desarrollar de forma correcta el trabajo y se cumpla
grupo con lo requerido en la guía de actividades, es el
colaborativo encargado de subir el producto final al entorno de
Seguimiento y Evaluación; Evaluación Intermedia Etapa
2 Desarrollo.
Dinamizador del proceso: Asegurar que el escrito
cumpla con las normas de presentación de trabajos
Roles y exigidas por el docente. Se preocupa por verificar al
responsabilid interior del equipo que se estén asumiendo las
ades para la responsabilidades individuales y de grupo, propicia que
producción se mantenga el interés por la actividad.
de
entregables Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
por los criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
estudiantes persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias séptima edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
https://normas-apa.org/descargas/manual-normas-
apa-descargar-pdf/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
Políticas de
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
plagio
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante asume El estudiante entra
El estudiante asume
Participación y cumple al foro y no asume
y cumple con las
individual parcialmente con el Rol dentro del
responsabilidades
del las grupo
propias del Rol
estudiante responsabilidades colaborativo. 10
dentro del grupo
en la propias del Rol
colaborativo.
actividad dentro del grupo
colaborativa colaborativo.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante asume El estudiante entra
y cumple al foro y no asume
El estudiante asume parcialmente con el Rol para la
y cumple con las las producción de
responsabilidades responsabilidades entregables del
para la producción para la producción producto
Participación de entregables del de entregables del colaborativo.
individual en producto producto
15
la entrega de colaborativo, dentro colaborativo, no
aportes de las fechas tiene en cuenta las
establecidas en la fechas establecidas
microagenda de la en la microagenda
actividad propuesta de la actividad
propuesta .

(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)

Participación El estudiante El estudiante El estudiante no
en la participa dentro del participa dentro del participa dentro
construcción foro con aportes foro pero los del foro con 25
del marco pertinentes aportes no son aportes
teórico relacionados con los pertinentes ni pertinentes
 antecedentes y relacionados con los relacionados con
marco teórico del antecedentes y los antecedentes y
proyecto, teniendo marco teórico del marco teórico del
en cuenta el proyecto, teniendo proyecto, teniendo
esquema en cuenta el en cuenta el
propuesto. esquema esquema
propuesto. propuesto.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante no El estudiante
establece de define claramente la presenta
Participación manera clara la metodología que dificultades en la
individual en metodología que utilizará para el definición de la
la definición utilizará para el logro de los metodología que
25
de la logro de los objetivos de su aplicará en su
metodología objetivos de su proyecto. proyecto.
del proyecto proyecto.

(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)

Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El trabajo El trabajo El trabajo
colaborativo colaborativo colaborativo no
presenta una presenta adecuada presenta una
excelente estructura, sin adecuada
estructura, este embargo es estructura, es
Estructura
incluye: los necesario clarificar necesario clarificar
del
antecedentes, algunos elementos algunos elementos
producto
marco teórico y relacionados con: relacionados con: 15
elaborado
metodología los antecedentes, los antecedentes,
de manera
utilizada en el marco teórico y marco teórico y
colaborativa
proyecto. metodología metodología
utilizada en el utilizada en el
proyecto. proyecto.

(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)

Contenido El grupo desarrolla El grupo presenta El grupo no
del producto de forma correcta dificultades en el desarrolla los
desarrollado los puntos desarrolla de los puntos requeridos 15
de manera requeridos en la puntos requeridos en la guía de
colaborativa guía de actividades. en la guía de actividades.
 actividades.

(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)

El documento
La redacción es El documento
presenta
excelente, las ideas presenta algunas
Redacción y deficiencias en
están ordenadas, y deficiencias, se
ortografía redacción y
el cuerpo del texto recomienda mejorar
del producto errores 10
es coherente en su la redacción.
final ortográficos.
totalidad.
colaborativo

(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)

Referencias El manejo de citas y Utilizan citas y/o No utiliza citas y/o
y citas del referencias se referencias pero no referencias.
producto emplea de cuerdo a emplean
10
final normas APA. apropiadamente las
colaborativo normas APA.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 125