Sunteți pe pagina 1din 5

• Desrieți profilul şcolii prietenoase copilului

Este foarte important ca educatia sa se realizeze intr-o atmosfera care sa reflecte


preocuparea pentru idealurile si practicile specifice acestora(relatii de colaborare intre
membrii comunitatii scolare,dezvoltarea abilitatilor si atitudinilor de bun
cetatean,etc.)Intr-o scoala prietenoasa se deruleaza programe de educatie a parintilor.
Evaluarea elevilor sa se realizeze intro modalitate care sa incurajeze dezvoltarea si
progresul,sa stimuleze si sa motiveze invatarea.
Intr-o scoala prietenoasa ,exista interes si preocupare pentru a ajuta copiii cu
probleme sociale,cu nivel de trai scazut si cu posibilitati materiale reduse.

• Elaborați reguli de comportament pentru cadrul didactic ân dependență


de tipul de temperament al elevilui (1-5 reguli pentru fiecare tip)
Tipul de Reguli de comportament pentru cadrele didactice pentru
temperament prevenirea rezistenței la educație
Holeric -trebuie să-l învățați pe copil să-i respecte pe ceilalți
Sanguinic împrieteniți-vă cu copilul si vorbiții mereu lucruri frumoas
Flegmatic oferitii sansa la copil de a face ceea ceeste necesar pentru el.
Melancolic fii mereu in preajma copilului ,el are nevoie sa fie ascultat
ajutatil sa se dezvolte daca este posibil prin activitati sociale

• Elaborați o listă de reguli pendtru cadrele didactice în vederea păstrării


calmului în situațiile tensionante specifice mediului educațional (stres,
conflict, frică etc.)
1Dezvoltarea stimei fata de sine
2Relatiile dintre prfesor elev sa fie libere si responsabile
3Sa dea dovada de amabilitate si sociabilitate
4Daca vrei sa fii auzit nu tipa si nu fi brutal.
5Poartate cu copiii asa cum ai vrea sa se comporte ei cu tine.

Lucrul individual

• Elaborați un set de activități (jocuri, fișe, tehnici, metode, strategii


psihopedagogice) de dezvoltare a inteligenței emoționale a elevilor din
ciclul primar

1. Nu sunt de acord cu tine


• Gândirea critică și autonomă, precum și capacitatea de a argumenta o afirmație, sunt
competențe de bază la orice vârstă, ce pot fi antrenate cu succes în copilărie.

Jocul Nu sunt de acord cu tine presupune adresarea unor întrebări care fac referire la
preferințele personale ale copilului. De exemplu, îi puteți adresa întrebarea “Ce carte ai citit
recent și ti-a plăcut?”, iar el va răspunde, poate, “Rățușca cea urâtă”. Pasul următor este să
încercați să-l provocați cu un răspuns care să-i contrazică punctul de vedere: “Este o carte
mai puțin reușită, nu înteleg de ce ți-a plăcut”. Sarcina copilului este să încerce să
argumenteze de ce o consideră o carte buna

• Indiferent de întrebare, jocul îi învață pe copii să-și apere punctul de vedere și să învețe să-și
argumenteze opiniile, fiind excelent de jucat și între frați.

2. Inventatul de povești
Aces joc este foarte eficient în dezvoltarea imaginației. Scopul este să oferiți copilului un set de
termeni aparent fără nicio legătură între ei și să-l provocați să inventeze o poveste care să îi
conțină. De exemplu: pădure, roată, ceai, mașină, val, lună, invidie, blană, tavan și zăpadă. Vă va
surprinde cât de inspirat, amuzant și creativ poate fi un copil care acceptă provocarea!

3. Jocul complimentelor
Acest joc se adresează unui grup de copii, așezați în cerc. Fiecare jucător trebuie să spună câteva
cuvinte frumoase copilului de lângă el, privindu-l în ochi. Cel complimentat trebuie să își
manifeste recunoștința și să facă același lucru următorului participant. Dacă este nevoie,
interveniți cu exemple ajutătoare, complimentând copilul care începe jocul. Exprimarea în
cuvinte a aprecierii pentru cei din jur este o artă, ce poate fi deprinsă de la vârste fragede.

4. Ghici ce s-a întâmplat


Găsiți o fotografie care ilustrează o situație de viață (cineva primește un cadou sau un trofeu, de
pildă). Rugați copilul să povestească ce intuiește el că s-a întâmplat înainte de momentul
imortalizat și ce acțiuni crede că s-ar putea petrece în continuare.

Acest joc este excelent pentru dezvoltarea logicii și a imaginației, precum și a capacității de
empatie și a intuiției. Ajutați copilul să își imagineze povestea în cât mai multe detalii.

5. Continuă povestea
Acest joc se poate juca în doi sau, și mai distractiv, în grup. Cineva începe să povestească o
întâmplare, apoi următorul jucător o continuă cu propriile idei și tot așa. Puteți interveni în a
aduce povestea într-o direcție logică, astfel încât firul narațiunii să poată fi construit cât mai bine.

Acest exercițiu este foarte amuzant pentru copii, îi ajută să-și dezvolte imaginația și să găsească
legături logice între fapte.

Jocul „Chi Master” (constientizarea relatiilor sociale)

Acest tip de joc incurajeaza copiii sa ofere mai multa atentie actiunilor celorlalti membri ai
grupului, scrie Big EQ Campaign.

Incepe prin a pune copiii intr-un cerc, stand la o distanta de cativa centimetri unul fata de celalalt.
Arata-le copiilor trei figuri diferite de salut: de exemplu, semnul pentru „OK”, semnul pentru
„Pa, pa” si pozitia mainilor incrucisate. Puteti alege orice alte semne doriti.

Unul dintre copii (liderul) va spune „Eu sunt maestrul Chi!”, iar ceilalti vor spune „Tu esti
maestrul Chi!”. Apoi, liderul va numara pana la trei, iar la trei toti membri trebuie sa faca unul
dintre semne. In cazul in care unul dintre copii va face acelasi semn ca al liderului, va iesi din
joc.

Jocul „Vulpea si iepurele” (gestionarea propriilor emotii)

Acest tip de joc ii ofera copilului o multitudine de oportunitati pentru a-si manageria propriile
teluri/scopuri prin scopurile/telurile celorlalti membri.

Tot ce ai nevoie sunt doua mingi in culori diferite. Numeste o minge „Vulpea” si o minge
„Iepurele”. Pune copiii intr-un cerc. Unul dintre copii va avea „Vulpea”, in timp ce alt copil din
grup va avea „Iepurele”. Imaginati-va ca mingile sunt fierbinti si ca nu puteti sa le tineti mai mult
de doua secunde in mana.

„Vulpea” vrea sa prinda „Iepurele”, iar „Iepurele” vrea sa fuga de „Vulpe”. Daca un copil tine
„Vulpea” in mana, acesta va trebui sa observe unde este „Iepurele” si sa paseze „Vulpea”
urmatorului copil in directia respectiva. Daca are „Iepurele”, copilul va trebui sa-l dea mai
departe intr-o directie opusa „Vulpei” pentru a nu-l putea prinde.

Puteti juca inclusiv pe puncte. De exemplu, daca cineva care are „Vulpea”, o paseaza copilului
care are la randul sau „Iepurele”, iar acesta (cel care a detinut „Vulpea”) va primi un punct. Jucati
pana cand cineva va primi trei puncte.

Jocul „Ceea ce ai spus este…” (ascultarea activa)

Acest tip de joc implica ascultarea celuilalt fara sa se interpreteze mesajul, fara a-l judeca, dar si
gandirea creativa. Va puteti alege un subiect/o tema, cum ar fi inghetata. Apoi, urmeaza sa se
faca perechi. Pentru inceput, setati-va 90 de secunde pentru a va impartasi opiniile, dar fara sa le
comentati. Tu si cu partenerul tau veti spune, spre exemplu:

Tu: „Mie imi place inghetata pentru ca sunt multe arome si astfel nu ma plictisesc niciodata”.

El: „Mie nu-mi place inghetata pentru ca se topeste prea repede”.

Tu: „Mie imi place inghetata pentru ca ma racoreste in zilele calduroase”.

El: „Mie nu-mi place inghetata pentru ca are multe ingrediente nesanatoase”.

Apoi, tot pentru 90 de secunde, va veti impartasi opinia, dar fiecare va parafraza ceea ce s-a spus,
cum ar fi:

Tu: „Imi place inghetata pentru ca are un gust bun”.

El: „Ceea ce vrei sa spui este ca iti place inghetata pentru ca are un gust bun”.

Tu: „Da, asa este”.


El: „Nu-mi place inghetata pentru ca este prea dulce”.

Tu: „Sa inteleg ca nu-ti place inghetata pentru ca are un gust prea dulce”.

El: „Da, este adevarat”.

Dupa acest joc, puteti sta de vorba despre cum v-ati simtit atunci cand v-ati impartasit opiniile,
fara sa va judecati, dar si respectandu-va reciproc.

Citeste si Cum dezvolti inteligenta copilului tau

Jocul „Sunt un copacel” (colaborarea)

Acest joc il invata pe copil cum sa lucreze impreuna cu echipa pentru a realiza, impreuna, ceva
frumos. De asemenea, copilul va sti cum sa construiasca idei bazandu-se pe ideile celorlalti,
ajungandu-se astfel la o idee comuna.

Daca sunteti acasa, atunci copilul va sta pe scena (fotoliu sau canapea), iar celalalt copil va sta pe
podea. Acesta din urma va spune „Eu sunt un copacel”. Copilul de pe scena va veni langa
copacel si isi va gasi un rol. Poate fi orice isi doreste atat timp cat colaboreaza/interactioneaza cu
copacelul.

De exemplu, poate fi un dragon sau un fluture. In cazul in care sunt mai multi copii pe scena,
fiecare isi va asuma un rol. De exemplu, dupa ce dragonul sau fluturele a plecat de pe scena si s-
a dus langa copacel, al doilea copil de pe scena va cobori si va spune ca este un stup de albine
pentru a da miere buna. Ceilalti copii de pe scena vor avea roluri care sa intre in interactiune cu
stupul de albine. De exemplu, un copil poate sa fie regina mama.

Colaborarea se leaga intre toti membrii grupului de joaca, iar rolurile sunt nenumarate si se pot
gasi usor.

Un site stiintific american a publicat in februarie 2009 un articol in care s-a ajuns la concluzia ca,
in general, copiii nu isi dezvolta abilitatile social-emotionale interactionand cu adultii sau
citindu-si lectiile in sala de curs. Copiii isi dezvolta aceste abilitati importante in urma
interactiunii cu colegii lor.

Activitati individuale care dezvolta copilului inteligenta emotionala

Constientizarea emotiilor folosind sticlute

Tot ce are nevoie copilul sunt niste sticlute transparente, carioci, lipici, sclipici si lichid de
diverse culori. Intreaba-l ce culoare ii aduce aminte de o anumita emotie. Spre exemplu, poate
pune intr-o sticluta apa si sapun lichid de culoare violet care sa-i aminteasca de sentimentul de
suparare, scrie lalymom.com.

Tot pe aceeasi sticluta poate desena fata specifica ei: niste ochi tristi si un zambet cazut. Un alt
exemplu: poate pune intr-o sticluta un lichid galben sau orice altceva de culoare galbena. Copilul
poate desena o fata zambitoare deoarece culoarea respectiva se asociaza emotiei respective. Prin
urmare, copilul poate invata cum sa isi constientizeze emotiile si cum sa faca diferenta intre ele.

Jocul de-a emotiile si… pufuletii

Tot ce are nevoie copilul tau sunt cateva foi printate in care apare un mare cerc pe fiecare dintre
ele (aceea va fi fata). Acest joc este recomandat toddler-ilor (intre 1 si 3 ani). Povestiti fiecare
despre sentimentele pe care le aveti in momentul respectiv sau pe care le-ati avut in alte
momente, cum ar fi: bucurie, tristete, furie, incantare etc. Lasa-l pe micut sa exprime, cu ajutorul
pufuletilor, emotia respectiva, afisata pe foaia printata. De exemplu, pentru fericire poate contura
cu ajutorul pufuletilor, sprancene ridicate sau o gura zambitoare, scrie schoolingamonkey.com.

Ghiceste emotia!

Tot ce are nevoie copilul tau sunt cateva carduri cu emotii. Puteti juca impreuna, tu si copilul tau.
Amestecati cardurile intr-un bol si cineva va extrage un card cu o emotie. Persoana respectiva nu
va spune ce emotie scrie pe card si va trebui sa o mimeze.

S-ar putea să vă placă și