INSTITUTUL DE ȘTIINȚE ALE EDUCAȚIEI

DEPARTAMENTUL FORMARE PROFESIONALĂ

Catedra Didactica Disciplinelor Școlare

Tema proiectului tehnologic:

Sistemul Endocrin
Clasa a VIII-a

Disciplina / Domeniul de specialitate

Biologia
Numele, prenumele formabilului Elena PRUNICI,

Data prezentării: 10 octombrie 2020

Evaluatorul Țurcan Marina

Data evaluării: _________________

Rezultatul evaluării: _____ _____

Semnătura evaluatorului: ____________________

Chișinău – 2020
Disciplina: Biologie
Clasa: a VIII – a
Profesoară: Țurcan Marina
Data:
Modulul: sisteme de coordonare și integrare la om
Subiectul lecţiei: Sistemul endocrin
Tipul lecţiei: de formare a capacităţilor de aplicare a cunoştinţelor
Competenţa specifică:
Subcompetenţe curriculare:
3.5 Rezolvarea problemelor cu plan sau cu justificări,prin exerciţiu.
3.6 Formularea de probleme pornind de la:enunţuri incomplete,schemă,operaţii
aritmetice,exerciţiu,tematică.

Obiectivele lectiei : Elevul va fi capabil:

 Sa defineasca corect notiunea de glanda endocrina;
 Sa descopere denumirea glandelor endocrine si localizarea acestora in organism;
 Să identifice rolul acestor glande si hormonii secretati;
 Să precizeze afectiunile determinate de hipersecretia si hiposecretia acestor glande.

Tehnologii didactice:

a) metode şi procedee: conversaţia; explicaţia; exerciţiul; învățarea prin descoperire;

observarea; studiul de caz; analiza, sinteza, textul lacunar; ,, floarea de lotus,,,
brainstorming.
b) material didactic: fişe, postere, foi A4, carioca, scheme, imagini, prezentare
PowerPoint, manual, atlas, carti de specialitate, foarfeca, lipici, hartie A4 colorata.
c) forme de organizare: frontal, individual, în grup

Referinţe bibliografice:
1. Curriculum la biologie pentru treapta gimnazială, clasele VI-IX, Ministerul Educaţiei
al Republicii Moldova, Chişinău , 2010.
2. Ghid de implimentare a curriculumului modernizat pentru treapta gimnazială,
Chişinău 2010.
3. Ursu L., Lupu I., Iasinschi I., Matematica, manual pentru clasa a 3- a .Editura Prut
Internaţional, 2012.
4. Marin M., Suport de curs. Didactici aplicate în învăţămîntul primar, iunie, 2013.
 Demers didactic

Momente ob Activităţi (învăţător - elev) Strategia

instrucţio- ie
Metode şi Forme
nale cti
procedee de
ve
organiza

 Organizarea clasei:
Evocarea - pregăteşte materialul didactic; Frontal

- notează în catalog elevii absenţi şi verifică dacă sunt

condiţii optime pentru desfăşurarea orei.
 Reactualizarea cunoștințelor:
- se verifică tema de acasă, povestirea temei învățate;
- discuții pe marginea studiului de caz, analizat acasă : Explicația
,, Elevii sau studenții neorganizat însușesc materia
necesară pentru a susține un examen în 24-48 de ore.În
acest timp ei stau într-o încăpere închisă și neaerisită, Conversația Frontal
mănâncă pe apucate și aproape nu dorm.
Explică ce ce urmări poate avea astfel de regim asupra
sistemului nervos al învățăceilor care susțin 3-4 examene ,
timp de 2-3 săptămâni (durata unei sesiuni).,,
- elevii descoperă mai întâi factorii nocivi ce influiențează
asupra sanatații sistemului nervos;
- determină care va fi starea sistemului nervos al
învățăceilor;
- propun un nou regim de învățare pentru elevi, pentru a
putea lua note mari la examene și pentru a proteja sistemul
nervos.
 Captarea atenţiei:
- Prezinta o plansa cu glandele endocrine si incurajeaza Observația Frontal
elevii sa-si exprime parerea despre subiectul lectiei de Brainstor-
astazi; ming
- Pe ecran se prezintă o curiozitate despre sistemul
endocrin:
Stiati ca?
  Endocrinologia este cunoscuta pe plan mondial datorita contributiei
Anei Aslan?

 Primul extract de insulina a fost realizat de savantul roman

D.N.Paulescu?

 Anunţarea temei şi obiectivelor: ,,Sistemul

endocrin,,.
 - Profesorul defineste notiunea de glanda endocrina,
Realizarea precizeaza glandele endocrine ,localizarea acestora,
sensului rolul lor in organism, afectiunile determinate de
hipofunctia si hiperfunctia acestora Conversația Frontal
- Elevii primesc câte o fișă de lucru (vezi anexa 1), în care Explicația
pe parcursul prezentării materiei noi, completează desenul Individua
cu localizarea glandelor endocrine, apoi completează Învățarea
tabelul: glandă endocrină – hormon – funcția – hipofuncția prin
– hiperfuncția. descoperire
- Elevii pas cu pas completeză fisa de lucru primită (*se
 anexează apoi în portofoliu);

 -Împarte clasa in 6 grupe de câte 3-4 elevi şi le

împarte acestora materialele necesare: petale colorate
Reflecţia diferit, markeri, foarfeca, , atlas Explica elevilor ce au Conversația
de facut. Pe o hartie la flipchart/ pe tablă lipeste Explicația
centrul florii de lotus pe care este trecut titlul lectiei,
din fiecare grup elevii notează pe petalele primite o ,, floarea de
glandă endocrină – importanța ei pentru organism; lotus,,
Profesorul cere ca in cadrul grupului elevii sa colaboreze si
sa completeze petalele florii de lotus.
- elevii completeaza fisa primita sub indrumarea
profesorului;
- elevii prezinta celorlalti colegi de clasa, intr-un minut
fiecare, informatiile obtinute si lipeste petala de lotus pe
foaia de flipchart/ la tablă;
 Notarea elevilor:
- notează elevii care dau răspunsuri complete şi corecte , se
iau în considerție și monedele acumulate pe parcursul
lecției;
 Tema pentru acasă:
De studiat tema din manual, pag. 48-50 + informații
Extindere suplimentare la dorință.
De pregătit pentru un ,,process de judecată,, elevii primesc
rolurile: judecător, acuzat, avocat, procuror, acuzatorul,
martorii.
Se dă citire cazului: ,, Un adolescent ducea un mod de viață
relativ sănătos, învața mult , se alimenta pe apucate. În
ultima vreme a devenit foarte nervos, nerebdător, oboist.
Ieri, în cadrul unui meci amical de fotbal , a primit o
fractură serioasă la picior. În urma aplicării
pansamentului gipsat, medii și-au pus întrebarea care ar fi
cauza aceste fracture, care de regulă nu se produce la
tineri, În urma analizelor efectuate s-a determinat un nivel
scăzut de calciu în sânge. Cine se face vinovat în cazul
dat?,,
Profesorul face cu elevii o diagnostică preventive, din ce
cauză poate să scadă nivelul de calciu în sânge (de ex: o
 glandă endocrină).

Anexa

Glandele endocrine

Glanda- funcția hipofuncția hiperfuncția

hormonul