Projet d’activité didactique

Date :
Classe: La VIe
Professeur :
Objet : La langue française
Sujet : Toi et tes activities
Durée : 45 min.
Type de leçon : acquisition de nouvelles connaissances

Objectifs générales :
 enrichir les connaissances de grammaire des élèves ;
 créer des compétences pour la communication écrite ;
 développer la collaboration entre les élèves.

Objectifs opérationnels:
 connaître la règle de formation du futur simple ;
 savoir conjuguer des verbes au futur simple ;
 reconnaître les verbes au temps étudie ;
 utiliser correctement le futur simple dans des exercices.
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FORMES D’ACTIVITÉ :

a) activité collective :
- le contrôle et la correction du devoir,
- la conversation,
- le travail sur les fiches d’exercices,
- l’audition du document.

b) activité individuelle :
- le travail au tableau noir,
- le travail sur les cahiers.

Méthodes et procédés : l’explication, la conversation, la lecture, le jeu didactique, l’exercice oral et écrit.

Moyens et matériel : le support audio, les fiches de travail, les cahiers des élèves, le manuel de français, le tableau noir,
l’ordinateur portable

BIBLIOGRAPHIE :

Anghel, Manuela-Delia, Petrisor, Nicolae-Florentin, Guide pratique pour les professeurs de français, Editura Paradigme, 2007.
Hârşan, Daniela, Man, Carmen, Français. Exercices de grammaire, Editura Booklet, Bucureşti, 2012.
Roman, Dorina, La didactique du français langue étrangère, Editura Umbria, Baia Mare, 1994.
http://fr.islcollective.com

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 Scénario didactique

Le contenu informationnel Les stratégies didactiques Evaluation

No. Les étapes Méthodes et Moyens Forme
crt. procédés d’enseigneme d’organisati
de L’activité de L’activité des
nt on
l’enseignant élèves
la leçon
La mise en Le professeur salue les L’élève de service donne le
train élèves et enregistre les nom des absents. la conversation
1. 2 min. absents. Les élèves se préparent frontale
Il demande aux élèves de pour la classe de français.
préparer les matériels Ils répondent aux questions
nécessaires pour la leçon. du professeur.
On crée en classe une
atmosphère propice au
travail.

La Le professeur demande aux Les élèves lisent leur devoir la conversation le tableau frontale orale
vérification élèves de lire le devoir. Il et ils sont attentifs aux l’exercice noir
2. des corrige les fautes indications du professeur.
connaissances d’orthographe et de
acquises prononciation.
5 min.

L’éveil de Le professeur demande aux Les élèves identifient les

3. l’attention élèves d'ouvrir le livre de la adjectifs et les activités du
5 min. texte. la lecture les fiches en groupe orale
page 34 et de lire le texte un
L’élèves lisent leurs la conversation
par un. Après, les élèves
solutions. Les autres
terminent la lecture du texte, écoutent et participent à la
l'enseignant divise la classe correction des éventuelles
en deux groupes; fautes.

- le premier groupe
3
 supprime du texte les
adjectifs qui décrivent
l'aspect physique.

- le 2e groupe élude les

activités énumérées dans le
texte.

La Le professeur leur dit qu’il Les élèves notent le titre de

communicatio s’agit de activités préférées la leçon dans leurs cahiers.
4. n de nouvelles et description de la vidéo les cahiers
l ‘apparence physique. Il de brouillon orale
connaissances
15 min. écrit au tableau noir le titre Les élèves résolvent les
de la leçon Toi et tes exercice
activities et annonce les
compétences attendues. individuelle
Le professeur propose aux
élèves de faire ex 2 page 34
avec l'aide du texte.

5. La fixation Le professeur s'entretient

des avec les élèves en posant Les élèves répondent aux l’exercice les fiches individuell orale
connaissances des questions à partir du questions oralement. de travail e
10 min. texte.
en équipe

6. La mise en Le professeur demande à L'élève lit la description du

ouvre de la chaque enfant brièvement son meilleur ami à ses l’exercice les fiches
de travail
par paires
orale
performance collègues.
caractériser leur meilleur
5 min.
ami en trois phrases, la planche
suivant le modèle dans le
livre.
7. L’évaluation Le professeur évalue Les élèves écoutent les la conversation frontale ecrite
de la l’activité des élèves par des remarques du professeur.

4
 performance remarques sur leur travail.
2 min.
8. Le devoir Le professeur annonce le Les élèves notent dans frontale orale
2 min. devoir et donne les leurs cahiers le devoir.
indications nécessaires.
Exercice 4 page 34.

5
 Lisez le texte suivant et soulignez les verbes:

La météo annonce qu’il y aura du soleil toute la semaine ! J’irai donc passer le week-end à la mer
comme prévu. Je pense que toute la famille viendra avec moi : ma femme, mes enfants, mes
beaux-parents, mon cousin… On fera peut-être une promenade jusqu’au vieux phare. Si toute la
famille est en forme, on montera les 350 marches du phare pour admirer la vue. Je suis certain
qu’on passera un excellent moment.

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 Fiche de travail

Le futur simple/
verbes irréguliers

Indique le pronom peronnel qui convient.

……………….. viendront ………………. Ira
………………….dirai ……………….prendrons
………………….ferez ………………..pourront
………………….verras …………………direz
…………….……prendra ………………..viendrai

Conjugue les verbes entre parenthese au futur.

Tu ………………………………….aller au match. (pouvoir)
Vous ……………………………..l’avion avec Bernard.(prendre)
Je………………………………….. être avec Fanny pour la remise des diplômes. (vouloir)
Ils………………………………… la fin du film demain. (voir)
On……………………………….. ne jamais de mensonges. (dire)
J'…………………………………….. près de la maison. (aller)

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Elle…………………………………..son lit tous les matins. (faire)
Nous………………………………..la semaine prochaine vous voir. (venir)

Faire des phrases au futur avec suivante verbes à la personne demandée.

Elle fera …………………………………………………………………………………..
Elle prendra…………………………………………………………..
Il pourra………………………………………………………………………………….
Il verra …………………………………………………………………………………………