Séance 8

Je m’évalue

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OBJECTIF DE LA SÉANCE

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Je m'évalue

CNED  ANGLAIS – UNITÉ 6 – 5e  57

Je m’évalue
Teacher
Read carefully all the lessons composing this unit before you start.
This recap is extremely important, since it allows you to check that you have understood and memorised all the
new subjects we have studied together.
Do the following exercises. You will need your copybook to do Exercises 1 and 4.

Unité 6 - Piste 43
(Relis attentivement toutes les séances de cette séquence avant de commencer.
Cette séance est extrêmement importante, car elle te permet de vérifier que tu as compris et retenu les points abordés
dans le cours.
Fais les exercices qui suivent. Pour les exercices 1 et 4, tu auras besoin de ton cahier.)

Exercice 1
Write a text entitled “A day in the life of a chef in a school canteen” step by step.
(Écris, étape par étape, un texte intitulé « A day in the life of a chef in a school canteen ».)
1. Quel mot utilises-tu pour commencer ton récit ? ..................................

Complète la première phrase de ton texte :

.................................................................., I open up the kitchen and let all the staff in.
2. Quel mot peux-tu utiliser pour annoncer l’action suivante ? ..................................

Complète la deuxième phrase de ton texte :

.................................................................. big lorries arrive, full of food I need for cooking lunch. It is a lot of

work to unload the food and put it away in the fridges and freezers.
3. Dans cette phrase, il y a deux actions simultanées. Quel mot vas-tu utiliser pour l’indiquer ? ..................................

Réécris la phrase : I look at the menu for the day and my staff prepares the food en l’articulant avec ce mot. Ce

sera la troisième phrase de ton texte.

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................
4. Quel autre mot ou expression que celui utilisé dans 2- peux-tu utiliser pour annoncer l’action suivante ?

......................................................................................................................................................................................

Complète la quatrième phrase de ton texte.

.................................................................. we cook meat or fish, we prepare vegetables or rice or salad. We also

make cakes or desserts.

5. Tu vas maintenant relier les phrases e) et f) en les articulant avec before. Avant de faire l’action f), le chef et son
équipe font l’action e).
e. We get the dining hall ready with tables to eat at, plates and cutlery.
f. We lay out the food so that pupils can see what tasty lunches are ready for them to choose from.

..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

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6. Choisis l’un des marqueurs de temps utilisé dans 2- ou 4- pour compléter ta sixième phrase.

....................................... I drink a quiet cup of tea before the lunch time rush starts.
7. Tu vas maintenant relier les phrases h) et i) en les articulant avec after. Après avoir fait l’action h), le chef et son
équipe font l’action i).
h. I help my staff serve all our children.
i. The hard work really begins, we have to clear up and do the mountain of washing up, put the tables and
chairs away and clean up the dining hall.

..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

8. Quel est le mot que tu utilises pour indiquer que tu parles de la dernière action du récit ? .......................................

Complète ta huitième phrase :

....................................... I do my paperwork which is a bit like homework or class work. If I do not do this I might

order the wrong food for the next day’s lunches, which would not be very funny would it?

Exercice 2
Read this text and highlight all the unnecessary repetitions.
(Lis ce texte et surligne toutes les répétitions inutiles).

Traduction :
Tout d’abord, Madame Hall a ouvert la cuisine. Madame Hall a travaillé dans la cuisine toute la matinée. Ensuite, elle a
téléphoné à son ami. Son ami est vétérinaire à la clinique Bloomsbury. Madame Hall et son ami ont décidé de dîner dans
un restaurant raffiné. La nourriture est très bonne dans ce restaurant. Ils y sont allés le soir et ont apprécié un agréable
repas.)

Exercice 3
Replace the repetitions you have spotted in the previous exercise: complete the text.
(Remplace les répétitions que tu as repérées dans l’exercice précédent : complète le texte.)
First, Mrs Hall opened up the kitchen .................................. .................................. worked all morning. Then she

phoned her friend .................................. is a vet in Bloomsbury clinic. .................................. decided to have dinner in a

nice restaurant .................................. the food is nice. They went there in the evening and enjoyed a nice meal.

Exercice 4
Rewrite the text by adding:

–  three adjectives –  two adverbs

–  an adjective in the comparative of equality and changing a verb.
(Réécris le texte en ajoutant :

–  trois adjectifs –  deux adverbes

–  un adjectif au comparatif d’égalité et en changeant un verbe.)

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Exercice 5
Tick the compulsory elements of a job ad.
(Coche les éléments obligatoires d’une offre d’emploi.)
 diplomas  employment history
 working hours  applicant details
 job  professional skills
 likes and dislikes  personal qualities

Exercice 6
Complete these English translations. (Complète ces traductions en anglais.)
1. Vous devrez travailler cinq jours par semaine.
→ You ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ five
........................................ a week.
2. Vous devrez assister le chef dans la préparation des repas.
→ You ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ the
chef with the ........................................ of the ........................................ (6) .
3. Vous devez être enthousiaste.
→ You ........................................ ........................................ .........................................
4. Les chirurgiens plastiques doivent être bons en maths et en science.
→ 
........................................ ........................................ ........................................ ........................................ good
........................................ ........................................ and ........................................ .

Exercice 7
Listen to four job definitions on track 44 and circle the names of the corresponding jobs from the lists.
(Écoute quatre définitions de métiers sur la piste 44 et entoure les noms des métiers correspondants dans les listes.)

Unité 6 - Piste 44
1. an astronaut – a baker – a surgeon – a mason
2. a plumber – a mechanic – a postman – a floor tiler
3. a teacher – a lawyer – a surgeon – a chef
4. a lawyer – a waiter – a fisherman – an actor

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Notes :
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