Segunda Entrega Metodos Cuantitativos Ok

Métodos cuantitativos en ciencias sociales grupo 3
Politécnico Grancolombiano 2020 - Bloque # 1
Apego inseguro por violencia en niños

Clavijo Nathalie Andrea Código: 1311020276, Hernández Trujillo Paola Andrea Código: 1911024718,
Soto Galán Kelly Stephany Código: 1911020905 & Zárate Osorio Andrés Código: 1911027241
Estudiantes programa de Psicología modalidad virtual. Politécnico Grancolombiano
Ramirez Hector1
Introducción
El presente artículo es un documento de aporte al análisis de la manifestación de violencia
infantil en la localidad de Kennedy. El maltrato y abuso a las niñas y niños ha pasado de ser una
práctica cotidiana en los hogares, a convertirse en un problema a nivel mundial, ha crecido de
forma alarmante sin respetar color, raza, religión o clase social, resultando con graves
consecuencias que repercuten duranta toda la vida de estos niños. La violencia es producto de
múltiples factores asociados y tienen consecuencias importantes en el desarrollo de los niños. La
conceptualización del maltrato infantil es relativamente reciente, a pesar de que la violencia
ejercida sobre los mas indefensos ha estado presente a lo largo de la historia de la humanidad. L
conceptualización del maltrato infantil, como un trato inadecuado hacia los niños en tanto seres
de desarrollo, es consecuencia de un cambio en las relaciones de poder dentro de la estructura
familiar y de un mayor reconocimiento de los derechos de los niños, a crecer en un ambiente
saludable.
Objetivo General
1
Psicólogo, especialista en desarrollo humano con énfasis en procesos afectivos y creatividad, Magister en
intervención de sistemas humanos.
El objetivo de este artículo es dar a conocer la difícil situación de violencia que se refleja en la
niñez durante esta pandemia donde se evidencia que la comunidad educativa se vio afectada por
eventos maltratantes de tipo físico, emocional y verbal; pero de igual manera posee factores
protectores que es necesario seguir reforzando para minimizar los factores de riesgo que hacen
vulnerable la población a la presencia del maltrato. El maltrato infantil no es solamente un
problema de salud pública, es un problema social mucho más profundo.
Objetivos Específicos
 Es importante diseñar herramientas de intervención encaminadas a fortalecer el
vínculo familiar, de forma que se eviten daños emocionales y la fijación de
patrones violentos de comportamiento causados por el maltrato.
 Promover el dialogo con los padres de familia, docentes y niños afectados por
problemas de maltrato durante esta pandemia, con el fin de hacer una intervención
o hallar posibles soluciones a estos casos de maltrato y/o violencia infantil.
 Identificar los tipos, las causas y las consecuencias del maltrato infantil
incentivando el uso de medios para denuncias dando información sobre los
derechos del niño.
Pregunta de investigación
¿Qué factores inciden en un grupo de niños de 0 a 5 años de la localidad de Kennedy, Bogotá,
que son violentados en tiempos de cuarentena?

Justificación
En estos tiempos, el mundo está unido en una batalla común contra un enemigo invisible; Sin
embargo, mientras centramos toda nuestra atención en encontrar el modo de evitar o tratar el
COVID-19, estamos dejando a un lado las graves consecuencias, las repercusiones ocultas a las
que tendremos que hacer frente mucho después de la presente pandemia. Los niños y los jóvenes,
además de estar contrayendo el COVID-19, son algunas de las victimas a las que más duramente
afectara el virus. Sin embargo, por las anteriores crisis de salud, sabemos que los niños están más
expuestos al peligro de ser víctimas de explotación, violencia y abuso cuando cierran los
colegios, se interrumpen los servicios sociales y se restringen los desplazamientos, teniendo en
cuenta que la forma de violencia más común a las que se enfrentan los niños tiene lugar en el
hogar. En una mayoría de países mas de dos de cada tres niños son víctimas de castigos violentos
por parte de sus cuidadores. Es fundamental que haya un movimiento social para erradicar la
violencia y el abuso de niños similar al movimiento que pretende eliminar la violencia que sufren
también las mujeres.
Viabilidad
Teniendo en cuenta la problemática y la situación de violencia qué se ha venido reflejando
durante la época de pandemia, la viabilidad de nuestro proyecto se llevará a cabo mediante
encuestas que serán realizadas a los habitantes de la localidad de Kennedy, quienes son los que
viven a diario estas situaciones. Es muy importante contar con el apoyo de los padres para el
desarrollo de estas encuestas con sus respectivos hijos; esto con el fin de poder evidenciar que tan
crítico o preocupante es el incremento de casos de violencia intrafamiliar o maltrato infantil
durante la pandemia y el aislamiento obligatorio. También es importante generar conciencia en
los padres y personas que convivan con los niños, generar consciencia sobre la importancia de la
protección de los menores implementando pautas de crianza y manejo basadas en el respeto y la
comunicación.
Marco teórico
Los niños de 0 a 5, los cuales se encuentran en su primera infancia, son aquellos que deben
tener una crianza basada por el vínculo del respeto, la confianza y el amor, ya que es en esta etapa
donde empiezan a desarrollarse en el aspecto físico, cognitivo, social y psicológico, creando de
cierta manera el comportamiento humano y su identidad; su cerebro evoluciona rápidamente,
pues las actividades que ejercen se crean desde que sus principales conexiones se van
constituyendo entre las células que las forman.
Las neuronas quienes son parte fundamental del desarrollo del cerebro empiezan con su
actividad desde temprano por lo que se considera que entre 50.000 y 10.000 neuronas son
originadas desde que el ser humano se encuentra en sus primeros meses de vida (OEA, 2010) y es
en la primera infancia en donde se crean conexiones sinápticas las cuales son requeridas en el
transcurso de su vida y su funcionamiento debe ser intachable, ya que deben conectarse y viajar
de manera correcta. Por esta razón, La primera infancia es primordial para el desarrollo del
cerebro ya que se sitúan las tareas básicas como el lenguaje, percepción, memoria, razonamiento
etc.
Aunque cabe aclarar que, como lo dijo Shanker (2010), son los padres o cuidadores quienes
ejercen su modelo guía en este punto, pues son los principales influenciadores que sirven como
“cerebro externo” impulsando, orientando y aportando experiencias vitales al niño de manera
integra y lo cual ayuda a controlar de manera canalizada las emociones, la atención, la
autorregulación y la integración sensorial del niño. Por tal motivo el amor, el vínculo y apego
juegan un papel clave en la crianza porque son el origen de la salud mental, fortaleciendo en gran
medida el desarrollo social, sensoriomotor e intelectual los cuales son relevantes para su buen
desarrollo.
Por esta razón la primera infancia se encuentra expuesta de manera permanente a información
de todo tipo que recibe o aprende de su entorno, a la cual puede manipular, actuar a favor o de
manera impulsiva ya que retienen información constantemente y ponen a prueba las enseñanzas
que les dan sus cuidadores (Garcia, M. s.f.), de tal manera, es fundamental que no exista maltrato
físico ni psicológico puesto que estas experiencias contraproducentes afectan de forma traumática
al niño o perjudican su salud mental, esto quiere decir que al criarlos bajo el castigo o golpes el
niño perderá la seguridad e incrementará el miedo que en muchas ocasiones le cultivan de manera
constante y se convierte como un factor nocivo convirtiéndolos en niños inseguros.
En definitiva, como lo dio a conocer Hipócrates, es importante que el ser humano entienda
que solo del cerebro y no de otro lugar, llega el placer, el displacer, las alegrías, el dolor, la
sabiduría, los conocimientos, los miedos, el pánico nos puede atacar y se convierte este órgano en
el poder máximo del ser humano, por lo que debemos cuidarlo desde los inicios de vida de cada
individuo.
Por otro lado el tema de la violencia es importante resaltar a José Sanmartín (2000), filósofo y
escritor español, en su libro El agresivo nace y el violento se hace, En la violencia y sus
claves,ya que da a conocer que una condición natural instintiva del individuo animal es la
agresividad, señala que la agresividad significa romper o transformar el orden social que
establecen las condiciones sociales, es decir, en contra de las normas que ya se establecieron, esta
es una manera de supervivencia del ser humano, en donde se pueden evidenciar algunas
funciones de la agresividad como territorialidad, cortejo entre individuos, preservación del
organismo, evitación de amenazas y cuidado o protección.
De hecho, el autor propone dos tipos de agresión, la primera es la intraespecífica que hace
referencia a una agresión entre distintas personas, y en segundo lugar hace alusión a una
interespecífica que muestra una agresión entre varias especies; sobre la violencia señala que es
una “acción (o inacción) que tiene la finalidad de causar daño (físico o no) a otro ser humano sin
que haya beneficio para la eficiencia biológica propia” (pág. 148) quien afirmaba que la cultura y
la agresividad dan como resultado la violencia la cual es aprendida.
Es claro entonces, que el control de la agresión mediante la evitación del ataque quedó
considerablemente debilitado cuando el hombre descubrió diferentes herramientas para agredir,
en el caso de los infantes, los padres o cuidadores usan correas, cables, zapatos y otros elementos
que pueden tener a la vista; esta evitación se eliminó con la aparición de elementos que pueden
excusar actos de rendimiento antes de la muerte del individuo, dando desarrollo al término
conocido como la violencia.
De esta manera, podemos referirnos a que los hombres por naturaleza son agresivos, pero por
el entorno se vuelven violentos, los padres o cuidadores que violentan a los niños no tienen
herramientas claves para manejar, su estrés o su rabia convirtiendo su vínculo o apego en uno
desorganizado afectando la salud mental de los infantes.
Es impresionante conocer que este tema de los niños, entre 0 a 5 años, que por sus padres o
cuidadores son violentados en sus hogares, de esta manera como lo afirma Larraín &Bascuñán,
(2009) es en sus viviendas en donde estos menores de edad en vez de recibir protección,
resguardo y afecto obtienen todo lo contrario una violación a sus derechos
Teniendo en cuenta la situación de emergencia ocasionada por el virus Covid-19 en Colombia
y por lo cual se decretó emergencia sanitaria a nivel nacional a partir del 25 de Marzo del 2020,
De acuerdo con el último informe del Observatorio Colombiano para las Mujeres, entre el 25 de
marzo y el 11 de abril, la línea nacional 155 atendió 1674 reportes de violencia intrafamiliar,
evidenciando un aumento significativo con respecto al mismo periodo del año pasado.
Durante el Webinar, la especialista Ana María Venegas, Psicóloga Jurídica Especialista en
Violencia, presentó datos sobre el aumento de los casos de Violencia Infantil en Colombia. “De
acuerdo al Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, el 41% de los menores de 18 años han
sufrido algún tipo de maltrato. El 72 % de los casos han ocurrido al interior de las casas y los
responsables son los padres o tutores. Entre Enero y febrero de 2020 hubo 1.796 casos de
restablecimiento derecho de niños. En sólo tres semanas de cuarentena, se registraron 1.250 casos
de restablecimiento de derechos de menores vulnerados”, explicó Venegas.
Explicó también que se desarrolla en la pandemia y el confinamiento 5 etapas y que representa
pérdidas en temas familiares, trabajo, economía, familiares y salud. “Desde los primeros días de
la pandemia, además de Crisis, Negación, Enojo, Depresión, Aceptación y Aprendizaje. En la

etapa del enojo pueden aumentar los conflictos de pareja, familiares, hasta llegar a la violencia
intrafamiliar. Estos factores representan un mayor riesgo para que aumenten las cifras de niños y
niñas víctimas de violencia en sus hogares, intolerancia hacia mujeres, extranjeros, grupos
minoritarios, personal de salud, etc.
Por otra parte, Lina Marcela Estrada, docente investigadora en asuntos de niñez y familia de la
Facultad de Derecho de la UPB, “el aislamiento social obligatorio ha generado dos asuntos: El
primero es que es posible que las víctimas ya venían con violencia intrafamiliar, en este caso, es
probable que algunos de los miembros de la familia ya estuvieran aislados por razones
etnográficas, por estar fuera de la ciudad o porque no tenían permitido salir de casa”.
En segundo lugar, afirma la docente que “son familias que no presentaban problemáticas de
violencia, pero a partir de factores como el temor por pérdida de empleo, consumo de sustancias
psicoactivas, alcoholismo o asuntos en el manejo de la economía del cuidado en los hogares, es
posible que se generen conflictos y a la vez asuntos de violencia intrafamiliar”.
Por esto se expuso el desarrollo de los tres niveles de prevención en casos de Violencia
Infantil: Prevención Primaria: Difusión y psico-educación en medios audiovisuales, digitales y
redes sociales; capacitación en prevención y detección de maltrato infantil; capacitación a
profesionales que trabajan con niñez en prevención, diagnóstico e intervención, grupos de apoyo
para padres sobre embarazo, crianza humanizada y lactancia y entrenamiento a padres en pautas
de crianza humanizada. Prevención Secundaria: Capacitación a personal de centros de niños,
niñas y adolescentes y familias sustitutas; asesoría a madres gestantes en depresión postparto y
riesgos del síndrome alcohólico fetal; asesoría y apoyo para grupos con alguna condición de
salud física, mental o social. Prevención Terciaria: Atención directa de casos referidos; grupos
de apoyo para víctimas de violencia y grupos de apoyo para familias afectadas por el maltrato
infantil.
Hipótesis y alcance de investigación
Según un reciente estudio de la UNICEF se evidencia que en los países latinoamericanos el
maltrato psicológico y físico hacia menores de 0 5 años ha incrementado en un porcentaje
significativo, y es aquí donde se trae a referencia la localidad 08 de Kennedy ubicada en de la
ciudad de Bogotá Colombia si tenemos en cuenta que en tal localidad este tipo de violencia va en
ascenso debido al confinamiento que por estos momentos atraviesa la ciudad debido a la
emergencia sanitaria.
Es válido mencionar y dar a conocer que los niños son vulnerables a la violencia por parte de
sus cuidadores principales y otros miembros de la familia en su mayoría son de primer grado de
consanguinidad dado que por las condiciones económicas de sus padres y por sus obligaciones
laborales se ven en la necesidad de dejarlo al cuidado de la persona más allegada y donde se cree
que están fuera de todo tipo de abusos.
Tengamos en cuenta que desde el mes de marzo el gobierno decreto una cuarentena preventiva
para salvaguardar los más vulnerable entre ellos los niños de 0 – 5 años y donde se creía que los
menores iban a estar sanos y salvos dando como resultado todo lo contrario, ya que este
confinamiento ha traído consigo una serie de consecuencias desfavorables para el núcleo familiar
y donde los más afectados son nuestros menores, el estrés, la falta de tolerancia, la situación
económica, la falta de tiempo, el cambio brusco a la vida cotidiana han puesto contra la espada y
la pared a nuestro niños y niñas que son los que infortunadamente sufren las consecuencias.
Y es aquí donde se evidencia todo tipo de maltrato hacía ellos de tipo físico y psicológico, a
continuación, se mencionan los más frecuentes:
 Los malos tratosestos hacen referencia a los maltratos psicológicos y emocionales que los
niños pueden sufrir por parte de sus padres o cuidadores principales.
 La violencia sexual: en este tipo de abuso los niños se ven involucrados
inconscientemente al contacto sexual consumado o intento de contacto sexual no
consensuales.
 La disciplina violenta: está relacionada con el maltrato infantil que incluye agresión
psicológica como el castigo físico por parte de sus padres o cuidadores principales.
 La violencia domestica: está implica maltrato hacía la pareja y donde los niños
experimentan todo tipo de emociones como la angustia, miedo e impotencia al ver como
sus padres se agreden mutuamente física y verbalmente.
No obstante se aclara que esta problemática viene de mucho tiempo atrás y no precisamente
en tiempos de cuarentena, donde la sociedad y los entes territoriales son ajenos a tal problemática
puesto que la violencia en los menores puede generar problemas de salud física y mental durante
toda su vida, los estudios documentan el incremento de patrones negativos del comportamiento
tales como: la deserción escolar, el abuso de estupefacientes, la depresión, el suicidio y su
vinculación temprana en violencia y actos delincuenciales.
También es válido mencionar que la investigación que se llevó a cabo se viene manejando un
alcance explicativo, dado que, se está planteando una problemática como lo es la de la localidad
de Kennedy y a su vez se está dando una respuesta a los acontecimientos que en ella suceden. Si
tenemos en cuenta que por medio de la investigación se manejan patrones de comportamiento,

interacción, tendencias, procesos psicológicos sociales y manifestaciones culturales.
Método
Tipo de estudio no experimental de corte transversal
La investigación cualitativa implica la utilización y la recogida de una gran variedad de
materiales, por ejemplo, entrevistas, encuestas, experiencias personales, observaciones, textos
históricos, imágenes, sonidos que describen la rutina, las situaciones problemáticas y los
significados en la vida de las personas.
La investigación no experimental es el tipo de investigación que carece de una variable
independiente, se realiza cuando, durante el estudio, el investigador no puede controlar,
manipular o alterar a los sujetos, sino que se basa en la interpretación de las observaciones para
llegar a una conclusión. Kerlinger y Lee nos dicen que la investigación no experimental es la
búsqueda empírica y sistemática en la que el científico no posee control directo de las variables
independientes, debido a que sus manifestaciones ya han ocurrido o que son inherentemente no
manipulables.
El tipo de método que vamos a implementar durante el proyecto es de tipo no experimental de
corte transversal realizado mediante encuestas, donde se obtienen obtención de estadísticas
descriptivas de variables de interés, donde será posible evidenciar y conocer las características de
las personas encuestadas como, por ejemplo, edad, genero, estrato socioeconómico, escolaridad y
tipo de familia, por medio de un cuestionario el cual nos proporcionará la información y
resultados necesarios para nuestro estudio, además de manejar un vocabulario que sea entendible
para los encuestados.

Participante
Dadas las condiciones que se presentaron en la entrega anterior, y donde nuestra población
objeto de estudio fueron los niños y niñas estrato uno y dos de la localidad de Kennedy ubicada al
sur occidente de la capital y una de las más pobladas de la ciudad de Bogotá, donde nuestros
niños no superan los 5 años de edad y quienes en tiempos de confinamiento sanitario fueron los
más afectados, soportando todo tipo de abuso por parte de sus padres o cuidadores principales,
teniendo en cuenta que por ser menores de edad y donde las leyes los protege y los aísla de todo
tipo de presión al que pueden ser sometidos al comprobarse que han sido abusados o violentados,
ellos no podrán ser entrevistados o indagados sin la debida autorización por parte de sus padres
o bajo el acompañamiento de un especialista o profesional (psicólogo) o un ente regulador como
lo es el instituto colombiano de bienestar familiar ICBF.
De otro modo es válido aclarar que el instituto colombiano de bienestar familiar y
comprendiendo la situación dado que los colegios y hogares infantiles suspendieron sus
actividades escolares habilitó albergues o jardines para aquellos padres que de acuerdo a su
actividad y por ser clasificada de primera necesidad se vieron en la obligación de trabajar toda la
cuarentena, y quienes al no contar con los suficientes recursos económicos para contratar un
particular y así dejarlos al pendiente de sus menores se trae a continuación los criterios de
inclusión de nuestro proyecto:
Criterios de inclusión
 Todo niño o niña cuya edad no supere los 5 años

 Toda madre que quiera demandar al padre por ser el victimario
 Todo padre que quiera demandar a la madre por ser la victimaria
 Todo familiar que quiera demandar al padre, madre o victimario ante la sospecha de
cualquier tipo de abuso hacia los menores
 Toda autoridad superior llámese policía, militar o el instituto colombiano del bienestar
familiar
 Todo profesor o madre comunitaria de los jardines infantiles, hogares infantiles o
albergues que evidencien cualquier tipo de abuso a los menores
 Todo vecino o allegado a la familia donde viven menores que han sido maltratados o
violentados en tiempos de confinamiento
 Toda persona que este es la capacidad de demandar y que de fe de lo sucedido hacia el
menor de edad
Criterio de exclusión:
Para obtener el resultado esperado en investigación que se va a realizar sobre análisis de la
manifestación de violencia infantil en la localidad de Kennedy durante la se excluirá en la
aplicación de la encuesta a:
 Familiares directos de esta población (padres, abuelos, tíos, etc.)
 Motivos: Al momento de la aplicación de la encuesta, puede que no se obtengan
respuestas objetivas y claras sobre la verdadera condición actual del menor.
Ya que esto se puede presentar si la familia no quiere exponer la situación de violencia
intrafamiliar y muchas de ellas optan por manejar la situación internamente.

Enfoque cuantitativo:
Se aplica encuesta a población considerada como viable (4 vecinos cercanos al hogar del menor)
y (4 docentes que tienen bajo su cuidado al menor por mayor parte del día).
En este proceso la encuesta utilizada consta de 20 preguntas, en las que se solicitan información
detallada del ambiente que rodea al menor y demás características indispensables para poder
obtener resultados sobre si los niños en la localidad de Kennedy están siendo violentados y más
afectados en este tiempo de pandemia.
Encuestas:
Se realizarán dos encuestas
Encuesta a vecinos
1. Cómo es su nombre?
2. Cuántos años tiene el niño o niña?
3. Con quién vive el niño o niña?
4. Sabe si sus padres son los que se encargan de él o ella?
5. Alguna de las personas que vive con el niño o niña consume alcohol o drogas?
6. Alguna de las personas que vive con el niño o niña tiene alguna enfermedad mental?
7. El cuidador es protector o celoso con el niño o niña?
8. El niño o niña tiene algún tipo de lenguaje acorde a su edad?
9. Qué tipo de cercanía tiene con el niño o niña?
10. Cuantas veces a la semana ve al niño o niña?

11. Cuando lo ve a notado algún dolor en el niño o niña? Por ejemplo, dolor pélvico, al caminar o
al sentarse.
12. Ha notado cambios en su comportamiento?
13. Ha notado algún miedo repentino?
14. El niño o niña ha tenido llanto excesivo?
15. En las noches siente que llora más que en el día teniendo desordenes del sueño?
16. Utiliza la fuerza brusca para jugar o relacionarse con los demás?
17. Es un niño o niña reservado o siente que se aísla?
18. El cuidador maltrata de forma física al niño o niña?
19. El cuidador maltrata de forma verbal al niño o niña?
20. ¿Ha notado alguna marca en su cuerpo como morados, quemones, rasguños, etc.?
21. Manifiesta rechazo hacia sus cuidadores?
Encuesta a docentes
1. Cómo es su nombre?
2. Cuántos años tiene el niño o niña?
3. Con quién vive el niño o niña?
4. Sabe si sus padres son los que se encargan de él o ella?
5. Alguna de las personas que vive con el niño o niña consume alcohol o drogas?
6. Alguna de las personas que vive con el niño o niña tiene alguna enfermedad mental?
7. El cuidador es protector o celoso con el niño o niña?
8. El niño o niña tiene algún tipo de lenguaje acorde a su edad?
9. Qué tipo de cercanía tiene con el niño o niña?

10. Cuantas veces a la semana ve al niño o niña?
11. Cuando lo ve a notado algún dolor en el niño o niña? Por ejemplo, dolor pélvico, al caminar o
al sentarse.
12. Evita ir al baño o que lo cambien de ropa?
13. Tiene algún desorden en su alimentación?
14. Ha notado cambios en su comportamiento?
15. Ha notado algún miedo repentino?
16. El niño o niña ha tenido llanto excesivo?
17. En las noches siente que llora más que en el día teniendo desordenes del sueño?
18. Utiliza la fuerza brusca para jugar o relacionarse con los demás?
19. Es un niño o niña reservado o siente que se aísla?
20. El cuidador maltrata de forma física al niño o niña?
21. El cuidador maltrata de forma verbal al niño o niña?
22. ¿Ha notado alguna marca en su cuerpo como morados, quemones, rasguños, etc.?
23. Manifiesta rechazo hacia sus cuidadores?

Referencias
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niños. Recuperado de:
https://www.psi.uba.ar/academica/carrerasdegrado/psicologia/sitios_catedras/obligatorias/05
3_ninez1/material/descargas/maltrato_infantil.pdf
Bienestar familiar. (2013). Observatorio del bienestar de la niñez, boletín de coyuntura,

Caracterización del maltrato infantil en Colombia: Una aproximación en cifras. Recuperado de:
https://www.icbf.gov.co/sites/default/files/publicacion-37.pdf
Campos, A. (2011). La importancia de la primera infancia desde la mirada de las neurociencias.

Recuperado de: https://conafecto.conafe.gob.mx/los-expertos-opinan/primera-
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Cauich, C. (2010). Reseña de "La mente de los violentos" de Sanmartín J.. Acta Colombiana de
Psicología. ISSN: 0123-9155. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?
id=798/79819279016
Cifuentes. A. Arango. M. (2014). Diagnostico de violencias en la localidad de Kennedy. Consejo

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https://unifranz.edu.bo/violencia-infantil-en-aumento-durante-la-cuarentena/
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Larraín, S. y Bascuñan, C. (2009). Maltrato infantil: una dolorosa realidad puertas adentro.
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Universidad pontificia Bolivariana. (2020). Violencia intrafamiliar en aumento por la pandemia.

Recuperado de: https://www.upb.edu.co/es/noticias/violencia-intrafamiliar-aumenta-por-
aislamiento

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Apego inseguro por violencia en niños

El presente artículo es un documento de aporte al análisis de la manifestación de violencia

práctica cotidiana en los hogares, a convertirse en un problema a nivel mundial, ha crecido de

múltiples factores asociados y tienen consecuencias importantes en el desarrollo de los niños. La

conceptualización del maltrato infantil es relativamente reciente, a pesar de que la violencia

de desarrollo, es consecuencia de un cambio en las relaciones de poder dentro de la estructura

familiar y de un mayor reconocimiento de los derechos de los niños, a crecer en un ambiente

vulnerable la población a la presencia del maltrato. El maltrato infantil no es solamente un

problema de salud pública, es un problema social mucho más profundo.

 Es importante diseñar herramientas de intervención encaminadas a fortalecer el

vínculo familiar, de forma que se eviten daños emocionales y la fijación de

patrones violentos de comportamiento causados por el maltrato.

o hallar posibles soluciones a estos casos de maltrato y/o violencia infantil.

incentivando el uso de medios para denuncias dando información sobre los

derechos del niño.

¿Qué factores inciden en un grupo de niños de 0 a 5 años de la localidad de Kennedy, Bogotá,

que son violentados en tiempos de cuarentena?

colegios, se interrumpen los servicios sociales y se restringen los desplazamientos, teniendo en

también las mujeres.

Teniendo en cuenta la problemática y la situación de violencia qué se ha venido reflejando

durante la época de pandemia, la viabilidad de nuestro proyecto se llevará a cabo mediante

crítico o preocupante es el incremento de casos de violencia intrafamiliar o maltrato infantil

durante la pandemia y el aislamiento obligatorio. También es importante generar conciencia en

protección de los menores implementando pautas de crianza y manejo basadas en el respeto y la

donde empiezan a desarrollarse en el aspecto físico, cognitivo, social y psicológico, creando de

cierta manera el comportamiento humano y su identidad; su cerebro evoluciona rápidamente,

constituyendo entre las células que las forman.

“cerebro externo” impulsando, orientando y aportando experiencias vitales al niño de manera

integra y lo cual ayuda a controlar de manera canalizada las emociones, la atención, la

constante y se convierte como un factor nocivo convirtiéndolos en niños inseguros.

funciones de la agresividad como territorialidad, cortejo entre individuos, preservación del

organismo, evitación de amenazas y cuidado o protección.

la agresividad dan como resultado la violencia la cual es aprendida.

considerablemente debilitado cuando el hombre descubrió diferentes herramientas para agredir,

conocido como la violencia.

desorganizado afectando la salud mental de los infantes.

resguardo y afecto obtienen todo lo contrario una violación a sus derechos

Teniendo en cuenta la situación de emergencia ocasionada por el virus Covid-19 en Colombia

Durante el Webinar, la especialista Ana María Venegas, Psicóloga Jurídica Especialista en

de restablecimiento de derechos de menores vulnerados”, explicó Venegas.

Explicó también que se desarrolla en la pandemia y el confinamiento 5 etapas y que representa

la pandemia, además de Crisis, Negación, Enojo, Depresión, Aceptación y Aprendizaje. En la

minoritarios, personal de salud, etc.

psicoactivas, alcoholismo o asuntos en el manejo de la economía del cuidado en los hogares, es

posible que se generen conflictos y a la vez asuntos de violencia intrafamiliar”.

Infantil: Prevención Primaria: Difusión y psico-educación en medios audiovisuales, digitales y

redes sociales; capacitación en prevención y detección de maltrato infantil; capacitación a

de crianza humanizada. Prevención Secundaria: Capacitación a personal de centros de niños,

niñas y adolescentes y familias sustitutas; asesoría a madres gestantes en depresión postparto y

Hipótesis y alcance de investigación

Según un reciente estudio de la UNICEF se evidencia que en los países latinoamericanos el

maltrato psicológico y físico hacia menores de 0 5 años ha incrementado en un porcentaje

significativo, y es aquí donde se trae a referencia la localidad 08 de Kennedy ubicada en de la

que están fuera de todo tipo de abusos.

continuación, se mencionan los más frecuentes:

niños pueden sufrir por parte de sus padres o cuidadores principales.

 La violencia sexual: en este tipo de abuso los niños se ven involucrados

inconscientemente al contacto sexual consumado o intento de contacto sexual no

sus padres se agreden mutuamente física y verbalmente.

tales como: la deserción escolar, el abuso de estupefacientes, la depresión, el suicidio y su

vinculación temprana en violencia y actos delincuenciales.