a) Pot transfera idei și contexte de învățare promovate la disciplina Consiliere și dezvoltare personală la

disciplina pe care o predau, astfel:

- Plecând de la programa școlară de Consiliere și dezvoltare personală am în vedere cunoștințele,

abilitățile și atitudinile necesare elevilor pentru succesul școlar, dar și pentru planificarea traseului
educațional și al carierei. Alături de acestea, mă preocupă dezvoltarea socio-emoțională care poate
constitui un reper fundamental în performanța școlară.

-  Totodată, îmi aduc contribuția la consolidarea încrederii în sine a elevilor, ca persoane unice, valoroase,
care reușesc să-și cunoască potențialul, prin intermediul jocurilor de rol, prin dezbatere și investigație, dar
și prin cercetare;

b) Consider că am un rol important în dezvoltarea unui mediu școlar incluziv pentru că încerc întotdeauna
să țin cont de nevoile elevilor și de reacția fiecăruia în parte, în varii situații. Plec de la ideia că fiecare
copil are un potențial educativ ce trebuie descoperit și activizat. Pe de altă parte, consider că toți elevii
sunt egali, iar prin educație elevii cu dizabilități își pot depăși  barierele fizice și psihice și pot înregistra
un progres școlar.

c) Utilizez în activitatea didactică resurse educaționale deschise:

 platforme: Google Classroom, Zoom;

 aplicatii : Power Point, Prezi, You Tube 

 resurse online, materiale audio-video

 fișe de lucru, chestionare.

Fără îndoială, elevii mei reușesc să capete încredere în forțele proprii, reflectează la propria
persoană și la ce pot învăța din activitățile în care s-au implicat. Cu siguranță, achizițiile dobândesc
consistență, se structurează și pot fi transferate în viața cotidiană, dincolo de cadrul strict al unei
discipline școlare.