RECAPITULARE

Contents
1. Formularea de întrebări...................................................................................................................................1
2. Argumentarea – un punct de vedere personal.................................................................................................2
3. Opinia personală. Schimbul de opinii.............................................................................................................3
4. Stereotipuri – prejudecăți – persuasiune..........................................................................................................4
Test......................................................................................................................................................................6
Tema....................................................................................................................................................................7

1. Formularea de întrebări
Rolul întrebărilor este acela de a obține, prin intermediul răspunsurilor, informații noi, utile, de a
completa și de a le clarifica pe cele pe care le ai deja.

Întrebările pot fi închise sau deschise.

Întrebările închise vizează răspunsuri scurte, formate dintr-un cuvânt sau două.

Întrebările deschise cer răspunsuri mai detaliate.

Orice răspuns este prilej de noi întrebări. Răspunsul trebuie să ofere informații clare și precise
referitoare la întrebarea adresată. Când răspunsurile primite sunt incomplete, poți adresa întrebări
suplimentare sau poți accesa alte surse.

Formularea întrebărilor te ajută să îți completezi cunoștințele și să afli lucruri noi, cât mai exacte,
despre subiectul care te interesează.
Cu cât utilizezi mai des întrebări deschise, cu atât vei primi mai multe informații.

Exerciții:
ANALIZAȚI următoarele afirmații:
- ”Important este să nu te oprești niciodată din a-ți pune întrebări.” (ALBERT EINSTEIN, 1921 - Premiul
Nobel1 pentru Fizică)

- ”Să întrebi e o rușine de moment, să nu întrebi e o rușine de o viață.” (HARUKI MURAKAMI, scriitor de
origine japoneză)

1
Premiile Nobel (în limba suedeză, „Nobel” se pronunță [no-bel], deci accentuat pe a doua silabă) au fost create de inventatorul
dinamitei, omul de afaceri suedez Alfred Nobel (1833 - 1896), inventatorul dinamitei (1867), care, în testamentul său, a întemeiat o
fundație cu scopul ca veniturile imensei sale averi să fie oferite în fiecare an "sub formă de premii celor care, în anul precedent, au
adus cele mai mari servicii umanității".
2. Argumentarea – un punct de vedere personal

Argumentul reprezintă o demonstrație sau o dovadă care vine în sprijinul unei opinii și are rolul de a
clarifica mesajul transmis.

Argumentele ne ajută:
- să exprimăm gânduri și sentimente față de situații și persoane,
- să ne facem cunoscut punctul de vedere,
- să ne atingem un obiectiv în comunicare,
- să ne clarificăm atât nouă, cât și celorlalți punctele de vedere pe care la transmitem.

În viața de zi cu zi, argumentarea este foarte importantă deoarece te ajută să descrii, să explici, să
demonstrezi și să convingi pe ceilalți.

Analizează și exprimă opinia personală:

”Când formulăm argumente trebuie să respectăm regula bunului simț, să nu discriminăm 2 și să fim
responsabili.”

2
În România, potrivit legii nr. 324 din 14 iulie 2006, [7] prin "discriminare" se înțelege orice deosebire, excludere, restricție sau
preferință, pe bază de rasă, naționalitate, etnie, limbă, religie, categorie socială, convingeri, sex, orientare sexuală, vârstă, handicap,
boală cronică necontagioasă, infectare HIV, apartenență la o categorie defavorizată, precum și orice alt criteriu care are ca scop sau
efect restrângerea, înlăturarea recunoașterii, folosinței sau exercitării, în condiții de egalitate, a drepturilor omului și a libertăților
fundamentale sau a drepturilor recunoscute de lege, în domeniul politic, economic, social și cultural sau în orice alte domenii ale
vieții publice.
3. Opinia personală. Schimbul de opinii
A formula o opinie înseamnă a exprima liber ceea ce gândești, ce simți sau ce idei ai despre un fapt,
un obiect sau o persoană.
Opinia trebuie formulată astfel încât să nu jignească sau să aducă prejudicii 3 persoanei căreia îi este
adresată.
Atunci când ne exprimăm cu privire la ceva, este bine să facem distincția dintre opinie și fapt:
- opinia reprezintă o părere,
- un fapt este ceva ce se poate demonstra.
Oamenii au dreptul să își exprime opiniile.
Schimbul de opinii este important deoarece este un mod prin care putem lua cele mai bune decizii.
Față de același fapt, oamenii pot avea opinii diferite.
Opiniile se formulează folosind expresii de tipul:
- În opinia mea …
- Eu cred că…
- Din punctul mei de vedere …
- Eu consider că …
- Părerea mea este …

Analizează și exprimă opinia personală:

”Opinia este de obicei ceva ce au oamenii atunci când le lipsesc informațiile detaliate.” (IDRIES
SHAH, scriitor indian)

4. Stereotipuri – prejudecăți – persuasiune

3
Știrbire a onoarei, a prestigiului, a reputației cuiva
 Stereotipul este o idee preluată, o etichetă socială, un tipar pe care oamenii îl aplică unei clase de
obiecte, pentru a putea exprima mai ușor păreri generale. O IDEE FIXĂ. PĂRERI. Se transmit de-a lungul
timpului ca și tradițiile și obiceiurile.
Exemple:
 Negrii (populația de culoare) sunt (sau ar trebui sa fie) sclavi.
 Toți romii fura.
 Bărbatul este mai presus decât femeia
 Șeful întotdeauna are dreptate.
 Toți avocații sunt lacomi.
 Oltenii sunt sunt înnebuniți după praz.
 Pisica neagră aduce ghinion.
 Toți chinezii arată la fel.

Prejudecata implică sentimente neplăcute și comportamente precum evitarea unei situații, locuri sau
persoane. O IDEE GREȘITĂ (preconcepută4) , O ATITUDINE favorabilă sau defavorabilă față de una sau
mai multe persoane în baza apartenenței lor la un anumit grup.
Prejudecăţile ne împiedică să experimentăm, să descoperim lucuri noi, să spunem ce gândim, să ne
exprimăm aşa cum simţim, să cunoaştem oameni noi.

Prejudecățile față de oameni se referă în general la diferențele dintre ei: rasă, culoare a pielii,
religie, etnie, înfățișare, gen ș.a. Albert Einstein spunea odată ca bunul simț este suma prejudecaților
dobândite până la vârsta de 18 ani.
Exemple:
Toți ardelenii funcționează pe principiul "încet, foarte încet si deloc" 
Toți oltenii merg cu prazul in geanta.
Femeile  sunt șoferi mai slabi decât bărbații
O persoană din categoria părul verde, țepi, piercing-uri și tatuaje nu este de încredere.
Doctorii  scriu urât.

Analizați fragmentul din povestirea dată:

Persuasiunea reprezintă capacitatea de a convinge pe cineva să creadă, să gândească sau să

acționeze într-un anumit mod; este o formă de influențare.
Studiile arată că oamenii se lasă convinşi mai uşor dacă:
4
Părere formată dinainte, fară a face în prealabil o cercetare, o experiență etc.
– persoana care transmite mesajul este simpatică;
– persoana care transmite mesajul se poartă frumos cu ei;
– află că mai mulţi au procedat asemănător;
– cel care transmite mesajul are autoritate;
– află că vor obţine mai uşor ceva ce îşi doresc.

Vizionați:

- https://www.youtube.com/watch?v=WjqiU5FgsYc
- https://www.youtube.com/watch?v=W_B2UZ_ZoxU
- https://www.youtube.com/watch?
v=yWd4mzGqQYo&list=PLc6NCp8iAPDa4dBRHY4E5uvuqNcYe8AXX&index=14

Test

Learning apps:
https://learningapps.org/view11456325
Temă de vizionare: Documentar PBS, A class divided, disponibil la:
https://drive.google.com/drive/u/1/my-drive (Sandru Valeria drive)

Tema
Nume:…………….. Data:……………..
Clasa a-V-a
 Educație socială/ GÂNDIRE CRITICĂ

Subiectele: Of. 2p.

1. Definiţi următorii termeni: discriminare, opinie. 1p.(0,50p.).

discriminare-
opinie-
2. Scrie două reguli pe care crezi că adulţii (părinţi, profesorii) trebuie să le respecte atunci când copiii
îşi exprimă opiniile.1p.(0,50p.).
3. Examinează cu atenţie argumentele de mai jos şi alege-l pe cel pe care îl consideri adevărat sau fals.
1p.(0,50p.).
a. Adulţii trebuie să îi respecte pe copii, deoarece aceştia au drepturi.
b. Cred că sunt liber, pentru că mama mă lasă să fac ce vreau.
4. Citeşte cu atenţie următoarea opinie:
,,Persoanele sărace sunt excluse de peste tot pentru că nu sunt îmbrăcate suficient de bine”.
a. construieşte două argumente pentru a convinge alte persoane să nu îi mai excludă pe cei săraci.1p.
(0,50p.).

5. Precizează, o condiţie pentru ca un argument să fie acceptat. 1p.

6. Compară cele două opinii de mai jos? Cu care eşti de acord şi de ce? 1p.(0,50p.).
a. Sunt liber să-mi exprim opiniile oricând şi oricum.
b. Sunt liber să-mi exprim opiniile atâta vreme cât nu provoc vreun rău celorlalţi.

7. De ce nu este bine să ne poreclim colegii? 1p.

8. Ce înţelegi prin termenul de responsabilitate? 1p.

Succes!