Proiect didactic

Activități pe
domenii experiențiale
Data:
Nivelul de vârstă/grupa: Nivelul I, grupa mijlocie
Temă anuală de studiu: „Cu ce și cum exprimăm ceea ce simțim?”
Tema săptămânii : Bradul-simbol al Crăciunului
Domeniul experenţial:-estetic și creativ (DEC)
Tema activităţii: Ornamente colorate
Mijloc de realizare: mototolire
Tipul activității: formare de priceperi și deprinderi
Scopul: priceperilor și deprinderilor de a mototoli hârtia creponată prin mișcarea
translatorie a palmelor, exersarea coordonării senzorio-motrică și dezvoltarea
mușchilor mici ai mâinilor.

Obiective operaţionale:
 să execute exercițiile de încălzire a mușchilor mici ai mâinii;
 să redea cu ajutorul hârtiei colorate obiecte de formă rotundă (globuri);
 să realizeze compoziții plastice originale, expresive și creative pe baza
explicațiilor date de educatoare:
 să evalueze lucrările realizate pe baza criteriilor stabilite;
Strategii didactice:
a) Metode şi procedee: observaţia, conversaţia, explicaţia, exerciţiul, munca
independentă, demonstrația, munca în echipă, expunerea;
b) Mijloace didactice: brăduț artificial, hârtie creponată, lipici, siluetă
brăduț, șnur colorat.
c) Forme de organizare: frontal, individual.

Durata:20-25 minute.

Bibliografie:
 Aplicaţiile noului curriculum pentru învăţământul preşcolar – 2009, vol.I,
Ed. DPH., Bucureşti;
 Elemente de Pedagogie Preşcolară aplicată, 2006, Ed. Universităţii din
Oradea;
 Maria Bojneag Educaţie pastică- ghid metodic pentru învăţământul
preşcolar, 2007, Ed. Tehno- art, Petroşani;
 Revista învăţământului preşcolar – Nr. 3- 4 /, 2010, Ed. Arlechin,
Bucureşti.
 Strategii didactice Evaluare/
Nr. Etapele
Conţinutul ştiinţific Metode şi Mijloace de metode şi
crt. activităţii
procedee învăţământ indicatori
Se creează climatul propice pentru
Moment desfăşurarea activităţii: Observare
1. - aerisirea sălii de clasă; Conversaţia
organizatoric sistematică
- pregătirea materialului didactic necesar;
- asigurarea disciplinei;
2. Captarea şi Elementul care stârnește curiozitatea și
Brăduț
orientarea interesul copiilor pentru activitate este un Conversaţia
artificial
atenţiei brăduț mic artificial.
3.
Tema și obiectivele activității sunt prezentate Conversatia
Anunţarea temei
copiiilor într-un mod cât mai accesibil și pe
şi a obiectivelor Explicaţia
înțelesul lor.

4. Prezentarea -prezentarea, intuirea și analiza materialelor,

conţinutului cu care copiii vor realiza temele propuse;
Probă orală
şi dirijarea
Explicarea tehnicilor de lucru: hârtia
învăţării Conversaţia Enumerarea
creponată va fi mototolită în mână pentru a
materialelor
obține biluțe mici asemenea unor globuri, Explicaţia
intuite
care vor fi lipite pe silueta brăduțului.

Înainte de lucrul propriu-zis se vor face

exerciții pentru încălzirea mușchilor mici ai Plastilină
mâinii, recitând următoarele versuri:
Planșetă
Roată, roată un inel
Demonstrația
Învârt cu un degețel
Probă practică
Cu mânuța uite-așa
Executarea
Învârtesc morișca mea execiţiilor de
Explicația
încălzire a
Pim-pam, pim-pam
mușchilor
Cânt pe clape la pian mâinii.

Închid pumnul, îl deschid

Frec pălmuța când mi-e frig

Hârtie
creponată Probă practică

Executarea temei de către copii. Lipici Realizarea unor

produse
Tema activității va fi realizată individual și Silietă brăduț originale și
pe grupuri.
(Anexa 1) creative,
Conversația folosind corect
Împărţirea copiilor pe subgrupe se va face
ţinându-se cont de nevoile de dezvoltare ale tehnicile
copiilor și de interesele acestora. specifice
activităților
 Se va urmări modul original și creativ de
utilizare a culorilor și de exersare a tehnicilor
de lucru în compunerea .
Lucrul plastice.
Pentru desfășurarea activității în mod cât mai
individual
plăcut și pentru a fi stimulați emoțional, copiii
vor lucra pe fond muzical. Exercițiul
Pe tot parcursul activității se va avea în vedere
scopul final și motivația exersării
deprinderilor și abilităților artistico-plastice
Șnur
ale copiilor, fapt pentru care copiii vor fi
supravegheați, ajutați și încurajați. Probă orală
Cu ajutorul educatoarei, lucrările copiilor vor Lucările finale Analizarea
Obţinerea fi finalizate atașânduli-se un snur colorat ale copiilor lucrărilor făcând
5.
performanţei pentru a putea fi agățate în brăduț.Copiii vor apel la cerințele
Conversația
analiza compozițiile plastice realizate și vor evaluativă inițiale şi
discuta pe baza acestora, punctând estetica,
următoarele aspecte ce le pot caracteriza : creativitatea și
culorile folosite, îmbinarea armonioasă a Explicația originalitatea
elementelor de, finalizarea lucrării, lor .
creativitate, originalitate, etc.
6. Evaluarea Aprecierea lucrărilor și a modului în care Conversația Realizarea unei
copiii s-au implicat afectiv în realizarea lor. examinatoare aprecieri/
Brăduțul
 autoaprecieri
împodobit sincere și
expunerea obiective
Anexa 1