MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII ŞI TINERETULUI

ŞCOALA „TUDOR VLADIMIRESCU” DRĂGĂŞANI

STR. Regele Carol, nr. 26, Tel./Fax: 0250/811282
e-mail:t.vladimirescu@yahoo.com

CONCURSUL NAȚIONAL MULTIDISCIPLINAR „PANDURII LUI TUDOR”

Ediţia a XVIII-a, 16.11.2019
LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ
Clasa a III-a

Citeşte cu atenţie textul, apoi bifează în grilă răspunsul corect:

Afară, în pădure, creştea un brăduț frumos. Îşi alesese un loc bun: putea să-l mângâie soarele, aer
avea destul şi, în jurul lui, creşteau o mulțime de brazi şi molizi. Dar brăduțul dorea din suflet să se facă
mare. Nu-i păsa nici de soarele cald, nici de aerul proaspăt, nu se uita nici la copiii de țărani care se
plimbau pe lângă el şi sporovăiau ori de câte ori ieşeau din pădure să culeagă fragi şi zmeură. Veneau
adeseori cu câte un ciubăr plin şi îşi împodobeau pălăriile cu şiruri de fragi şi se aşezau apoi lângă brăduț
şi ziceau: ,,Ia uitați-vă ce drăguț e brăduțul ăsta!”. Dar brăduțul nici nu-i băga în seamă[…].
- Ah, de aş fi şi eu la fel de mare ca ceilalţi copaci! suspina copăcelul.
(H.Ch. Andersen, Bradul)
1. Textul prezentat este:
a. o fabulă; b. o scrisoare; c. o poveste; d. un dialog.

2. Locul în care creştea era bun, pentru că:

a. era înconjurat de brazi şi molizi, era frumos, era înconjurat de fragi;
b. era mângâiat de soare, era prietenul păsărilor, era înconjurat de brazi şi molizi;
c. avea aer, putea să-l mângâie soarele, era înconjurat de brazi şi molizi;
d. era frumos, era înconjurat de fragi, era mângâiat de soare.

3. Textul conţine:
a. un alineat b. doua alineate c. trei alineate d. patru alineate
4. Cuvântul copăcelul are:
a. 9 litere, 8 sunete b. 9 litere, 9 sunete c. 8 litere, 9 sunete d. 8 litere, 8 sunete
5. Nu are sens, scris cu un singur i, cuvântul:
a.brazii; b. molizii; c.copii; d. fragii.
6. Schema titlului fragmentului prezentat este: a. vcvcvc; b. cccvcvc; c. ccvcvc; d. cvvcvc.
7. Sporovăiau înseamnă:
a. plângeau; b. trăncăneau; c. dansau; d. alergau.

8. Cuvântul copiii este despărţit corect în silabe în varianta:

a. co-pii-i b. cop-i-ii c. co-pi-ii d. cop- ii-i

9. Cuvântul suflet este despărţit corect în silabe în varianta:

a. su-fle-t b.suf-let c.su-flet d. s-u-flet
 MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII ŞI TINERETULUI
ŞCOALA „TUDOR VLADIMIRESCU” DRĂGĂŞANI
STR. Regele Carol, nr. 26, Tel./Fax: 0250/811282
e-mail:t.vladimirescu@yahoo.com

10. În fragmentul prezentat, cuvintele scrise între ghilimele sunt rostite de:
a. copii; b. brazi; c. autor; d. molizi.

11. Copiii spuneau despre brăduț că este drăguț, când:

a. îl împodobeau cu globulețe; b. îi sculptau tulpina; c. stăteau lângă el d. îl împodobeau cu fructele culese.
12. Ideea principală a fragmentului este:
a. Poveştile bradului; b. Pădurea toamna; c. Brăduțul simpatic d. Dorința brăduțului singuratic
13. Găsiti câte un cuvânt cu sens opus pentru adeseori, afară, suspina.

14. Alcătuiţi trei propoziţii în care cuvântul bun sa aibă sensuri diferite.

15. Explică în două rânduri enunţul: Dar brăduțul nici nu-i băga în seamă.

 Toate subiectele sunt obligatorii

 Timp efectiv de lucru 60 de minute
 Există un singur răspuns corect pentru fiecare cerință.
 MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII ŞI TINERETULUI
ŞCOALA „TUDOR VLADIMIRESCU” DRĂGĂŞANI
STR. Regele Carol, nr. 26, Tel./Fax: 0250/811282
e-mail:t.vladimirescu@yahoo.com

Barem
Română – cls a III-a

36p grila

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
C C B B C C B C C A C D

3p 13. adeseori ≠ rareori

afară ≠ înauntru
suspina ≠ râdea

3p 14. Exemple: Am mancat un corn bun.(delicios)

Am primit un sfat bun.(intelept)

Bunicul este om bun la toate.( priceput)

Am făcut un lucru bun.(de calitate)

etc.

3p 15. Explicarea nuanţată şi corectă a enunţului.