PROIECT DIDACTIC

Scoala : Scoala Nr. 3 , Pucioasa

Profesor : Ionescu Magdalena
Clasa : a VI a
Data : .04.2010
Unitatea de invatare : Europa de Vest
Titlul lectiei : Franta
Tipul de lectie : predare-invatare - evaluare
Timpul : 50 minute

Obiectivul general al lectiei– Însuşirea temeinică a unor cunoştinţe

specifice referitore la particularităţile generale ale unui stat.

Obiective operaţionale:
La sfarsitul lectiei elevii vor fi capabili sa :
O1 să precizeze poziţia geografică şi limitele Frantei;
O2. sa identifice unitatile de relief si sa aprecieze vechimea lor
O3. sa prezinte succesiunea zonelor de clima si influenta
acestora aspra vegetatiei si faunei
O4. să menţioneze râurile importante din Franta şi să le
identifice pe harta fizică a Europei
O5 sa identifice resursele naturale şi caracteristicile economiei
Franţei
O6 să exerseze deprinderile de comunicare şi colaborare cu
profesorul şi colegii

Strategii didactice

Metode didactice : evaluarea , conversatia , explicatia , expunerea,invatarea

prin descoperire , problematizatea , lucrul cu harta , metoda telegramei ,
metoda RAI (Răspunde - Arunca - Intreabă)
Mijloace de invatamant : manualul , harta fizica a Europei , atlasul
geografic , materiale ppt, videoproiector, o minge mica in forma de glob
pământesc pentru metoda RAI
Forme de organizare : .frontală;.individuală; pe grupe;
 Planul continutului de ideei

Nr. Etapele lectiei Timp Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metode si

crt. stategii
didactice
1. Momentul 2` Consemneaza absentii. Comunica absentii. Conversatia
organizatoric Organizeaza marterialele ce vor Pregatesc materialele
fi folosite necesare desfasurarii
orei .
2. Reactualizarea 10` Se desfăşoară cu ajutorul metodei Elevii ascultă
cunostintelor telegramei Răspund la solicitările Conversatia
In timp ce profesorul solicită profesorului: Europa de examinatoare
elevilor să precizeze titlul lecţiei Vest
ce au avut de pregatit un elev Elevii curiosi deschid
(din alta clasa), bate la usa si pachetul in care vor gasi
aduce un pachet mai multe telegrame ce
- pe pachet scrie: Expeditor: conţin întrebări frontale Metoda
Europa de Vest , la Destinatar: referitoare la Europa de telegramei
Clasa a VI a Vest.
Pachetul contine mai multe
telegrame pe care se afla numele
unor elevi.
Profesorul inmaneaza elevilor Elevii raspund intrebarilor
telegramele si le cere sa raspunda , raspunsurile fiind trecute
intrebarilor de pe ele. de colegii din grupa pe
Dupa ce elevii raspund alte telegrame care vor fi
 intrebarilor profesorul intreaba: apoi afisate .
Care este cel mai mare stat din
Europa Vestica ? Franta
3. Anuntarea 1` Profesorul anunta titlul lectiei :
temei noi „Franta” si incepe schema la
tabla. Elevii privesc si identifica
Profesorul precizeaza ce vor afla titlul Expunerea
elevii : „In cursul acestei lectii
veti afla pozitia geografica si
limitele Frantei ,care sunt
formele de relief de pe teritoriul
ei ,succesiunea zonele de clima
si influenta acestora asupra
vegetatia si fauna , etc.”
4. Desfasurarea 30` Profesorul propune analiza hărţii
lectiei fizice a Europei directionand
atentia elevilor spre Franta:
- ce regiuni geografice ale Europa Nordica , Europa
Europei cunoasteti ? de Vest , Europa de Sud,
Europa Centrala , Europa Coversatia
de Est
-care dintre acestea are climat Europa de Vest
oceanic?
- care state fac parte din aceasta Franta, Belgia, Olanda, Invatarea prin
regiune? Marea Britanie descoperire
-in care din acestea este cel mai
mare? Franta

Profesorul cere elevilor sa Elevii identifica Franta Lucrul cu harta

identifice la harta Franta
Profesorul realizeaza o schemă
pe tablă
1. Aşezare
2. Relief
3. Hidrografie
4. Climă
5. Vegetatie si fauna
6. Populatie si asezari
7. Resurse naturale si Invatarea prin
economie descoperire
Profesorul arată elevilor un Elevii sunt atenţi la
material ppt cu imagini sugestive imagini si notează pe
si cateva informatii caiete informati din
Profesorul completeaza schema materialul ppt
pe tabla
Lucrul cu harta
Profesorul cere elevilor să Elevii apreciaza vechimea
aprecieze vechimea formele de formele de relief si le
relief pe care le-au observat si sa localizeaza la harta .
le localizeze la harta.

Profesorul cere elevilor sa Elevii identifica la harta

localizeze la harta fluviile si elementele de hidrografie.
lacurile pe care le-au vizionat si
sa precizeze si alte elemente de
hidrografie.
Invatarea prin
Profesorul cere elevilor ca pe Elevii identifica tipurile descoperire
baza cunostintelor anterioare sa de clima si le localizeaza
identifice tipurile de clima la harta
intalnite pe teritoriul Frantei.

Cum credeti ca influenteaza Existenta mai multor

existenta mai multor tipuri de tipuri de clima determina Lucrul cu harta
clima vegetatia si fauna din si existenta mai multor
cadrul Frantei ? zone de vergetatie.

Priviti informatiile de pe slid-uri Elevii privesc imaginile si

referitoare la zonele de vegetatie identifica zonele de
si identificatile la harta. vegetatie.
Pe grupe realizati o caracterizare Elevii realizeaza
a fiecarei zone de vegetatie descrierea zonelor de
incluzand aici si fauna intalnita vergetatie.
in aceste zone.

Profesorul cere elevilor ca pe Elevii arata ca cea mai Invatarea prin

baza cunostintelor anterioare sa mare parte a populatiei descoperire
identifice structura pe medii a locuieste in mediul urban Lucrul cu harta
 populatiei si zonele cu o si identifica la harta
concentrare mai mare a zonele cu o concentrare
populatiei? mare a populatiei.

Identificati la harta 5 orase din Elevii identifica 5 orase. Lucrul cu harta

Franta

Priviti informatiile de pe slid si Elevii privesc imaginile si Invatarea prin

precizati care sunt resursele identifica resursele descoperire.
naturale si principalele ramuri naturale si principalele
industriale . ramuri industriale

Enumerati câteva dintre atracţiile Elevii enumera cateva

turistice ale Franţei atractii turistice.
5. Realizarea 5` Profesorul pune o intrebare si Elevul dupa ce raspunde , metoda RAI
feed-back-ului arunca o minge unui elev. pune o intrebare altui ( Raspunde –
coleg, caruia ii arunca Arunca –
mingea Intreaba)

6. Tema pentru 2` Pregatirea lectiei „Federatia Elevii noteaza tema

acasa/Aprecier Rusa” pentru acasa.
ea activitatii
elevilor Se fac aprecieri generale si
individuale privind implicarea
elevilor in predarea noilor
cunostinte.
Noteaza elevii care au participat
activ la predarea noilor
cunoastinte.