Ceea ce impresionează este
Accentuez că...
Această viziune a generat…
Acelaşi lucru îl sesizăm...
Acest fapt accentuează...
Acest fapt solicită...
Acestea ar putea fi susţinute
prin faptul că...
Admir...
Aici este cazul să
accentuăm…
Am depistat...
Am fost uimit (ă) să
descopăr…
Am putea afirma că …
Am trăit emoţii de...
Am voit să arăt în prezentul
discurs …
Astfel ne dăm seama...
Aşadar...
Autorul îşi etalează concepţia
la...
Avînd la îndemînă aceste
repere...
Bănuiesc...
Bineînţeles...
Bunăoară...
Cam aceleaşi consideraţii pot
fi formulate şi în legătură
cu…
Demn de reţinut...
Ceea ce nu putem contesta
acestei opere este…
Ce este interesant de
observat…
Cel mai elocvent exemplu îl
constituie...
Consideraţiile date sunt
destule ca să afirmăm…
Concluzia se cuvine a fi
reţinută…
Concluziile ce se desprind la
capătul acestui (discurs)…
sunt destul de…
Constatăm...
Conceptul examinat îşi
dezvăluie...
Constatările demonstrează...
Considerăm important de
menţionat că...
Credem că nu e fără interes
să menţionăm…
Cu atît mai îmbucurător ni se
pare faptul...
Cum se poate lesne observa...
Dacă am admite...
Dacă e să ne referim la...
De aici certificăm...
De aici derivă..
Demn de remarcat...
De remarcat că...
Din această perspectivă se
relevă...
Din cele expuse devine
evident faptul că…
Din cele menţionate rezultă...
Dincolo de aceste momente…
E în firea lucrurilor…
E limpede că…
E necesar să precizăm...
E necesar să se ştie că...
E oportun să abordăm
Este o subtilă încercare de a...
Este remarcabil faptul...
Este semnificată abordarea
temei...
Examinînd secvenţa
Faptul atestă..
Faptul contribuie la...
Faptul scoate în evidenţă...
Fascinant e momentul...
Fără îndoială...
Fenomenul pus în discuţie…
Fireşte...
Ideea sugerează...
Importantă este însă...
Impresionant şi stimulativ ar
putea fi...

Impresionante sunt, mai
ales...
Insist asupra faptului în
cauză,deoarece...
Iniţial ţinem să amintim...
În aceeaşi ordine de idei...
În acelaşi context...
În acest fel putem spune că...
În aceste condiţii...
În altă ordine de idei...
În ceea ce priveşte...
În concordanţă cu acestea
relevăm şi alte aspecte...
În contextul celor spuse...
În consecinţă...
În linii generale...
În mod firesc.
În prezentul discurs....
Într-un anume sens...
În viziunea unor (scriitori,
cercetători)...
La capătul acestor idei…
Lucrarea demonstrează...
Luînd în consideraţie...
Luînd în vedere aceste
particularităţi...
M-a frapat...
Mai este ceva ce trebuie
observat…
Mai insistent se prefigureză…
Mai mult decît atît…
Mai presus de orice este...
Mă impresionează...
Mă închin cu pietate spre...
Mă onorează faptul că...
Mărturisesc…
Mărturisesc cu toată
sinceritatea…
Menţionez că...
Mi-am cultivat valorile...
Mi-am propus să vorbesc
despre…
Mizez pe faptul...
Momentul evidenţiat ajută...
Momentul evidenţiat
contribuie la....
Momentul evidenţiat indică...
Momentul evidenţiat
sugerează...
Momentele lansate au scos în
evidenţă...
Momentul pus în discuţie
lansează următoarele idei...
Ne-ar trebui mai mult răgaz
pentru a demonstra în ce
măsură…
Ne permitem să rezumăm...
Ne vom referim in
continuare...
Nimic de-a mirării la prima
vedere…
Ni se pare interesant să
arătăm…
Ni se pare just că o astfel de…
Nu e de mirare faptul că...
Nu întîmplător...
Nu punem la îndoială...
Nutrim speranţa...
Nu vom exagera,dacă vom
spune că…
O afirmaţie arată că...
O altă mărturie...
O altă notă se constituie din...
O calitate de preţ a lucrării...
o constituie şi faptul că...
O cercetare mai atentă
relevă...
O deplasare de accent s-a
produs în favoarea…
O posibilă interpretare e şi
următoarea idee...
O primă constatare este...
O primă observaţie care se
impune...
O privire de ansamblu asupra
faptului relevă...
Optez pentru...
O situaţie similară atestăm şi
în...
Paralel cu acest fapt îşi face
drum şi un alt moment…
Pare-se că ar trebui să…
Pe această direcţie de
gîndire...
Pe de altă parte…
Pe măsură ce...
Pentru a fi mai expliciţi...
Pentru o mai bună înţelegere
a celor menţionate propun în
continuare...
Pornind de la această idee
Pornind de la aceste aserţiuni
Pornind de la aceste
consideraţii..
Pornind de la cele expuse...
Presupunem că...
Prezentăm în cele ce
urmează...
Prin analogie se apelează...
Prin analogie...
Prin faptul dat se sugerează
ideea...
Prin urmare...
Privită integral...
Punem preţ pe...
Putem încheia consideraţiile
noastre...
Putem deduce...
Regret că...
Rezultatele obţinute denotă...
Reţin atenţia următoarele
momente...
Remarcăm...
Rezultă că...
Remarcabilă este sugestia…
Remarcăm şi faptul...
Revenind la ideea...
Remarcabil e faptul...
S-ar putea observa că...
S-ar părea că...
S-ar părea la prima vedere...
Să insistăm puţin asupra
faptului…
Să mai adăugăm aici şi faptul
că…
Să medităm puţin...
Să ne oprim asupra unuia
dintre cele mai concludente
fapte…
Să revenim la ideea...
Să urmărim...
Să vedem însă ce se
întîmplă…
Se creează impresia...
Se conturează ideea...
Se impun cu stringenţă cîteva
precizări...
Subliniem în această ordine
de idei că...
Sunt convins(ă) că...
Şi , fiindcă am amintit de…
Ştiind că...
Toate acestea comportă…
Toate acestea le
desprindem…
Tot în acest context se
înscrie…
Trebuie să explicăm…
Trebuie să facem o
paranteză...
Trebuie să precizăm...
Trebuie să subliniem
Trebuie s-o spun de la
început...
Ţine de datoria noastră să...
Ţinem să remarcăm...
Ţinînd cont de...
Ţin să menţionez...
Voi accentua...
Voi afirma că...
Voi confirma ideea...
Voi evidenţia...
Vom încerca să ilustrăm...
Voi mai adăuga...
Voi menţiona din capul
locului că...
Voi releva.
.

Aplicaţii cu expresiile de buzunar

Raportarea emoţional-afectivă la mesajul textelor lecturate
Aplicaţii
Expresii de buzunar
Am trăit emoţii de... Vocabule-sentimente
Ceea ce impresionează  admiraţie
Citind textul, cel mai mult mi-a  repulsie
plăcut...  jale
Consider că această lucrare acţionează  dor
asupra stărilor mele afective, graţie...  dragoste
Demn de admirat este momentul în  nostalgie
care...  compasiune
Impresionant este momentul cînd...  bucurie
Impresionează pasajul cînd...  groază
 Lectura textului m-a impresionat (nu  demnitate
m-a impresionat), trezindu-mi astfel de  candoare
emoţii...  melancolie
 suferinţă
La fel de surprinzătoare este ...  tăcere
M-a frapat momentul  singurătate
...
 amărăciune
Mesajul textului citit generează emoţii
 speranţă
de...
 fericire etc.
Opera mi-a trezit un sentiment de...
Exemple:
Prin mesajul textului lecturat am simţit
 Lectura basmului impresionează prin
un fior de...
substratul filosofic al mesajului care
Sunt copleşit(ă) de sentimentul... generează profunde sentimente de
nostalgie pentru ceea ce avem sfînt-
evlavia părinţilor (cu referire la basmul
„Tinereţe fără bătrineţe şi viaţă fără de
moarte”).
 Impresionează momentul cînd
Ruxanda, soţia domnitorului Alexandru
Lăpuşneanul este hotărîtă să-i ceară
soţului o favoare. Am trăit emoţii de
admiraţie pentru generozitatea
doamnei. (cu referire la nuvela de
C.Negruzzi „A.Lăpuşneanul”)
 M-a frapat momentul cînd Moromete se
zbătea să păstreze pămîntul întreg, căci
acesta reprezenta pentru ei o demnitate
socială şi umană
(M.Preda „Moromeţii”)
 O senzaţie puternică de trecere spre

 O senzaţie puternică de... îşi face
loc în...
 Opera dă un sentiment de...
Depistarea atitudinii(poziţiei, concepţiei, crezului, idealului) autorului, naratorului/eroului liric
în textele
 Autorul este un părtaş al...
 Crezul autorului se identifică cu cel al
naţiuni,căci...
 E locul să subliniem aici...
 Emoţia eroului liric este provocată de...
 Eroul liric îşi proiectează vădit
concepţia...
 În acest context sesizăm...
 În viziunea scriitorului...
 Pasiunea pentru personaj se resimte...
 S-a observat preferinţa scriitorului
pentru…

 Scriitorul arborează ideea... ca pe una
posibilă...
 Se face simţită poziţia autorului prin...
 Se poate afirma,fără putinţă de tăgadă...
 Sesizăm poziţia naratorului vizavi de...
 Scriitorul este dominat de...
 Tentativa de a-i acorda personajului
neant îşi face loc în versuri.(1)
 Romanul dă un sentiment de mare
înverşunare epică.pag 164.(2)
La fel de surprinzătoare este trecerea
operei sadoveniene de la faza cronicilor la
cea a frescelor artistice.(2.1)
Exemple:
Cronicarul M.Costin este un partaş al
Umanismului ceea ce vom demonstra prin
tentativele de a deschide noi orizonturi pentru
cultura noastră etc...
E locul să subliniem aici că, pentru N.Costenco
a fi contemporan în poezie însemnă a da
conţinut şi formă clipei prezente.(10)
În acest context sesizăm o afinitate a liricii lui
G.Meniuc cu cea a înaintaşilor săi. (3)
S-a observat preferinţa lui G.Călinescu pentru
astfel de deschideri epice:ceaiul de la ora
cinci,reuniunea de familie…(4)
Se poate afirma,fără putinţă de tăgadă că
Eminescu a fost şi în ordinea prozei literare un
meşteşugar tot pe atît de iscusit şi de strălucitor
ca şi în ordinea poeziei.(5)
Prozatorul este dominat de subiect,revenind
asupra scenelor deja tratate…(6)
 calităţi excepţionale coincide cu
atitudinea sa pentru omul de geniu...
 Vom identifica în mesajul operei şi
concepţia scriitorului alături de
idealurile personajelor sale...
 Vom sublinia şi poziţia autorului
sesizabile prin...
Depistarea valorilor conotative ale limbii operelor lecturate
Expresii de buzunar
 Ambiguitatea este ilustrată perfect
de...
 De reţinut metafora care...
 Finalul sugerează...
 Frazele vor să spună...
 Hiperbola sugerează...
 Imaginea metaforică vine să
discearnă...
 Metafora proiectează ideea...
 Momentul capital este ...
 Motivul discutat se concentrează în
jurul alegoriei...
 O dovadă a fenomenului dat e şi
comparaţia...
În poemul eminiscian „Trecut-au anii” sesizăm
poziţia eroului liric care trăieşte emoţii
provocate de sentimentul efermităţii noastre.
În poezia „Gorunul”, Lucian Blaga işi
arborează ideea morţii ,contopită cu natura.
Aplicaţii
De reţinut metafora testamentară ”aici eu am
să-mi scutur spicul”,cu multiple latenţe
revelatoriicare se lasă uşor descifrate dacăo
raportăm la perioada plăsmuirii ei şi la destinul
tragic al poetului. (7)
Finalul apoteotic sugerează întoarcerea
pescarului în mediul strămoşilor săi. (8)
Frazele acestea oraculare vor să spună că în
prezenţa morunului,semn al unei înrudirice
urcă la rădăcinile fiinţei,pescarul trece printr-o
criză magică:dintr-un om al faptei,el devine om
al cugetului…(9)
Existenţa umană e sugerată de metonimia
„inimă”
Momentul capital,acela care dă povestirii
profunzimea cea mai mare,este momentul
fantastic relevat prin confluenţa celor două
drumuri.(11)
Simbolul „lacrimă” provoacă un grav
  Pasiunea pentru personaj se resimte dezechilibru in relaţia eu-cosmos.
prin determinativele frecvente...
 Prin epitetul dat se conturează ideea...

 Prin oximoronul dat se lansează

ideea...

 Remarcăm prezenţa enumeraţiei ce

are o funcţie de...
 Repetiţia subliniază...

 Se desprinde ideea dată graţie...

 Sentimentul este declanşat de epitetul
metaforic...
 Simbolul provoacă...

 Tema dată este sugerată de

metonimia...

 Valoarea simbolului constă din...

Exprimarea argumentată a propriei stări postlecturale, valorificarea în acest scop a

limbajului poeziei şi a mesajului operei

Expresii de buzunar Aplicaţii

 Am avut senzaţia că...
 Am simţit...
 Am simţit patetismul operei prin...
 Am perceput anumite situaţii prin...
 Am trăit sentimentul, graţie
faptului...
 Atmosfera evenimentelor acţionează
pozitiv/negativ asupra noastră...
 Atmosfera declanşează un conflict
interior(...)
Ceea ce-ţi captează privirea la deschiderea
volumului sunt versurile lui Nicolae Labiş
dedicate marelui Sadoveanu.(12.1)
Atmosfera declanşează un conflict interior, mă
obsedează, iar Apostol Bologa este o lumină
sfidătoare pentru mine.
(Cu referinţă la romanul “Pădurea
Spînzuraţilor”de L.Rebreanu)
  Cele citite acţionează asupra stării
emotive prin...

 Epitetul – mi-a stirnit emoţii de...

 Fraza ascendentă m-a făcut să mă

energizez... Frapaţi , dar şi plini de gravitate vom discerne
Frapaţi ,vom discerne... că şi scrierile de factură narativ-istorică
 Ideea se accentuează datorită... freamătă de colorit naţional …(12.3)

 În urma lecturii operei ai impresia

că...

 Intervin anumite emoţii în pofida

faptului că... În urma lecturii unor scrieri sadoveniene ai
impresia că sunt începute de cronicari …(12.2)
 Mesajul textului lansează stări...

 Mesajului textului dezechilibrează

starea psihologică prin...

 Mi s-a declanşat o stare de... prin...

 S-a creat impresia...

 Scenele răspîndesc fiori de...
 Se creează o atmosferă incitantă,
enigmatică...
 Subliniez importanţa abordării temei
date ce contribuie la...
Mi s-a declanşat o stare de groază prin scena
violentă în care Puiu o sugruma pe soţia sa
Mădălina.
(Cu referinţă la romanul „Ciuleandra” de
L.Rebreanu)

 Sunt dispus(ă) să trăiesc clipe graţie

faptului...

Te cuprind fiori de..., deoarece …

Exprimarea atitudinii personale faţă de operele studiate, integrînd valorile acestora în axiologia
literară şi în cea proprie

Dicţionar de buzunar Aplicaţii

 Am desprins ideea...
 Ar trebui mai întîi să avem certitudinea Ar trebui mai întîi să avem certitudinea că,
că… autorul de proze fantastice încearcă puterea
 Atmosfera celor descrise a produs drogurilor literare.(13)
impresie... asupra mea.
 Constatăm prezenţa temelor general-
umane în operă...
 Dacă aş avea posibilitatea aş schimba...
 Dintre toate operele literare voi
distinge...
 In urma lecturii am invăţat...
 Mai pregnantă este…
Mai pregnantă este intriga sentimentală.
(14)
 Memorabil este şi…
Memorabil este şi portretul Frusinicăi Băl-
Ceauresscu,fiind fata cinică şi inocentă.(15)

 Mi-am completat cercul amicilor prin

personajul, pentru că...
 Mi-aş atribui virtuţile personajului... Opera literară contribuie la formarea mea ca
 Mi se pare o influenţă pozitivă asupra cetăţean onest al ţării noastre
cititorului...

 Momentul important… Momentul important al cărţii e dezvăluirea

 tainei,rememorarea povestei „de demult”(12)

 Opera literară contribuie la...

 Opera literară se impune ca valoare

graţie... Romanul „Ion” de Liviu Rebreanu reprezintă
pentru mine un etalon din care discern
 Opera se prezintă ca un etalon al(vieţii umilinţa, bunătatea , dragostea de bani şi
ideale)... dragostea pură.

 Personajele operei reprezintă un model

pentru tînăra generaţie prin...

 Relevăm importanţa studierii acestui

text...

 Remarcăm momentele valorificate în

text...

 Sunt dispus să accept un prieten cu

asemenea calităţi morale ca şi a...
 Sunt de părerea că opera discerne
valorile de non-valori...

Evaluarea operelor literare studiate, a textelor elaborate (proprii şi ale colegilor, a textelor
interpretate)

Expresii de buzunar Aplicaţii

 Apreciez opera literară citită cu cel mai
înalt calificativ... Textul produs de colegul meu se etalează la
 Aş acorda operei lecturate un procentaj rangul unei compoziţii originale cu implicaţii
de... , pentru că... creative major.

 Aş acorda mai multe situaţii

enigmatice...

 Aş contribui la îmbogăţirea operei

literare prin...

 Aş fi mai explicit în cazul...

 Aş micşora numărul situaţiilor...

 Aş modifica...
De aici vine impresia de fineţe intelectuală a
 De aici vine impresia de fineţe a
talentului,nota acută modernă a romanului.(16)
operei...
 Este o creaţie inedită,de mari efecte estetice
uneori,pentru că spiritul pune în discuţie totul
 Este o creaţie inedită,pentru că... şi reclădeşte universul pe care tocmai îl
terminase.(17)

„Ucenicul neascultător este un roman de o

remarcabilă bogăţie şi varietate,scris cu mare
 Este o operă literară de o remarcabilă vervă,nu neapărat ironică,parodică.”(18)
bogăţie şi varietate,căci...

O creaţie excepţională de limbaj este “Nicoară

 O creaţie excepţională este... Potcoavă” intitulată povestire istorică.(19)

În romanul „Enigma Otiliei” de G.Călinescu

Opera literară citită ar putea aş acorda mai multe situaţii enigmatice pentru
concura cu... a evidenţia personalitatea unicală, inocentă a
eroinei Otilia.
 Originalitatea celor expuse se
datorează...
 Textul elaborat de colegi se
conformează cerinţelor, căci... Un ecou mai puternic a avut “Mitrea
Cocor”(1949) roman care a impus o schemă
 Textul produs de colegul meu se
epică,recomandată pentru întrega literatură.
etalează la rangul...
(20)
 Un ecou puternic îl are romanul...

Cultivarea conştientă a gustului estetic şi a preferinţelor literare

 Dau mai multă importanţă...

 Optez pentru...

 Spun cu fermitate...

 Sunt convinsă că...

 Pun preţ pe...

 Imi place momentul...

 Aş reveni ori de cîte ori la această lectură, pentru că...

  Lectura mă face mai flexibil, graţie...

 Datorez performanţele mele lecturii operei X, dat fiind faptului că...

 Textul literar imi serveşte drept carte de căpătîi...

 Prefer să citesc cărţi cu subiect...

Idee si selectie de Mariana Marin. Toate drepturile imi apartin.

Dicţionar de buzunar Aplicaţii