INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO

“MANUEL GONZÁLEZ PRADA”

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA

SESIÓN DE APRENDIZAJE Número de sesión

Conociendo el Misterio de la Santísima Trinidad 1

I. DATOS INFORMATIVOS

IESPP “Manuel González Prada” Especialidad Educación Primaria

Institución Educativa I.E.P Virgen de la Candelaria Lugar Villa el Salvador
Docente de Área Mtra. Lourdes Alcaide. Estudiante Yanet Pimentel Dávalos
Grado y Sección 5to Área curricular Educación Religiosa
Duración 90 minutos Fecha 10/12/2020

II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

¿Qué nos dará EVIDENCIA de
COMPETENCIA y CAPACIDADES DESEMPEÑO
aprendizaje?
Construye su identidad como persona humana, a
mada por Dios, digna, libre y trascendente, comp Reconoce el amor de Dios presente en la H
rendiendo la doctrina de su propia religión, abiert istoria de la Salvación respetándose a sí mi ● Dramatizan pasajes bíblicos.
o al diálogo con las que le son cercanas. smo y a los demás.  
 Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y  ● Reflexiona y crea un compromiso
espiritual como persona digna, libre y trascen agradeciendo la entrega de Dios.
dente.
 Cultiva y valora las manifestaciones religiosas d
e su entorno argumentando su fe de manera c
omprensible y respetuosa.
ENFOQUES transversales ACTITUDES o acciones deseables
● Actúa en valores como la obediencia, respeto y fraternidad.
● Enfoque orientación al bien común ● Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su
mensaje doctrinal.

DIDÁCTICA DE RELIGIÓN PARA PRIMARIA II

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III. PREPARACIÓN PARA LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer ANTES de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se UTILIZARÁ en la sesión?
▪ Papelógrafo.
▪ Preparar video: https://www.youtube.com/watch?v=P4yqpl- ▪ Plumones.
z4y4 ▪ Jarra, vasos
▪ Tener impreso la imagen a presentar ▪ Tijeras
▪ Tener listo los materiales para la representación. ▪ Goma
▪ Preparar los materiales y las fichas de trabajo que se ▪ Lápiz
usará ▪ Biblia
▪ Seleccionar los pasajes bíblicos. ▪ Cuaderno
▪ Elaborar el instrumento de evaluación, lista de cotejo. ▪ Hojas

IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN

Tiempo
Momentos Estrategias / procesos pedagógicos y curriculares aproximado
- Comienzo haciendo la Señal de la Cruz e invito a los estudiantes a que también la hagan:
En el nombre del Padre, y del Hijo y del Espíritu Santo. Amén.
- Dialogo con los estudiantes.
INICIO ¿Qué significa lo que acabamos de hacer? ¿A quiénes saludamos?
10 minutos
- Explico: “Que lo que acabamos de hacer es el signo de los cristianos e invocamos a la Santísima
Trinidad. Podemos decir que invitamos al Padre y al Hijo y al Espíritu Santo que nos acompañe,
que estén presentes no sólo en nuestra vida, sino también en todo lo que realizaremos”.

- Formulamos los acuerdos del día y lo escribimos en la pizarra.

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- Presento el propósito de la actividad del Día. Propósito

“Hoy conoceremos el misterio de la Santísima Trinidad utilizando ejemplos
reales para reconocer las tres divinas personas que lo conforma: Padre, Hijo y
Espíritu Santo.”
- Presento está imagen en la pizarra.

- Dialogo con los estudiantes: ¿Qué es lo que observan? ¿Alguna vez han visto esta pintura?
¿Dónde? ¿Que significará?

- Presento el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=P4yqpl-z4y4

- Loa estudiantes dramatizan las siguientes citas bíblicas en grupos.

(Mateo 3,16-17; Mateo 28,19).

- Reflexionamos: ¿Que se revela en el Evangelio? ¿Qué significan las palabras del Evangelio

- Realizo una representación de la santísima trinidad. Para repasar y fijar la información.

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En una jarra llena de agua (el equivalente a tres vasos) y tres vasos vacíos. Les explico a los niños que la
jarra llena de agua representa a Dios y que al separarlos en tres partes IGUALES tendremos a las tres
Personas de la Santísima Trinidad: al Padre, al Hijo y al Espíritu Santo. También les explico s que los tres
pueden obrar juntos o separados, pero siempre están unidos.
Volveré a llenar la jarra con los vasos y realizare las siguientes preguntas:
- ¿Observan algún límite en la jarra?
- ¿Observan dónde empieza y acaba cada Persona de la Santísima Trinidad?
- ¿Quién es quién?
Culminare la explicación recalcando que así es la Santísima Trinidad, una unión de puro amor.

- Los estudiantes de forma personal realizan las siguientes actividades:

1. Escribe con letras grandes en una hoja el siguiente saludo, decóralo. Para que lo cuelgues en tu
cuarto y así puedas saludar a Dios todos los días con estas palabras:

"Gloria al Padre, el Hijo y al Espíritu Santo, como era en el principio ahora y siempre y por los
siglos de los siglos. Amén."

2. Escribe en tu cuaderno la cita bíblica más característica sobre la Santísima Trinidad.

Dijo Jesús a sus discípulos: «Yo he recibido todo poder en el cielo y en la

tierra. Vayan, y hagan que todos los pueblos sean mis discípulos, bautizándolos en el
nombre del Padre y del Hijo y del Espíritu Santo, y enseñándoles a cumplir todo lo que
yo les he mandado. Y yo estaré siempre con ustedes hasta el fin del mundo». Mateo
28, 18-20
Mi compromiso
3. A partir de lo estudiado, elaboren un
_________________________________________________
compromiso
_________________________________________________
DESARROLLO ________________________________________________

- Realizó síntesis de la información aprendida el día de hoy.

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Cuando pensemos en Dios, pensemos que en Dios hay Tres Personas. No son tres dioses.
Es un sólo Dios. Las Tres Personas son en todo igual. Iguales en poder, en sabiduría, en
inteligencia. Las Tres Personas son infinitas. El Padre es Dios, el Hijo es Dios y El Espíritu
Santo es Dios. Nadie puede comprender por qué un sólo Dios tiene Tres Personas. Esto es
un misterio. A este misterio se le conoce como misterio de la Santísima Trinidad.
25 minutos
- Culminamos con esta oración, agradecidos por lo aprendido el día de hoy.

Oración:
Señor Queremos darte las gracias por tu infinito amor, reconociéndote en las tres divinas
personas, Padre, Hijo y Espíritu Santo,  gracias por enseñarnos a conocerte en cada uno de
ellos, ayúdame a transmitir este mensaje que hoy he aprendido a los que no te conocen y a mí a
entender y comprender tu bondad en cada uno de ellos. Amen.

Evaluación (metacognición)
Retroalimentar:
-Realizamos síntesis sobre la actividad desarrollada con la participación activa de los estudiantes.
-Dialogamos sobre la actividad realizada (Metacognición)
¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo nos sentimos? ¿En qué fallamos?
CIERRE ¿Cómo lo corregiremos? 10 minutos
-Los estudiantes conversaran en casa con sus familiares, sobre el significado de la Biblia para todos
los
cristianos

Yanet Viki Pimentel Dávalos

MtraLourdes Alcaide
Estudiante
Docente responsable del Área

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR SUS DRAMATIZACIONES

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
PROFESOR.
GRADO Y SECCIÓN:

Criterios
Valora los
Lee la cita Muestra iniciativa en
Participa en la aprendizajes Logros/Dificultades y
bíblica y las actividades de
Nombres y representación de desarrollados en el /o sugerencias
entiende que es aprendizaje
Apellidos lo que
forma ordenada y
desarrolladas en el
área como parte de
creativa su proceso
representará área.
formativo
SI NO SI NO SI NO SI NO

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