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1ère AM
Première année moyenne
Réalisées par :
Enseignants de la wilaya de Béchar.
Vérifiées par :
La cellule mère supervisée par les IEMF de la wilaya de Béchar.
Projet I : l’explicatif
Afin de célébrer les journées mondiales de la propreté et de l’alimentation qui se déroulent
les 15 et 16 octobre de chaque année, mes camarades et moi élaborerons une brochure pour
expliquer comment vivre sainement.
I-Présentation:
1- Le manuel scolaire (fond et forme).
2- Type du texte à discuter en 1°AM.
3- Projets/ Séquences:
a- Nombre de projets à discuter en 1°AM.
b- Structure d’un projet.
II- Projet à réaliser avec les apprenants:
1-Annonciation du thème:
Afin de célébrer les journées mondiales de la propreté et de l’alimentation, mes camarades et
moi élaborerons une brochure pour expliquer comment vivre sainement.
Pour garder notre corps sain, avoir aussi une belle dentition, un aspect attirant il faut
se laver quotidiennement, porter des vêtements neufs et se brosser les dents après chaque
repas.
III-Lecture-identification.
1- Souligne la réponse juste :
Texte 1 : Lorsqu’on se lave les mains, on :
a-Préserve notre santé.. b-Tombe malade.
Le texte nous explique l’importance de se laver les mains.
Texte 2 : Le tabac est :
a-Bon pour la santé. b-Mauvais pour la santé.
Le texte nous informe sur les dangers du tabac.
2- Je réponds aux questions. :
Texte 3 :
a- Qui parle dans le texte ?
L’auteur.
b- De quoi parle –t-il ?
Il parle de sa première année d’écolier.
L’auteur nous raconte son souvenir de sa première année
d’écolier.
3- Quel est le thème commun aux trois textes ? choisis la réponse correcte :
a-Les souvenirs d’école.
b-La santé. ×
c-Les dangers du tabac.
IV- Synthèse :
Texte Qui parle? A qui? De quoi? Dans quel but?
Pourquoi se laver l’auteur nous L’importance de Expliquer
les mains ? se laver les
mains
Le tabac tue L’auteur nous Les dangers du Informer
tabac
Ma première L’auteur nous Un souvenir Raconter
année d’écolier d’enfance
Page 8 La cellule de français - Béchar 2017/2018 1AM
Projet: I Niveau : 1°AM
Séquence: 01 "Expliquer l’importance de se laver correctement".
Activité: Compréhension de l’écrit.
Titre: Pourquoi faut-il se laver les mains.
Compétence visée : Amener l’apprenant à comprendre et analyser un texte explicatif.
Objectifs: - Comprendre le texte.
- Identifier la situation de communication.
- Identifier le champ lexical de l’hygiène.
Support: Le tableau + les cahiers des apprenants. (autres)
Texte
Pourquoi faut-il se laver les mains ?
Le lavage des mains consiste à se débarrasser des saletés, des microbes et des virus
tapissent sous les ongles, et entre les doigts qui passent facilement d’un objet à une personne ou
d’une personne à une autre surtout dans la période d’épidémies comme la grippe, rhumes.
Se laver les mains, se couvrir le nez et la bouche quand on tousse ou quand on éternue nous
permet donc d’éviter d’être malades et de rendre les autres malades,
Alors il est indispensable de garder les mains propres en utilisant du savon.
Texte Adapté
II-Hypothèse de sens:
D'près l'observation, l'apprenant est amené à émettre des hypothèses de sens.
On parle de l’importance de se laver les mains.
Les réponses attendues: Les mains, virus, microbes...etc.
IV-Lecture silencieuse.
Question de contrôle: Réponds par “vrai” ou”faux”.
On se lave les mains pour ne pas être sal. vrai
V-Exploitation du texte :
1- Que risquent les personnes qui n’ont pas une bonne hygiène des mains?
Ils risquent de tomber malades.
2- Que faut-il faire pour éviter de rendre les autres malades?
Se couvrir le nez et la bouche quand on tousse ou quand on éternue.
3- Réponds par vrai ou faux
"Le nettoyage du corps est très important. C’est pour cela qu’il faut se nettoyer chaque jour pour
éviter les maladies.
Le changement des habits, des serviettes aprés les avoir utilisés est aussi indispensable,
changeons alors nos habits pour être bien présentables et propres.
Activité 04: Transforme les verbes suivants en nom puis place chacun d’eux sous l’illustration
qui convient.
Verbes : utiliser, étaler, laver, frotter, rincer, sécher.
IV/- Synthèse;
Une phrase déclarative sert à donner une information. Elle commence par une majuscule et se
termine par un point.
1- Elle est :
a- Affirmative (ex : J’aime les sucreries.)
b- Négative (ex : Je n’aime pas les sucreries.)
2- Pour la phrase négative, on peut utiliser : ne…pas ; ne…plus, ne…jamais, ne…rien,,
ne…personne...
Observation :
III- Synthèse :
Pour éviter la répétition dans un texte, on emploie des substituts grammaticaux comme :
1-les pronoms personnels sujets : je, tu, il, elle, nous, vous, ils, elles.
2- les pronoms personnels C.O.D : le, la, les, l’
C.O.I : lui, leur
IV-Exercice d’application: Remplace le mot souligné par le pronom personnel qui convient.
a- Le joueur va au stade. Le joueur s’entraîne.
Il s’entraîne.
b- La maman lave la vaisselle. La maman essuie les assiettes.
Elle essuie les assiettes.
c- Les élèves organisent un volontariat. Les élèves nettoient leur école.
Ils nettoient leur école.
d- Les princesses sont fières. Les princesses se promènent dans les bois.
Elles se promènent dans les bois.
e- La maman nettoie le salon. Elle range le salon.
Elle le range.
f- La maman nettoie la cuisine. Elle range la cuisine.
Elle la range.
g- La maman nettoie les chambres. Elle range les chambres.
Elle les range.
h- La fillette appelle son père. Elle parle à son père.
Elle lui parle.
i- La fillette appelle ses parents. Elle parle à ses parents.
Elle leur parle.
V- Auto - évaluation : Manuel scolaire page 21.
IV- Application:
Exercice 1: Remplace le sujet par le pronom personnel sujet qui lui convient: ( choisis dans la liste
suivante : il, elles, ils, elle, vous)
a) Ton camarade et toi allez à l’école. ………………………………….
b) Le petit enfant pleure. ………………………………….
c) M a sœur est née à Skikda. ………………………………….
d) Les filles vont à la fête. …………………………………..
e) Mes parents sont heureux. …………………………………..
Pour être en bonne santé, je me lave les mains avant et après de manger afin
de se débarrasser des microbes, je me brosse les dents trois fois par jour, je me
douche une fois chaque trois jours.
I- Rappel.
1-Intitulé de la séquence.
2-Texte produit lors de la séance de préparation.
II- Présentation du sujet.:
Ton camarade est souvent sal. Rédige un texte dans lequel tu lui expliques l’importance de prendre
soin de son corps.
Critères de réussite :
Donne un titre à ton texte.
Texte:
La peau est recouverte d’un film lipidique (= gras) qu’elle fabrique pour se protéger du
dessèchement et des agressions microbiennes. Une douche par jour, pas trop longue et avec de
l’eau pas trop chaude permet de se débarrasser de la saleté, du sébum ou de la sueur sans
agresser la peau et sans l’assécher. Si vous pratiquez un sport, n’hésitez pas à prendre tout de
même une deuxième douche tiède pour débarrasser la peau des toxines évacuées lors de l’effort,
mais pas davantage, au risque d'abîmer votre peau.
Source internet.
Critères de réussite :
Page 23 La cellule de français - Béchar 2017/2018 - fiches 1AM
Projet: I Niveau : 1AM
Séquence: 01 "Expliquer l’importance de se laver correctement"
Activité: Evaluation-Bilan.
Compétence visée : Evaluation et mise en œuvre des notions étudiées pendant le déroulement
de la séquence.
Objectifs : - Vérifier le degré d’assimilation des notions étudiées.
- Faire le point sur le travail accompli durant le déroulement de la séquence.
- Connaitre les attentes et les difficultés rencontrées par les apprenants.
Support: Les copies des élèves.
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Texte :
Pourquoi nous devons manger et boire régulièrement ?
Pour grandir et rester en bonne santé, notre corps a besoin d’énergie. Une alimentation variée
et riche en vitamines nous assure le bon fonctionnement de notre organisme.
Les légumes et les fruits sont les éléments les plus riches en vitamines, en sels minéraux, en fibres et
en eau. Les laitages (lait, fromage..) sont riches en calcium pour avoir des os solides.
Les viandes et les poissons apportent des protéines pour fabriquer des cellules. Les produits sucrés
apportent de l’énergie qui peut être utilisée rapidement. Il faut aussi boire suffisamment d’eau :
environ 1,5 litre par jour.
« Se nourrir sainement » Encyclopédie scientifique
I - Compréhension de l’écrit :
1 - Dans ce texte, l’auteur : a)-raconte ? :b)- informe ? c)- explique ?
2- Je complète la phrase : Nous devons manger et boire régulièrement pour…………..
3 - Je réponds par « vrai » ou « faux » :
Ph1- Notre corps a besoin d’énergie…
Ph2- Les laitages sont pauvres en protéines….
Ph3- Il faut boire peu d’eau. …
4 - Je complète le tableau ci-dessous à partir du texte :
Les éléments qui contiennent Les éléments qui contiennent Les éléments qui contiennent
le calcium les vitamines et les sels minéraux. les protéines
II - Production écrite :
1-Je complète le paragraphe suivant par : vitamines - vivre- les maladies – légumes - santé.
--Nous devons manger et boire pour ……..et pour être en bonne ………. Notre corps à besoin d’une
alimentation variée et riche en……….La bonne alimentation nous assure la bonne croissance pour
lutter contre ………