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4 phases :
1 EXPLORATION RECHERCHE (> improvisation, à plus haut niveau)
2 COMPOSITION CONSTRUCTION, sélection
3 RÉPÉTITION INTERPRÉTATION, affinement
4 PRÉSENTATION REPRÉSENTATION
Ces 4 phases peuvent se retrouver plusieurs fois au cours d’une même séance, par ex. lorsqu’on
passe d’une recherche individuelle à une production à 2 ou 3 (…jusqu’à 5/ 6 en lycée)
1- EXPLORATION :
De nombreuses « réponses » corporelles émergent.
C’est une phase de recherche, on créée un « brouillon » de notre production finale
La gestuelle, les formes corporelles doivent être reliées aux 4 éléments constitutifs de la danse et
ses multiples combinaisons : espace, temps, énergie, relations entre danseurs
En danse, ces 4 composantes du mouvement sont indissociables, et on ne peut penser le corps que
dans ces relations avec ces composantes. C’est par souci d’analyse et de pertinence dans le choix des
consignes pour les situations d’apprentissage que nous les dissocions.
ESPACE
TEMPS
ENERGIE
RELATIONS entre danseurs
CORPS (utiliser toute les parties de son corps / mobilisation corporelle)
2- COMPOSITION :
On critique et on sélectionne.
C’est le moment des choix parmi les formes, les trajets, les relations.
LA MEMORISATION :
- Capacité à anticiper ce qui va suivre
- Concentration
L’INTERPRETATION :
- Supprimer (affiner) : supprimer le trop, ou le moins bien
- Sentir : en fermant les yeux, ou en se concentrant sur les sensations que nous renvoie notre
corps. C’est un moment propice au travail du corps.
4- PRÉSENTATION :
On se confronte au regard des autres.
Est-ce qu’ils ont perçu ce que j’ai voulu transmettre ?
Est-ce qu’ils ont été surpris par ma production ?
Est- ce qu’ils ont ressenti de l’émotion ? Un état affectif particulier ?
EN RESUME :
Pour pouvoir communiquer et retenir l’attention du spectateur,
Pour le surprendre et créer de l’émotion,
Il faut donc travailler en amont sur :
- La composition
- L’interprétation
(ex : si un danseur a bien travaillé sur la composition, mais qu’il se met à rire, à remettre son tee-shirt en place,
ou à se recoiffer….> tout l’univers poétique créé s’effondre ! On retombe dans le quotidien)
Durant cette dernière phase (la PRESENTATION), on saisit bien la relation entre DANSEUR et
SPECTATEUR. Cette phase de présentation, essentielle, a donc plusieurs objectifs :
Pour le DANSEUR :
- se familiariser avec le regard d’autrui
- tenter de toucher la sensibilité du spectateur
- prendre conscience de ses réalisations et de leur adéquation aux consignes, dans un but de
transformation
Pour le SPECTATEUR :
- prendre du recul
- former son regard pour être un spectateur averti
OBSERVATION :
Le travail d’observation est essentiel.
Un danseur face à un autre danseur, ou un groupe observe un autre groupe.
Des indicateurs pour l’observation peuvent être donnés, en rapport direct avec les consignes : ils
doivent être concrets, peu nombreux, et lisibles (observables) par les élèves.