Sunteți pe pagina 1din 2

PLAN DE LECŢIE

Data:

Grupa:

Educatoare:

Activitatea : Educaţie senzorilă - Teatru experimental

Tema: Iarna

Tipul de activitate: - de formare de priceperi şi deprinderi


Activitate de grup
Forma de realizare: stimulare polisenzorială

Scopul activităţii:
- formarea şi dezvoltarea abilităţii de acceptare,descriminare şi identificare a
stimulilor din mediul ambiant;
- trezirea interesului pentru comunicare
- captarea şi menţinerea atenţiei pentru stimuli externi
- stabilirea contactului vizual
- crearea unei atmosfere de calm şi linişte care să permită relaxarea copiilor

Obiective operaţionale:
- să reacţioneze la auzul numelui propriu;
- să stabilească un contact vizual cu propunătorul;
- să urmărească clopoţelul;
- să accepte stimulii tactili ( gheţa, haine groase, fulgii pufoşi..)
- să reacţioneze la stimulii auditivi ( clopoţei, colinde, cântecul Moşului..)
- să accepte mirosul de cetină
Metode şi procedee didactice:
- observaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, jocul didactic, audiţia muzicală

Materiale didactice:

- clopoţei, CD, brad , decoraţiuni de brad, pahare, apă, cuburi de gheaţă, nori din
hârtie glasată, fulgi de vată, săniuţă, Moş Crăciun (mascotă),dulciuri, articole de
îmbrăcăminte specifice iernii...
EVENIMENTUL CONTINUTUL ŞTIINŢIFIC STRATEGII EVALUARE
DIDACTIC DIDACTICE
Se asigură climatul necesar desfăşurării
1. Moment activităţii:
organizatoric - se pregătesc materialele necesare pentru Observaţia,
activitate; conversaţia
- se aşază copiii pe scăunele, în faţa
paravanului .
Se face printr-un sunet de clopoţei,zurgălăi,
2. care vor atrage atenţia copiilor.
Captarea În faţa copiilor soseşte o săniuţă încărcată Exerciţiul
atenţiei cu surprize.

3.Desfăşurarea Voi saluta fiecare copil , menţionând Conversaţia


activităţii numele acestora. Copiii care stabilesc un
contact vizual la auzul numelui vor fi
recompensaţi , apreciaţi . - stabilirea
În a doua parte se vor prezenta ,pe rând, contactului
stimuli care imită aspecte ale anotimpului iarna: vizual;
viscolul, apa,gheaţă, zăpada, norii,fulgii de nea, - reacţia la
clopoţei… nume;
Din cutia strălucitoare se scot 2 vase: un Experimentul
pahar cu apă şi o căniţă cu cuburi de gheaţă.
Acestea sunt prezentate copiilor în timp ce se
asigură un fond muzical ce imită zgomotul - reacţie la
viscolului. Urmează norii cu fulgi de nea,pe stimuli
care îi vor atinge dacă vor. - observare
Se analizează împreună îmbrăcămintea Jocul didactic a cuburilor de
specifică iernii: tricou-pulovăr; cizmuliţe, fular, gheaţă,a
căciulă, mănuşi… transformării în
În timp ce se aud sunete de clopoţei , se va apă la contactul
admira bradul veşnic verde ( mirosul de cetină), cu căldura;
apoi cel împodobit. - reacţia la
În încheiere se prezintă o mascotă a lui mirosul de brad;
Moş Crăciun care le oferă câte un cadou dulce. - acceptarea
cadourilor
oferite;

3. Încheierea Pe melodia unei colinde , săniuţa cu surprize


activităţii se îndepărtează de copii.
Copiii se pot apropia de brad şi cei care Observaţia -
doresc pot recita versuri pregătite pentru implicarea în
serbarea de Moş Nicolae sau pot colinda . Audiţia activitatea de
Voi aprecia copiii cei mai atenţi şi îi voi muzicală recitare sau de
încuraja pe toţi să fie activi şi voioşi la serbare . colindat, în
preajma
brăduţului.

S-ar putea să vă placă și