Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
MATERIAL PENTRU
PRACTICA PROFESIONALĂ/ PEDAGOGICĂ
1. Argument ………………………………………………………………. 3
2
ARGUMENT
Stimate Student,
3
Practica profesională/pedagogică urmăreşte formarea următoarelor competenţe
profesionale:
Transpunerea în practică a cunoştinţelor privind etapele metodologice de
realizare a activităţilor specifice procesului instructiv-educativ din
învăţământul preşcolar şi primar;
Utilizarea cunoştinţelor de specialitate, psihopedagogice şi metodologice în
realizarea activităţilor instructiv-educative din învăţământul preşcolar şi
primar;
Utilizarea, interpretarea, prelucrarea şi aplicarea cunoştinţelor de
specialitate, psihopedagogice şi metodologice în cadrul întregului demers
didactic de proiectare a activităţilor instructiv-educative şi a materialelor
didactice;
Identificarea şi aplicarea principiilor şi strategiilor didactice în proiectarea
activităţilor instructiv-educative specifice nivelului de vârsta al grupului cu
care se lucrează.
Cooperarea eficientă în echipe de lucru profesionale, specifice desfăşurării
proiectelor şi programelor din domeniul ştiinţelor educaţiei, vă asigură formarea
competenţelor profesionale şi realizarea unui traseu profesional bazat pe standarde de
calitate.
Colectivul de autori
4
2. ASPECTE GENERALE PRIVIND ACTIVITĂŢILE DE
PRACTICĂ PROFESIONALĂ
Nu lucrează;
Suplinitori învăţământ primar/preşcolar;
Titulari învățământ primar / preșcolar.
5
Studenţii din categoria Nu Lucrează vor efectua pe parcursul celor 3 ani de
studiu activităţi de practică profesională ce au ca scop final acumularea de cunoştinţe
şi competenţe necesare în vederea inserţiei acestora pe piaţa muncii. Sarcinile de
practică profesională vor creşte gradual în complexitate, pornindu-se de la asistenţa şi
observarea la clasă, până la susţinerea propriu zisă a lecţiilor sub observarea şi
îndrumarea tutorilor de practică.
Studenţii din categoriile Suplinitori şi Titulari în învăţământul
primar/preşcolar îşi vor valorifica experienţa profesională în domeniu prin
implicarea lor în activităţi de tipul:
workshop-uri - organizate pe diferite teme de actualitate privind educaţia;
mese rotunde organizate în instituţiile de învăţământ colaboratoare având
ca scop schimbul de experienţa şi acumularea de noi cunoştinţe în
domeniu;
susţinerea de lecţii demonstrative mediate tehnologic în faţa colegilor şi
sub observarea şi îndrumarea tutorilor de practică.
În anul I de studiu practica pedagogică/profesională se desfăşoară pe parcursul
ambelor semestre ale anului universitar în curs, evaluarea finală având loc în sesiunile
aferente celor două semestre.
6
3. PRACTICA PEDAGOGICĂ MEDIATĂ DE NOILE
TEHNOLOGII INFORMAŢIONALE
Dând dovadă de o personalitate proactivă, fiecare student din cadrul Direcției ID-
IFR este invitat să acceseze şi să împărtăşească împreună cu tutorii şi colegii de grupă
Platforma virtuală Google a Direcției Învăţământ la Distanţă și Frecvență Redusă.
7
Pentru a accesa secţiunea specială dedicată practicii pedagogice trebuie să urmaţi paşii:
8
Aici puteţi posta întrebări privind partea organizatorică şi în acelaşi timp puteţi
schimba păreri, impresii despre activităţile desfăşurate la practica pedagogică.
9
3. SARCINILE STUDENTULUI
CATEGORIA
SEMESTRU ACTIVITĂŢI PRACTICE
ÎNCADRĂRII
Participarea la un workshop - învăţământul preşcolar, organizat în data de
7 decembrie 2019, orele 9:00 - 12:00;
NU LUCREAZĂ Participarea la un workshop - învăţământul primar, organizat în data de
7 decembrie 2019, orele 12:00 - 15:00.
SUPLINITORI -
TITULARI -
SEMESTRUL I
CATEGORIA
ACTIVITĂŢI TEORETICE
ÎNCADRĂRII
Evaluarea finală se realizează în sesiunile aferente celor două semestre ale anului universitar în curs.
10
CATEGORIA
SEMESTRU ACTIVITĂŢI PRACTICE
ÎNCADRĂRII
CATEGORIA
ACTIVITĂŢI TEORETICE
ÎNCADRĂRII
Evaluarea finală se realizează în sesiunile aferente celor două semestre ale anului universitar în curs.
11
Categoria NU LUCREAZĂ
Studenţii din categoria NU LUCREAZĂ, pentru practica pedagogică pe tot parcursul anului I de
studiu, an univ. 2019-2020, trebuie să:
1. Participe la un workshop - învăţământul primar și preșcolar, organizat în data de 7
decembrie 2019, împreună cu tutorii de practică:
− Prof. pentru învăţământul preşcolar: Melania CIOBOTARU; Gina - Georgeta
VASILIU, Tatiana MIULESCU;
− Prof. pentru învăţământul primar: Mariana TĂNASE; Mariana CANEPESCU;
Nina ILARION (semestrul I);
2. Realizeze sarcina de practică pedagogică în semestrul I;
3. Efectueze 5 zile de practică pedagogică observativă în învăţământul preşcolar şi primar în
semestrul II;
4. Realizeze un portofoliu pentru învăţământ preşcolar și primar în semestrul II.
În contextul implicării active în desfăşurarea propriului proces educaţional, fiecare student are
responsabilitatea de A-ŞI ÎNCHEIA SITUAŢIA PRIVIND PRACTICA PROFESIONALĂ
PÂNA LA SFÂRŞITUL ANULUI UNIVERSITAR (adică până la finalizarea sesiunii de
restanţe din luna septembrie aferentă anului universitar).
1. ACTIVITĂŢI PRACTICE
Workshop-urile din data de 7 decembrie 2019 se vor desfășura pe grupe, astfel:
12
2. ACTIVITĂŢI TEORETICE
1. Care sunt documentele legislative care stau la baza organizării și funcționării
învățământului preuniversitar?
2. Parcurgeți și extrageți sin Curriculum național pentru învățământ primar, Legea
Educației Naționale 1/2011, concepte cheie și notați explicațiile acestea:
− Curriculum național
− Plan - cadru
− Programe școlare
− Ciclu curricular
− Arie curriculară
− Curriculum la decizia școlii
− Planul individualizat de învățare.
3. Care sunt principalele atribuții ale învățătorului/profesorului pentru învățământ primar
prezentate în ROFUIP/2016 (realizați o sinteză).
GRUPA 1 - NU LUCREAZĂ
Pentru învăţământul preşcolar:
Grădiniţa : Grădinița Spectrum, București – tutore: Carmen - Elena MITROI;
Pentru învăţământul primar:
Şcoala: Școala nr. 1, Buftea – tutore: Paula MIREA.
GRUPA 2 - NU LUCREAZĂ
Pentru învăţământul preşcolar:
Grădiniţa: Grădinița Nr. 2, Buftea - tutore: Gina - Georgeta VASILIU;
Pentru învăţământul primar:
Şcoala: Școala Gimnaziala Nr. 1, Buftea - tutore: Mihaela GHEȚEA.
13
GRUPA 3 - NU LUCREAZĂ
Pentru învăţământul preşcolar:
Grădiniţa: Grădinița nr. 271, București - tutore: Tatiana MIULESCU;
Pentru învăţământul primar:
Şcoala: Școala nr. 174 Ctin Brâncuși, București - Tutore: Nina ILARION.
2. ACTIVITĂŢI TEORETICE
Portofoliul pentru învăţământul preşcolar și primar va conţine următoarele teme:
1. Realizați orarul/planificarea unei zile/săptămâni la grădiniță, ținând cont de planul de
învățământ pentru educație timpurie segmental 37 luni – 60 luni.
2. Realizați planificarea unui proiect tematic de 3-5 săptămâni tema anuală de studiu
”Când/cum și de ce se întâmplă?”
PRECIZĂRI
Grupele conform cărora veţi desfăşura activităţile de practică pedagogică vor fi
afişate pe CLASSROOM;
grupele NU se modifică; fiecare dintre dumneavoastră va participa la
activități în conformitate cu grupa din care face parte;
pentru fiecare zi de practică pedagogică observativă din învăţământul primar ŞI
preşcolar se va completa o FIŞĂ DE EVIDENŢĂ;
fiecare fişă de evidenţă va fi SEMNATĂ DE TUTORELE de practică din
învăţământul primar ŞI preşcolar;
fişele de evidenţă (în nr. de 5) se vor adăuga portofoliilor de practică pedagogică
pentru învăţământul primar şi preşcolar (2 fişe învăţ. Primar, 2 fişe învăţ. Preşcolar și
1 fișă învăț. Primar/Preșcolar); fără aceste fişe NU veţi putea preda portofoliile;
toate sarcinile/activităţile de practică pedagogică sunt obligatorii pentru nota finală.
14
Observație:
Se predau OBLIGATORIU ambele portofolii. Nerealizarea uneia dintre activitățile
teoretice sau practice (învățământ primar și învățământ preșcolar) duce la
imposibilitatea de a preda portofoliu spre evaluare.
REŢINEŢI
Toate sarcinile/activităţile de practică pedagogică sunt obligatorii pentru nota finală.
15
Categoria SUPLINITORI învăţământ primar şi preşcolar
1. ACTIVITĂŢI TEORETICE
1. Care sunt documentele legislative care stau la baza organizării și funcționării
învățământului preuniversitar?
2. Parcurgeți și extrageți sin Curriculum național pentru învățământ primar, Legea
Educației Naționale 1/2011, concepte cheie și notați explicațiile acestea:
Curriculum național;
Plan – cadru;
Programe școlare;
Ciclu curricular;
Arie curriculară;
Curriculum la decizia școlii;
Planul individualizat de învățare.
3. Redactați propriul memoriu de activitate în care să surprindeți cele mai relevante
aspecte ale activității dumneavoastră didactice.
16
C. SARCINILE STUDENTULUI – SEMESTRUL II:
1. ACTIVITĂŢI PRACTICE
Activitatea tip masă rotundă se va organiza în semestrul II, în cadrul unei instituţii de
învăţământ privat.
Informațiile suplimentare legate de locul, data şi ora desfăşurării, vor fi transmise în
semestrul II pe CLASSROOM.
2. ACTIVITĂŢI TEORETICE
Portofoliul pentru învăţământul preşcolar și primar va conţine următoarele teme:
1. Din Legea Educației Naționale nr. 1/2011, extrageți finalitățile educaționale
specifice învățământului primar.
2. Documentele școlare utilizate în instituțiile de educație timpurie, câteva repere de
completare a caietului de observații asupra copilului și a fișei de progres.
3. Ce conține portofoliul profesorului, absolvent al specializării Pedagogia
Învățământului Primar și Preșcolar.
4. Realizați un proiect didactic care să pună în evidență importanța jocului didactic în
învățare - evaluare la elevii de învățământ preșcolar/primar.
Observație:
Se predau OBLIGATORIU ambele portofolii. Nerealizarea uneia dintre
activitățile teoretice sau practice (învățământ primar și învățământ preșcolar) duce
la imposibilitatea de a preda portofoliu spre evaluare.
REŢINEŢI
Toate sarcinile/activităţile de practică pedagogică sunt obligatorii pentru nota finală.
17
Categoria TITULARI învăţământ primar şi preşcolar
1. ACTIVITĂŢI PRACTICE
Activitatea tip masă rotundă se va organiza în semestrul II, în cadrul unei instituții de
învățământ privat.
Informațiile suplimentare legate de locul, data şi ora desfășurării, vor fi transmise în
semestrul II pe CLASSROOM.
18
2. ACTIVITĂŢI TEORETICE
Portofoliul pentru învăţământul preşcolar și primar va conține următoarele teme:
1. Din Legea Educației Naționale nr. 1/2011, extrageți finalitățile educaționale specifice
învățământului primar.
2. Documentele școlare utilizate în instituțiile de educație timpurie, câteva repere de
completare a caietului de observații asupra copilului și a fișei de progres.
3. Ce conține portofoliul profesorului, absolvent al specializării Pedagogia
Învățământului Primar și Preșcolar.
4. Realizați un proiect didactic care să pună în evidență importanța jocului didactic în
învățare - evaluare la elevii de învățământ preșcolar/primar.
Observație:
Se predau OBLIGATORIU ambele portofolii. Nerealizarea uneia dintre activitățile
teoretice sau practice (învățământ primar și învățământ preșcolar) duce la
imposibilitatea de a preda portofoliu spre evaluare.
REŢINEŢI
Toate sarcinile/activităţile de practică pedagogică sunt obligatorii pentru nota finală.
19