Sex: M

Vârstă:21

CHESTIONARE DE ANALIZA COMPORTAMENT SI ANCHETA PENTRU VIITORII

ABSOLVENTI

CHESTIONAR QUEST

Selecteaza un singur paragraf din cadrul fiecarui grup de afirmatii. Alege-l pe cel care iti reflecta cel mai bine
atitudinea si comportamentul, asa cum te manifesti cel mai des in viata ta obisnuita.

Este important este sa fii de acord cu tonul si cu ideea generala a paragrafului selectat. Daca esti de acord cu
80% din el alege-l dintre celelalte doua. Nu respinge un paragraf numai datorita unui singur cuvant nepotrivit sau a
unei fraze. Priveste tabloul in intregime.

Nu analiza si reanaliza alegerea facuta. Alege paragraful pe care il simti ca ti se potriveste. Sensul general si
sentimentul pe care ti-l lasa este mai important decat fiecare element al lui luat separat. Lasa-ti intuitia sa aleaga.

Daca totusi nu te poti decide ce paragraf ti se potriveste cel mai bine, poti face doua alegeri, dar numai pentru un
singur grup. De exemplu, C in grupul I , si X si Y in grupul II.

Noteaza literele corespunzatoare fiecarui paragraf selectat. Ai grija si nu trisa, niciun tip de personalitate nu este
mai bun ca altul!

Grupul I

A. Am tendinta sa fiu destul de independent si imi place sa ma afirm. Am simtit ca este mai bine sa iau viata
in piept. Mi-am stabilit scopurile, imi place sa ma implic si sa fac ca lucrurile sa-mi iasa. Nu-mi place sa stau
deoparte. Vreau sa realizez lucruri mari si sa am impact asupra celor din jur. Nu caut neaparat sa ma
confrunt cu altii, dar nu las oamenii in niciun caz sa ma dea la o parte. Cea mai mare parte din timp stiu ce
vreau si fac totul pentru asta. Am tendinta sa muncesc din greu dar si sa ma distrez.

B. Am tendinta sa fiu tacut si imi place sa fiu singur. Nu obisnuiesc sa atrag atentia asupra mea si nu obisnuiesc in
general sa ma afirm. Nu ma simt bine sa preiau conducerea sau sa fiu asa competitiv ca ceilalti. Multi pot spune
despre mine ca sunt un visator, o mare parte din trairile mele se petrec in imaginatia mea. Ma simt bine daca nu este
nevoie sa fiu tot timpul activ.

C. Am tendinta sa fiu foarte responsabil si devotat. Ma simt groaznic daca nu-mi tin promisiunile si daca nu fac ceea
ce ceilalti asteapta de la mine. Vreau ca oamenii sa stie ca sunt aici pentru ei si ca voi face tot ceea ce cred ca este
mai bine. Chiar daca ei nu stiu, de multe ori am facut sacrificii mari pentru ceilalti. Deseori nu am grija de mine. Fac
ceea ce trebuie facut si ma relaxez (sau fac ceea imi place cu adevarat) numai daca mai ramane timp.

Grupul II

X. Sunt o persoana care are de obicei o imagine pozitiva despre viata si simte ca lucrurile se vor sfarsi cu bine. Pot
sa gasesc cu usurinta ceva care sa-mi trezeasca entuziasmul si gasesc intotdeauna ceva de facut. Imi place sa fiu
impreuna cu altii si sa ii ajut sa fie fericiti. Ma bucur sa-mi impartasesc starea mea buna cu cei din jur. Nu ma simt
intotdeauna grozav dar incerc sa nu arat asta nimanui! Aman de multe ori sa-mi rezolv problemele.

Y. Sunt o persoana cu sentimente puternice, cei mai multi oameni pot spune cand nu-mi convine ceva. Pot fi precaut
cu ceilalti, dar sunt mult mai sensibil decat las sa se vada. Vreau sa stiu pe cine ma pot baza si prefer sa-mi definesc
clar relatiile cu ceilalti. Cand sunt suparat as vrea ca oamenii din jur sa–mi raspunda si sa fie alaturi mine. Stiu care
sunt regulile si nu-mi place ca oamenii sa-mi spuna ce sa fac. Vreau sa hotarasc eu insumi.

Z. Tind sa fiu logic si ma stapanesc bine – dar nu ma simt in largul meu cand am de-a face cu sentimente si emotii.
Sunt eficient – chiar perfectionist – si prefer sa lucrez singur. Cand sunt probleme sau conflicte personale, incerc sa
nu ma implic emotional in acea situatie. Unii spun ca sunt prea rece si detasat, dar nu vreau ca emotiile sa ma
distraga de la ce este cu adevarat important pentru mine. De obicei nu-mi manifest reactiile chiar daca ceilalti insista.
RASPUNSURI

Pune impreuna cele doua litere pe care le-ati selectat. Se formeaza un cod alcatuit din 2 cifre. De exemplu, ai
ales paragraful C din Grupul I si paragraful Y din Grupul II. S-a format codul CY.

Pentru a afla carui tip de personalitate apartii, verifica indicatiile din tabel:

Simbolul Tipul Numele tipului si caracteristici de baza

AX 7 Generalist: spontan, entuziast, impulsiv

AY 8 Seful: increzator in sine, hotarat, dominator

AZ 3 Competitiv: ambitios, constient de imaginea sa

BX 9 Mediator: receptiv, convingator, automultumit

BY 4 Artist: intuitiv, estet, egocentric

BZ 5 Observator: perceptiv, inventiv, detasat

CX 2 Altruist: generos, grijuliu, posesiv

CY 6 Devotat: atragator, responsabil, defensiv

CZ 1 Perfectionist: rational, principial, controlat

Testul ajuta la :

- auto-constientizare;

-dezvoltarea inteligentei emotionale.

 Chestionar 1 Psihologia personalitatii
MULTIPLE CHOICE

1. Rolul social exprima:

A. conceptia despre viata

B. imaginea de sine

C. standarde comportamentale

D. norme sociale

a. A+B

b. C+D

c. B+C

d. B+C+D

2. Conceperea Eului ca nucleu al personalitatii se refera la:

A. locul Eului in structura personalitatii

B. structura psihologica a Eului

C. rolul Eului in structura personalitatii

D. particularitatile eului

a. A+B

b. B+C

c. B+C+D

d. A+C

e. B+D

3. Extraversia este asociata cu tipul:

A. astenic

B. schizotim

C. ciclotim

D. atletic

a. A+C

b. C+D

c. C

d. D
 4. Legatura dintre biotip si psihotip este:

A. o legatura genetica

B. o legatura cauzala

C. o corelatie statistica

D. o corelatie cantitativa

E. o corelatie calitativa

a. A+B

b. C+D

c. A+E

d. B+E

e. B+C

5. Inteligenta de tip A este:

A. inteligenta innascuta

B. inteligenta cristalizata

C. rezultatul invatarii

D. inteligenta fluida

E. deficitara in situatii structurate

F. eficienta in situatii nestructurate

a. A+B+F

b. B+C+E

c. A+D+F

d. A+B

e. C+D

6. Aptitudinile reprezinta:

A. valori psihosociale

B. valori morale

C. valori functionale

D. valori socioculturale

a. A

b. C

c. A+C

d. A+D

e. C+D
 7. Persoanele inalt creative:

A. aleg situatii problematice noi

B. aleg situatii problematice ambigue

C. folosesc nivelul constient

D. folosesc nivelul inconstient

a. A+C

b. A+D

c. A+C+D

d. B+C+D

e. A+B+C

8. Intre inteligenta si aptitudinile speciale:

A. intodeauna exista o corelatie pozitiva

B. nu intotdeauna exista o corelatie pozitiva

C. intotdeauna exista o corelatie negativa

D. nu intotdeauna exista o corelatie negativa

a. A

b. B

c. C

d. D

9. In conceptia lui Henri Ey, Eul este:

A. constiinta de sine

B. constiinta de lume

C. constiinta reflexiva

D. constiinta morala

a. A

b. B

c. C

d. A+C

e. C+D

10. Tipul de activitate nervoasa superioara constituie baza neurofunctionala a:

A. sistemului nervos

B. inteligentei
C. temperamentului

E. activitatii

a. A

b. C

c. A+C

d. A+C+E

e. A+B+C

RASPUNSURI:

1. B
2. D
3. C
4. B
5. C
6. B
7. C
8. B
9. D
10. C

Chestionar 2 Psihologia personalitatii

MULTIPLE CHOICE

1. Inteligenta emotioanala contine elemente:

A. cognitive

B. afective

C. motivationale

D. sociale

a. A

b. B+C

c. A+B+C

d. B+C+D

e. A+B+C+D

2. Modalitatea interna de raportare a unei persoane la diversele laturi ale vietii sociale, la altii, la sine,
la activitate desemneaza:

A. gandirea

B. atitudinea

C. opinia

D. inteligenta

E. creativitatea

a. A+D

b. B+C

c. D+E

d. B

e. E

3. Stadiul formativ si stadiul normativ al creativitatii se caracterizeaza prin:

A. conformism

B. nonconformism

C. convergenta

D. divergenta

a. A+C

b. A+D

c. B+C

d. B+D

4. In reteaua de statute sociale, pozitia centrala o detine:

A. statutul economic

B. statutul profesional
C. statutul familial

a. B+C

b. A+B+C

c. A

d. B

e. C

5. Eul este:

A. gandire

B. simtire

C. reflexie

D. emotie

a. A+B

b. C+D

c. A+B+C

d. A+B+C+D

e. B+C+D

6. Frecventa trairilor psihice pe o anumita unitate de timp indica:

A. tempoul trairilor psihice

B. ritmul trairilor psihice

C. intensitatea trairilor psihice

a. A

b. A+B

c. B

d. B+C

e. A+B+C

7. Realizarea activitatii la un nivel calitativ superior este o conditie specifica formarii:

A. caracterului

B. inteligentei

C. aptitudinii

D. atitudinii

E. deprinderii

a. A+D
b. B+C

c. B

d. C

e. C+D+E

8. Cea mai stabila componenta a personalitatii, in cadrul ontogenezei, este:

A. inteligenta

B. vointa

C. temperamentul

D. caracterul

E. gandirea

a. A

b. C

c. A+E

d. E

e. A+C

9. Absolutizarea importantei mediului extern in formarea aptitudinilor corespunde abordarii:

A. asociationiste

B. gestaltiste

C. genetiste

D. ineiste

E. behavioriste

a. A+D

b. B+C

c. C+E

d. C

e. E

10. In conceptia lui Jean Piaget, relatia adaptativa dintre organism si mediu constituie:

A. inteligenta

B. asimilarea

C. acomodarea

D. echilibrul dintre asimilare si acomodare

a. A+B

b. A+C

c. A+D

d. A+B+C

e. B+C

RASPUNSURI:

1. D
2. D
3. A
4. D
5. D
6. A
7. B
8. B
9. C
10. C

Chestionar 3 Psihologia personalitatii

MULTIPLE CHOICE

1. Corelarea si integrarea componentelor caracteriale se realizeaza prin mecanisme:

A. de apreciere

B. de selectie
C. de compatibilizare

D. de valorizare

E. de feedback

a. C+E

b. A+B

c. B+C+D

d. A+B+D

e. B+C+D+E

2. In conceptia lui Fr. Baron, performanta si produsul creator trebuie sa:

A. fie rar intalnite in activitatea respectiva

B. fie frecvent intalnite in activitatea respectiva

C. aiba un grad ridicat de neobisnuit

D. aiba un grad relativ ridicat de neobisnuit

E. fie adecvate realitatii

F. fie adecvate imaginatiei creatoare

a. A+C+E

b. B+D+E

c. A+D+F

d. B+C+E

e. B+C+F

3. Manifestarea a doua atitudini in acelasi timp:

A. este posibila prin ierarhizare

B. este posibila prin compensare

C. este posibila prin cooperare

D. nu este posibila

a. A+B

b. B+C

c. A+B+C

d. C

e. D

4. Asociatiile de tip creativ, in conceptia lui Mednick, sunt:

A. asemanarea
B. contrastul

C. serendipitatea

D. medierea prin simboluri

E. medierea prin imaginatie

a. A+C+D

b. A+C+E

c. B+C+D

d. B+C+E

e. A+B+C+D+E

5. Componentele statutului social sunt:

A. subiective

B. obiective

C. atitudinale

D. comportamentale

a. A+B

b. C+D

c. A+C+D

d. B+C+D

e. A+B+C+D

6. In raportul dintre eu si constiinta, Eul:

A. este o premisa fundamentala a constiintei

B. creator de constiinta

C. depasete constiinta

D. este directionat de constiinta

a. A+B

b. B+C

c. A+B+C

d. B+C+D

e. A+B+C+D

7. Tipul sentimental se caracterizeaza prin:

A. rezonanta afectiva primara

B. rezonanta afectiva secundara

C. activism

D. nonactivism

E. anxietate

a. A+C

b. A+D+E

c. B+D

d. B+D+E

e. B+C

8. Succesul unei activitati depinde de:

A. prezenta mai multor aptitudini

B. relatiile de compensare dintre aptitudini

C. prezenta tuturor elementelor componente ale aptitudinilor

D. organizarea elementelor componente ale aptitudinilor

a. A+C

b. A+C+D

c. B+C

d. A+B+C

e. A+B+D

9. Factorul general al inteligentei este:

A. comun tuturor activitatilor

B. specific unei activitati

C. o combinatie a factorilor de grup

a. A+C

b. B+C

c. A

d. C

e. B

10. Temperamentul:

A. favorizeaza dezvoltarea aptitudinilor

B. inhiba dezvoltarea aptitudinilor

C. predetermina dezvoltarea aptitudinilor

D. determina dezvoltarea aptitudinilor

a. A
b. B

c. A+B

d. A+C

e. A+B+C

RASPUNSURI:

1. D
2. A
3. E
4. A
5. E
6. B
7. C
8. E
9. C
10. C

Chestionar 4 Psihologia personalitatii

MULTIPLE CHOICE

1. Cea mai inalta forma de dezvoltare a aptitudinilor generale si speciale se realizeaza la nivelul:

A. inteligentei

B. geniului

C. creativitatii

D. talentului
a. A+C

b. B+D

c. B

d. C

e. D

2. Concordanta atitudinilor cu normele sociale conduce la:

A. sistemul atitudinal-valoric

B. sistemul atitudinal-social

C. sistemul atitudinal-moral

a. A

b. B+C

c. B

d. A+C

e. A+B+C

3. Procesul primar care asigura stimularea creativitatii prin combinarea gandurilor nemodulate in
constient, se numeste:

A. sublimare

B. identificare

C. regresie adaptativa

D. regresie multipla

a. A

b. B

c. C

d. D

4. Componenta conativa a atitudinii caracteriale se refera la:

A. convingeri

B. obiectul atitudinii

C. tendinta spre actiune

D. informatii

E. trebuinte

F. orientare constienta
a. A+D+F

b. B+E

c. B+C+D

d. C+F

e. C+E+F

5. Capacitatea de transfer a creativitatii, de la un domeniu la altul, este evidentiata de catre:

A. Allport

B. Lowler

C. Lowenfeld

D. Guilford

E. Gardner

a. A+D

b. A+E

c. B+D

d. C+D

e. C+E

6. Modul in care o persoana isi reprezinta rolul social se numeste:

A. perceptia rolului

B. conceptia rolului

C. expectatia rolului

a. A

b. B

c. C

7. Persoanele pseudocreatoare se caracterizeaza prin:

A. absenta atitudinii creatoare

B. prezenta atitudinii creatoare

C. absenta aptitudinilor creatoare

D. prezenta aptitudinilor creatoare

a. A+C

b. A+D

c. B+C

d. B+D

8. Existenta unei corelatii relativ scazute intre inteligenta si creativitate a fost demonstrata de:

A. Piaget

B. Jackson

C. Guilford

D. Vernon

E. Getzels

F. Janet

a. C+D

b. A+F

c. B+C

d. B+E

e. B+C+E

9. Trasaturile de personalitate care influenteaza abilitatile creative sunt:

A. autodisciplina

B. motivatia intrinseca

C. independenta

D. sociabilitatea

a. A+B

b. A+C

c. C+D

d. B+C+D

e. A+B+C+D

10. In conceptia lui Constantin Radulescu-Motru, Eul:

A. se identifica cu starile de constiinta

B. se identifica cu constiinta globala

C. creeaza unitatea constiintei

D. nu precede constiinta

a. A+C

b. A+D

c. B+C

d. B+D

RASPUNSURI:

1. C
2. A
3. C
4. D
5. D
6. B
7. C
8. D
9. B
10. B