“Aprob”

Director LAŞM,
Galina Filip

LICEUL ACADEMIEI DE ŞTIINŢE A MOLDOVEI

SESIUNEA DE ADMITERE 2010

20 august 2010

TEST LA LIMBA ROMÂNĂ

(pentru admitere în clasa a X-a)

CANDIDATUL ______________________________________
(nume şi prenume)

PUNCTAJ ACUMULAT _________________________________

PROFESORUL-EVALUATOR _____________________________

TIMP DE LUCRU: 45 minute

RECHIZITE PERMISE: pix, creion simplu, radieră

Citeşte atent textul şi rezolvă sarcinile propuse.

Budulea taichi
(fragment)

Budulea, cimpoieşul din Cocorăşti, avea un fecior, Huţu, coleg de şcoală şi prieten cu mine.
El venea în toate vinerile şi ne aducea cîte ceva de acasă. Iar după-amiază, se întorcea la Coco-
răşti şi le spunea drumeţilor c-a fost la oraş, fiindcă are un fecior la şcolile cele mari.
Dar, după ce se întorcea acasă, Budulea se făcea trist: nu se putea bucura aşa, singur, ci
trebuia să se bucure cu el dimpreună şi Safta, mama lui Huţu. Şi cînd se gîndea cum s-ar bucura
Safta, ochii i se umpleau de lacrimi…A venit apoi peste cîteva săptămîni cu nevasta. A intrat la
d-nul profesor şi i-a zis: “Vreau să-l duc acasă, ca s-o vadă pe maică-sa”…
Huţu era băiat de cinci ani, cînd plecase maică-sa; o ţinea bine minte şi a aşteptat zece ani ca
s-o vadă. El s-a apropiat să-i sărute mîna, dar ea n-a primit, ci i-a zis că s-a făcut mare…Apoi
n-au zis nimic, ci au stat faţă-n faţă şi s-au uitat amîndoi aşa, în vînt.
- Nu-ţi pare bine să vezi pe maică-ta? a întrebat atunci Budulea, apropiindu-se.
- Îmi pare bine, taică, a răspuns Huţu, care a ieşit afară şi a început a plînge. Maică-sa a ieşit
după el, ca să plîngă şi ea. Dar Budulea rîdea acum şi se uita la noi. De aceea am ieşit şi eu afară
şi, cînd am văzut că Huţu plînge, iar mamă-sa îl ţine în braţe, m-am oprit cuprins de un fior îna-
intea lor.
Întrebaţi dacă-mi pare bine?
Îmi venea parcă să ţip de bucurie, dar am plecat, ca să nu-i supăr.
De aici înainte, Budulea venea cu nevasta şi zicea drumeţilor:”Mergem la oraş, fiindcă
avem un fecior la şcolile cele mari…”.
( Ioan Slavici)

1. Scrie cîte un sinonim contextual pentru cuvintele: 6 p.

se gîndea __________________ nevasta ___________________
trist __________________ drumeţilor ___________________
n-a primit __________________ mari ___________________

2. Identifică ce parte de vorbire sînt lexemele : 4 p.

acasă _____________________ plecase ____________________
fiindcă _____________________ peste ____________________

2.1. Construieşte un enunţ în care să utilizezi primele două lexeme (acasă; fiindcă). 2 p.

3. Explică, într-un enunţ, sensul expresiilor: 6 p.

a) s-au uitat amîndoi aşa, în vînt____________________________________________;
b) cuprins de un fior _____________________________________________________;
c) să ţip de bucurie ______________________________________________________.

4. Construieşte schema frazei din text, subliniind părţile principale ale propoziţiilor: 10 p.

El s-a apropiat să-i sărute mîna, dar ea n-a primit, ci i-a zis că s-a făcut mare.
5. Precizează, citînd din text, cine este naratorul întîmplării:___________________ 2 p.
______________________________________________________________________.

5.1.Exprimă-ţi opinia, în două enunţuri: de ce naratorul a hotărît să ne comunice

acest eventiment ? 4 p.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

6. Determină cite două calităţi pentru personajele: 6 p.

Budulea-tatăl - _______________________________________________________
Mama Safta - _______________________________________________________
Huţu, feciorul - _______________________________________________________

7. Comentaţi, în şase-opt enunţuri, semnificaţia relaţiei părinţi-copii despre care

se relatează în textul dat. 12 p.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Notă: pentru corectitudine se acordă opt puncte. Total - 60 puncte.